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基于雨课堂的SPOC+对分课堂的生理学混合式教学探索 被引量:4
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作者 关莉 闫福曼 +3 位作者 刘海梅 刘微 徐进文 张亚星 《中国中医药现代远程教育》 2024年第4期31-34,共4页
生理学是高等医药院校医药学及相关专业必修的基础课,其传统课堂教学存在“教得单调”“学得被动”“评得片面”等痛点问题。此研究建立异步小规模限制性在线课程(SPOC),作为学生课前、课后线上学习的主要资源;利用“雨课堂”平台进行... 生理学是高等医药院校医药学及相关专业必修的基础课,其传统课堂教学存在“教得单调”“学得被动”“评得片面”等痛点问题。此研究建立异步小规模限制性在线课程(SPOC),作为学生课前、课后线上学习的主要资源;利用“雨课堂”平台进行课前、课中、课后的教学管理。同时,在课堂教学设计中,引入“对分课堂”教学模式,将课堂时间和权力划分一半给学生,帮助学生完成知识的内化,使课堂成为线上线下融合、课前课中课后融合、教师教授与学生学习融合的关键环节,真正发挥教师的主导作用,体现学生的主体地位,从教师教学手段多样化、学生学习活动个体化、教学评价体系立体化等多方面提高教学质量和教育效果,为高等教育课堂教学改革开拓新思路、提供新素材。 展开更多
关键词 SPOC 雨课堂 对分课堂 生理学 教学改革
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基于“文化自信”的中医药院校生理学课程思政双层建构
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作者 关莉 闫福曼 +3 位作者 刘海梅 刘微 徐进文 张亚星 《科学咨询》 2022年第19期184-186,共3页
本文对中医药院校的生理学进行“培三基、建三标、立三维”的底层逻辑和“三体”“五式”的顶层创新课程思政进行双层建构,有效促进了“文化自信”教育目标的达成,对培养具备正确的家国人文情怀和职业素养的医学人才做出了有益探索。
关键词 文化自信 三全育人 双层建构 中医药院校 生理学 课程思政
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白藜芦醇调节小鼠主动脉Orai1表达抑制动脉粥样硬化氧化应激损伤机制研究 被引量:2
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作者 刘海梅 徐进文 +2 位作者 关莉 林锐珊 闫福曼 《中药药理与临床》 CAS CSCD 北大核心 2019年第1期71-76,共6页
目的:探讨白藜芦醇(resveratrol,RES)是否可以通过调节血管组织中钙释放激活钙通道调节分子1(calcium release-activated calcium modulator1,Orai1)表达,激活血管组织中内皮型一氧化氮合酶(endothelial nitric oxide synthase,eNOS)表... 目的:探讨白藜芦醇(resveratrol,RES)是否可以通过调节血管组织中钙释放激活钙通道调节分子1(calcium release-activated calcium modulator1,Orai1)表达,激活血管组织中内皮型一氧化氮合酶(endothelial nitric oxide synthase,eNOS)表达发挥抗动脉粥样硬化(atherosclerosis,AS)效应。方法:雌性C57BL/6J小鼠卵巢切除后高脂喂养建立动脉粥样硬化模型,实验分为对照组、模型组、白藜芦醇0.05 g/kg、0.15 g/kg组及亚硝基左旋精氨酸甲酯(L-nitro-arginine methylester,L-NAME)0.007 g/kg干预组。16周后,全自动生化分析仪检测小鼠血脂4项及血清Ca^(2+)水平,HE染色及油红O染色观察血管壁动脉粥样硬化情况,免疫组化技术观察血管组织中eNOS表达,免疫印迹测定血管组织的eNOS、硝基络氨酸(nitrotyrosine,NT)及Orai1蛋白表达。结果:高脂喂养16周后,AS模型成功建立,模型组血管组织有明显的AS病理改变,0.15 g/kg白藜芦醇组AS病变明显减轻,内膜下脂质斑块减少;小鼠血清中CHOL、TG和LDL水平明显降低,HDL水平升高,同时Ca^(2+)水平降低;而0.007 g/Kg L-NAME干预组内膜增厚,内膜下脂质斑块增多;CHOL、TG和LDL-C增高,同时HDL含量下降,血清Ca^(2+)水平略有升高。Western blot结果显示补充白藜芦醇后血管组织中eNOS表达显著增加,NT表达降低,Orai1表达增强,而提前应用0.007 g/Kg L-NAME预处理后可逆转白藜芦醇诱导的eNOS表达增加及NT表达下降,但不能逆转Orai1表达的增加。结论:白藜芦醇可以通过上调Orai1表达,增加eNOS,降低NT蛋白表达,有效防止ONOO^-(过氧化亚硝基阴离子,peroxynitrite anion)介导的氧化应激损伤,改善内皮功能,防治动脉粥样硬化。 展开更多
关键词 白藜芦醇 内皮型一氧化氮合酶 过氧亚硝基阴离子 动脉粥样硬化
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