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掌握思想教育是团结全党进行伟大政治斗争的中心环节——纪念毛泽东同志九十诞辰 被引量：2
1
作者 袁占钊 《晋阳学刊》 1984年第1期100-102,共3页
“掌握思想教育,是团结全党进行伟大政治斗争的中心环节。如果这个任务不解决,党的一切政治任务是不能完成的。”①毛泽东同志这段话中所说的思想是指马克思主义、列宁主义,亦即共产主义的思想,掌握思想教育,就是要用马克思主义、列宁... “掌握思想教育,是团结全党进行伟大政治斗争的中心环节。如果这个任务不解决,党的一切政治任务是不能完成的。”①毛泽东同志这段话中所说的思想是指马克思主义、列宁主义,亦即共产主义的思想,掌握思想教育,就是要用马克思主义、列宁主义所阐明的共产主义理论,去教育和感召我们的同志和人民,树立起共产主义理想一定能实现的坚定信念,并用以鼓舞全体人民为之奋斗。这是我们一切工作的出发点和归宿。当前,在实现四个现代化的进程中,重新学习毛泽东同志关于思想教育的论述,仍然具有十分重要的意义。 展开更多
关键词 共产主义思想教育 毛泽东同志 马克思主义 政治斗争 中心环节 列宁主义 共产主义理想 共产主义理论 政治思想教育 政治工作
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浅谈启发式教学方法在思想政治课教学中的运用 被引量：1
2
作者 李兴昌 鲍碧娥 《延安大学学报（社会科学版）》 1997年第4期100-101,共2页
启发式教学法是教学改革的基本方法。在思想政治课教学中坚持启发式，是坚持唯物辩证法、遵循教学、教育规律、教学改革的需要。因此，在具体的教学过程中必须贯彻运用。
关键词 启发式教学法 思想政治课
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人格化在延安精神教育中的重要作用
3
作者 高九江 《延安大学学报（社会科学版）》 1992年第2期44-49,共6页
在新时期,要深化延安精神的宣传教育,克服实证方法和理性方法在教育中遇到的一些实际困难,必须特别强调和竭力抓好人格化教育。延安精神人格化,是毛泽东等老一辈无产阶级革命家培育、发展和推广延安精神的传家宝。在当前运用好这一法宝... 在新时期,要深化延安精神的宣传教育,克服实证方法和理性方法在教育中遇到的一些实际困难,必须特别强调和竭力抓好人格化教育。延安精神人格化,是毛泽东等老一辈无产阶级革命家培育、发展和推广延安精神的传家宝。在当前运用好这一法宝,有着特殊的现实意义。实现延安精神人格化,必须在其科学化、实践化、领导化和典型化诸方面下功夫。 展开更多
关键词 延安精神 人格化教育 科学化 实践化 领导化 典型化
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传统体制下的政企关系及其演进研究
4
作者 徐长玉 《延安大学学报（社会科学版）》 1997年第3期22-26,共5页
本文通过对传统体制下政府与国有企业相互关系及其演进历程的回顾与反思，得出了如下启示：（１）只有跳出计划经济体制的窠臼，对传统体制下的政企关系进行彻底改革，才能构建起新型的、合理的政企关系；（２）政企关系改革的目标不是... 本文通过对传统体制下政府与国有企业相互关系及其演进历程的回顾与反思，得出了如下启示：（１）只有跳出计划经济体制的窠臼，对传统体制下的政企关系进行彻底改革，才能构建起新型的、合理的政企关系；（２）政企关系改革的目标不是要实现政企分开，而是要构建新型的、符合社会主义市场经济内在要求的政企关系；（３）实现政企关系改革目标的路径应该是政资分开、政府企业与全民企业分开、政企（指全民企业）分开； 展开更多
关键词 传统体制 政企关系 演进 启示
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加、澳、新三国大学哲学系本科逻辑课程概观
5
作者 武宏志 《哈尔滨学院学报》 1999年第3期121-124,共4页
关键词 形式化逻辑 逻辑课程 论证逻辑 学哲学 本科 传统逻辑 一阶逻辑 元逻辑 形式化方法 学科意义
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浅谈思想政治课教育的重要意义
6
作者 李兴昌 《延安大学学报（社会科学版）》 1998年第2期95-96,共2页
中学思想政治课教育，是对中学生进行教育的主渠道，是培养“四有”社会主义公民的重要方面，是社会主义精神文明建设的重要阵地，因此。
关键词 思想政治课教育 中学
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论谬误分析及其意义──兼评黄展骥教授的谬误分析 被引量：3
7
作者 马永侠 武宏志 《人文杂志》 CSSCI 北大核心 1999年第1期52-54,共3页
关键词 谬误分析 黄展骥 批判思维 形式逻辑 论证逻辑 预期理由 传统逻辑 以空为实 逻辑原则 论证分析
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论“歧义谬误”——兼评黄展骥教授的“歧义谬误”的观点 被引量：4
8
作者 马永侠 武宏志 《安徽大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 1998年第6期28-30,共3页
本文结合“歧义谬误”研究的历史和现状，评述了黄展骥教授关于“歧义”和“歧义谬误”
关键词 歧义 歧义谬误 论证 言语交际
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延安时期中国共产党建设的历史经验及启示 被引量：4
9
作者 高尚斌 《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2001年第3期5-13,共9页
从“怎样建设党”的视野看 ,延安时期以“愿意为着共产党的主张而奋斗”为主要标准发展党员 ,“着重从思想上建设党”并用“整风”方法解决思想和作风上的突出问题 ,竭尽心力培养“才德兼备的领导干部” ,创造了在党内非工人成分占绝大... 从“怎样建设党”的视野看 ,延安时期以“愿意为着共产党的主张而奋斗”为主要标准发展党员 ,“着重从思想上建设党”并用“整风”方法解决思想和作风上的突出问题 ,竭尽心力培养“才德兼备的领导干部” ,创造了在党内非工人成分占绝大多数情况下建设工人阶级先锋队的成功经验 ;从“局部执政”的视野看 ,延安时期以陕甘宁边区为典范 ,“作全国民主政治之先导” ,构建更具广泛代表性而又能加强党在根据地执政地位的政权体制 ,强化廉政建设 ,把“给人民以东西”作为第一方面的工作而使人民得到“看得见的物质福利” ,积累了治国安民的重要经验 ;从“三个代表”的视野看 ,延安时期“以研究中国革命实际问题为中心”创造中国化马克思主义新理论 ,准确把握基本国情与形势变化而制定路线纲领政策 ,把远大奋斗目标与完成现实任务相统一 ,运用群众路线的领导方法加强党群关系 ,形成了“代表中国民族与中国人民的利益”的基本经验。这些经验集中为一点 ,就是永葆党的先进性。延安时期党的建设的经验 ,对于新世纪按照“三个代表”的要求进一步解决好“怎样建设党” 展开更多
关键词 中国共产党 历史经验 延安时期 政党建设 党建工作 思想建设 廉政建设 群众路线 "三个代表"
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从本世纪流行的三类逻辑著作看逻辑教学 被引量：1
10
作者 武宏志 鲁运庚 《延安大学学报（社会科学版）》 1999年第1期3-8,共6页
本文根据加拿大Ｄｏｗｎｅｓ提供的一个书目，概要介绍了２０世纪比较流行的逻辑著作，并从流行的著作显现的类型和外国大学逻辑课程的对应关系。
关键词 思维 逻辑 论证 谬误 批判性推理 逻辑课程
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社会动力、社会阻力和社会压力及其关系研究 被引量：2
11
作者 杨亮才 《学术交流》 北大核心 2000年第1期64-66,共3页
社会运行并非一条直线,而是一条曲线,究其原因,乃是不同性质的力起作用之故。这些性质各异的力可以归结为三种,即社会动力、社会阻力和社会压力。正是这三种力的相互作用,才使得社会呈现出一幅生动的辩证运行图景。一社会动力是推动社... 社会运行并非一条直线,而是一条曲线,究其原因,乃是不同性质的力起作用之故。这些性质各异的力可以归结为三种,即社会动力、社会阻力和社会压力。正是这三种力的相互作用,才使得社会呈现出一幅生动的辩证运行图景。一社会动力是推动社会沿着由低级到高级发展的力或力的系?.. 展开更多
关键词 社会动力 社会阻力 社会压力 社会发展
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近几年延安精神研究的新进展 被引量：2
12
作者 高九江 《延安大学学报（社会科学版）》 1993年第1期3-10,共8页
本文旨在对近几年延安精神研究作一系统总结,以便读者能全面把握其研究的状况、特点、视角、进展和存在的问题。
关键词 延安精神 新特点 新角度 新进展
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毛泽东对延安精神形成和发展的杰出贡献 被引量：1
13
作者 高九江 韩琳 《延安职业技术学院学报》 1995年第2期1-5,共5页
毛泽东是延安精神的倡导者、创造者和发展者。他科学揭示了延安精神的实质内涵，精辟阐述了延安精神的内容体系，牢固奠定了延安精神的理论基础，积极推动了延安精神的历史进程，躬行塑造了延安精神的光辉形象，为延安精神的形成和发展... 毛泽东是延安精神的倡导者、创造者和发展者。他科学揭示了延安精神的实质内涵，精辟阐述了延安精神的内容体系，牢固奠定了延安精神的理论基础，积极推动了延安精神的历史进程，躬行塑造了延安精神的光辉形象，为延安精神的形成和发展做出了杰出的贡献。 展开更多
关键词 毛泽东 延安精神
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试析在市场经济与精神文明建设关系问题上的认识误区
14
作者 张文生 李宏斌 《延安大学学报（社会科学版）》 1997年第4期22-26,共5页
我国市场经济的导入，不仅面临着与西方发达国家走向现代化极不相同的初始条件和文化环境，而且缺乏足够的理论准备和宣传，从而导致了人们在对待市场经济和精神文明建设的关系问题上存在着种种认识的误区。如果任其泛滥。
关键词 市场经济 精神文明建设 认识误区 负效应 人文理论
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建设社会主义精神文明必须发扬延安精神
15
作者 杨延虎 高九江 《延安大学学报（社会科学版）》 1997年第4期19-21,共3页
延安精神是一种高尚的精神，体现了人类精神文明的先进性，是社会主义精神文明的题中之义，同时也是推进社会主义精神文明建设的巨大动力。继承和发扬延安精神，尤其对精神文明建设中的“三观”问题有着重要意义。
关键词 延安精神 社会主义精神文明
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“全国延安精神与社会主义精神文明建设理论研讨会”综述
16
作者 杨亮才 《延安大学学报（社会科学版）》 1997年第2期103-104,共2页
“全国延安精神与社会主义精神文明建设理论研讨会”综述杨亮才由我校发起并主办的“全国延安精神与社会主义精神文明建设理论研讨会”于１９９７年５月上旬在延安召开。来自全国１５个省、市的８０余名代表参加了这次会议，会议共收到... “全国延安精神与社会主义精神文明建设理论研讨会”综述杨亮才由我校发起并主办的“全国延安精神与社会主义精神文明建设理论研讨会”于１９９７年５月上旬在延安召开。来自全国１５个省、市的８０余名代表参加了这次会议，会议共收到论文２０余篇。与会代表围绕着延安精... 展开更多
关键词 延安精神 精神文明建设 社会主义精神文明 理论研讨会 创造性思维 地位和作用 思想道德建设 社会发展 精神支柱 继承和发扬
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列宁改革政治体制的理论及其启示
17
作者 刘永高 《延安大学学报（社会科学版）》 1997年第3期3-8,共6页
十月革命后，新生的苏维埃政权出现了权力高度集中化的倾向，滋生出严重的官僚主义弊端。在经济上实行重大变革的同时，列宁也在政治领域内作出了以改革领导体制和监督体制等为主要内容的重大举措。这些改革的理论和措施。
关键词 列宁 政治体制 改革 启示
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毛泽东关于勤政廉政的思考
18
作者 杨延虎 《延安大学学报（社会科学版）》 1994年第4期7-8,共2页
毛泽东关于勤政廉政的思考杨延虎一、毛泽东关于勤政廉政理论思考的优秀成果毛泽东把勤政廉政当作一件大事来抓，还根源于他的理论思想。就其正确的或者比较正确的内容而言，主要有四个方面。１、党的宗旨和革命理想是共产党人价值观念... 毛泽东关于勤政廉政的思考杨延虎一、毛泽东关于勤政廉政理论思考的优秀成果毛泽东把勤政廉政当作一件大事来抓，还根源于他的理论思想。就其正确的或者比较正确的内容而言，主要有四个方面。１、党的宗旨和革命理想是共产党人价值观念的核心和追求。全心全意为人民服务，... 展开更多
关键词 毛泽东 勤政廉政 反官僚主义 腐败现象 反对官僚主义 共产党人 全心全意为人民服务 理论思考 资产阶级 阶级斗争
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新时期政治体制改革理论的发展和特点
19
作者 邹腊敏 毕晓翠 《延安大学学报（社会科学版）》 1999年第2期73-75,共3页
新时期以来，党关于社会主义政治体制改革理论，从初始到逐步完善，经历了四个发展阶段，形成自身的特点。理论的发展推动了我国政治体制改革实践的深入，同时也丰富了马克思主义关子民主政治建设理论。
关键词 中国共产党 政治体制改革 社会主义民主政治
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在市场经济中重构政府职能
20
作者 刘永高 《延安大学学报（社会科学版）》 1995年第2期6-9,共4页
我国经济体制改革的目标，是建立社会主义市场经济体制。经济体制上的这一重大变化，要求改革政治体制，转变政府职能。转变政府职能必须切实改变政府管理方式，重构政府管理权限，完善政府运行机制，转变政府基本职能模式。要使政府职... 我国经济体制改革的目标，是建立社会主义市场经济体制。经济体制上的这一重大变化，要求改革政治体制，转变政府职能。转变政府职能必须切实改变政府管理方式，重构政府管理权限，完善政府运行机制，转变政府基本职能模式。要使政府职能有一个根本性的转变，还得从政企分开、改革政府机构、转变观念等方面入手。 展开更多
关键词 社会主义市场经济体制 政府职能 重构 转变
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