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林业类高校本科多元化实践教学模式改革的研究与实践——以广西大学林学院为例 被引量:7
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作者 温远光 苏初旺 +4 位作者 招礼军 杨梅 李宁 王凌晖 曾冬梅 《中国林业教育》 2014年第3期17-20,共4页
以林业类高校林学院为研究对象,在对产学研合作教育的内涵、合作育人系统的共生理论、合作育人机制等进行系统分析的基础上,就林业类高校林学院本科多元化实践教学模式的改革进行了探讨,建立了实践教学模式多元化、时间多元化、内容多... 以林业类高校林学院为研究对象,在对产学研合作教育的内涵、合作育人系统的共生理论、合作育人机制等进行系统分析的基础上,就林业类高校林学院本科多元化实践教学模式的改革进行了探讨,建立了实践教学模式多元化、时间多元化、内容多元化、环境多元化和评价多元化的实践教学模式群,并通过多年的实践,取得了明显成效。一方面学生的实践能力、创新能力、就业竞争力和社会适应能力显著增强,就业率明显提高;另一方面林业类高校本科多元化实践教学模式改革的实施,对教师的能力也提出了更高的要求,各高校都在积极建设一支多元化高素质的教师队伍,以适应改革的需要。 展开更多
关键词 林业高校 实践教学 多元化 产学研合作平台
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基于OBE理念的森林病虫实习课程探索与实践——以广西大学为例
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作者 杨振德 胡平 +1 位作者 符韵林 郑霞林 《大学教育》 2023年第5期31-33,40,共4页
文章介绍并研究了广西大学对林学专业森林病虫实习课程在课程目标(成果)的制订、课程实习方案的制订与实施、课程实习效果的考核评价等方面的改革探索与实践,提出了新林科建设背景下森林病虫实习课程要达成的目标;基于课程目标重构了课... 文章介绍并研究了广西大学对林学专业森林病虫实习课程在课程目标(成果)的制订、课程实习方案的制订与实施、课程实习效果的考核评价等方面的改革探索与实践,提出了新林科建设背景下森林病虫实习课程要达成的目标;基于课程目标重构了课程教学内容,并融入思政元素;采用多样化的实习方式与课程考核方式,凸显了学生的主体地位。通过课程学习,提高了学生的实习效率与质量,增强了学生利用专业知识解决生产实际问题的能力,培养了学生“知林、爱林、兴林”的林业情怀,增强了学生的专业自信。 展开更多
关键词 OBE 森林病虫 实习课程 课程改革
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广西十万大山山地常绿阔叶林优势种空间分布格局与关联性
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作者 姜冬冬 罗应华 +3 位作者 林建勇 何巧萍 覃林 零雅茗 《中南林业科技大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2024年第1期151-161,共11页
【目的】山地常绿阔叶林是十万大山的主要植被类型,揭示其群落种群空间分布格局与关联性特征,有利于探讨群落物种竞争关系与维持机制。【方法】以十万大山1 hm^(2)山地常绿阔叶林样地重要值排名前6位的树种为研究对象,采用g(r)函数、方... 【目的】山地常绿阔叶林是十万大山的主要植被类型,揭示其群落种群空间分布格局与关联性特征,有利于探讨群落物种竞争关系与维持机制。【方法】以十万大山1 hm^(2)山地常绿阔叶林样地重要值排名前6位的树种为研究对象,采用g(r)函数、方差比率法、Spearman秩相关系数分析种群空间分布格局和种内、种间相关性。【结果】以完全随机模型对样地群落优势种空间分布格局进行分析,发现优势种在1~11 m尺度上均呈聚集分布,云南桤叶树Clethra delavayi、银木荷Schima argentea、柔毛紫茎Stewartia villosa在1~25 m尺度上呈聚集分布;以异质泊松模型分析时,发现优势种在10~25 m尺度上均呈随机分布,表明优势种空间分布格局受生境异质性影响,且不同种群受影响的程度不同;样地微地形因子中海拔和坡度对优势种的格局分布影响较大;不同种群的龄级空间分布格局受个体密度影响较大,增长型种群幼龄个体聚集分布,随着龄级的增加其空间分布趋于随机分布,衰退型种群成年个体小尺度上聚集分布,幼龄个体随机分布;样地群落优势种的幼树、小树、成年树之间无种内竞争排斥关系,种内关联性均为正相关或无关联,种内关联性与尺度相关;群落优势种种间关联性总体呈正关联,种间正相关和无关联种对多于负相关种对,表明群落中优势种的种间竞争关系较弱,优势种间相互独立,利于物种共存。【结论】十万大山山地常绿阔叶林优势种的分布格局受生境异质性和密度制约的影响,且分布格局随尺度和发育阶段而变化。种内、种间关系多为正相关或无关联,群落优势种排斥竞争关系不显著,群落种群结构稳定。 展开更多
关键词 空间分布格局 种间关联性 种内关联性 山地常绿阔叶林
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广西大学校园自生植物多样性调查与分析 被引量:3
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作者 陈程 李林 和太平 《热带农业科学》 2023年第2期83-89,共7页
为了解广西大学自生植物资源现状,采用样线调查法,对广西大学校园自生植物资源组成、分布特征进行分析。结果表明:广西大学校园自生维管植物358种,隶属89科251属,其中乡土植物272种(占总种数75.98%),外来植物86种(占24.03%);植物生活型... 为了解广西大学自生植物资源现状,采用样线调查法,对广西大学校园自生植物资源组成、分布特征进行分析。结果表明:广西大学校园自生维管植物358种,隶属89科251属,其中乡土植物272种(占总种数75.98%),外来植物86种(占24.03%);植物生活型以草本植物为主(占67.60%),木本植物占23.46%,藤本植物占8.94%;自生植物果实(孢子)共有17种类型,其中干果类型以蒴果、瘦果占优,肉果类型以浆果为多;校园内各生境的自生植物按物种数量由多到少排序依次为地被>林地>草坪>耕地>果园>湿地>硬化地>花坛树池>花境>生态停车场>树干;根据生境情况和适应特征,将358种自生植物分为广适型、湿生型、中生型、耐干旱-贫瘠型4类。自生植物应用策略:(1)废弃地或其他贫瘠的场地可运用广适型自生植物作为先锋物种、建群种;(2)在保证湿地景观效果基础上保留和应用长势良好的湿生型自生植物;(3)筛选观赏价值较高的乡土自生植物作为人工栽培植物群落的伴生种;(4)运用耐干旱-贫瘠型自生植物营造硬化生境的绿化景观。研究结果为自生植物的应用提供参考。 展开更多
关键词 自生植物 资源 分布特征 保护和利用
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广西大学园林专业建筑与工程技术类课程教学改革的思考 被引量:2
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作者 唐世斌 陶世红 +2 位作者 郭松 黄汉莉 欧阳勇锋 《广西大学学报(哲学社会科学版)》 2006年第S2期245-247,共3页
本文在阐述广西大学园林专业教育现状的基础上,分析了园林专业建筑与工程技术类课程设置的特点及其在教学实践中存在的一些问题,并对该类课程的教改进行了探讨,提出了笔者的见解,以期对我国园林专业的课程教学改革提供参考。
关键词 园林专业 建筑与工程技术 课程教改 广西大学
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广西大学林学本科学生实践现状调查分析 被引量:1
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作者 潘晓芳 梁机 +4 位作者 苏初旺 杨来安 黄寿先 陆道调 秦武明 《中南林业科技大学学报(社会科学版)》 2012年第3期125-128,共4页
连续4年分别对广西大学林学本科专业2005-2008级大四学生共300人就林学专业教学改革、课程计划和课程结构设置效果进行问卷调查。调查结果表明,95.26%受访者认为,实践与理论一样重要或更重要,学生在教学实践投入精力达到优良以上,社会... 连续4年分别对广西大学林学本科专业2005-2008级大四学生共300人就林学专业教学改革、课程计划和课程结构设置效果进行问卷调查。调查结果表明,95.26%受访者认为,实践与理论一样重要或更重要,学生在教学实践投入精力达到优良以上,社会实践以参加工作实习、社会调查、三下乡、综合生产实习、参观学习为主。调查数据显示,学生对社会实践有更多的需求,林学专业仍需调整课程计划,深化教学改革,以适应学生的需求和社会对人才的需要,并提出今后实践教学改革对策与建议。 展开更多
关键词 实践 教学改革 现状 对策
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“森林昆虫学”课程实践教学内容的重构--以广西大学为例 被引量:3
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作者 郑霞林 王小云 +2 位作者 陆温 李俊 杨振德 《中国林业教育》 2020年第3期64-67,共4页
当前,"森林昆虫学"课程实践教学内容的改革迫在眉睫,其原因是我国本科教学现阶段的人才培养模式对专业课程产生了较大冲击,使得学生参与实践的时间大幅压缩;教学内容较陈旧;教学手段跟不上现代科学技术的发展要求;学生主动参... 当前,"森林昆虫学"课程实践教学内容的改革迫在眉睫,其原因是我国本科教学现阶段的人才培养模式对专业课程产生了较大冲击,使得学生参与实践的时间大幅压缩;教学内容较陈旧;教学手段跟不上现代科学技术的发展要求;学生主动参与实践的积极性不高;就业单位希望"淘"到能解决实际问题而无需较多培训就能直接上岗的技术型人才。构建了新的"森林昆虫学"课程实践教学内容,包括基于现场教学的昆虫标本采集及其制作、基于现场教学和"互联网+"昆虫标本的鉴定、基于虚拟仿真+实操的昆虫生物生态学特性观察、基于虚拟仿真的害虫预防控制技术的实践。在"森林昆虫学"课程实践教学过程中,采用了将学生分组合作学习和任务驱动性的探究式学习的教学策略,探究性的探究式学习、兴趣目标驱动的自主型学习和面对面互动的合作学习教学策略,问题驱动的师生互动型教学策略,兴趣目标驱动和问题驱动的师生互动型教学策略。经过近几年的研究与实践,构建的"森林昆虫学"课程实践内容取得了良好的教学效果,主要体现在改革后学生的平均实践总成绩增加了12%,理论课程考试成绩的优良率由改革前的76%提高至88%。这些成绩为"森林昆虫学"课程实践教学内容的继续改革增添了信心。 展开更多
关键词 林学 森林昆虫学 教学改革 实践教学
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全程互动教育模式下园林特色专业的建设实践——以广西大学为例 被引量:4
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作者 郭松 李在留 王凌晖 《中国林业教育》 2017年第5期23-27,共5页
专业特色是经过长期发展建设而形成的办学优势,它使专业具有较高的社会知名度和认同感。以广西大学园林专业为例,在全程互动模式下从师资队伍、课程设置、教学改革、实践教学、创新创业、校企互动等方面对园林特色专业建设进行了实践探... 专业特色是经过长期发展建设而形成的办学优势,它使专业具有较高的社会知名度和认同感。以广西大学园林专业为例,在全程互动模式下从师资队伍、课程设置、教学改革、实践教学、创新创业、校企互动等方面对园林特色专业建设进行了实践探索:打造了既懂教学又能实践的"双师型"教学团队,构建了由园林规划设计、园林工程技术、园林植物科学、园林文学艺术和园林经济管理组成的5大模块课程教学体系,实施了课程网络化管理与评价,强化了以实际项目参与、经典案例讲解、虚拟仿真体验为主的实践教学,形成了以竞赛为主线、激励政策并举的创新创业教育体系,确立了由共建专业指导委员会、共建规划设计平台和双导师联合培养的校企合作模式,实现了从宏观到微观上不同层次、不同级别及不同个体之间的教育教学的全程互动,提高了复合应用型人才培养的质量。 展开更多
关键词 园林专业 全程互动 特色专业
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广西马尾松人工林与毗邻天然林昆虫群落组成及多样性研究
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作者 刘欢欢 李晨阳 +1 位作者 李梦莉 蒙凤群 《西南林业大学学报(自然科学)》 CAS 北大核心 2024年第2期144-154,共11页
以广西十万大山、大明山和花坪3个自然保护区的马尾松人工林和毗邻天然林昆虫为研究对象,利用马氏网法调查2种林分内的昆虫群落结构组成和多样性,探究马尾松人工林在生物多样性保护中的作用。通过置换多因素方差分析、非度量多维尺度分... 以广西十万大山、大明山和花坪3个自然保护区的马尾松人工林和毗邻天然林昆虫为研究对象,利用马氏网法调查2种林分内的昆虫群落结构组成和多样性,探究马尾松人工林在生物多样性保护中的作用。通过置换多因素方差分析、非度量多维尺度分析、相似性百分比分析和单因素方差分析,探究马尾松人工林与毗邻天然林昆虫群落组成及多样性的差异性。结果表明:3个研究地共采集到昆虫10305头,隶属于10目102科,以双翅目、半翅目、鳞翅目和膜翅目为优势类群。PERMANOVA和NMDS结果表明3个研究地之间的昆虫群落组成存在显著差异,各研究地的马尾松人工林与毗邻天然林之间昆虫群落组成也存在显著差异。SIMPER结果表明造成马尾松人工林与毗邻天然林昆虫群落组成差异性的主要昆虫类群为双翅目瘿蚊科、眼蕈蚊科、缟蝇科、大蚊科、蕈蚊科、沼大蚊科、长足虻科、丽蝇科、蚤蝇科、摇蚊科、食虫虻科,膜翅目姬蜂科、旋小蜂科、茧蜂科,半翅目蚜科、叶蝉科、袖蜡蝉科、飞虱科、蜡蝉科、蝉科,鞘翅目小蠹科、叶甲科、瓢虫科以及鳞翅目草螟科、细蛾科、织蛾科、麦蛾科、伊蛾科,可能与林内微环境或植物群落组成有关。在科级水平上,马尾松人工林内昆虫丰富度指数、Simpson优势度指数、Shannon–Wiener多样性指数和Pielou均匀度指数与毗邻天然林均没有显著差异。因此,马尾松人工林并非生物多样性的“荒漠”,在昆虫多样性保护中发挥着不可替代的作用,但无法取代天然林在维持区域昆虫多样性中的地位。 展开更多
关键词 人工林 天然林 昆虫 群落 多样性 马尾松
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从“学”的角度谈广西大学园林专业教学实践
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作者 张晓敏 唐世斌 +2 位作者 黄飞笛 刘阳桥 覃孟婵 《中国园艺文摘》 2013年第11期185-187,共3页
广西大学园林专业具有近20年的办学经验;在简述广西大学园林专业沿革、培养目标、教学设置的基础上,从"学"的角度,探讨学生对园林专业教学实践中"学"的愿望和园林专业"教"与"学"实践的结合问题... 广西大学园林专业具有近20年的办学经验;在简述广西大学园林专业沿革、培养目标、教学设置的基础上,从"学"的角度,探讨学生对园林专业教学实践中"学"的愿望和园林专业"教"与"学"实践的结合问题,以期为广西大学园林专业教学提供一些建设性意见。 展开更多
关键词 园林专业 教学实践 广西大学
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广西大学校园植物造景分析与评价 被引量:5
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作者 吴汶珍 滕健 庞春林 《安徽农业科学》 CAS 2013年第10期4445-4447,4457,共4页
通过调查广西大学的校园绿化植物种类、频度以及配置形式,从校园不同功能分区的植物造景进行实例分析,总结出广西大学植物造景的特色和存在的问题,并提出相应的造景建议。
关键词 园林 植物造景 广西大学
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人性化公共开放空间的设计——以广西大学教学区为例 被引量:4
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作者 欧阳勇锋 唐世斌 《安徽农业科学》 CAS 北大核心 2006年第13期3214-3216,共3页
从人性化设计的角度出发,探讨广西大学教学区校园广场、疏林草地和滨水地带等三类主要公共开放空间设计中存在的有关问题,指出设计应站在使用者的立场,尊重和满足使用群体的需求,构筑多元、宜人的空间,创造人性化的校园公共开放空间。
关键词 校园设计 人性化 公共开放空间 设计
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大学校园教学区基地空间人性化设计——以广西大学为例 被引量:2
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作者 欧阳勇锋 梁俊波 和太平 《安徽农业科学》 CAS 北大核心 2007年第2期401-402,共2页
从人性化设计的角度出发,以广西大学校园为例,探讨了校园教学区建筑前廊、前院和后院等基地空间设计中存在的若干问题,并提出了相应的建议。
关键词 校园设计 人性化 基地空间
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广西大学图书馆电子资源开发与利用情况分析 被引量:6
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作者 吴进琼 梁机 《农业图书情报学刊》 2006年第9期27-29,100,共4页
结合广西大学图书馆的实践,从电子资源的建设、存在问题和解决问题的措施三个方面情况进行了分析。
关键词 高校图书馆 电子资源 分析
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广西大学校园绿化植物寒害及恢复情况调查 被引量:7
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作者 朱栗琼 招礼军 +1 位作者 陶世红 蒋桂珍 《广西农学报》 2008年第S1期88-90,共3页
采用实地踏查、外形和形成层观色判断法,对受2008年初低温天气影响的广西大学校园内绿化植物进行了2次调查,结果发现所有绿化植物均受到不同程度的寒害,共涉及87个科244个种(变种);恢复性调查发现147株的木菠萝以及所有的凤凰木、猫尾... 采用实地踏查、外形和形成层观色判断法,对受2008年初低温天气影响的广西大学校园内绿化植物进行了2次调查,结果发现所有绿化植物均受到不同程度的寒害,共涉及87个科244个种(变种);恢复性调查发现147株的木菠萝以及所有的凤凰木、猫尾木、蛋黄果、红桑、旅人蕉、红刺露兜、红叶朱蕉、大叶红草等8种植物未能恢复,基本可以判断已死亡。 展开更多
关键词 绿化植物 寒害 恢复 调查
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广西岩溶区灌木林地凋落物——土壤碳、氮、磷化学计量特征
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作者 岳祥飞 李衍青 刘鹏 《中国岩溶》 CAS CSCD 北大核心 2023年第5期1106-1116,共11页
文章对广西7个典型岩溶石山区(隆林各族自治县、凌云县、东兰县、河池市金城江区、罗城仫佬族自治县、融水苗族自治县和桂林市雁山区)、63个灌木林地样方土壤及环境因子进行取样和调查,研究典型岩溶区土壤和凋落物有机碳(C)、全氮(N)和... 文章对广西7个典型岩溶石山区(隆林各族自治县、凌云县、东兰县、河池市金城江区、罗城仫佬族自治县、融水苗族自治县和桂林市雁山区)、63个灌木林地样方土壤及环境因子进行取样和调查,研究典型岩溶区土壤和凋落物有机碳(C)、全氮(N)和全磷(P)的化学计量特征及其影响因素。结果表明:(1)研究区灌木林地0~40 cm土壤C、N、P平均值分别为31.90 g·kg^(-1)、3.95 g·kg^(-1)和2.65 g·kg^(-1),变异系数分别为40.13%、41.46%、65.24%;C/N、C/P、N/P平均值分别为8.10、14.82、7.80,变异系数分别为14.88%、48.78%和41.33%;0~20 cm土壤C/N、C/P、N/P值略高于20~40 cm土壤;0~20 cm和20~40 cm土壤C/N、C/P和N/P组间均存在显著差异;(2)土壤养分元素含量之间均存在极显著相关性,土壤养分元素生态化学计量特征与凋落物N、P含量显著正相关,与凋落物C/N显著负相关;土壤P含量与海拔显著正相关,土壤C/N与年平均气温呈负相关关系;年平均降水量与土壤C、P呈中等负相关关系;年平均气温与土壤C、C/N、C/P呈负相关关系,与土壤N呈正相关关系。广西岩溶区土壤和凋落物均具有低碳高磷的特征,凋落物氮、磷是影响岩溶灌丛土壤养分化学计量特征的重要因子,年均温升高会促进土壤N增加,降低土壤C/N,年均降水量增加会降低土壤C、P含量。 展开更多
关键词 岩溶区 化学计量 土壤 凋落物 灌木林
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广西大学木材科学与工程专业建设的实践与思考 被引量:1
17
作者 罗建举 苏初旺 徐峰 《高教论坛》 2008年第4期62-65,78,共5页
广西大学林学院的木材科学与工程专业,应广西木材工业发展的需要,于2000年恢复开办,经过近8年的大力建设,于2007年成为广西高校"十一五"第三批优质专业。本文对该专业的建设工作进行了全面系统的总结,并对该专业今后的发展目... 广西大学林学院的木材科学与工程专业,应广西木材工业发展的需要,于2000年恢复开办,经过近8年的大力建设,于2007年成为广西高校"十一五"第三批优质专业。本文对该专业的建设工作进行了全面系统的总结,并对该专业今后的发展目标与建设方案进行了构思和规划。在此基础上为该专业的特色建设设计了三个方向:①着力打造"木材美学"专业方向,引领国内外"木材美学"发展;②大力支持学生创新研究,通过学生的创新研究成果来扩大专业影响;③面向东南亚开拓生源和就业市场,提升专业的国际化水平,提高专业的国内外地位。 展开更多
关键词 木材科学与工程 专业建设 专业发展 专业特色
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点云密度对无人机激光雷达森林参数估测精度的影响
18
作者 周梅 李春干 +1 位作者 李振 余铸 《林业科学研究》 CSCD 北大核心 2024年第2期39-47,共9页
[目的]点云密度是影响无人机激光雷达数据获取和预处理成本和效率的关键因素,探明点云密度对林分尺度无人机激光雷达森林参数估测精度的影响,有助于优化无人机激光雷达森林应用技术方案。[方法]以马尾松、桉树人工林为研究对象,采用百... [目的]点云密度是影响无人机激光雷达数据获取和预处理成本和效率的关键因素,探明点云密度对林分尺度无人机激光雷达森林参数估测精度的影响,有助于优化无人机激光雷达森林应用技术方案。[方法]以马尾松、桉树人工林为研究对象,采用百分比重采样方法,对密度为247点·m^(-2)的原始点云按40%、20%、8%、4%和2%的比例降低点云密度,得到1个全密度原始点云数据集和5个稀疏密度点云数据集;每个数据集独立进行点云分类、地面点滤波和数字高程模型生成、点云高度归一化等预处理并提取激光雷达变量;对于同一森林类型的同一个森林参数(林分蓄积量、断面积、平均高和平均直径)的估测,各个数据集都采用相同的乘幂模型结构式进行模型拟合,然后比较分析模型优度统计指标的差异,包括:决定系数(R^(2)),相对根方根误差(rRMSE)和平均预报误差(MPE);采用配对样本t检验方法对各个数据集的森林参数估测结果和激光变量的差异进行统计分析。[结果]当点云密度分别稀疏至100、50、…、5点·m^(-2)时,各个森林参数估测模型的精度保持基本一致;各个稀疏密度点云数据集的森林参数估测值的均值与原始点云数据集的估测值的均值不存在显著性差异(p≥0.05);各个稀疏密度点云数据集激光变量的均值和原始点云数据集激光变量的均值基本上不存在显著性差异(p>0.05)。[结论]在无人机激光雷达森林资源调查监测应用中,点云密度可低至5点·m^(-2)。然而,本试验结果仍需通过不同飞行高度获取不同密度点云数据予以验证。 展开更多
关键词 林分蓄积量 断面积 平均高 平均直径 UAV-LiDAR变量 乘幂模型
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广西大学校园绿地景观特色调查 被引量:1
19
作者 陶世红 唐春红 +1 位作者 唐世斌 朱栗琼 《黑龙江农业科学》 2014年第2期95-96,共2页
为营建大学校园特色景观,以广西大学校园绿地景观的质量、特色、实用功能为研究内容,以校园的使用人群为调查对象,以问卷调查为主要方法,对广西大学的校园绿地景观进行调查分析。结果表明:广西大学校园绿地景观获得较高的评价,有一定的... 为营建大学校园特色景观,以广西大学校园绿地景观的质量、特色、实用功能为研究内容,以校园的使用人群为调查对象,以问卷调查为主要方法,对广西大学的校园绿地景观进行调查分析。结果表明:广西大学校园绿地景观获得较高的评价,有一定的特色景观,但在特色景观营造和景观小品设施等方面还需加强。 展开更多
关键词 校园绿地景观 景观特色 广西大学 问卷调查
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广西大学校园绿地景观及其文化环境构建
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作者 叶丹 陆道调 +1 位作者 龙雯 张秀青 《广西大学学报(哲学社会科学版)》 2009年第S1期385-,387,共2页
校园绿地景观规划及其建设反映独特的校园文化风貌,本文在分析广西大学现有绿地景观特点的基础上,针对其设计及营建上存在的不足,提出设计的新理念和建设策略,对发挥和提升校园绿地景观的育人文化环境质量有较好的指导作用。
关键词 校园 绿地景观 设计理念 文化环境 策略
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