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基于BOPPPS模型的药物分析线上线下混合教学模式的研究
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作者 周漩 高晓霞 陈晓颖 《中国医药科学》 2024年第6期68-71,83,共5页
分析药物分析课程教学中存在的问题,对基于BOPPPS模型进行药物分析课程线上线下混合教学模式的改革进行了探索研究。以学生发展为中心,细化教学目标为基本理论层、基本技能层、综合应用能力层和创新实践能力层,并整合不同教学目标层次... 分析药物分析课程教学中存在的问题,对基于BOPPPS模型进行药物分析课程线上线下混合教学模式的改革进行了探索研究。以学生发展为中心,细化教学目标为基本理论层、基本技能层、综合应用能力层和创新实践能力层,并整合不同教学目标层次的教学内容。基于BOOOPS模型,将教学过程分为导入、学习目标、前测、参与式学习、后评估和总结6个模块,设计药物分析线上线下混合教学模式,突出学生全方位参与式学习,激发课堂活力,培养学生的创新应用能力,持续改进药物分析课程的教学质量。 展开更多
关键词 BOPPPS模型 药物分析 教学改革 线上线下混合教学模式
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