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药理学和麻醉药理学的二合一教学探讨 被引量：3
1
作者 王丹 孟晶 +2 位作者 戴体俊 马涛 武玉清 《基础医学教育》 2012年第5期336-337,共2页
药理学是联系基础医学和临床医学的桥梁学科,麻醉药理学是药理学的一个分支,也是麻醉学的一门专业基础课,主要任务是为麻醉医师合理用药打下基础。为了满足麻醉学专业的需要,麻醉药理学教研室对药理学和麻醉药理学理论课和实验课进行二... 药理学是联系基础医学和临床医学的桥梁学科,麻醉药理学是药理学的一个分支,也是麻醉学的一门专业基础课,主要任务是为麻醉医师合理用药打下基础。为了满足麻醉学专业的需要,麻醉药理学教研室对药理学和麻醉药理学理论课和实验课进行二合一教学改革。 展开更多
关键词 药理学 麻醉药理学 教学改革 教学方法
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创新理念下的药理学教学改革 被引量：8
2
作者 谷淑玲 夏安周 《中国高等医学教育》 2006年第10期49-50,共2页
大力培养学生的创新能力和实践能力,是我们教育工作者的历史使命和义不容辞的责任。多年来,我们致力于创新理念下的药理学教学改革,从药理学课程体系创新、药理学课程教学形式与手段创新、改革药理学理论考试的方法、医学生创新思维及... 大力培养学生的创新能力和实践能力,是我们教育工作者的历史使命和义不容辞的责任。多年来,我们致力于创新理念下的药理学教学改革,从药理学课程体系创新、药理学课程教学形式与手段创新、改革药理学理论考试的方法、医学生创新思维及创新能力的早期培养、注重药理学实验基本技能操作的训练等方面进行了改革,效果显著。 展开更多
关键词 药理学 教学改革 创新能力 实践能力
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药理学实验教学中存在问题的思考 被引量：5
3
作者 武玉清 周成华 +3 位作者 马涛 徐洁 王丹 孟晶 《山西医科大学学报（基础医学教育版）》 2011年第5期453-454,共2页
从学生的实验态度、动物保护观念、实验预习、独立解决问题的能力、主观能动性及对实验结果成败的分析等方面,对近几年药理学实验教学中发现的问题进行思考分析,以期更好地提高药理学实验教学质量。
关键词 药理学 实验教学 教学改革
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药理学教学中增加相关研究进展的作用探讨 被引量：1
4
作者 周成华 武玉清 《基础医学教育》 2012年第5期333-335,共3页
当代医学生不仅要掌握教材上的经典基础知识,还要了解相关领域的研究进展。在药理学理论教学中适当增加一些相关的研究前沿知识,可以有效激发学生的学习兴趣,开阔视野,培养学生基本的科研思维,加深记忆教材上的基本知识,并且有助于师资... 当代医学生不仅要掌握教材上的经典基础知识,还要了解相关领域的研究进展。在药理学理论教学中适当增加一些相关的研究前沿知识,可以有效激发学生的学习兴趣,开阔视野,培养学生基本的科研思维,加深记忆教材上的基本知识,并且有助于师资队伍水平的全面提高。 展开更多
关键词 药理学 教学方法 研究进展
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药理学PBL教学模式的探索 被引量：1
5
作者 谷淑玲 李梅 +1 位作者 马行 马腾飞 《中国药理通讯》 2009年第4期36-36,共1页
经典的PBL教学法是打破学科界限，围绕疾病问题编制综合课程，进行小班讨论、辅导的教学模式。但这种教学模式存在缺陷，首先需要相关课程同时进行教学改革，需要相关部门调整教学计划、教学大纲等，作为一个教研室很难操作这样的改革... 经典的PBL教学法是打破学科界限，围绕疾病问题编制综合课程，进行小班讨论、辅导的教学模式。但这种教学模式存在缺陷，首先需要相关课程同时进行教学改革，需要相关部门调整教学计划、教学大纲等，作为一个教研室很难操作这样的改革。其次，医学院校有其特殊性，作为医学生，系统、全面学习医学理论知识是必不可少的，而经典的PBL教学法在此方面有一定的缺陷。 展开更多
关键词 PBL教学模式 药理学 PBL教学法 医学理论知识 综合课程 教学改革 学科界限 同时进行
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不同本科专业药理学中“药代动力学”教学之我见 被引量：1
6
作者 刘耀武 夏安周 谷淑玲 《山西医科大学学报（基础医学教育版）》 2009年第6期676-677,共2页
该文提出了针对高等医学院校不同的本科专业,应当各有侧重点地讲授药理学中的药代动力学内容。分析了药学、麻醉学和临床医学等专业的学生毕业后的工作岗位及特点,指出了药代动力学的哪些内容属于掌握的和熟悉的,教师应该如何讲授才能... 该文提出了针对高等医学院校不同的本科专业,应当各有侧重点地讲授药理学中的药代动力学内容。分析了药学、麻醉学和临床医学等专业的学生毕业后的工作岗位及特点,指出了药代动力学的哪些内容属于掌握的和熟悉的,教师应该如何讲授才能使学生学好药代动力学知识,为以后工作中知识的应用打下良好的基础。 展开更多
关键词 药理学 药代动力学 教学改革 本科教学
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麻醉药理学双语教学的实践与体会
7
作者 王丹 武玉清 +1 位作者 孟晶 马涛 《基础医学教育》 2014年第6期472-473,共2页
从双语教学的授课对象、教学内容的选择、双语讲义的编写、教案的撰写、双语课件的制作、教学过程等方面阐述了双语教学在麻醉药理学中的实践,并进一步从教师队伍建设、学生英语水平和双语教材内容等方面总结了在双语教学中的体会。
关键词 麻醉药理学 双语教学 教学方法
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药理学留学生教学体会 被引量：1
8
作者 闵冬雨 《中国药理通讯》 2009年第4期60-61,共2页
近年来，随着经济全球化的进程和高等教育国际化的趋势日益明显，大量的外国留学生来我国学习，自2007年以来，我教研室开始承担留学生的药理学教学任务，留学生主要来自尼泊尔、巴基斯坦、印度等周边国家，教学中采用全英语教学。笔者... 近年来，随着经济全球化的进程和高等教育国际化的趋势日益明显，大量的外国留学生来我国学习，自2007年以来，我教研室开始承担留学生的药理学教学任务，留学生主要来自尼泊尔、巴基斯坦、印度等周边国家，教学中采用全英语教学。笔者在对留学生进行药理学教学时，积极探索，积累了一些经验，希望与各位同仁一起交流学习。 展开更多
关键词 外国留学生 教学体会 药理学 教育国际化 经济全球化 全英语教学 教学任务 巴基斯坦
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留学生药理学教学的几点思考
9
作者 李梅 谷淑玲 +1 位作者 夏安周 马行 《中国药理通讯》 2009年第4期60-60,共1页
徐州医学院于2005年开始招收外国留学生，学生大多来自于南亚地区，专业为五年制临床医学。现对留学生的药理学教学实践中的经验与体会作一总结，以期对今后的留学生教学工作提供借鉴。
关键词 外国留学生 药理学教学 南亚地区 临床医学 教学实践 教学工作 医学院 五年制
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药理学教学中教师创新特质对创新教育的影响
10
作者 马行 谷淑玲 +1 位作者 李梅 闵冬雨 《中国药理通讯》 2009年第4期46-46,共1页
创新型的教师是培养高素质创新型人才的一个重要前提。而影响教师创新能力的一个重要方面是教师的创新特质。教师教学思维的创新、教学方法的创新以及师生关系的创新等个人创新特质对创新教育的成败有着巨大的影响。作为教育主导因素的... 创新型的教师是培养高素质创新型人才的一个重要前提。而影响教师创新能力的一个重要方面是教师的创新特质。教师教学思维的创新、教学方法的创新以及师生关系的创新等个人创新特质对创新教育的成败有着巨大的影响。作为教育主导因素的教师，如果没有创新特质，不了解创新的意义，不拥有创新的理念，不掌握创新的技能，不具备创新的作风和习惯，他的创新教育必然是停留在概念上， 展开更多
关键词 创新教育 药理学教学 教师 创新型人才 创新能力 教学思维 师生关系 教学方法
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麻醉药理学的创建与研究
11
作者 戴体俊 《中国药理通讯》 2009年第4期42-43,共2页
徐州医学院于1985年在国内外率先开办麻醉学专业。我们率先开设“麻醉药理学”课程，1986年编写出第一本“麻醉药理学”讲义。随后逐年修改，共6版（人民卫生出版社，2005）。同时，我们编写了国内外第一本“麻醉药理学实习指导”，直至... 徐州医学院于1985年在国内外率先开办麻醉学专业。我们率先开设“麻醉药理学”课程，1986年编写出第一本“麻醉药理学”讲义。随后逐年修改，共6版（人民卫生出版社，2005）。同时，我们编写了国内外第一本“麻醉药理学实习指导”，直至2006年出版《麻醉药理学实习指导与习题集》（人民卫生出版社）。 展开更多
关键词 麻醉药理学 实习指导 麻醉学专业 国内外 医学院 出版 编写 卫生
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安定对氯胺酮药理效应的影响 被引量：1
12
作者 戴体俊 傅英 +1 位作者 叶妙 郭忠民 《数理医药学杂志》 1998年第3期248-249,共2页
用清醒动物研究了安定与氯胺酮的相互作用。安定（０．５、２．５、１０ｍｇ／ｋｇ，ｉｐ）可增大阈下剂量氯胺酮引起的小鼠入睡率（Ｐ＜０．０５，Ｐ＜０．０１）、缩短催眠剂量氯胺酮的入睡潜伏期（Ｐ＜０．０５）、延长睡眠时间（Ｐ... 用清醒动物研究了安定与氯胺酮的相互作用。安定（０．５、２．５、１０ｍｇ／ｋｇ，ｉｐ）可增大阈下剂量氯胺酮引起的小鼠入睡率（Ｐ＜０．０５，Ｐ＜０．０１）、缩短催眠剂量氯胺酮的入睡潜伏期（Ｐ＜０．０５）、延长睡眠时间（Ｐ＜０．０１）、减少躁动。热板法和电刺激法均表明，安定可增强氯胺酮的镇痛作用，部分拮抗氯胺酮的升高血压和呼吸抑制作用。安定对氯胺酮的ＬＤ５０无显著影响。 展开更多
关键词 安定 氨胺酮 药物相互作用
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医学高等院校开展个性化教育的思考与探索
13
作者 马行 谷淑玲 +1 位作者 李梅 包金风 《基础医学教育》 2012年第8期632-634,共3页
针对医学高等教育人才培养的现状和知识经济时代对个性化医学人才的要求,论述了个性与创新、个性化教育与素质教育的关系以及个性化教育在医学教育中的现实意义,并从学生个性特点的掌握、教学内容和教学形式的细化、个性教学与共性教学... 针对医学高等教育人才培养的现状和知识经济时代对个性化医学人才的要求,论述了个性与创新、个性化教育与素质教育的关系以及个性化教育在医学教育中的现实意义,并从学生个性特点的掌握、教学内容和教学形式的细化、个性教学与共性教学的统一以及个性化教学配套措施的完善等多个方面探讨了在医学教育中开展个性化教育的方法和思路。 展开更多
关键词 医学教育 高等院校 个性化教育
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舒乐洗剂主要药效学及毒理学的实验研究
14
作者 谷淑玲 滕达 奚嘉 《徐州医学院学报》 CAS 2001年第4期306-308,共3页
目的　研究舒乐洗剂的药理作用及其对皮肤的刺激性。方法　采用二甲苯致小鼠耳部急性炎症肿胀、磷酸组胺致豚鼠瘙痒模型 ,观察舒乐洗剂 (12 .5 %、2 5 .0 %、5 0 .0 % ,0 .0 5ml/只 )的抗炎消肿及 (12 .5 %、2 5 .0 %、5 0 .0 % ,0 .1ml... 目的　研究舒乐洗剂的药理作用及其对皮肤的刺激性。方法　采用二甲苯致小鼠耳部急性炎症肿胀、磷酸组胺致豚鼠瘙痒模型 ,观察舒乐洗剂 (12 .5 %、2 5 .0 %、5 0 .0 % ,0 .0 5ml/只 )的抗炎消肿及 (12 .5 %、2 5 .0 %、5 0 .0 % ,0 .1ml/ 10 0g)止痒作用。应用高浓度舒乐洗剂 (5 0 .0 % ,1ml/只 )观察其对兔的皮肤刺激性。结果　①舒乐洗剂 (2 5 .0 %、5 0 .0 % ,0 .0 5ml/只 )对二甲苯致小鼠耳部急性炎症肿胀有明显抗炎、消肿作用 ;②舒乐洗剂(2 5 .0 %、5 0 .0 % ,0 .1ml/ 10 0g)显著提高豚鼠致痒阈 ;③高浓度舒乐洗剂 (5 0 .0 % ,1ml/只 )对兔的正常皮肤无刺激性 (平均反应值≤ 0 .5 ) ,对兔的损伤皮肤有轻度刺激性 (0 .5 <平均反应值≤ 2 .0 ) ,但给药组与蒸馏水组比较无明显差异。结论　舒乐洗剂具有良好的抗炎、消肿及止痒作用 。 展开更多
关键词 中药 舒乐洗剂 药效学 皮肤刺激性 毒理学
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神经药理研究进展
15
作者 卞春甫 《徐州医科大学学报》 CAS 1985年第4期70-74,共5页
1984年夏在英国举行了第九届国际药理学术会议(伦敦)和第15届国际镇痛药讨论会(剑桥)。这两个学术会议内容丰富,涉及药理学的各个领域。现就神经药理部分内容介绍如下。 一、GABA受体 (一)亚型分类及分布 GABA为脑中重要的抑制性突触的... 1984年夏在英国举行了第九届国际药理学术会议(伦敦)和第15届国际镇痛药讨论会(剑桥)。这两个学术会议内容丰富,涉及药理学的各个领域。现就神经药理部分内容介绍如下。 一、GABA受体 (一)亚型分类及分布 GABA为脑中重要的抑制性突触的递质,作用于特殊的GABA受体,分布于整个脑区。与巴比妥类和苯二氮(艹卓) 展开更多
关键词 吗啡 激动剂 阿片 GABA 受体结合 阿片受体 受体亚型
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多媒体教学手段与传统教学手段在药理学教学中合理应用的探讨 被引量：14
16
作者 马行 谷淑玲 +1 位作者 夏安周 李梅 《中华医学教育杂志》 2006年第6期57-58,共2页
药理学是一门重要的医学基础课程,教学内容丰富,教学难度较大,单一教学手段难以取得理想的教学效果。文章结合药理学实际教学情况,分析了多媒体教学手段与传统教学手段的优势与不足,目的是在教学中合理运用这两种教学手段。
关键词 药理学 多媒体计算机辅助手段 传统教学手段
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药理学教学中教师创新特质对创新教育的影响 被引量：1
17
作者 马行 谷淑玲 +1 位作者 李梅 闵东雨 《中华医学教育杂志》 2010年第2期170-171,共2页
创新型教师是培养高素质创新型人才的一个重要前提，而影响教师创新能力的一个重要方面是教师的创新特质。本文从教学思维的创新、教学方法的创新以及师生关系的创新等方面，探讨了药理学教学中教师个人创新特质对创新型人才培养的影响。
关键词 创新特质 药理学 创新教育
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羟丁酸钠对大鼠局灶性脑缺血再灌注损伤的保护作用及与GABA的关系 被引量：14
18
作者 李梅 崔家勇 +2 位作者 谷淑玲 姚兵 段世明 《中国药理学通报》 CAS CSCD 北大核心 2004年第3期295-298,共4页
目的　研究羟丁酸钠对大鼠局灶性脑缺血再灌注损伤的保护作用及该作用与γ 氨基丁酸 (GABA)的关系。方法　采用线栓法建立大鼠局灶性脑缺血再灌注损伤模型 ,观察损伤大鼠行为功能缺失并称量脑梗死区域组织重量。用高效液相 -荧光法测定... 目的　研究羟丁酸钠对大鼠局灶性脑缺血再灌注损伤的保护作用及该作用与γ 氨基丁酸 (GABA)的关系。方法　采用线栓法建立大鼠局灶性脑缺血再灌注损伤模型 ,观察损伤大鼠行为功能缺失并称量脑梗死区域组织重量。用高效液相 -荧光法测定大鼠脑脊液中氨基酸的含量并计算GABA/Glu的比值。结果　羟丁酸钠可明显降低缺血再灌注后大鼠行为学评分分值 ,减小脑梗死组织重量 ,增加GA BA/Glu的比值。结论　羟丁酸钠对大鼠局灶性脑缺血再灌注损伤有明显的保护作用 ,该作用与其提高抑制性氨基酸GABA的含量 ,维持脑内兴奋性氨基酸和抑制性氨基酸的动态平衡 。 展开更多
关键词 羟丁酸钠 局灶性脑缺血 神经功能缺失 脑梗死 Γ-氨基丁酸 谷氨酸
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γ-羟基丁酸受体在羟丁酸钠保护大鼠海马缺氧复氧损伤中的作用 被引量：11
19
作者 谷淑玲 尤文彬 +2 位作者 马行 彭冰 戴体俊 《中国药理学与毒理学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2006年第2期91-95,共5页
目的探讨γ-氨基丁酸(GABA)受体与γ-羟基丁酸(GHB)受体在羟丁酸钠(SO)对脑缺血的保护中何者更重要,为临床治疗脑缺血再灌注损伤寻找新的药物靶标。方法采用大鼠海马脑片缺氧复氧(H-R)损伤模型。设正常对照组、H-R模型组、SO1,10和100μ... 目的探讨γ-氨基丁酸(GABA)受体与γ-羟基丁酸(GHB)受体在羟丁酸钠(SO)对脑缺血的保护中何者更重要,为临床治疗脑缺血再灌注损伤寻找新的药物靶标。方法采用大鼠海马脑片缺氧复氧(H-R)损伤模型。设正常对照组、H-R模型组、SO1,10和100μmol·L-1组;NCS-382(GHB受体拮抗剂)100μmol·L-1组、荷包牡丹碱(Bic,GABAA受体拮抗剂)100μmol·L-1+saclofen(Sac,GABAB受体拮抗剂)100μmol·L-1(Bic+Sac)组、SO100μmol·L-1+NCS-382100μmol·L-1(SO+NCS-382)组、SO100μmol·L-1+Bic100μmol·L-1+Sac100μmo·lL-1(SO+Bic+Sac)组和SO100μmol·L-1+NCS-382100μmo·lL-1+Bic100μmol·L-1+Sac100μmol·L-1(SO+NCS-382+Bic+Sac)组。用比色法测定乳酸脱氢酶(LDH)释放率及TTC染色法检测脑组织损伤。结果模型组LDH释放率为(41.5±8.1)%,明显高于对照组(n=6,P<0.01);TTC染色的A490nm值为0.030±0.008,显著低于对照组(n=6,P<0.01)。SO1,10和100μmo·lL-1组的LDH释放率较模型组显著降低(n=6,P<0.05,P<0.01,P<0.01);TTC染色的A490nm值则明显升高(n=6,P<0.05,P<0.01,P<0.01)。单用GHB受体阻断剂NCS-382,或联合使用GABAA与GABAB受体阻断剂Bic+Sac,LDH释放率和TTC染色的A490nm值均接近模型组(n=6,P>0.05)。SO+NCS-382组LDH释放率较SO100μmol·L-1组明显升高(n=6,P<0.01);SO+NCS-382组和SO+Bic+Sac组TTC染色的A490nm值较SO100μmol·L-1组显著降低(n=6,P<0.01,P<0.05);而SO+NCS-382+Bic+Sac组LDH释放率和TTC染色的A490nm值都与SO100μmol·L-1组有明显差异(n=6,P<0.01),且较SO+Bic+Sac组更明显(n=6,P<0.01),但与SO+NCS-382比较没有明显差异。结论阻断GHB受体比阻断GABA受体对SO对大鼠海马脑片H-R损伤的保护作用影响更大。 展开更多
关键词 羟丁酸钠 缺氧 脑 受体 GABA 受体 γ-羟基丁酸 海马
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氯胺酮、丙泊酚和羟丁酸钠遗忘作用与NMDA受体的关系 被引量：14
20
作者 王丹 戴体俊 +1 位作者 马涛 孟晶 《中国药理学通报》 CAS CSCD 北大核心 2010年第7期890-893,共4页
目的观察氯胺酮、丙泊酚和羟丁酸钠的遗忘作用与NMDA受体的关系。方法小鼠分别腹腔注射(intraperito-neal injection,ip)氯胺酮(20 mg.kg-1)、丙泊酚(10 mg.kg-1)或羟丁酸钠(100 mg.kg-1)建立遗忘模型,在跳台实验和避暗实验中分别观察N... 目的观察氯胺酮、丙泊酚和羟丁酸钠的遗忘作用与NMDA受体的关系。方法小鼠分别腹腔注射(intraperito-neal injection,ip)氯胺酮(20 mg.kg-1)、丙泊酚(10 mg.kg-1)或羟丁酸钠(100 mg.kg-1)建立遗忘模型,在跳台实验和避暗实验中分别观察NMDA侧脑室注射(intracerebrov-entricular injection,icv)对遗忘小鼠错误次数(error times,ETs)、跳台潜伏期(step down latency,SDL)、步入潜伏期(step through latency,STL)的影响。结果侧脑室注射NM-DA可减少氯胺酮所致遗忘小鼠的ETs,延长SDL和STL;对丙泊酚或羟丁酸钠所致遗忘小鼠的ETs、SDL和STL无影响。结论 NMDA受体可能是氯胺酮所致遗忘作用的重要靶位,不是丙泊酚或羟丁酸钠所致遗忘作用的靶位。 展开更多
关键词 氯胺酮 丙泊酚 羟丁酸钠 NMDA受体 NMDA 遗忘 跳台实验 避暗实验
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