地方高师院校高师生网络化学习能力培养的研究与实践——以广西师范学院为例 被引量：2

1

作者 郑小军 杨满福 《中国教育信息化（高教职教）》 2012年第12期51-53,共3页

本文介绍了广西壮族自治区新世纪教改项目《地方高师院校高师生网络化学习能力培养的研究与实践》的研究背景、研究现状、研究思路、研究内容与成果,以及研究创新点与特色、人才培养效益。

关键词 地方高师院校 高师生 网络化学习 能力 培养

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小学教师教育信息技术培训效果影响因素研究——以广西壮族自治区教师培训为例 被引量：2

2

作者 李雅丽 《中国教育信息化》 2017年第2期64-67,共4页

我国教师信息技术培训日益走向常态化。教师的信息技术能力成为衡量教师专业化水平的重要指标。为了解和分析目前国内对教师信息技术培训的研究现状以及影响培训效果的相关因素,文章运用文献研究法、问卷调查法以及访谈法,结合本次培训... 我国教师信息技术培训日益走向常态化。教师的信息技术能力成为衡量教师专业化水平的重要指标。为了解和分析目前国内对教师信息技术培训的研究现状以及影响培训效果的相关因素,文章运用文献研究法、问卷调查法以及访谈法,结合本次培训数据分析得出:培训内容、培训方式以及培训住宿条件和服务质量与培训效果存在显著差异;而培训教学场地安排、专家的备课情况、专家的专业能力与培训效果不相关。 展开更多

关键词 小学教师 信息技术 培训

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基于ISM法的广西高校计算机基础教材实例分析

3

作者 梁存 凌伟宁 《中国教育技术装备》 2014年第14期7-9,共3页

教材是一门课程的核心教学材料。以ISM法剖析教材,可实现结构化和序列化。基于ISM法,以广西师范大学出版社出版的《大学计算机基础》教材第三章文字处理为例进行分析,为广西高校计算机基础教学提供参考。

关键词 解析结构模型法 教材分析 大学计算机基础

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从创新扩散的角度看高校教育技术推广应用——论广西高校教育技术推广的“四主”模式 被引量：3

4

作者 林雯 胡华进 杨满福 《现代教育技术》 CSSCI 2009年第9期10-13,共4页

借鉴创新扩散理论并结合广西教育信息化实际,在广西教育技术应用推广中构建并实施"政府主导,学会主管,高校主办,教师主体"的"四主"运作模式。这一模式的运用使该区的教育技术应用推广出现了突出的协同效应,产生了... 借鉴创新扩散理论并结合广西教育信息化实际,在广西教育技术应用推广中构建并实施"政府主导,学会主管,高校主办,教师主体"的"四主"运作模式。这一模式的运用使该区的教育技术应用推广出现了突出的协同效应,产生了丰富的应用成效和较大的社会影响。 展开更多

关键词 创新扩散 高校 教育技术

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广西高校教育技术应用大赛优秀课例评析及启示——以“WebQuest—基于网络的探究性学习”为例 被引量：1

5

作者 胡华进 郑小军 林雯 《高教论坛》 2011年第3期59-62,共4页

为了推动高校课堂教学有效应用教育技术,广西高校教育技术协会举办了两届高校教育技术应用大赛,大赛涌现出了一批优秀课例,对这些课例进行评析具有重要意义。该文对首届大赛获奖课例"WebQuest—基于网络的探究性学习"进行了... 为了推动高校课堂教学有效应用教育技术,广西高校教育技术协会举办了两届高校教育技术应用大赛,大赛涌现出了一批优秀课例,对这些课例进行评析具有重要意义。该文对首届大赛获奖课例"WebQuest—基于网络的探究性学习"进行了比较全面的评析,并且结合课例就如何转变教师角色、提高课件质量、提高教育技术应用的可持续性进行了探讨。 展开更多

关键词 广西高校 教育技术应用大赛 课例评析 启示 WEBQUEST

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中国教育技术学科领军人物的历史回顾与展望——兼论第四代学科带头人的特征与使命 被引量：6

6

作者 郑小军 杨满福 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第7期29-34,共6页

当前,中国教育技术学正处在危机与机遇并存的十字路口。通过对我国教育技术学(电化教育学)三次大发展和三代领军人物的考察分析不难发现,学科危机总是与学科大发展的机遇相伴相生,三代领军人物由于准确地把握了时代脉搏和学科发展的内... 当前,中国教育技术学正处在危机与机遇并存的十字路口。通过对我国教育技术学(电化教育学)三次大发展和三代领军人物的考察分析不难发现,学科危机总是与学科大发展的机遇相伴相生,三代领军人物由于准确地把握了时代脉搏和学科发展的内在规律,敢于直面危机、迎难而上和顺势而为,最终促成了学科在特定历史时期的大发展。在当前中国教育技术学科面临各种危机的情势下,第四代学科带头人必然应运而生,对其应有特征和历史使命的解析是学科今后发展的重大现实问题。 展开更多

关键词 学科危机 教育技术学 第四代学科带头人 使命 特征

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信息技术支持的教师专业发展:从应然走向实然 被引量：10

7

作者 郑小军 《现代教育技术》 CSSCI 2010年第7期58-61,共4页

全面认识信息技术在教师专业发展中的作用,对于广大教师学习并且利用信息技术促进自身专业发展具有重要意义。作者基于多年来的研究与实践,论述了信息技术在促进教师专业素养提升、加快教师专业发展进程、推动教师专业发展方式变革、提... 全面认识信息技术在教师专业发展中的作用,对于广大教师学习并且利用信息技术促进自身专业发展具有重要意义。作者基于多年来的研究与实践,论述了信息技术在促进教师专业素养提升、加快教师专业发展进程、推动教师专业发展方式变革、提高教师绩效、引发教育变革和促进教育观念转变等五个方面的作用,并且指出,在教育信息化纵向推进的今天,研究者必须尽快完成四个转变——从应然走向实然,从描述性研究走向关系研究和过程与机制研究,从实证研究走向质性研究,从验证性研究走向设计研究。 展开更多

关键词 信息技术 教师专业发展 应然 实然

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高师生教育技术能力培养策略与案例解析 被引量：2

8

作者 林雯 赵团盟 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2012年第5期62-65,共4页

教育技术的核心价值在于应用,教育技术培训要解决的关键问题是应用能力培养问题。为了探索更加实用、高效的教育技术培训模式和策略,切实提高师范生的教育技术能力,作者采用行动研究的方式在广西师范学院进行了一次电子白板培训试验,取... 教育技术的核心价值在于应用,教育技术培训要解决的关键问题是应用能力培养问题。为了探索更加实用、高效的教育技术培训模式和策略,切实提高师范生的教育技术能力,作者采用行动研究的方式在广西师范学院进行了一次电子白板培训试验,取得了良好的培训效果。文章对培训的过程、模式、操作流程及有效策略进行了分析和总结,主要介绍了以"五要素"为核心的培训模式及以"清晰目标、充足动力、全方位参与、积极评价"为主线的培训策略。 展开更多

关键词 教育技术能力 电子白板 培训 策略

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“石头汤”的信息技术教学隐喻及启示 被引量：2

9

作者 张霞 郑小军 《现代教育技术》 CSSCI 2014年第1期30-35,共6页

在简要介绍"石头汤"故事的基础上,详细阐述了"石头汤"在信息技术教学中的教学角色隐喻、教学方法隐喻、教学过程隐喻、教学理念隐喻及其启示,并总结了故事所内含的八种教学角色(士兵——教师、村民——学生、石头... 在简要介绍"石头汤"故事的基础上,详细阐述了"石头汤"在信息技术教学中的教学角色隐喻、教学方法隐喻、教学过程隐喻、教学理念隐喻及其启示,并总结了故事所内含的八种教学角色(士兵——教师、村民——学生、石头——教学引子、水——教学内容、食材佐料——学生的特长、火和木柴——教师的教学热情和信念、大锅——教学载体、石头汤——创生的知识)、三种教学方法、四大教学步骤和四大教学理念。此外,还揭示了"石头汤"隐含的信息技术教学生命力。 展开更多

关键词 石头汤 信息技术教学 教育隐喻

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基于ASP的幼儿教育调查统计系统的设计与实现

10

作者 罗成裕 《福建电脑》 2012年第11期119-121,共3页

幼儿教育调查统计系统由问卷子系统、管理子系统和数据处理子系统组成,采用ASP技术设计成动态页面,用ACCESS设计数据库,系统的页面设计符合手机、PAD等移动终端访问的大小,系统在IIS服务器中运行。

关键词 幼儿教育 统计 ASP

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职业教育信息化研究现状与特征分析 被引量：4

11

作者 谭积斌 曾卉玢 +1 位作者 杨满福 吴淑青 《中国教育信息化》 2018年第7期22-26,共5页

职业教育信息化是推动职业教育现代化的主要驱动力,近20年来的发展产生了不少研究成果。对职业教育信息化研究成果进行分析,有助于深化对职业教育信息化建设及其知识体系的理解,有助于挖掘职业教育信息化发展的独特性和规律性,加快教育... 职业教育信息化是推动职业教育现代化的主要驱动力,近20年来的发展产生了不少研究成果。对职业教育信息化研究成果进行分析,有助于深化对职业教育信息化建设及其知识体系的理解,有助于挖掘职业教育信息化发展的独特性和规律性,加快教育信息化的融合创新。本文以近20年的研究成果为对象,采用多种文献计量分析方法,探究职业教育信息化研究的现状与热点。再从认识和组织维度上深度分析该领域的研究特征和知识体系。 展开更多

关键词 职业教育 信息化 现状 聚类分析

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论教育目标分类学中的“马氏理论”对“布氏框架”的超越 被引量：16

12

作者 陆灵明 莫永华 《远程教育杂志》 CSSCI 2012年第1期79-84,共6页

布卢姆的分类学开创了教育目标分类学研究的先河,影响了20世纪的教育。在当代教育体系中,"分类而教"已成为教学设计者的共识。2001修订版的布氏分类学沿袭了1956版的基本思路,对各要素进行了重新思考,强调有意义的学习,有着... 布卢姆的分类学开创了教育目标分类学研究的先河,影响了20世纪的教育。在当代教育体系中,"分类而教"已成为教学设计者的共识。2001修订版的布氏分类学沿袭了1956版的基本思路,对各要素进行了重新思考,强调有意义的学习,有着较强的科学性和实用性,是布氏分类的重大发展。而与2001修订版产生于同期的马扎诺分类,则以更为独特的视角,从人的行为模式出发,以人的意识控制程度作为依据,将人类学习活动的自我、元认知、认知和知识四大系统纳入一个统一的系统,构筑了一种层次分明而又合为一体的教育目标分类学。新分类力图打破布氏分类的"框架"局限,致力于"理论"的构建。他的分类理论反映了信息社会主流的知识观和以学习者为中心的教育理念。追求统一的心理学基础,提升了学习者学习过程中元认知的地位与作用,并把"自我"作为教育目标分类的最高层次,具有开拓性的意义,突破了以往教育目标分类"要素模式"的局限,丰富了分类学研究的内涵,体现了对原有的"布氏框架"的超越。 展开更多

关键词 完成学业 要素分析 扎根理论 内容分析 编码

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高校选修课的目标定位与策略选择——以《学习科学与技术》为例 被引量：6

13

作者 林雯 郑小军 赵团萌 《大学教育》 2012年第4期57-59,共3页

本文以一门选修课《学习科学与技术》为例进行分析,指出秉持"以人为本"的教育理念,在教学目标、教学策略和教学评价这三个主要环节上做好设计,是选修课取得满意教学效果的关键所在。

关键词 选修课 教学设计 策略

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教育数字徽章:数字化时代的新学习认证 被引量：19

14

作者 黄予 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第11期52-60,共9页

非正式学习的认证是当前的热点问题,以数字徽章为主的认证形式被寄予厚望。研究通过文献分析法,对国外2012—2017年的相关文献进行归纳、梳理,力图从微观、中观到宏观维度,挖掘数字徽章在个体(学习动机)、课程(学习设计、整合慕课)、教... 非正式学习的认证是当前的热点问题,以数字徽章为主的认证形式被寄予厚望。研究通过文献分析法,对国外2012—2017年的相关文献进行归纳、梳理,力图从微观、中观到宏观维度,挖掘数字徽章在个体(学习动机)、课程(学习设计、整合慕课)、教学改革(高校教育教学改革)层面的研究现状、存在的争论及其未来的走向。研究发现:数字徽章表面上是承认非正式学习的有效手段,实质上是能力本位复兴诉求的一个缩影;它作为一种自上而下推行的评价形式,在教学改革层面的应用已逐渐铺开,但在实施层面仍具争议;作为一个新兴的教育生态物种,它如何与传统教育评价体系和谐相处和争取第三方的认可是当前之难点。最后,为我国在该领域的发展提出了建议。 展开更多

关键词 数字徽章 文献综述 能力本位 学习动机 学习评价

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信息化环境下研究生进行知识管理的平台——NoteExpress 被引量：1

15

作者 陆灵明 杨凌玲 郑小军 《中国教育信息化（高教职教）》 2011年第4期68-71,共4页

学会知识管理是提高研究生科研创新能力的必由之路。知识创新过程包括知识的采集与加工、存储与积累、传播与共享、使用与创新等诸环节。知识管理技术中一项重要的内容是知识管理工具的使用。文章以一个教育技术专业研究生的视角,叙述了... 学会知识管理是提高研究生科研创新能力的必由之路。知识创新过程包括知识的采集与加工、存储与积累、传播与共享、使用与创新等诸环节。知识管理技术中一项重要的内容是知识管理工具的使用。文章以一个教育技术专业研究生的视角,叙述了NoteExpress专业文献管理工具在建立数据库、整理相关资源、利用文献资源进行论文写作的整个知识管理流程中的使用。 展开更多

关键词 知识管理 NOTEEXPRESS 科研方法

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智能学习系统的双层推荐策略研究

16

作者 黄予 《中国教育信息化（高教职教）》 2015年第3期57-59,共3页

"信息过载"已成为网络学习的一大阻力,个性化推荐技术应运而生。其目的就是为学习者甄选出最适合的学习资源。目前的研究成果中,核心技术各具优势,但笔者认为学习系统推荐的学习对象应在遵守教学规律的基础上突出个性化。为此... "信息过载"已成为网络学习的一大阻力,个性化推荐技术应运而生。其目的就是为学习者甄选出最适合的学习资源。目前的研究成果中,核心技术各具优势,但笔者认为学习系统推荐的学习对象应在遵守教学规律的基础上突出个性化。为此,我们设计了功能分离的双层决策模型:第一层充分遵守教学规律,结合学习者对知识掌握的情况及各知识概念间的关系形成学习路径;第二层突出个性化,根据学习者的学习偏好推荐最符合其个性的学习对象。 展开更多

关键词 智能化 双层推荐 学习推荐系统

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混合学习在学校教育中的应用研究现状分析——基于近十年CNKI的相关论文的内容分析 被引量：5

17

作者 陈秋利 林雯 田园 《中国信息技术教育》 2015年第8期98-100,共3页

为了解混合学习在学校教育中的应用现状，本文运用内容分析法对CNKI的相关论文进行了文献研究。研究结果表明，混合学习在学校教育中的应用经历了萌芽期、发展期和稳定期；混合学习主要在高校应用，并且在计算机学科的应用相对较多；混... 为了解混合学习在学校教育中的应用现状，本文运用内容分析法对CNKI的相关论文进行了文献研究。研究结果表明，混合学习在学校教育中的应用经历了萌芽期、发展期和稳定期；混合学习主要在高校应用，并且在计算机学科的应用相对较多；混合学习在学校教育中的应用的研究内容在“应用模式”、“应用策略”方面涉及较多，在“应用效果”方面研究较少。 展开更多

关键词 混合学习 学校教育 应用模式 应用策略 内容分析

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浅谈高职大学生信息素养的培养

18

作者 梁俊毅 左芸 《神州》 2013年第11期93-93,共1页

在具有特殊性的高职大学生的信息素养培养中，以信息技术为教育基础，以信息能力、信息伦理道德和创新能力的培养为核心，以培养高职大学生信息素养的五大策略为手段，以求培养出具有创造性思维以及批判性思维的当代高职大学生的信息素... 在具有特殊性的高职大学生的信息素养培养中，以信息技术为教育基础，以信息能力、信息伦理道德和创新能力的培养为核心，以培养高职大学生信息素养的五大策略为手段，以求培养出具有创造性思维以及批判性思维的当代高职大学生的信息素养培养教育却是教育改革的必行要点。 展开更多

关键词 高职大学生 信息素养培养 五大策略

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移动技术支持下高校课堂教学活动的设计 被引量：1

19

作者 杜泽娟 《西部素质教育》 2018年第15期115-116,共2页

为了更好地应对移动技术给高校传统的课堂活动设计带来的挑战,文章通过分析移动技术支持下的课堂教学活动设计、实践,并选取微信为代表探讨了移动技术支持下的课堂教学活动设计与实践。

关键词 移动技术 课堂教学 活动设计 微信

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运用虚拟机技术构建单机网络实验环境

20

作者 古吉虎 《电脑知识与技术》 2010年第7X期5748-5749,共2页

随着计算机技术的发展,虚拟机技术近年来越来越多的应用于教学和工作中。巧妙运用虚拟机,不仅节约教学成本,也有利于自己的专业发展。笔者根据自己多年的虚拟机使用经验,通过分析虚拟机的工作模式,详细描述了虚拟机的配置要点及注意事项... 随着计算机技术的发展,虚拟机技术近年来越来越多的应用于教学和工作中。巧妙运用虚拟机,不仅节约教学成本,也有利于自己的专业发展。笔者根据自己多年的虚拟机使用经验,通过分析虚拟机的工作模式,详细描述了虚拟机的配置要点及注意事项,并通过几个经典的配置案例,说明了在一台单机环境下配置网络实验环境的过程,为广大计算机工作者提供了学习和实验的新途径。 展开更多

关键词 虚拟机技术 运用 单机 网络环境

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