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幼儿园科学区域活动中幼儿学习品质的培养策略探究 |
张雯妍
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《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
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2023 |
0 |
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基于幼儿精细动作的学习品质培养策略 |
邱天
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《新课程教学（电子版）》
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2024 |
0 |
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3
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幼儿园艺术审美教育的策略 |
夏晓华
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《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
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2015 |
13
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4
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让幼儿园生活成为童年最美好的记忆——谈幼儿园生活环节的现状和价值 |
许丽萍
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《早期教育（幼教·教育科研）》
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2019 |
0 |
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5
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基于幼儿需要的幼儿园生活环节环境的创设和利用 |
卢燕
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《教育界》
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2021 |
0 |
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6
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浅谈幼儿园区角活动观察、介入以及交流的策略 |
卢燕
钱维丹
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《快乐阅读》
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2015 |
0 |
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7
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亲近美术大师——谈幼儿园如何有效开展名画欣赏 |
许丽萍
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《早期教育（家教·亲子共玩）》
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2009 |
0 |
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8
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幼儿园联盟化发展的路径探寻 |
许丽萍
周远卓
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《早期教育（幼教·教育教学）》
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2018 |
0 |
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9
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幼儿园家长工作中“次生灾害”的避免策略 |
卢燕
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《今日教育（幼教金刊）》
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2019 |
0 |
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将爱心与责任融人孩子的餐点——幼儿园餐点特色化管理思考 |
姜兰芳
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《苏幼教育》
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2012 |
0 |
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11
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幼儿园环境中的生活化村料 |
吴燕
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《今日教育（当代幼教）》
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2009 |
0 |
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12
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预防为先 安全相伴——谈幼儿园安全管理之“事故预防”工作的落实 |
卢燕
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《科学大众（智慧教育）》
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2019 |
0 |
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13
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幼儿园生活环节的需求支持与价值挖掘 |
卢燕
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《教师》
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2020 |
0 |
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慎终如始,安不忘危——浅谈幼儿园安全教育的强化策略 |
杨洋
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《学苑教育》
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2020 |
1
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幼儿园“浸润式”感恩教育的实践路径 |
沈烨
卢燕
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《教师》
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2019 |
0 |
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16
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唱响班级“和谐”主题曲——幼儿园小班班级管理点滴谈 |
沈烨
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《作文成功之路（小学）》
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2012 |
0 |
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践行行知爱的思想 聆听花儿开放声音——谈幼儿园班级管理新举措 |
张燕
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《教师》
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2014 |
0 |
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高质量融合教育资源中心助力幼儿园融合教育——“爱时光”融合教育资源中心建设的实践与思考 |
侯敏
杜晓燕
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《早期教育（幼教·教育教学）》
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2022 |
0 |
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“细、严、实”——幼儿园保健管理“三字经” |
施娅玲
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《网络科技时代》
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2008 |
1
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20
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幼儿园小班午睡之我见 |
王伟
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《科学大众（智慧教育）》
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2019 |
0 |
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