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广西大学土木建筑工程学院 被引量:1
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《土木工程学报》 EI CSCD 北大核心 2014年第7期145-145,共1页
广西大学土木建筑工程学院(原为广西大学土木系)始建于1932年,是我校创建最早的工科类学科。学院现有教职员工137人,其中专任教师110名,实验室及行政人员27人,其中博士生导师17名,教授31名,副教授39名。现有外聘院士1人、长江学者讲座教... 广西大学土木建筑工程学院(原为广西大学土木系)始建于1932年,是我校创建最早的工科类学科。学院现有教职员工137人,其中专任教师110名,实验室及行政人员27人,其中博士生导师17名,教授31名,副教授39名。现有外聘院士1人、长江学者讲座教授1人、国家特殊津贴专家5人。目前在校本科生1650人、在站博士后7人、博士研究生60余人、科学硕士和工程硕士研究生600余人。学院设有土木工程系、建筑规划系、水利工程系、基础教育部及实验中心。拥有计算力学与结构仿真分析研究所、水利水电科学研究所、岩土研究所、建筑设计研究所、土木工程检测中心。 展开更多
关键词 土木建筑工程 土木工程系 工程硕士研究生 检测中心 博士研究生 计算力学 讲座教授 行政人员 建筑设计 长江学者
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广西大学土木建筑工程学院
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《土木工程学报》 EI CSCD 北大核心 2015年第4期135-135,共1页
广西大学土木建筑工程学院(原为广西大学土木系)始建于1932年,是我校创建最早的工科类学科。学院现有教职员工137人,其中专任教师110名,实验室及行政人员27人,其中博士生导师17名,教授31名,副教授39名。现有外聘院士1人、长江学者讲座教... 广西大学土木建筑工程学院(原为广西大学土木系)始建于1932年,是我校创建最早的工科类学科。学院现有教职员工137人,其中专任教师110名,实验室及行政人员27人,其中博士生导师17名,教授31名,副教授39名。现有外聘院士1人、长江学者讲座教授1人、国家特殊津贴专家5人。目前在校本科生1650人、在站博士后7人、博士研究生60余人、科学硕士和工程硕士研究生600余人。学院设有土木工程系、建筑规划系、水利工程系、基础教育部及实验中心。拥有计算力学与结构仿真分析研究所、水利水电科学研究所、岩土研究所、建筑设计研究所、土木工程检测中心。2007年土木建筑工程学院获得'全国教育系统先进集体'称号, 展开更多
关键词 土木建筑工程 土木工程系 工程硕士研究生 讲座教授 检测中心 博士研究生 计算力学 专任教师 行政人员 建筑设计
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新工科与OBE理念融合的课程改革与实践——以广西大学水利水电工程专业为例
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作者 甘富万 陈立华 +1 位作者 李雪芳 肖良 《教育信息化论坛》 2024年第15期57-59,共3页
新工科背景下,水利水电工程专业全面升级改造势在必行,如何有机融合新工科的要求和工程教育认证的OBE理念对水利水电工程专业的课程进行改革则是升级改造的核心内容。基于此,对新工科与OBE理念的融合进行阐释,分析新工科对水利水电工程... 新工科背景下,水利水电工程专业全面升级改造势在必行,如何有机融合新工科的要求和工程教育认证的OBE理念对水利水电工程专业的课程进行改革则是升级改造的核心内容。基于此,对新工科与OBE理念的融合进行阐释,分析新工科对水利水电工程专业人才培养提出的新要求,以广西大学为例,探讨基于新工科与OBE理念融合的水利水电工程专业课程改革策略,旨在为教育工作者提供有益借鉴。 展开更多
关键词 新工科 OBE理念 水利水电工程专业 课程改革
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人才培养持续改进机制的探索与实践——以广西大学水利水电工程专业为例
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作者 甘富万 陈立华 +1 位作者 李雪芳 肖良 《教育信息化论坛》 2024年第13期78-80,共3页
新工科战略实施背景下,水利水电工程专业作为实践性较强的传统专业,在人才培养体系构建中持续改进机制,不仅能够提高专业人才培养质量,而且能够实现教育的高质量发展,保证所培养出的人才能够更好地服务行业需求。基于此,以广西大学为例... 新工科战略实施背景下,水利水电工程专业作为实践性较强的传统专业,在人才培养体系构建中持续改进机制,不仅能够提高专业人才培养质量,而且能够实现教育的高质量发展,保证所培养出的人才能够更好地服务行业需求。基于此,以广西大学为例,论述水利水电工程专业人才培养持续改进机制革新的重要意义,以及该专业人才培养持续改进机制的探索成果和实践情况,旨在推动水利水电工程专业的持续稳定发展,培养出更多适应行业发展需要的高素质专业人才。 展开更多
关键词 水利水电工程 人才培养 持续改进机制 教育实践
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以高水平实验平台为支撑的土木工程拔尖人才培养
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作者 刘宗辉 黄冠文 +1 位作者 陈立华 吴杰 《教育教学论坛》 2025年第15期181-184,共4页
拔尖人才的培养是某校土木工程世界一流学科建设的重要目标。深度分析当前国家级和省部级科研实验平台在支撑人才培养方面的不足,多角度挖掘和融合校内外实验教学资源,从功能定位和结构布局出发,建立科研反哺教学的实验教学新体系,探索... 拔尖人才的培养是某校土木工程世界一流学科建设的重要目标。深度分析当前国家级和省部级科研实验平台在支撑人才培养方面的不足,多角度挖掘和融合校内外实验教学资源,从功能定位和结构布局出发,建立科研反哺教学的实验教学新体系,探索科研实验平台开放共享机制,构建多元化的考核评价体系。实践表明,充分发挥高水平科研实验平台的育人作用,能全面激发学生创新潜能,提升学生实践能力,助力新工科背景下土木工程拔尖创新人才的培养。 展开更多
关键词 科研资源 反哺教学 开放共享 人才培养
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广西传统清真寺建筑大木构体系营建特征研究
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作者 谢小英 王诗萌 《古建园林技术》 2025年第1期16-20,共5页
清真寺大木构作为回族物质文化遗产之一,自伊斯兰教传入广西680年以来,其借鉴相邻地域民族建筑文化,并结合自身宗教文化特质,在建筑形态融合过程中不断地构建发展。文章采用文献研究、田野调查等研究方法,总结归纳清代广西传统木构架清... 清真寺大木构作为回族物质文化遗产之一,自伊斯兰教传入广西680年以来,其借鉴相邻地域民族建筑文化,并结合自身宗教文化特质,在建筑形态融合过程中不断地构建发展。文章采用文献研究、田野调查等研究方法,总结归纳清代广西传统木构架清真寺建筑营建表征,对大木构关联空间、通风采光、排水、节点构造等功能特征进行分析,以期为广西回族地域文化有所补充。 展开更多
关键词 广西 回族 清真寺 大木构架 营建特征
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基于“创研工作坊”的建筑规划类创新实践型人才培养模式研究——以广西大学建筑学和城乡规划专业为例 被引量:2
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作者 何江 倪轶兰 +1 位作者 刘梦娟 覃文月 《教育教学论坛》 2018年第38期139-141,共3页
本研究针对广西高校建筑学和城乡规划专业普遍存在的教师资源不足、人才培养与社会需求脱节的难题,以广西大学建筑学和城乡规划学科的教学实践为例,提出基于"创研工作坊"的创新实践型建筑规划类人才培养模式的研究,强化创新... 本研究针对广西高校建筑学和城乡规划专业普遍存在的教师资源不足、人才培养与社会需求脱节的难题,以广西大学建筑学和城乡规划学科的教学实践为例,提出基于"创研工作坊"的创新实践型建筑规划类人才培养模式的研究,强化创新实践教学,培养适应行业转型升级需要的创研型人才。该研究建立了"3平台+1模式+1机制"的"创研工作坊"教学体系。通过搭建创新实践、科研训练、协同教学三大训练平台,提炼多层级、多学科、多维度的扁平化教学模式,建立兴趣驱动、导师引导、环境保障的运行机制,实现本、硕、博贯通培养,提高学生创新实践和科研协作能力,契合当下高校双创教育的改革趋势。 展开更多
关键词 创新实践 建筑规划专业 扁平化
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注重过程教学的趣味性探索——以广西大学建筑学设计基础教学为例 被引量:1
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作者 廖宇航 潘洌 梁庆华 《南方建筑》 2015年第2期58-61,共4页
建筑基础教学是以传授建筑基础知识、注重技能训练、培养专业习惯为目的。在教学过程中,如何体现教学大纲的连贯性与动态性,教学目的的系统性与清晰性,教学内容的趣味性和交叉性,教学手段的多样性和灵活性的统一,如何在教学过程中培养... 建筑基础教学是以传授建筑基础知识、注重技能训练、培养专业习惯为目的。在教学过程中,如何体现教学大纲的连贯性与动态性,教学目的的系统性与清晰性,教学内容的趣味性和交叉性,教学手段的多样性和灵活性的统一,如何在教学过程中培养学生发现问题、分析问题、解决问题的综合能力,使教学成为教师与学生的互动教学过程,使建筑设计基础教学成为一门有特色的课程,是过程教学趣味化探索的重点。 展开更多
关键词 过程教学 趣味性 过程性 特色教学 教学评价
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土木水利拔尖创新人才培养模式探索——以广西大学为例 被引量:3
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作者 刘莹 庞慧慧 +2 位作者 李艳 肖良 刘宗辉 《南宁师范大学学报(自然科学版)》 2023年第4期212-216,共5页
在我国高等教育发展的新阶段,“新工科”与“双一流”建设是重要的阶段。以广西大学为例,通过分析土木水利创培班的运行机制和运行现状,探索拔尖创新人才培养的模式。对广西大学土木水利创培班的运行机制、培养模式及运行分析后发现,在... 在我国高等教育发展的新阶段,“新工科”与“双一流”建设是重要的阶段。以广西大学为例,通过分析土木水利创培班的运行机制和运行现状,探索拔尖创新人才培养的模式。对广西大学土木水利创培班的运行机制、培养模式及运行分析后发现,在人才培养过程存在传统工科人才培养方案体系单一、学生创新实践意识与创新能力薄弱、教学机制与培养模式有待优化等问题。提出改革建议:(1)强调专业核心课程体系建设,加大实践教学比例,提供智能化、移动化的课程资源;(2)培养拔尖创新人才应坚持科教融合,强化师资力量。导师将科研成果转化为课程教学资源,引导学生独立思考,培养科研主动性。学校应注重学科领军人物和青年教师的培养,建设教学与科研能力双强的教师队伍;(3)从构建学习平台,加强学术交流与合作。(4)不断深化改革,完善培养方案,形成动态机制。通过学情调查、结果分析、教学调整的闭环,形成动态、灵活的本硕一体化培养模式。 展开更多
关键词 “双一流” “新工科” 拔尖创新人才 培养模式 广西大学
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广西武宣近代庄园建筑形态与文化特征探析
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作者 韦浥春 吴芷滢 《古建园林技术》 2025年第1期79-84,共6页
广西武宣地区,拥有数量可观、类型丰富的近代庄园建筑,具有立足本土文化、兼容外来风格、功能复合、防御性强等鲜明的乡土性、承续性、时代性特征,是研究广西近代建筑的独特切入点。本文通过对武宣近代庄园的实地调研,综合分析其形成与... 广西武宣地区,拥有数量可观、类型丰富的近代庄园建筑,具有立足本土文化、兼容外来风格、功能复合、防御性强等鲜明的乡土性、承续性、时代性特征,是研究广西近代建筑的独特切入点。本文通过对武宣近代庄园的实地调研,综合分析其形成与发展的历史、地域、民族文化背景,归纳建筑类型,结合典型案例,剖析武宣近代庄园建筑的形态特征,挖掘蕴含其中的中外建筑文化交融的过程、特征与规律,为广西近代建筑研究补充代表性类型,为近代建筑遗产保护传承提供参考借鉴。 展开更多
关键词 文化 武宣 近代庄园 建筑形态
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广西大学水利水电工程本科专业人才培养目标合理性分析
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作者 莫崇勋 燕柳斌 孙桂凯 《广西教育》 2021年第11期124-125,157,共3页
本文从学校发展定位、社会经济发展需求、毕业生表现、学生实践能力和创新能力要求以及新工科教育理念要求等五个方面对广西大学水利水电工程本科专业人才培养目标的合理性进行探讨和分析,结果表明:现行2017版广西大学水利水电工程本科... 本文从学校发展定位、社会经济发展需求、毕业生表现、学生实践能力和创新能力要求以及新工科教育理念要求等五个方面对广西大学水利水电工程本科专业人才培养目标的合理性进行探讨和分析,结果表明:现行2017版广西大学水利水电工程本科专业人才培养目标是合理的,与学校发展定位相符性;与社会经济发展需求相符;与学生实践能力和创新能力要求相符,满足现阶段专业办学发展需要。 展开更多
关键词 专业人才 培养目标 合理性分析 水利水电工程 广西大学
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广西大学低年级建筑学教学改革初探
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作者 廖宇航 潘洌 《山西建筑》 2014年第17期250-251,共2页
对低年级建筑设计的设计方法、技能训练、设计习惯进行了分析,并从在教学中如何培养学生发现问题、分析问题、解决问题的方面进行论述,达到了使建筑设计基础教学成为一门有特色的课程效果。
关键词 独特性 认知 过程 教学特色
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建筑节能在土木工程本科教育中的重要性 被引量:3
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作者 李林 《广西大学学报(自然科学版)》 CAS CSCD 2008年第B06期276-278,共3页
从能源的重要性和节能的重要性出发,论述了建筑节能的重要性,进而论述了在土木工程本科教育中培养建筑节能意识和加强建筑节能教育的重要性和紧迫性.
关键词 能源 建筑节能 土木工程 环境
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从热环境研究探讨华南地区高校图书馆绿色服务管理——以广西大学图书馆为例 被引量:4
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作者 刘开琼 何江 《农业图书情报学刊》 2013年第6期148-151,共4页
以位于华南地区南宁市的广西大学图书馆作为研究对象,对该馆室内热环境进行现场实测研究以及对使用人员发放热舒适评价问卷,同时对该馆室内使用状况和服务管理现状进行现场调研与采访,通过对热环境测试数据以及调查问卷结果整理分析,由... 以位于华南地区南宁市的广西大学图书馆作为研究对象,对该馆室内热环境进行现场实测研究以及对使用人员发放热舒适评价问卷,同时对该馆室内使用状况和服务管理现状进行现场调研与采访,通过对热环境测试数据以及调查问卷结果整理分析,由此获取关于高校图书馆室内热环境状况及服务管理现状的第一手资料。提出图书馆绿色服务应建立在节能以及保证室内热舒适的基础上,采取绿色服务管理以构建无污染、节能环保、健康舒适的室内环境。 展开更多
关键词 图书馆 热环境测试 热舒适度 绿色服务管理
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谈以广西大学为例基于GIS的海绵高校雨水规划 被引量:1
15
作者 黎航 陆新生 翟滢莹 《山西建筑》 2015年第30期18-20,共3页
通过Arcgis 10.0水文分析模块,以广西大学的地形图为基础数据模拟出雨量特大、雨量大和雨量较大时广西大学潜在的水渠分布,便于校方对潜在的积水处进行生态的排水改造,同时在校园雨水规划中,提出了不同安全系数和基建投资的方案,在选定... 通过Arcgis 10.0水文分析模块,以广西大学的地形图为基础数据模拟出雨量特大、雨量大和雨量较大时广西大学潜在的水渠分布,便于校方对潜在的积水处进行生态的排水改造,同时在校园雨水规划中,提出了不同安全系数和基建投资的方案,在选定方案后可在潜在沟渠处布置以南宁乡土植物为特色的下凹式垂直排水渠,实现节能低碳和生态友好的雨水规划。 展开更多
关键词 海绵高校 GIS 雨水规划
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水利工程研究生卓越复合型人才培养模式研究
16
作者 莫崇勋 唐岗 +3 位作者 陶洪辉 孙桂凯 杨云川 李雪芳 《高教学刊》 2025年第7期171-174,共4页
在新时代学位与研究生教育发展背景下,研究生卓越复合型人才培养是高校教育工作的重点。广西大学水利工程专业紧密结合区域特色,协同行业领军企业,探索思政引领、学科协同、校企融合、“三维”驱动和质量为本的水利工程研究生卓越复合... 在新时代学位与研究生教育发展背景下,研究生卓越复合型人才培养是高校教育工作的重点。广西大学水利工程专业紧密结合区域特色,协同行业领军企业,探索思政引领、学科协同、校企融合、“三维”驱动和质量为本的水利工程研究生卓越复合型人才培养模式,为区域高等教育人才培养提供创新示范和有效路径,可为新时代水利工程研究生的人才培养提供借鉴和参考。 展开更多
关键词 卓越复合型人才 培养模式 校企协同 水利工程研究生 广西大学
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析广西大学校园规划之变迁与特色 被引量:1
17
作者 王丽 《广西城镇建设》 2004年第1期19-20,共2页
本文从分析广西大学校园规划入手,通过半个多世纪的西大校园规划变迁,从中论述了大学校园规划,特别是校园园林规划对于营造一个良好的学习环境的重要性,强调了精心设计校内园林对于提高学校品质与档次的重要作用。
关键词 广西大学 校园规划 环境设计 园林景观设计
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广西大学城乡规划专业的教学改革探讨
18
作者 周游 《教育教学论坛》 2018年第10期101-102,共2页
本文以广西大学城乡规划专业的情况作为分析对象,分析其存在办学经验不足、师资缺乏、学生情况差异大等难题,找出其拥有的平台优势与资源优势,提出教育培养模式的差异化、结合地域特色的教学、多专业介入的复合型培养方案等几条切实可... 本文以广西大学城乡规划专业的情况作为分析对象,分析其存在办学经验不足、师资缺乏、学生情况差异大等难题,找出其拥有的平台优势与资源优势,提出教育培养模式的差异化、结合地域特色的教学、多专业介入的复合型培养方案等几条切实可行的教学改革策略,为后发办学的城乡规划专业教学改革提出借鉴。 展开更多
关键词 城市规划师 规划教育 教学改革
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广西大学校园公共活动区人工植物群落调查与分析 被引量:2
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作者 黄紫妍 唐世斌 覃盟琳 《广西林业科学》 2022年第3期370-378,共9页
为了解广西大学校园植物群落物种及景观现状,为高校植物景观建设与改造提供参考,对广西大学校园公共活动区人工植物群落的物种组成、数量特征、多样性特征及层次结构进行调查。结果表明,广西大学东、西校园4种类型的公共活动区内有238... 为了解广西大学校园植物群落物种及景观现状,为高校植物景观建设与改造提供参考,对广西大学校园公共活动区人工植物群落的物种组成、数量特征、多样性特征及层次结构进行调查。结果表明,广西大学东、西校园4种类型的公共活动区内有238种植物,隶属78科182属;种数较多的有豆科(Fabaceae)、棕榈科(Arecaceae)和禾本科(Poaceae)等5科,以常绿树种为主。各功能区、各层次重要值排名靠前的优势种有小叶榕(Ficus concinna)、扁桃(Mangifera persiciforma)、杧果(M.indica)、鹅掌柴(Schefflera octophylla)、三角梅(Bougainvillea spectabilis)、沟叶结缕草(Zoysia matrella)和荷花(Nelumbo nucifera)等。不同校区及功能区内各层次的植物多样性指数有一定差异;东校园教学办公区灌木层的Simpson指数(0.9773)、Shannon-Wiener指数(4.0633)均最高;各功能区3个层次的Simpson指数和Shannon-Wiener指数变化趋势相近;除西校园湖岸水景区外,其他功能区Pielou均匀度指数的变化趋势与Simpson指数和Shannon-Wiener指数相近;整体表现为灌木层>乔木层>草本层。植物群落结构以复层型结构为主。建议加强校园各区域绿地的养护管理,平衡常绿树种与落叶树种的比例,提高观赏类藤本植物应用,打造更加和谐和多样的校园环境。 展开更多
关键词 植物多样性 重要值 校园绿地 人工植物群落 广西大学
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高校阶梯教室噪声环境的调查与分析——以广西大学为例
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作者 周林 黄险峰 +1 位作者 卢风顺 丘小根 《价值工程》 2010年第7期8-9,共2页
高校环境的声质量与教学活动密切相关,通过对广西大学的阶梯教室的声环境开展问卷调查,并对调研结果进行分析研究,以探讨营造这类教室室内良好声环境的方法与途径,旨在为教室的设计和改造提供第一手声学资料和分析结果。
关键词 阶梯教室 声环境 问卷调查
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