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药学拔尖创新人才培养的改革成果分析——以广州医科大学药学院为例
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作者 王敏 余细勇 +2 位作者 吴晓倩 张灵敏 梁璐 《中国科技期刊数据库 科研》 2023年第5期1-4,共4页
随着社会对拔尖创新人才综合素质要求的不断提高,采取个性化的人才培养模式,依托学科优势打造培养平台,使一部分优秀学生脱颖而出,进而实现培养拔尖创新人才高水平目标,已成为高校药学专业人才培养的重要研究课题。该文以广州医科大学... 随着社会对拔尖创新人才综合素质要求的不断提高,采取个性化的人才培养模式,依托学科优势打造培养平台,使一部分优秀学生脱颖而出,进而实现培养拔尖创新人才高水平目标,已成为高校药学专业人才培养的重要研究课题。该文以广州医科大学药学院为例,从创新教材、教改论文及项目、虚拟仿真实验教学、社会实践及人才培养的质量分析等方面,分析了药学院拔尖创新人才培养成果的实施与应用。并从更新传统教学理念、“双师型”教师队伍建设、构建特色课程体系、“前期趋同、后期分流”的特色“导师负责制”教育及多元化创新人才评价机制等方面,突出了广州医科大学药学院拔尖创新人才培养的主要特色创新。 展开更多
关键词 药学 拔尖创新人才 成果实施及应用
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药学拔尖创新人才培养模式的探讨——以广州医科大学为例 被引量:2
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作者 梁璐 汪园 +2 位作者 张羽 雷雪萍 余细勇 《广东化工》 CAS 2021年第16期302-304,共3页
培养拔尖创新人才是国际人才竞争的焦点,是实现中华民族伟大复兴的重要举措,也是我国建设创新型国家的迫切需要。因此,于药学专业而言,我国迫切需要培养一大批敢于创新、善于创新、熟悉药品国际规则的高层次药学人才。探究拔尖创新人才... 培养拔尖创新人才是国际人才竞争的焦点,是实现中华民族伟大复兴的重要举措,也是我国建设创新型国家的迫切需要。因此,于药学专业而言,我国迫切需要培养一大批敢于创新、善于创新、熟悉药品国际规则的高层次药学人才。探究拔尖创新人才的成长规律和培养模式,对于促进拔尖创新人才的培养及实现我国人才强国战略,具有重要的理论价值与实践意义。 展开更多
关键词 药学 拔尖创新人才 成长规律 培养模式 人才强国战略
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党建引领高校卓越人才培养的机制探析——以广州医科大学药学卓越人才培养为例 被引量:4
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作者 麦倩挚 《广州医科大学学报》 2021年第4期108-111,共4页
党建引领高校卓越人才培养需要构建三大机制。从学理机制上看,二者是合目的性与合规律性的统一,铸魂育人是高校党建引领卓越人才培养的主题,“八个相统一”是党建引领高校卓越人才培养的原则,教育规律是党建引领高校卓越人才培养的主线... 党建引领高校卓越人才培养需要构建三大机制。从学理机制上看,二者是合目的性与合规律性的统一,铸魂育人是高校党建引领卓越人才培养的主题,“八个相统一”是党建引领高校卓越人才培养的原则,教育规律是党建引领高校卓越人才培养的主线。从内容机制上看,应该通过党的政治建设、思想建设和组织建设为卓越人才培养整合资源,从而提升卓越人才的政治站位、夯实卓越人才的理论素养、助推卓越人才的服务能力。从实践机制上看,高校党建应该构建“大思政”的三全育人格局,坚持以党建带团建,发挥思政课程与课程思政合力,推动大学精神和校园文化的同向同行育人效应。 展开更多
关键词 高校 党建 卓越人才 机制
原文传递
浅谈药用植物学与生药学的教学改进——以广州医科大学为例 被引量:1
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作者 雷雪萍 郑国栋 +2 位作者 李松沛 梁璐 余细勇 《广东化工》 CAS 2020年第8期199-199,203,共2页
本文针对我校药用植物学与生药学的教学现状与存在的问题,提出几点教学改进措施:针对性的教学内容调整;改进教学方法,丰富教学手段;提高药用植物学与生药学的实验课教学效果。我们的教学改进措施有利于学生掌握基本的理论与实验要点,有... 本文针对我校药用植物学与生药学的教学现状与存在的问题,提出几点教学改进措施:针对性的教学内容调整;改进教学方法,丰富教学手段;提高药用植物学与生药学的实验课教学效果。我们的教学改进措施有利于学生掌握基本的理论与实验要点,有效地提高了药用植物学与生药学的教学效果与质量。 展开更多
关键词 药用植物学 生药学 教学改进
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“大手拉小手”健康进校园对医学生思政教育探析——以广州医科大学为例 被引量:2
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作者 麦倩挚 罗文 +1 位作者 麦小菡 唐竞瑜 《教育教学论坛》 2020年第37期54-55,共2页
医学高等教育的目标是培养医德高尚和医术精湛的医生,专业教育只有与思政教育有效结合,才能使医学生在接受医学知识熏陶的同时得到思想道德的升华。文章通过分析目前医科院校传统的社会实践模式在思政教育功能方面的不足,并以广州医科... 医学高等教育的目标是培养医德高尚和医术精湛的医生,专业教育只有与思政教育有效结合,才能使医学生在接受医学知识熏陶的同时得到思想道德的升华。文章通过分析目前医科院校传统的社会实践模式在思政教育功能方面的不足,并以广州医科大学为例,分析“大手拉小手”健康教育进校园这种新型社会实践模式对医学生思政教育效果。 展开更多
关键词 医学生 社会实践 思政教育
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浅谈药用植物学实验教学改进-以广州医科大学为例 被引量:5
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作者 喻丽红 郑国栋 +4 位作者 吴波 郑雪花 吴文浩 张建业 张超 《广东化工》 CAS 2018年第15期225-225,共1页
分析我校药用植物学实验教学现状和存在的问题,通过引入智能化教学与学习系统、建设虚拟仿真实验体系和加强互动式实践教学等手段,丰富实验教学内容、提高实验教学质量;通过筹建药用植物园,实现理论教学和实验教学相结合,强化课堂和实... 分析我校药用植物学实验教学现状和存在的问题,通过引入智能化教学与学习系统、建设虚拟仿真实验体系和加强互动式实践教学等手段,丰富实验教学内容、提高实验教学质量;通过筹建药用植物园,实现理论教学和实验教学相结合,强化课堂和实验室内容,扩展知识面,激发学习兴趣,培养学生的观察能力和独立分析思考的能力。 展开更多
关键词 药用植物学 实验教学 信息化 药用植物园
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新时代背景下医科大学药学专业建设模式创新探索 被引量:12
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作者 王声 王敏 余细勇 《药学教育》 2021年第3期32-35,共4页
随着医疗卫生改革推进与生物医药发展的崛起,国家及区域对药学人才的需求有了明显的变化,药学教育已从传统的“化学-药学”模式向“生物-医学-药学-社会”模式转变,坚持“教学-科研-转化”三位一体发展。文章分析当今医科院校药学人才... 随着医疗卫生改革推进与生物医药发展的崛起,国家及区域对药学人才的需求有了明显的变化,药学教育已从传统的“化学-药学”模式向“生物-医学-药学-社会”模式转变,坚持“教学-科研-转化”三位一体发展。文章分析当今医科院校药学人才培养的现状与问题,探讨医学院校药学专业建设的基础、原则、途径和方法。 展开更多
关键词 药学专业 医科大学 专业认证 专业建设
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新医科理念引领的临床药学人才培养模式探索 被引量:1
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作者 张梅 张曼 +4 位作者 赵莉 党元野 冯梅 赵鑫 李松沛 《药学教育》 2024年第1期10-13,共4页
在健康中国战略大背景下,社会对临床药师的需求日益增大,提升临床药学人才培养质量成为高等药学教育面临的新任务。广州医科大学是一所以医学为优势和特色的双一流建设高校,在临床药学专业人才培养过程中以新医科理念为引领,通过创新教... 在健康中国战略大背景下,社会对临床药师的需求日益增大,提升临床药学人才培养质量成为高等药学教育面临的新任务。广州医科大学是一所以医学为优势和特色的双一流建设高校,在临床药学专业人才培养过程中以新医科理念为引领,通过创新教学模式、改革课程体系和教学内容、建设新医科特色课程等系列举措,进一步提升临床药学专业毕业生的执业能力,培养符合社会发展和人民健康需求、适应国家和区域卫生事业发展、能够服务生命全周期和健康全过程的高水平临床药学人才。 展开更多
关键词 临床药学 新医科 人才培养
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新医科背景下药学专业研究生综合创新能力培养的探索与实践
9
作者 季红 梁钻容 +2 位作者 张超 张建业 易伟 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2024年第11期104-107,共4页
新医科是新时代下我国医药学教育发展的新方向,综合创新能力是新医科背景下高层次药学专业人才培养的核心。然而,现有的研究生教学和培养模式存在许多缺点与不足,难以适应新医科背景下社会对高层次药学人才的需求。我们从核心课程建设入... 新医科是新时代下我国医药学教育发展的新方向,综合创新能力是新医科背景下高层次药学专业人才培养的核心。然而,现有的研究生教学和培养模式存在许多缺点与不足,难以适应新医科背景下社会对高层次药学人才的需求。我们从核心课程建设入手,驱动教学改革创新,建立了科教、产教、医教三融合的培养模式,并采用多元动态评价体系保障教育教学和人才培养质量,全面提升药学研究生的综合创新能力,为健康中国战略做出贡献。 展开更多
关键词 药学专业 综合创新能力 研究生教育 教学改革
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基于“科产教”融合实践教学基地的生药学实践教学改革探索
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作者 蔡轶 雷雪萍 +1 位作者 张羽 郑国栋 《卫生职业教育》 2025年第3期49-54,共6页
以生药学课程为例,探讨基于“科产教”融合实践教学基地的生药学实践教学改革路径,分析当前生药学课程在教学模式、实践内容及实践教学资源等方面存在的问题,并在此基础上提出具体的实践教学改革策略,包括赋能校企协作,加强实践教学;优... 以生药学课程为例,探讨基于“科产教”融合实践教学基地的生药学实践教学改革路径,分析当前生药学课程在教学模式、实践内容及实践教学资源等方面存在的问题,并在此基础上提出具体的实践教学改革策略,包括赋能校企协作,加强实践教学;优化实践教学内容与模式;多维提升教师实践能力等。构建出“科产教”融合实践教学模式,培养具备创造性思维和操作技能的药学人才。 展开更多
关键词 生药学 “科产教”融合 实践教学基地
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医学院校课程思政生态共同体建设的要素关联与实施路径 被引量:1
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作者 夏怡 殷子寓 +4 位作者 吴丹桂 许松青 李建华 刘英华 吴他凡 《浙江医学教育》 2024年第3期135-140,共6页
构建“课程思政生态共同体”是落实立德树人的有力保障,契合高等教育高质量发展要求。目前,医学院校课程思政教学存在着形式大于内容、教师能力不足、教学缺乏系统设计、考核机制不完善等问题。本文基于这些问题,探索医学院校课程思政... 构建“课程思政生态共同体”是落实立德树人的有力保障,契合高等教育高质量发展要求。目前,医学院校课程思政教学存在着形式大于内容、教师能力不足、教学缺乏系统设计、考核机制不完善等问题。本文基于这些问题,探索医学院校课程思政生态共同体的内涵,分析共同体的构成要素关系,将其涉及的多个构成要素借喻为土壤、气候、水源、成长主体4个层面;结合课程思政生态共同体的系统整体性、共生共长性和共情共振性特征,针对性地提出课程思政生态共同体建设的实施路径。 展开更多
关键词 医学院校 课程思政 生态共同体 要素关联 实施路径
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医科背景下的特色临床药学专业建设 被引量:6
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作者 张梅 张曼 +4 位作者 冯梅 赵莉 党原野 张超 余细勇 《药学教育》 2020年第5期31-34,共4页
我国临床药学教育经历了多形式的发展阶段,由于各院校办学基础不同,导致专业内涵建设存在较大差异。随着新版《药学类专业教学质量国家标准》的出台,办出高质量特色专业成为高等药学教育的发展方向。广州医科大学以此为契机,以产业需求... 我国临床药学教育经历了多形式的发展阶段,由于各院校办学基础不同,导致专业内涵建设存在较大差异。随着新版《药学类专业教学质量国家标准》的出台,办出高质量特色专业成为高等药学教育的发展方向。广州医科大学以此为契机,以产业需求和应用型人才培养为导向,依托学校的医学学科优势,从优化课程体系出发,强化医学人文精神和临床实践教学,构建具有较强开放性和综合性的特色临床药学人才培养体系;并在办学过程中秉承持续改进机制,将国家战略部署融入质量标准的运用,以培养适合区域经济发展的临床药学专业人才。 展开更多
关键词 临床药学 医学学科 课程体系 质量标准
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科研设计在临床药学教育中的探索
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作者 覃宇燕 张曼 +6 位作者 温预关 尚德为 李松沛 伏园园 汪亚丽 吴晓倩 张梅 《基础医学教育》 2024年第12期1035-1038,共4页
临床药学专业本科生的科研能力对于其毕业后工作与人才培养有着重要作用,而目前大多数学生都存在临床药学科研能力不足的情况。为适应临床药学专业人才培养模式(生物-医学-临床药学)的转变,进一步提升人才培养质量,广州医科大学在教学... 临床药学专业本科生的科研能力对于其毕业后工作与人才培养有着重要作用,而目前大多数学生都存在临床药学科研能力不足的情况。为适应临床药学专业人才培养模式(生物-医学-临床药学)的转变,进一步提升人才培养质量,广州医科大学在教学中将临床药学科研设计的科研选题与思路、研究设计和科研选题有机结合,选择临床药学实验常见的研究方案,包括前瞻性研究设计、回顾性研究设计、科研设计中的误差和偏倚以及科研选题设计等专题,通过对研究案例深入剖析、思路提炼和课堂汇报等多维度训练,培养学生学习临床药学科研设计的思路和能力,不仅提高了学生开展科研工作的素养,也为今后从事临床药学服务工作和解决临床问题奠定基础。 展开更多
关键词 临床药学 教学改革 科研设计 教育创新 人才培养
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药学专业研究生心理状况及其影响因素探讨
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作者 梁钻容 刘燕 《广州医科大学学报》 2024年第4期23-26,共4页
目的:探讨药学专业研究生的心理健康状况及其影响因素。方法:采取横断面调查方式,以2022年5月至6月在广州医科大学就读的158名全日制药学专业硕士研究生作为研究对象,收集研究生的一般人口学资料和基本信息,采用心理弹性量表(CD⁃RISC)... 目的:探讨药学专业研究生的心理健康状况及其影响因素。方法:采取横断面调查方式,以2022年5月至6月在广州医科大学就读的158名全日制药学专业硕士研究生作为研究对象,收集研究生的一般人口学资料和基本信息,采用心理弹性量表(CD⁃RISC)进行心理状况评估。通过单因素分析对上述因素进行差异性分析,随后采用多重线性回归分析对CD⁃RISC的相关因素进行分析。结果:药学专业研究生的心理弹性平均得分为62.07±15.03,其中男性平均得分为66.38±13.82,女性平均得分为59.57±15.19。单因素分析结果显示,女性、二年级学生以及非学生干部的心理弹性得分相对较低(P<0.05)。多重线性回归分析显示,女性(OR=-6.711,95%CI:-11.371~-2.052,P=0.005)、非学生干部(OR=-6.958,95%CI:-12.181~-1.736,P=0.009)和家庭经济条件较差(OR=-6.115,95%CI:-11.430~-0.800,P=0.024)是心理健康状况的危险因素。结论:女性、非学生干部和家庭经济条件较差是药学专业研究生心理健康状况的危险因素。 展开更多
关键词 心理健康 CD⁃RISC 影响因素 药学专业研究生
原文传递
科教融合导向药学创新人才培养的探索与实践
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作者 王盼霞 梁璐 +3 位作者 郑国栋 张超 余细勇 吴晓倩 《基础医学教育》 2024年第11期1013-1016,共4页
科教融合旨在将科学研究与教学工作结合以协同育人,是实现教育、科技、人才一体化发展的重要途径,也是当前各高校育人模式的研究热点。文章以广州医科大学药学院为例,归纳总结药学专项人才科教融合育人的具体举措,分析当前存在的问题和... 科教融合旨在将科学研究与教学工作结合以协同育人,是实现教育、科技、人才一体化发展的重要途径,也是当前各高校育人模式的研究热点。文章以广州医科大学药学院为例,归纳总结药学专项人才科教融合育人的具体举措,分析当前存在的问题和薄弱环节,从多个角度探讨药学科教融合育人路径。研究结果对于促进药学拔尖创新人才培养、探索科教融合药学人才培养规律和模式,具有重要的理论价值与实践意义。 展开更多
关键词 药学 教学改革 科教融合 人才培养 导师制
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专业文献阅读在临床药学人才培养中的探索
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作者 覃宇燕 张曼 +5 位作者 吴晓倩 伏园园 汪亚丽 梁璐 王盼霞 张梅 《基础医学教育》 2024年第9期750-753,共4页
临床药学专业本科生的专业文献阅读能力对于其学习专业知识与人才培养有着重要作用,而目前大多数学生都存在专业文献阅读能力不足、理解不深入的情况。为适应临床药学专业人才培养模式(生物-医学-临床药学)的转变,进一步提升人才培养质... 临床药学专业本科生的专业文献阅读能力对于其学习专业知识与人才培养有着重要作用,而目前大多数学生都存在专业文献阅读能力不足、理解不深入的情况。为适应临床药学专业人才培养模式(生物-医学-临床药学)的转变,进一步提升人才培养质量,广州医科大学在教学中将专业文献检索、阅读和汇报三者有机结合,选择与临床药学服务密切相关内容,包括个体化药物监测、药学服务与评估体系、药物临床试验与评价、药物利用与药物经济学和药品不良反应等专题,通过对文献归类整理、阅读技巧、思路提炼和课堂汇报等多维度训练,培养学生深入阅读分析专业文献的能力,不仅提高了学生开展科研工作的素养,也为今后从事临床药学服务工作和解决临床问题奠定了基础。 展开更多
关键词 临床药学 教学改革 专业文献阅读 人才培养 创新能力
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高等医学院校实验室危化品管理的现状及对策
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作者 赵小亚 常继硕 余细勇 《化工管理》 2024年第3期101-104,共4页
高等医学院校实验室是生物医药研究的重要场所,危化品在实验室中使用较为广泛。危化品的种类繁多且具有性质复杂的特性,导致管理难度大及存在较多安全隐患。管理好危化品、防范事故风险是高校实验室安全管理的重中之重。文章分析了高等... 高等医学院校实验室是生物医药研究的重要场所,危化品在实验室中使用较为广泛。危化品的种类繁多且具有性质复杂的特性,导致管理难度大及存在较多安全隐患。管理好危化品、防范事故风险是高校实验室安全管理的重中之重。文章分析了高等医学院校实验室危化品的管理现状并提出对策,以期改善实验室危化品的管理,保障师生安全。 展开更多
关键词 实验室 危化品 安全管理
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药学专业分析化学实验教学改革及成效分析
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作者 黄玉刚 郭御卷 +2 位作者 赵静 李爽 杜玲然 《高校医学教学研究(电子版)》 2024年第5期45-50,共6页
随着国家对医工交叉融合人才培养提出了迫切需求,分析化学在精准医疗与生物医药创新中的桥梁作用日益凸显。本文探讨了分析化学实验课程考核方式的改革,相关改革措施不仅能提升学生专业技能,还能有效塑造其个人品质。通过AI定量分析评... 随着国家对医工交叉融合人才培养提出了迫切需求,分析化学在精准医疗与生物医药创新中的桥梁作用日益凸显。本文探讨了分析化学实验课程考核方式的改革,相关改革措施不仅能提升学生专业技能,还能有效塑造其个人品质。通过AI定量分析评估教学成效,证实了考核方式改革在提升实验技能、深化知识理解、改善学习态度和品格塑造方面的显著效果。这些改革措施为分析化学实验教学提供了有益的参考,有助于促进医药复合型人才的培养。 展开更多
关键词 医工交叉 分析化学实验 考核方式改革 AI定量分析
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基于“药苑论坛”竞赛活动的药学本科生科研能力提升对策
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作者 蔡轶 吴晓倩 《科教导刊》 2024年第27期75-77,共3页
随着药学领域的不断发展,培养具有科研创新能力的药学本科生已成为当前医学教育的重要任务之一。文章以“药苑论坛”竞赛活动为例,探讨如何通过指导药学本科生参加相关竞赛活动以提升其科研创新能力。文章通过分析药学本科生科研创新能... 随着药学领域的不断发展,培养具有科研创新能力的药学本科生已成为当前医学教育的重要任务之一。文章以“药苑论坛”竞赛活动为例,探讨如何通过指导药学本科生参加相关竞赛活动以提升其科研创新能力。文章通过分析药学本科生科研创新能力的培养现状,提出了一系列针对性策略,旨在激发学生的科研兴趣,培养其创新思维和实践能力,从而更好地适应未来药学领域的发展需求。 展开更多
关键词 药学本科生 药苑论坛 科研创新能力
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枳壳活性成分川陈皮素通过抑制心肌细胞焦亡减轻AngⅡ诱导的心脏肥大
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作者 谭敏 陈靖 +4 位作者 曾艺 陈嘉钰 王宪庆 黄珊 蔡轶 《中国病理生理杂志》 北大核心 2025年第3期472-480,共9页
目的:筛选中药枳壳中预防和治疗心脏肥大的关键活性成分和信号通路,并进行实验验证。方法:采用TCMSP和GeneCards数据库收集枳壳活性成分和靶点、心脏肥大的靶点以及细胞焦亡靶点。取靶点交集,构建蛋白质-蛋白质相互作用和药物成分-疾病... 目的:筛选中药枳壳中预防和治疗心脏肥大的关键活性成分和信号通路,并进行实验验证。方法:采用TCMSP和GeneCards数据库收集枳壳活性成分和靶点、心脏肥大的靶点以及细胞焦亡靶点。取靶点交集,构建蛋白质-蛋白质相互作用和药物成分-疾病靶点网络,并利用Cytoscape 3.9.1软件对数据进行分析。体外培养的H9C2心肌细胞采用川陈皮素(NOB)预处理1 h后,再给予100 nmol/L的血管紧张素II(Ang II)处理24 h后,采用RT-qPCR检测肥大基因心钠肽(ANP)、脑钠肽(BNP)和肌球蛋白重链7(MYH7)的mRNA表达;采用免疫荧光检测心肌细胞表面积;采用试剂盒检测细胞焦亡相关因子乳酸脱氢酶(LDH)、白细胞介素1β(IL-1β)、IL-18和caspase-1的水平;采用Western blot检测gasdermin D和caspase-1的蛋白表达。结果:网络药理学研究表明,NOB是枳壳中调控心脏肥大的关键活性成分,并且焦亡相关通路可能参与了枳壳对心脏肥大的治疗作用。进一步的实验结果表明NOB能够抑制Ang II诱导的心脏肥大和细胞焦亡。结论:中药枳壳中的关键活性成分NOB通过抑制心肌细胞焦亡减轻心脏肥大。 展开更多
关键词 枳壳 川陈皮素 心脏肥大 细胞焦亡
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