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评估后本科教学质量可持续保障对策研究——以课堂教学质量监控为例 被引量：1
1
作者 胡俊生 武忠远 党子奇 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2012年第7期70-73,共4页
"评估后综合症"正在高校悄悄蔓延,它对巩固评估成果,促进高校的良性发展造成直接损害。"评估后"本科教学质量可持续保障,有赖于投入、制度、管理、机制诸要素的共同作用。基于高等教育大众化背景下的生源质量和资... "评估后综合症"正在高校悄悄蔓延,它对巩固评估成果,促进高校的良性发展造成直接损害。"评估后"本科教学质量可持续保障,有赖于投入、制度、管理、机制诸要素的共同作用。基于高等教育大众化背景下的生源质量和资源状况,集中精力,想方设法,优先抓好并稳住课堂教学质量,因其成本低、操作易、意义大,可以成为质量保障工程建设的突破口。 展开更多
关键词 “评估后综合症” 长效机制 课堂教学
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软件工程专业“2+1+1”校企联合人才培养模式的探索与实践 被引量：29
2
作者 王文发 武忠远 侯业智 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2015年第10期25-28,共4页
随着卓越工程师教育培养计划的推行、中国加入《华盛顿协议》以及地方高校转型等改革的不断深入,地方高校软件工程专业现有的培养模式的不足也逐渐显现,需要我们认真研究并加以解决。地方高校通过"2+1+1"校企合作人才培养模... 随着卓越工程师教育培养计划的推行、中国加入《华盛顿协议》以及地方高校转型等改革的不断深入,地方高校软件工程专业现有的培养模式的不足也逐渐显现,需要我们认真研究并加以解决。地方高校通过"2+1+1"校企合作人才培养模式的构建、实施和有效监控等举措,能够大力提升软件工程专业的教育教学质量。 展开更多
关键词 软件工程 地方高校 2+1+1 校企联合 人才培养模式
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