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互联网时代下中职市场营销的人才培养模式探索--以广州市增城区东方职业技术学校为例 被引量:1
1
作者 单锦怡 《中小企业管理与科技》 2017年第21期107-108,共3页
随着我国改革开放的深入,经济水平不断提高,市场营销专业成了中高职学校招生的"香饽饽",招生分数居高不下。然而,随着互联网的普及和通讯设备的蓬勃发展,中职市场营销的人才培养模式未能跟上时代节奏,因而在招生、就业方面受... 随着我国改革开放的深入,经济水平不断提高,市场营销专业成了中高职学校招生的"香饽饽",招生分数居高不下。然而,随着互联网的普及和通讯设备的蓬勃发展,中职市场营销的人才培养模式未能跟上时代节奏,因而在招生、就业方面受到了一定的冲击。论文将以广州市增城区东方职业技术学校为例,分析目前的专业人才培养现状及存在的问题,并探索在互联网时代如何培养新型的市场营销专业人才。 展开更多
关键词 互联网时代 市场营销 人才培养
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基于“现代学徒制”下中职旅游人才培养模式探究——以广州市增城区东方职业技术学校为例
2
作者 欧阳汉章 《广东教育(职教)》 2019年第5期119-120,共2页
一、现代学徒制的内涵简单来说,现代学徒制是通过深化产教融合,以深度的校企合作,校内专业教师和企业师傅相互配合、共同授课,根据个体差异,以培养学生职业技能为主的现代人才培养模式。基于“现代学徒制”的人才培养,学生不仅要在学校... 一、现代学徒制的内涵简单来说,现代学徒制是通过深化产教融合,以深度的校企合作,校内专业教师和企业师傅相互配合、共同授课,根据个体差异,以培养学生职业技能为主的现代人才培养模式。基于“现代学徒制”的人才培养,学生不仅要在学校进行基本理论知识的学习和基本技能的模拟训练,也需到企业进行岗位技能实习实训。其主要有三个基本特征:一是具有双重身份。既是在校学生,同时也是企业的员工,学生入学便与企业签订协议;二是工学结合。校企共同制定人才培养方案,校内学习与企业实习有机结合;三是专业理论学习与岗位技能的紧密结合。毕业时同时取得毕业证及有关职业资格证书的“1+X证书”。 展开更多
关键词 人才培养模式 现代学徒制 职业技术学校 广州市 专业理论学习 职业资格证书 在校学生 东方
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工匠精神融入中职班级文化建设的实践研究——以广州市增城区东方职业技术学校“工匠班”为例
3
作者 陈惜刁 《语文课内外》 2022年第25期281-283,共3页
本文以党的十九大报告“要建设知识型、技能型、创新型劳动者大军,营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气,要深刻学习工匠精神,脚踏实地实践真知”思想为指导,结合我校“以就业为导向,以能力为本位”的人才培养质量评价观、以及... 本文以党的十九大报告“要建设知识型、技能型、创新型劳动者大军,营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气,要深刻学习工匠精神,脚踏实地实践真知”思想为指导,结合我校“以就业为导向,以能力为本位”的人才培养质量评价观、以及机电设备安装与维修专业人才培养方案,以学生职业发展为导向,打造工匠班,弘扬工匠精神,厚植工匠文化,深入探索了融入工匠精神的中职特色班级文化建设的思路。 展开更多
关键词 中职 班级文化建设 职业导向 工匠精神
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借助微课辅助教学提高中职数学教学有效性的实验研究——以增城区东方职业技术学校为例 被引量:2
4
作者 刘秋女 《广东教育(职教)》 2019年第2期89-91,共3页
一、研究背景及目的借助微课辅助教学是一种新型的教学方法。因研究背景及研究领域不同,国内外有关专家和学者对微课的定义并不统一,其内涵不尽相同。胡铁生于2015年对微课最新界定为:“微课,是以教学微视频为核心载体,基于一个学科知能... 一、研究背景及目的借助微课辅助教学是一种新型的教学方法。因研究背景及研究领域不同,国内外有关专家和学者对微课的定义并不统一,其内涵不尽相同。胡铁生于2015年对微课最新界定为:“微课,是以教学微视频为核心载体,基于一个学科知能点(如知识点、技能点、情感点等)或结合某个教学要素和环节(如目标、导入、活动、评价等),精心设计和开发的微型优质学习资源。”当今,各个不同的教学领域(包括高等教育、中小学教育、中职教育)的研究者们对微课的研究越来越多,但各领域所受的关注程度并不均衡,特别是中职教育这一块,有许多问题还没得到很好的回答甚至尚未触及。 展开更多
关键词 教学有效性 中职教育 辅助教学 职业技术学校 微课 东方 城区 实验
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基于校企合作的高星级运营管理专业人才培养模式发展探究——以增城区东方职业技术学校为例
5
作者 吴晓燕 许嘉悦 《广东教育(职教)》 2019年第3期61-62,共2页
随着我国中职教育的日益发展,各职校都积极实施校企合作人才培养模式,本文结合我校高星级酒店运营管理专业办学的实际情况,对现下高星级运营管理专业的校企合作模式进行探讨研究,并结合本校实际情况给出相关的优化建议,进而更好地推动... 随着我国中职教育的日益发展,各职校都积极实施校企合作人才培养模式,本文结合我校高星级酒店运营管理专业办学的实际情况,对现下高星级运营管理专业的校企合作模式进行探讨研究,并结合本校实际情况给出相关的优化建议,进而更好地推动校企合作在酒店行业人才培养中的开展。 展开更多
关键词 校企合作模式 人才培养模式 高星级酒店 管理专业 职业技术学校 运营 东方 城区
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中职学校名班主任工作室引领班主任专业能力提升的实践研究——以向阳名班主任工作室为例
6
作者 罗娜 《广东教育(职教)》 2025年第2期96-98,共3页
中等职业学校班主任肩负着班级管理、思想道德教育和引领学生健康成长的重任,是落实党的教育方针、培养全面发展的社会主义建设者和接班人的关键力量。为提升班主任的专业能力,教育部强调加强班主任工作室的建设,探索符合中职学生特点... 中等职业学校班主任肩负着班级管理、思想道德教育和引领学生健康成长的重任,是落实党的教育方针、培养全面发展的社会主义建设者和接班人的关键力量。为提升班主任的专业能力,教育部强调加强班主任工作室的建设,探索符合中职学生特点的工作室机制,培育专业化班主任队伍。名班主任工作室作为交流、培训、互助的平台,对提升班主任专业能力具有引领和辐射作用。本研究依托学校名班主任工作室,探究提升班主任专业能力的有效途径,以实际德育工作为基础,助力班主任队伍的专业化发展。 展开更多
关键词 班主任队伍 班级管理 思想道德教育 班主任工作室 中职学校 德育工作 专业化发展 专业能力提升
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如何更有效地在中等职业学校开展音乐教育 被引量:4
7
作者 苏东成 《科教文汇》 2016年第7期111-112,共2页
通过音乐教育能够培养和提升学生的审美能力,可以说音乐教育是促进学生全面发展中不可缺失的重要内容。应用音乐艺术,陶冶学生的情操,使得学生可以在音乐世界中遨游,感受音乐艺术的魅力,这也是其他教学课程不能与之媲美的。但是对于我... 通过音乐教育能够培养和提升学生的审美能力,可以说音乐教育是促进学生全面发展中不可缺失的重要内容。应用音乐艺术,陶冶学生的情操,使得学生可以在音乐世界中遨游,感受音乐艺术的魅力,这也是其他教学课程不能与之媲美的。但是对于我国中等职业学校音乐教育进行深入调查发现,音乐教学并没有得到应有的重视,甚至被认为是无关紧要的课程。中等职业学校必须走出教育思想的误区,提升音乐教育的重视程度。本文就是对如何更有效地在中等职业学校开展音乐教育进行深入分析,希望对相关人员能够有所启示,促进我国中职音乐教育发展。 展开更多
关键词 有效 中等职业学校 音乐教育 全面发展 综合素质
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中等职业学校钢琴集体课教学改革探讨 被引量:1
8
作者 苏东成 《教育教学论坛》 2016年第18期106-107,共2页
钢琴课是学前教育专业的一门专业技能课,其中有着较强的实践学习内容,并且最近几年伴随学前教育的深入发展,以及社会各界加大学前教育的关注度,因而对幼儿教师的要求也越来越高。但是我国当前中职学校的学前音乐课程中还存在一定的问题... 钢琴课是学前教育专业的一门专业技能课,其中有着较强的实践学习内容,并且最近几年伴随学前教育的深入发展,以及社会各界加大学前教育的关注度,因而对幼儿教师的要求也越来越高。但是我国当前中职学校的学前音乐课程中还存在一定的问题,如果不能妥善处理将会直接影响钢琴课的教学质量,为改善这一情况,我校组织了钢琴教学改革。本文主要分析钢琴集体课程改革的主要目的和意义,并以此提出教学改革发展的新内容,提出教学改革中的注意事项,主要目的是加强中职学校钢琴课程教学方向,以期提升改革路径,推动钢琴集体课程的持续稳健发展进程。 展开更多
关键词 中等职业 钢琴集体课 教学改革探讨
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职业学校会计信息化建设存在的问题与对策
9
作者 曾美娟 《纳税》 2019年第18期106-107,共2页
现在社会科技飞速发展,时代不断变迁,传统守旧的会计技术已经无法满足职业学校会计管理的新需求。很多大中型职业类学校开始推行会计信息化建设,提高会计工作效率。本文通过对职业学校会计信息化建设中存在的问题进行分析,并提出相应的... 现在社会科技飞速发展,时代不断变迁,传统守旧的会计技术已经无法满足职业学校会计管理的新需求。很多大中型职业类学校开始推行会计信息化建设,提高会计工作效率。本文通过对职业学校会计信息化建设中存在的问题进行分析,并提出相应的对策建议,以期提升职业学校会计信息化建设水平,促进其管理水平的提升。 展开更多
关键词 职业学校 会计信息化建设 问题 对策
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浅谈渗透式教育在中职学校职业生涯教育的运用——以学前教育专业为例
10
作者 刘小燕 《发明与创新(初中生)》 2021年第1期16-17,共2页
本文简要分析了目前中等职业学校职业生涯教育发展的限制因素,通过引入渗透式教育模式,发挥专业教师的优势推动学前教育专业职业生涯教育改进,具体体现在以下三个方面:通过课程教学向学生介绍职业信息、利用实习机会培养学生正确的职业... 本文简要分析了目前中等职业学校职业生涯教育发展的限制因素,通过引入渗透式教育模式,发挥专业教师的优势推动学前教育专业职业生涯教育改进,具体体现在以下三个方面:通过课程教学向学生介绍职业信息、利用实习机会培养学生正确的职业观、师生结对落实学生职业生涯规划实践。 展开更多
关键词 渗透式教育 职业生涯规划 中职学校 学前教育专业
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广州市中职学生数学竞赛开展的现状与建议
11
作者 梁必慕 董秀银 《科教文汇》 2016年第9期78-80,共3页
近年来,广州市中职学生数学竞赛举办了4次,这极大地激发了全体学生学习数学和应用数学的热情。文章分析了当前广州市中职学生数学竞赛开展的现状以及存在的问题,并给出了一些组织形式或者试题编制方面的具体的建议。
关键词 中职 数学竞赛 现状 建议
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浅谈中职学校的职业生涯教育
12
作者 万里霜 张小雁 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2020年第11期00143-00144,共2页
许多西方发达国家早在20世纪中期就已经把职业生涯教育渗透到各个阶层的教育之中,由此可见生涯教育的重要性。如今我国的中职学校课堂,也开始全面推进职业生涯教育,虽然目前已经有专门的课程,但是由于起步较晚,经验不足,这项工作还处于... 许多西方发达国家早在20世纪中期就已经把职业生涯教育渗透到各个阶层的教育之中,由此可见生涯教育的重要性。如今我国的中职学校课堂,也开始全面推进职业生涯教育,虽然目前已经有专门的课程,但是由于起步较晚,经验不足,这项工作还处于实践与探索阶段。本文通过对生涯教育若干问题的分析,尝试对如何在中职学校开展生涯教育进行初步的探索,供同行参考交流。 展开更多
关键词 中职学校 职业生涯教育 认识自己 规划人生
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浅谈新时代职业学校学生的思想政治教育
13
作者 万里霜 江柳苹 《发明与创新(初中生)》 2020年第7期87-87,83,共2页
随着国家职业教育一系列改革措施的出台,如何根据中职学生的特点,探索出一条适合职业学校特色的思想政治教育的新路子,把中职学生培养成德才兼备的高素质的应用型人才具有重要现实意义。本文分析了中职学校学生的思想政治教育现状,并针... 随着国家职业教育一系列改革措施的出台,如何根据中职学生的特点,探索出一条适合职业学校特色的思想政治教育的新路子,把中职学生培养成德才兼备的高素质的应用型人才具有重要现实意义。本文分析了中职学校学生的思想政治教育现状,并针对现状提出了加强中职学生思想政治教育的措施。 展开更多
关键词 中职学生 思想政治教育 教学模式 文化育人
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“互联网+”视域下信息技术应用于中职美术课堂教学方法
14
作者 叶慧妍 《新课程教学(电子版)》 2024年第8期165-167,共3页
在信息技术飞速发展、互联网日益普及的今天,教育领域正面临一场深刻的改革。传统教学模式已不适应学生多样化学习的需要,也不适应社会对于人才的需求。在此背景之下,“互联网+教育”这一理念的出现,给教育教学提供了全新的契机与挑战... 在信息技术飞速发展、互联网日益普及的今天,教育领域正面临一场深刻的改革。传统教学模式已不适应学生多样化学习的需要,也不适应社会对于人才的需求。在此背景之下,“互联网+教育”这一理念的出现,给教育教学提供了全新的契机与挑战。中职美术教育作为创意人才培养中的重要一环,也需要在信息化技术的推动下,探索出更多行之有效且富有创新性的课堂教学策略。 展开更多
关键词 互联网+ 信息技术 中职 美术
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新结构教学评框架下的中职思政议题式教学策略研究——以哲学与人生为例
15
作者 林丽萍 《广东教育(职教)》 2025年第1期115-117,共3页
新结构教学评框架下的中职思政议题式教学是落实学科核心素养的有效途径,从知识、能力、情境、水平四个维度科学合理地设计学生的学习活动,实现教学评一体化,可以提升学生学习品质,提高教学的实效性。一、新结构教学评概述(一)新结构教... 新结构教学评框架下的中职思政议题式教学是落实学科核心素养的有效途径,从知识、能力、情境、水平四个维度科学合理地设计学生的学习活动,实现教学评一体化,可以提升学生学习品质,提高教学的实效性。一、新结构教学评概述(一)新结构教学评框架理论新结构教学评框架理论由广州市教育研究院张云平提出,新结构就是构建“四维一体”的结构,从“知识、能力、情境、水平”四个维度科学合理设计学生的学习活动,通过教学评一体化,促进学生思政学科核心素养的形成。知识维度,就是陈述性知识、程序性知识、元认知知识和品格价值观,从学科知识到学科核心素养,从零散知识点到构建系统的知识体系;能力维度,就是分不同的学习进阶,从习得性学习、应用性学习、拓展性学习到适用性学习的过程,从低阶到高阶的学习能力变化,从浅层学习到实现深度学习;情境维度,就是从简单情境到复杂情境,循序渐进培养学生真实情境下解决问题的能力;水平维度,就是学生知识、能力及品格价值观的精通程度,通过不同等级水平来检测学生学业质量情况(张云平,2021)。 展开更多
关键词 学科核心素养 教育研究院 深度学习 浅层学习 框架理论 学习品质 陈述性知识 程序性知识
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基于智慧课堂的中职英语“三阶四能”教学模式有效性的实践研究
16
作者 董诗雅 刘晶 《广东教育(职教)》 2025年第3期16-18,共3页
2019年1月,国务院发布的《国家职业教育改革实施方案》要求积极开展智慧教育创新研究和示范,推动新技术支持下的教育模式变革和生态重构。2022年,教育部发布《教师数字素养》,意在完善教育信息化标准体系,提升教师利用数字技术优化、创... 2019年1月,国务院发布的《国家职业教育改革实施方案》要求积极开展智慧教育创新研究和示范,推动新技术支持下的教育模式变革和生态重构。2022年,教育部发布《教师数字素养》,意在完善教育信息化标准体系,提升教师利用数字技术优化、创新和变革教育教学活动的意识、能力和责任。 展开更多
关键词 国家职业教育 智慧课堂 智慧教育 改革实施方案 生态重构 教育模式变革 中职英语 教学模式
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课程思政背景下的中职数学教学探究——以“函数的单调性”为例
17
作者 董秀银 《广东教育(职教)》 2025年第1期105-108,共4页
一、问题的提出在现代教育改革的大背景下,课程思政逐渐成为提升学生思想政治素养的重要途径。数学作为一门基础学科,在中职教育中占据着重要地位。通过数学课堂,教师可以引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,帮助他们在未来的职... 一、问题的提出在现代教育改革的大背景下,课程思政逐渐成为提升学生思想政治素养的重要途径。数学作为一门基础学科,在中职教育中占据着重要地位。通过数学课堂,教师可以引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,帮助他们在未来的职业生涯中成为有责任感、有担当的社会公民。函数的单调性是中职数学教学中的一个重要内容。它不仅是学生理解函数性质和解决实际问题的基础,也是培养学生抽象思维和逻辑推理能力的重要环节。然而,在传统教学中,函数的单调性常常仅限于理论知识的传授和习题的训练,忽视了其在思想政治教育中的潜在价值。 展开更多
关键词 课程思政 思想政治素养 中职数学教学 现代教育改革 中职教育 思想政治教育 函数性质 逻辑推理能力
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再探STEM理念下以工作过程为导向的项目式教学活动设计——以《增城荔枝旅游文化节项目标志设计》为例
18
作者 梁丽冰 陈惜刁 刘智欣 《微型计算机》 2025年第4期244-246,共3页
第一轮教学实践证明,STEM理念下以工作过程为导向的中职计算机项目教学模式能帮助学生完成教学目标,并能培养学生的创新思维,有一定的可行性与有效性。然而,其中仍然存在着一些不足,本文通过《增城荔枝旅游文化节项目标志设计》继续整合... 第一轮教学实践证明,STEM理念下以工作过程为导向的中职计算机项目教学模式能帮助学生完成教学目标,并能培养学生的创新思维,有一定的可行性与有效性。然而,其中仍然存在着一些不足,本文通过《增城荔枝旅游文化节项目标志设计》继续整合以STEM教育和职业教育为行动导向的教育理念,探究STEM理念下以工作过程为导向的中职计算机项目教学模式,以期形成并完善可推广的新型教学模式。 展开更多
关键词 STEM教育 项目教学 教学活动设计 平面设计
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基于“岗课赛证”中专《出纳实务》课程探究
19
作者 区艾青 《中国乡镇企业会计》 2025年第5期230-232,共3页
2021年在北京召开的全国职业教育大会指出:要深化“教育、教学、教材”三教改革。要求以“岗课赛证”“思政融通”综合培育人才,提升一线教师教育质量。中等职业教育应坚持以岗位为核心工作,任务为驱动,以工作岗位为本、以课程体系为基... 2021年在北京召开的全国职业教育大会指出:要深化“教育、教学、教材”三教改革。要求以“岗课赛证”“思政融通”综合培育人才,提升一线教师教育质量。中等职业教育应坚持以岗位为核心工作,任务为驱动,以工作岗位为本、以课程体系为基、以职业技能大赛为引、以职业技能证书为证,通过以岗定课、岗课对接、赛证衔接的多维互融教学中促学促教促改,形成了可推广、可借鉴、可复制、可持续的职业教育人才培养新范式。 展开更多
关键词 岗课赛证 出纳实务 职业技能证书
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