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题名欠发达地区中小学网络教育的发展现状与思考
被引量：2
- 1
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作者
卢志文
伦怡
刘卫平
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机构
张家口市桥西区教育局
河北北方学院
张家口市第五中学
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出处
《教育探索》
北大核心
2005年第4期55-56,共2页
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文摘
欠发达地区网络教育中存在着认识落后,资金缺乏,从事网络教育的教师数量少,水平低,网络管理滞 后,技术力量跟不上等问题。根据欠发达地区网络教育的现状与存在的问题提出了提高认识,转变思想;多种渠道筹 集资金;加强师资培训等具体建议。
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关键词
欠发达地区
中小学
网络教育
存在问题
建议
-
分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
-
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题名欠发达地区中小学网络教育的发展现状与思考
被引量：1
- 2
-
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作者
卢志文
伦怡
刘卫平
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机构
张家口市桥西区教育局
河北北方学院
张家口市第五中学
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出处
《中国教育技术装备》
2005年第1期57-58,共2页
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文摘
针对欠发达地区网络教育中存在的问题,提出了提高认识,转变思想,多种渠道筹集资金,加强师资培训等具体建议.
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关键词
网络教育
中小学
师资培训
转变
思想
具体
欠发达地区
筹集资金
发展现状
问题
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Keywords
no-developed areas
network education
problem
suggestion
-
分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名谈“对话式教学”在中学政治教学中的教学策略
被引量：2
- 3
-
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作者
宋俊玲
-
机构
河北省张家口市第五中学
-
出处
《中国校外教育（上旬）》
2015年第6期106-106,共1页
-
文摘
传统的初中思想政治课教育的一个基本特征就是教师"讲解""填满"学生,学生类似于任教师"灌输"的"存储器"。在这种"银行储蓄教育"下,"教师进行讲授,进行存款,而学生则被动地听讲、接受、记忆和重述,进行储存"。所以必须进行探索改革。初中思想政治教育应该是以思想和政治教育为研究课题的综合性学科,突出对人的道德践行能力,生活价值的教育,其目的是引导正确的思想,培训学生的政治素质和道德涵养,其使命是使学生聪慧并且高尚。
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关键词
中学政治
对话式教学
策略分析
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分类号
G40-092.7
[文化科学—教育学原理]
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题名初中学生自我管理能力的培养
被引量：2
- 4
-
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作者
张满林
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机构
河北省张家口市第五中学
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出处
《学苑教育》
2011年第14期13-13,共1页
-
文摘
学生自我管理能力包括学生个体的自我管理以及学生对学生或班级的管理。要使学生真正掌握并具有这种能力,班主任的主导作用非常关键。那么,该如何引导和培养学生这种能力呢？
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关键词
自我管理能力
班级管理能力
培养
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分类号
G421
[文化科学—课程与教学论]
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题名语文与语文学科性质琐议
被引量：1
- 5
-
-
作者
陈静
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机构
张家口市第五中学教务处
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出处
《承德民族师专学报》
2001年第1期74-77,共4页
-
文摘
语文既不是语言和文字 ,不是语言的文学或文学 ,也不是语言和文学 ,而是语言和文章或者说是口头语言和书面语言 ,因此语文教育不等同于文学教育 ;语文学科不是工具学科 ,而是人文基础应用学科。人文性和工具性是语文的本质属性 。
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关键词
语文
学科性质
中小学教育
基础教育
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
-
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题名中学生追星现象与课堂音乐
被引量：1
- 6
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作者
王凡
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机构
张家口市第五中学
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出处
《教育实践与研究（中学版）（B）》
2012年第9期62-62,共1页
-
文摘
在初中音乐教学中存在这样的现象，一是学生喜欢流行音乐而不喜欢音乐课，一是音乐教师热衷教古典音乐。流行音乐作为一种音乐形式，具有它自身的特点，我们要用正确的态度看待流行音乐。随着社会发展潮流变更，19世纪，我国音乐家黎锦晖首先将流行音乐带到中国，发展到了今天这个全面繁荣的时期，它之所以有如此迅猛的发展，与其自身的特点密不可分，而且涌现了许多优秀的流行音乐作品。
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关键词
中学音乐
课堂教学
追星
-
分类号
G633.951
[文化科学—教育学]
-
-
题名试论初中英语教学中师生亲和力的形成
被引量：1
- 7
-
-
作者
张莲花
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机构
张家口市第五中学
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出处
《中国高新技术企业》
2007年第10期206-206,共1页
-
文摘
师生亲和力是在平等、民主、和谐的师生关系的基础上产生的,它是使这种新型师生关系稳固的黏合剂,使这种新型师生关系健康发展的催化剂。它能激发学生创新精神,推动素质教育发展的重要力量。它贯穿于教学过程的始终,它是以学生为中心的,与传统师道尊严背道而驰的,是新课改理念下一个不可缺少的因素。英语教师应格外重视培养师生间的亲和力。
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关键词
英语教学
亲和力
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
-
-
题名浅谈七-九年级数学创新能力的培养
- 8
-
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作者
李慧琴
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机构
张家口市第五中学
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出处
《科技资讯》
2006年第2期80-80,共1页
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关键词
数学教材
创新能力
义务教育
创新精神
创造性人才
数学学习
组成部分
教学目标
实践能力
数学教学
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
-
-
题名快乐是一种策略——我的快乐化学
- 9
-
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作者
何小武
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机构
河北省张家口市宣化第五中学
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出处
《化学教与学》
2015年第12期44-45,共2页
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文摘
“知之者不如好知者，好之者不如乐知者”，文章通过快乐师生关系、学生主体地参与学习、体验实验快乐和快乐的惩罚四个策略，使学生学会快乐、收获快乐、体验快乐，实现化学教学的快乐化。
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关键词
快乐
教学
实验
-
分类号
G632.41
[文化科学—教育学]
-
-
题名初中数学教学中数学思想方法的渗透
- 10
-
-
作者
刘卫平
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机构
张家口市第五中学
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出处
《张家口农专学报》
2004年第2期75-77,共3页
-
文摘
数学思想方法是数学知识的精髓,是知识转化为能力的桥梁,在数学教学中不能满足于单纯的知识灌输,而要使学生掌握最本质的东西,用数学思想和方法统率知识和问题的解决,以便培养和发展学生的能力,本文就初中常用的数学思想方法——分类思想、转化思想,方程思想,数形结合,整体思想在初中数学教学中的渗透作了论述。
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关键词
数学思想方法
初中数学教学
学生
分类思想
灌输
转化思想
方程思想
知识转化
能力
问题
-
Keywords
maths thought
maths method
classification
comversion
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
G623
[文化科学—教育学]
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题名《故宫博物院》教学设计
- 11
-
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作者
尉岚
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机构
河北张家口市第五中学
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出处
《语文教学通讯（初中）（B）》
2013年第4期76-77,共2页
-
文摘
《故宫博物院》是一篇实物说明文。学习本文，特征及顺序都是学习的重点，但如果将这两个教学目标压缩在一课时完成，目标的落实可能流于肤浅而不够扎实，不利于学生当堂消化知识。因此，我将教学重点放在对被说明事物特征的认识上，而将理清全文的说明顺序这一目标放在次要地位，即“顺序服务于特征”。
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关键词
《故宫博物院》
教学设计
教学目标
事物特征
教学重点
说明顺序
说明文
学习
-
分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
-
-
题名论体育教学中情感教育的重要性
- 12
-
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作者
王志杰
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机构
河北省张家口市第五中学
-
出处
《新课程学习》
2011年第4期126-126,共1页
-
文摘
心理学研究表明，情感是影响教学质量的一个重要因素，情感教育是素质教育的一个重要方面。在体育教学中，不但要重视对学生的知识传授和能力培养，而且更应重视对学生进行情感教育。因为，情感在体育教学中既有感官功能，又有心理激励功能，其重要性是不可小视的。在体育教学中应如何调动这些功能来提高教学质量呢？我认为应该从以下几方面进行：
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关键词
情感教育
体育教学
教学质量
素质教育
能力培养
知识传授
心理学
功能
-
分类号
G451.6
[文化科学—教育技术学]
-
-
题名中学语文作文教学的点滴体会
- 13
-
-
作者
武晶晶
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机构
河北省张家口市第五中学
-
出处
《学周刊（中旬）》
2010年第11期166-167,共2页
-
文摘
作为学生，最头疼的是写作文，作为语文教师，最难教的也是作文。那么，如何激发学生的写作兴趣，提高学生的写作水平呢？兴趣是指人们积极探究或从事某种活动的意识倾向。作文教学激发兴趣的主旨在于调动学生作文的积极性，形成作文过程的“内驱力”，促使其积极主动地写作，以取得最佳效果。因此激发学生的作文兴趣，调动学生作文的积极性是培养学生作文能力，对学生进行素质教育的最佳途径。
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关键词
语文作文教学
学生作文
中学
写作兴趣
激发兴趣
语文教师
作文过程
积极主动
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
-
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题名强化阅读教学的全程意识
- 14
-
-
作者
王卫哲
-
机构
江苏省张家口市第五中学
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出处
《中国人民教师》
2006年第3期23-24,共2页
-
文摘
以一篇篇范文对象的语文阅读教学，到底承担着怎样的教学任务，应当教给学生什么内容，怎样培养学生的阅读能力，这些有关阅读教学的整体性的问题，在一些被习惯和现状牢牢束缚住的语文教师头脑中，也许并不是都有一个明晰的答案。确实，语文教学（尤其是阅读教学）难度很大，受制约的因素也很多，对于如何提高质量，每个语文教师也都会有自己的一些想法。不过对阅读教学来说，最值得考虑的是如何有意识地把阅读教学作为整体教学过程的一个环节，并据此具体实施学方案。
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关键词
语文教学
阅读教学
教学任务
阅读能力
教学过程
全程意识
中学
-
分类号
G633.33
[文化科学—教育学]
-
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题名探究性学习与创新教育
- 15
-
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作者
许文慧
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机构
张家口市第五中学
-
出处
《张家口师专学报》
2003年第3期78-80,共3页
-
文摘
探究性学习是开放性活动的课题,是培养创新型人才的有效途径,就如何在课堂中通过引导学生创造性发现问题,让学生通过活动、探索、独立思考并运用已有知识自主解决问题,从而培养学生创新能力发表拙见。
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关键词
探究性学习
创新教育
开放性活动
创新能力
化学教学
初中教育
-
Keywords
exploratory study
innovation
consciousness
thinking
ability
-
分类号
G633.803
[文化科学—教育学]
-
-
题名关于劳动技术起始课的教学与反思
- 16
-
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作者
张丽娟
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机构
张家口市第五中学
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出处
《教育实践与研究》
2005年第08X期56-56,共1页
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文摘
劳动是人类生活、生存和发展的基本条件.人的劳动素质形成必须经过劳动实践.所以人们的劳动及生活习惯的养成必须从小抓起.劳动技术教育是我国基础教育中的一门课程,它是以学生获得积极劳动体验形成良好的技术素养为主的多方面发展为目标,且以操作性学习为特征的国家指定性学习领域.
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关键词
劳动技术课
初中
教学反思
素质教育
起始课
教学手段
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分类号
G633.93
[文化科学—教育学]
-
-
题名让积累陪伴学生成长
- 17
-
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作者
许颖
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机构
河北张家口市宣化第五中学
-
出处
《学子（理论版）》
2013年第12期37-37,共1页
-
文摘
“不积跬步，无以至千里；不积细流，无以成江河。”可见，善于积累将会带来奇迹。积累是人生的一个永恒话题，也是语文教学上一个重要的目标。
学生养成积累的好习惯，将会让自己的学习终身受益。语文课程标准非常注重学生积累习惯的养成，指出：“学生应具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。”“对学生的评估要重视语文积累、语言文字运用能力和语文水平发展的评价。”同样，初中语文新教材从七年级上册一直到九年级下册，均明确提出了对学生学习中“积累、背诵”的要求。
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关键词
学生成长
文字运用能力
语文课程标准
语文新教材
语文教学
终身受益
独立阅读
情感体验
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分类号
G622
[文化科学—教育学]
-
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题名初中生数学创造性思维能力的培养
- 18
-
-
作者
王晓娟
-
机构
河北省张家口市宣化第五中学
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出处
《神州》
2011年第06S期101-101,共1页
-
文摘
随着素质教育的推行，如何实施创新教育，培养具有创新意识、创新精神、创新能力的人才这一课题愈来愈受到社会的关注。荷兰数学教育家副弗赖登塔尔认为：“学习数学唯一正确的方法就是实行再创造，也就是由学生把要学的东西亲自去发现或创造出来，教师的任务不是把现成的知识灌输给学生，
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关键词
能力的培养
数学创造性思维
初中生
弗赖登塔尔
数学教育家
素质教育
创新教育
创新意识
-
分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
-
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题名英语教学中“分层教学，分类指导”初试
- 19
-
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作者
牛永宏
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机构
河北张家口市第五中学
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出处
《中国人民教师》
2006年第3期122-123,共2页
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文摘
长期以来，初中英语教学，由于受班级授课制的束缚，教师从备课，授课、作业、辅导、考查到评价，很少顾及好、中、差各类学生的智能差异，均采用“一刀切”“一锅煮”的方法进行教学，使得优生吃不饱，差生吃不了，中等生吃不好。为此我由点到面进行了初中英语“分层教学”“分类指导”的初试。
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关键词
初中
英语教学
分层教学
班级授课制
分类指导
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
-
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题名“一举四全”教学法的尝试
- 20
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作者
陈静
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机构
张家口市第五中学语文组
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出处
《承德民族师专学报》
2002年第1期51-52,共2页
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文摘
语文教师应转变教学观念 ,变“化整为零”为“审零为整”旨在重整体教学。如“死海不死”一文 ,教师设计 1 0个问题 。
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关键词
语文教学
教学方法
整体教学
教材
教学观念
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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