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通过辩论提升高中生议论文写作逻辑严密性的策略 |
陈润贞
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《课堂内外（高中版）》
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2024 |
0 |
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2
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驿馆实异:从广州怀远驿之废到十三行夷馆之兴 |
王元林
肖东陶
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《历史地理研究》
CSSCI
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2022 |
1
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3
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“研学后教”中学生地理实践力的培育——以人教版高中地理必修1“河流地貌”为例 |
郑芝杨
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《地理教育》
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2019 |
3
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4
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深度学习理论下基于计算思维培养的中学程序设计教学研究 |
李海东
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《教育信息技术》
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2022 |
2
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5
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中学生音乐学习兴趣激发策略探究 |
欧阳丹
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《中学教学参考》
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2022 |
0 |
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6
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“智慧阅读”对提高中学思政课作业有效性的实践研究 |
魏小冬
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《读与写（上旬）》
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2020 |
0 |
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7
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新高考模式下广东省高三地理试卷深度讲评课的教学实践 |
曾杰
罗莉娟
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《地理教育》
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2023 |
1
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8
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高中英语教学中文化意识培养的创新性策略探究 |
廖敏
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《英语教师》
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2023 |
2
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9
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借助希沃易课堂落实高中生物核心素养——以“减数分裂与受精作用”第一课时为例 |
尹益勇
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《基础教育参考》
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2020 |
4
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体育学科核心素养对初中体育课堂的启示探究 |
杨浩贤
邱伟杰
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《体育科技文献通报》
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2020 |
3
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基于通用技术项目教学的水火箭项目开发与实施 |
祝声彦
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《中国教育技术装备》
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2020 |
3
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基于主题意义探究的初中英语单元复习课教学实践——以Unit 5 Educational Exchanges为例 |
李云璇
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《英语教师》
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2021 |
4
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13
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高中英语读写整合课教学设计探究——以浙江省高考英语书面表达中的读后续写为例 |
杨德成
张韵妍
赖毓雯
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《英语教师》
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2021 |
2
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例谈微课在高中英语语法自主研学上的应用 |
冯燕芳
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《教育与装备研究》
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2019 |
2
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基于核心素养的初中信息技术教学策略 |
周伟琼
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《教育信息技术》
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2020 |
1
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基于自主研学的高中英语语法微课的应用 |
冯燕芳
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《中学教学参考》
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2020 |
0 |
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静待花开——对一位智力障碍学生的个案辅导 |
卓德婷
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《传奇故事（百家讲堂）》
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2020 |
0 |
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初中语文“非虚构类作品阅读”校本课程开发与实施 |
关霭恩
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《师道（教研）》
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2019 |
0 |
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高三艺术生唯物史观核心素养的培养策略 |
丁洲
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《师道（教研）》
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2020 |
0 |
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20
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机器人教育培养小学生计算思维的可行性分析 |
刘婉清
喻倩
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《中国教育技术装备》
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2019 |
0 |
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