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凤尾兰胚胎学研究(Ⅰ):花粉粒的发育和胚囊的形成 被引量：5
1
作者 尚富德 李锁平 +1 位作者 崔一蕾 周莲香 《河南大学学报（自然科学版）》 CAS 2000年第3期43-46,共4页
对凤尾兰 (YuccagloriosaL .)进行了胚胎学研究 ,结果表明 :凤尾兰的花药壁发育为基本型 ,小孢子母细胞减数分裂时的胞质分裂为连续型 ;成熟花粉粒 2核 ,1萌发孔 ;胚珠为倒生 ,双珠被、薄珠心 ;胚囊的发育属于蓼型 ;成熟胚囊为 8核组成... 对凤尾兰 (YuccagloriosaL .)进行了胚胎学研究 ,结果表明 :凤尾兰的花药壁发育为基本型 ,小孢子母细胞减数分裂时的胞质分裂为连续型 ;成熟花粉粒 2核 ,1萌发孔 ;胚珠为倒生 ,双珠被、薄珠心 ;胚囊的发育属于蓼型 ;成熟胚囊为 8核组成的 7细胞胚囊 . 展开更多
关键词 凤尾兰 胚胎学 花粉粒 胚囊 发育 繁殖
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雄螳螂在交配中有无生命危险? 被引量：2
2
作者 戴斌 《生物学教学》 北大核心 2001年第2期38-38,共1页
关键词 螳螂 交配 美国科学家 生命 躯体 大脑 观察 脱出 危险 抑制
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中小学语文教材“整体感知”刍议 被引量：1
3
作者 朱广鹤 《开封教育学院学报》 2001年第2期51-52,共2页
人民教育出版社 2 0 0 0年版中小学语文教材的编写 ,较好地遵循了整体感知的法则。本文从阅读感知、顿悟、语感、体会领悟、理解、感染熏陶等方面 ,提出了文本与人本契合的新思路。
关键词 中小学 语文 教材 阅读能力
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多元因式分解的一种简捷方法
4
作者 吴六零 《数学教学通讯（教师阅读）》 1990年第1期12-13,共2页
我们知道,关于多元二次多项式的因式分解,常常利用待定系数法来解决,但这种方法需解若干个方程组成的方程组,工作量很大。若利用一元二次三项式的因式分解来解决多元二次多项式的因式分解,就可收到事半功倍之效果。 [例1] 把f（x,y）=x&... 我们知道,关于多元二次多项式的因式分解,常常利用待定系数法来解决,但这种方法需解若干个方程组成的方程组,工作量很大。若利用一元二次三项式的因式分解来解决多元二次多项式的因式分解,就可收到事半功倍之效果。 [例1] 把f（x,y）=x<sup>2</sup>+3xy+2y<sup>2</sup>+4x+5y+3因式分解。分析:若f（x,y）能分解,则它必分解为。f（x,y）=（a<sub>1</sub>x+b<sub>1</sub>y+c<sub>1</sub>）（a<sub>2</sub>x+b<sub>2</sub>y+c<sub>2</sub>）之形式。事实上,就是确定a<sub>1</sub>,b<sub>1</sub>,c<sub>1</sub>,a<sub>2</sub>,b<sub>2</sub>,c<sub>2</sub>。关于对它们的具体确定可在下面过程中来完成。至于原理的推证,请读者自行完成。解:分别分解关于x,y的一元二次三项式。 x<sup>2</sup>+4x+3=（x+1）（x+3）……① 2y<sup>2</sup>+5y+3=（y+1）（2y+3）……②通过①、②可确定a<sub>1</sub>=1,b<sub>1</sub>=1,c<sub>1</sub>=1,a<sub>2</sub>=1, 展开更多
关键词 简捷方法 三项式 元二 待定系数法 二次多项式 常数项 推证 分解式 交叉项 单元的
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把自然数表示成以它的约数为公差的等差数列之和
5
作者 吴六零 《数学教学研究》 1990年第4期12-14,共3页
我们已经知道,以d为公差的等差数列{a<sub>n</sub>}的前n项和S<sub>n</sub>=n[2a<sub>1</sub>+（n-1）d]/2。现在我们来研究给定的含有非2质因数的自然数N,将N表示成以它的约数为公差,以自然数为... 我们已经知道,以d为公差的等差数列{a<sub>n</sub>}的前n项和S<sub>n</sub>=n[2a<sub>1</sub>+（n-1）d]/2。现在我们来研究给定的含有非2质因数的自然数N,将N表示成以它的约数为公差,以自然数为首项的等差数列之和的方法。定理如果含有非2质因数的自然数N=2<sup>R</sup>dp（2m-1）（其中k,d,p,m为整数,且k≥0,m】1,d】0,p为奇数） 则N可表示成以d为公差的等差数列之和的形式。 （ⅰ） 当m≥2<sup>k</sup>p+1时,N可以表示成以a<sub>1</sub>=（m-2<sup>k</sup>p）d为最小数,d为公差的2<sup>k+1</sup>p个自然数的和; 展开更多
关键词 中小学数学 首项 正偶数 克莱 知当 陈晓明 吴深 文中
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对新教材一幅插图的商榷
6
作者 张国旗 刘海顺 《物理教学探讨（中教版）》 2001年第9期34-34,共1页
高中物理教材(试验修订本)第81页有这样一幅插图,如图1所示. 对于这幅插图,一般同学很难理解,从上面观察,雨伞逆时针旋转,水滴在脱出雨伞的伞骨前方排成一条直线,这只能在一种情况下成立,即雨伞旋转过快,伞面对水滴的附着力不足以提供... 高中物理教材(试验修订本)第81页有这样一幅插图,如图1所示. 对于这幅插图,一般同学很难理解,从上面观察,雨伞逆时针旋转,水滴在脱出雨伞的伞骨前方排成一条直线,这只能在一种情况下成立,即雨伞旋转过快,伞面对水滴的附着力不足以提供水滴做圆周运动所需的向心力,水滴便不断地从伞骨处飞出而做离心运动,并且每个伞骨都在同一位置处脱出水滴,这样,从同一位置处脱出的水滴便在空中排成一条直线(不考虑重力的作用),这在日常生活中很难实现,那么一般情况下,从雨伞上脱出的水滴排成什么形状呢? 展开更多
关键词 插图 伞骨 高中物理教材 时针 圆周运动 水滴 新教材 雨伞 旋转
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谈态势语在课堂中的正确运用
7
作者 王培立 《开封教育学院学报》 2000年第3期64-65,共2页
态势语作为一种“形体语言”,在信息传递中是不容人们忽视的重要手段和方式 ,它具有非同寻常的魅力和不可估量的作用。特别是在信息传递十分密集的课堂教学中 ,如能得到正确运用 ,对提高教学信息传递的准确性、精炼性、明确性、生动性... 态势语作为一种“形体语言”,在信息传递中是不容人们忽视的重要手段和方式 ,它具有非同寻常的魅力和不可估量的作用。特别是在信息传递十分密集的课堂教学中 ,如能得到正确运用 ,对提高教学信息传递的准确性、精炼性、明确性、生动性和形象性 ,加强表达效果 ,提高教学质量 。 展开更多
关键词 态势语 信息传递 课堂教学 教师
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自然的风景,心灵的境界——柳宗元《钴镫母潭西小丘记》赏析
8
作者 朱克文 《开封教育学院学报》 2002年第1期37-38,共2页
被后人誉为“游记之祖”的柳宗元 ,其《永州八记》堪称中国古代游记的精品。其中的《钴镫母潭西小丘记》托物言志、融情于景 ,巧妙地将作者被贬永州的愤慨与兹丘的遭遇融汇在一起 ,静静地描绘中有一种生命的力量。本篇赏析的切入点 。
关键词 游记 情景 愤慨 物我合一
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能量可以相加吗?
9
作者 刘海顺 《物理教师（高中版）》 2001年第1期28-29,共2页
关键词 代数和 代数运算 线性关系 劲度系数
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