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基于“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛的医学基础类创新人才培养模式
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作者 孙芬芬 孔德龙 +1 位作者 汤仁仙 潘伟 《继续医学教育》 2025年第1期37-40,共4页
“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛是新时期下深化大学生素质教育的重要平台,对于培育青年创新人才具有显著成效,其因在中国大学生科技创新与创业领域的卓越贡献,被誉为科技创新创业的“奥林匹克”盛事。文章对医学生参加“挑... “挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛是新时期下深化大学生素质教育的重要平台,对于培育青年创新人才具有显著成效,其因在中国大学生科技创新与创业领域的卓越贡献,被誉为科技创新创业的“奥林匹克”盛事。文章对医学生参加“挑战杯”竞赛的重要性进行了分析,并以徐州医科大学为案例,讨论了依托“挑战杯”的医学基础类创新人才培养策略;并通过“中国流行弓形虫株致认知障碍及其药物研究”这一创新案例,证实了“挑战杯”在推动创新人才培养方面的有效性,以及徐州医科大学利用“挑战杯”等竞赛的创新人才培养模式的成效。 展开更多
关键词 挑战杯 医学生 大学生科创活动 科技创新 人才培养 素质教育
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新医科背景下医学研究生核心课程建设质量评价体系研究 被引量:24
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作者 岳彩玲 张小宁 +1 位作者 颜超 郑葵阳 《中国卫生事业管理》 北大核心 2021年第11期863-868,共6页
目的:本研究旨在构建一套适合新医科培养要求的、评价医学研究生核心课程建设水平的指标体系。方法:首先,利用文献资料法初步构建医学研究生核心课程建设质量评价指标体系集;其次,利用Delphi专家咨询法对24位专家进行意见征询,确定评价... 目的:本研究旨在构建一套适合新医科培养要求的、评价医学研究生核心课程建设水平的指标体系。方法:首先,利用文献资料法初步构建医学研究生核心课程建设质量评价指标体系集;其次,利用Delphi专家咨询法对24位专家进行意见征询,确定评价体系的各级指标;最后,通过层次分析法(AHP)和元决策软件确定各个指标的权重系数。结果:构建包括3个一级指标、12个二级指标、32个三级指标的医学研究生核心课程建设质量评价指标体系。结论:初步构建首例评价医学研究生课程建设水平的指标体系,旨在为医学研究生课程建设质量评价提供基础和参考。 展开更多
关键词 医学研究生 核心课程 评价体系 德尔菲法 层次分析法
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加强基础医学课程思政教育拓宽育人路径 被引量:9
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作者 杨乐 《教育教学论坛》 2020年第34期42-43,共2页
时至今日,在党和人民的协同努力下,逐步开启了我国特色社会主义现代化建设新征程,对未来建设者和接班人提出了更高要求。高校作为人才培育主阵地,是发展学生的重要力量,围绕“立德树人”根本目标,进一步加强思想政治教育势在必行,而“... 时至今日,在党和人民的协同努力下,逐步开启了我国特色社会主义现代化建设新征程,对未来建设者和接班人提出了更高要求。高校作为人才培育主阵地,是发展学生的重要力量,围绕“立德树人”根本目标,进一步加强思想政治教育势在必行,而“课程思政”则提供了有效路径,相关课题研究备受热议。基于对课程思政的概述,着重就其在基础医学教育的强化作用进行了探究。 展开更多
关键词 基础医学 课程思政 教育路径
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以典型案例为引导的基础医学实验课程设计与探索 被引量:4
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作者 于倩 刘晓梅 +5 位作者 尤红娟 刘转转 李小翠 付琳琳 郑葵阳 汤仁仙 《继续医学教育》 2021年第6期11-13,共3页
实验教学改革是高等医学教育改革的重要方面,如何在医学教育改革现阶段,配合整体改革趋势,逐步调整现有基础医学实验教学体系与模式,顺应理论教学改革步伐,是当前实验教学改革的课题之一。在病原生物学实验教学中,我们积极探索基于案例... 实验教学改革是高等医学教育改革的重要方面,如何在医学教育改革现阶段,配合整体改革趋势,逐步调整现有基础医学实验教学体系与模式,顺应理论教学改革步伐,是当前实验教学改革的课题之一。在病原生物学实验教学中,我们积极探索基于案例的临床思维及实验技术培养体系。依据临床典型案例为引导,引入实验课程基本内容;同时依据临床诊疗及相关科研进展,拓展课程学习要求。落实“早临床、多临床、反复临床”的医学教育构想,打造整合基础医学知识、融入思政内涵的医学实验课程“金课”,提高课程高阶性、创新性及挑战度,促进学生职业素质及创新能力的全面提升。 展开更多
关键词 高等医学教育 实验教学 教学改革 案例引导 临床思维
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基础医学课程中思政元素的挖掘与思政内涵的提升 被引量:2
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作者 杨乐 《产业与科技论坛》 2021年第18期146-147,共2页
基础医学课程是医学生学习实践中的重要内容,是其了解医学,认识疾病,并逐步构建职业信仰和职业道德的重要起点,所以在基础医学课程的具体教学中,关注教学实践,总结教学问题有突出的现实意义。就目前的分析来看,医生这个职业具有特殊性,... 基础医学课程是医学生学习实践中的重要内容,是其了解医学,认识疾病,并逐步构建职业信仰和职业道德的重要起点,所以在基础医学课程的具体教学中,关注教学实践,总结教学问题有突出的现实意义。就目前的分析来看,医生这个职业具有特殊性,所以在教育实践中不仅要秉持一般的教学理念和教学方法,更要关注对学生人生观、价值观和世界观的引导和培养,这样,学生能够塑造更加健康、正确的三观。德育工作是三观建设的重要途径,在基于医学课程的具体教学中,基于德育教育的需要,积极地强调思想政治元素的挖掘,同时对思想政治内涵进行分析与解读,并在教育实践中对思想政治教育进行强调,这样,医学生的职业道德培养效果会更加的突出。文章分析研究基础医学课程中思想政治元素的挖掘与思想政治内涵的提升,旨在为实践工作提供帮助与指导。 展开更多
关键词 基础医学课程 思政元素 思政内涵
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医学专业教职工教学效果与基础临床交流活动相关性分析研究
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作者 王男 《教育教学论坛》 2023年第14期41-47,共7页
探讨了当前在不同教龄层次和研究背景下,本科医学教职工医学教学的效果与基础和临床交流的相互关系。以承担本科层次基础医学与临床医学教学任务的教职工作为研究对象,设计调查问卷调查其教龄、承担教学类型、对当前教学效果的评价以及... 探讨了当前在不同教龄层次和研究背景下,本科医学教职工医学教学的效果与基础和临床交流的相互关系。以承担本科层次基础医学与临床医学教学任务的教职工作为研究对象,设计调查问卷调查其教龄、承担教学类型、对当前教学效果的评价以及是否积极相互交流。通过交叉分析得到教职工教学效果与交流之间的初步关系。研究结果表明,基础医学教职工多数认为当前教学效果不佳,其中基础课程教学时长不足为主要原因。交叉分析表明,教职工自主参与交流较少的主要原因是知识能力不足。而基础医学教职工群体具有较强的与临床医学教职工交流沟通的意愿,因此需提升基础和临床的交流频率,且针对临床医学教职工交流较少的问题,除了减轻其工作压力外,在专业对口方面进行针对性引导也是极其必要的。 展开更多
关键词 教学评价 基础和临床交流 相关性研究
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淋巴外科手术治疗阿尔茨海默病的专家共识(2025版)
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作者 谢庆平 王伊龙 +14 位作者 潘伟人 杨晓东 郭辉 肖明 王海文 毛之奇 郑晓菊 付晓红 刘军 熊凌云 徐志鹏 陆芸 袁学谦 侯建玺 潘岳松 《中国临床解剖学杂志》 北大核心 2025年第2期121-127,共7页
阿尔茨海默病(Alzheimer's disease,AD)是一种进行性发展的神经系统退行性疾病,表现为记忆力减退、失语、失用、失认等全面性痴呆症状。AD与衰老密切相关,具有病程漫长、持续进展、病理机制复杂的特点。患者可能经历几年甚至几十年... 阿尔茨海默病(Alzheimer's disease,AD)是一种进行性发展的神经系统退行性疾病,表现为记忆力减退、失语、失用、失认等全面性痴呆症状。AD与衰老密切相关,具有病程漫长、持续进展、病理机制复杂的特点。患者可能经历几年甚至几十年漫长病程,从轻度认知障碍(Mild cognitive impairment,MCI)进展至完全丧失生活自理能力,这对患者和家属都是个极其痛苦的过程,造成了严重的经济、心理和社会负担。国内、外目前研究表明,AD治疗所面临的主要挑战来自其病因不明、发病机制不清和显著的个体差异。遗憾的是,至今尚未发现长期有效或可治愈的治疗方法。一般认为,β淀粉样黏蛋白(Aβ)是AD的核心致病物质。既往关于AD的临床干预主要是对症治疗. 展开更多
关键词 淋巴外科手术 阿尔茨海默病 专家共识
原文传递
着力提高青年教师医学微生物学与免疫学实验教学能力的体会 被引量:7
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作者 孔凡运 尤红娟 +1 位作者 刘晓梅 汤仁仙 《继续医学教育》 2017年第3期66-67,共2页
实验教学是医学微生物学与免疫学课程中的重要组成部分。在实验教学过程中,青年教师只有提升自身的实验教学能力,才能提高教学质量,达到满意的教学效果。现将青年教师在承担医学微生物学与免疫学实验教学中做法和思考,结合我校教师教学... 实验教学是医学微生物学与免疫学课程中的重要组成部分。在实验教学过程中,青年教师只有提升自身的实验教学能力,才能提高教学质量,达到满意的教学效果。现将青年教师在承担医学微生物学与免疫学实验教学中做法和思考,结合我校教师教学发展中心培训情况,就如何提升青年教师的实验教学能力,让青年教师尽快成长为优秀教师,进行了总结。 展开更多
关键词 青年教师 教学能力 医学微生物学与免疫学 教学效果
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积雪草苷对异丙肾上腺素诱导小鼠心肌损伤的保护作用
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作者 马子雨 左芯萌 +2 位作者 王振宇 王明明 李翠 《安徽医科大学学报》 北大核心 2025年第1期59-65,共7页
目的探究积雪草苷(AS)对异丙肾上腺素(ISO)诱导小鼠心肌损伤的保护作用。方法将60只雄性C57BL/6小鼠随机分为空白对照(CON)组、模型[ISO,ISO 10 mg/(kg·d)]组、AS低剂量[ISO+AS-L,ISO 10 mg/(kg·d)+AS 5 mg/(kg·d)]组、... 目的探究积雪草苷(AS)对异丙肾上腺素(ISO)诱导小鼠心肌损伤的保护作用。方法将60只雄性C57BL/6小鼠随机分为空白对照(CON)组、模型[ISO,ISO 10 mg/(kg·d)]组、AS低剂量[ISO+AS-L,ISO 10 mg/(kg·d)+AS 5 mg/(kg·d)]组、中剂量[ISO+AS-M,ISO 10 mg/(kg·d)+AS 10 mg/(kg·d)]组、高剂量[ISO+AS-H,ISO 10 mg/(kg·d)+AS 20 mg/(kg·d)]组。统计心重比;观察心电图变化;酶联免疫吸附测定试验(ELISA)检测血清中白细胞介素(IL)-1β和心肌肌钙蛋白T(cTn-T)含量;Masson染色观察小鼠心肌组织纤维化情况;Western blot检测心肌组织中B细胞淋巴瘤-2(Bcl-2)、Bcl-2相关X蛋白(Bax)蛋白表达量比值(Bax/Bcl-2)和半胱天冬酶-3(Caspase-3)、NOD样受体热蛋白结构域相关蛋白3(NLRP3)蛋白表达量;实时荧光定量聚合酶链式反应(qPCR)检测心房钠尿肽(ANP)、B型利钠肽(BNP)、β-肌球蛋白重链(β-MHC)、血清肿瘤坏死因子α(TNF-α)、IL-6、Ⅰ型胶原(COLⅠ)、Ⅲ型胶原(COLⅢ)mRNA表达水平。结果相较于CON组,ISO组心重比升高(P<0.01),心率降低(P<0.05),QT间期有所延长(P<0.05),心肌损伤标志物cTn-T、ANP、BNP和β-MHC表达升高(P<0.01);血清中IL-1β表达增加(P<0.01),心肌组织中TNF-α和IL-6表达增加(P<0.001),NLRP3蛋白表达量升高(P<0.05);心肌出现大量胶原纤维蓝染(P<0.001),且COLⅠ、COLⅢmRNA表达水平增加(P<0.001),Bax/Bcl-2比值(P<0.001)和Caspase-3表达量升高(P<0.05)。与ISO组比较,ISO+AS-L和ISO+AS-M组小鼠心重比降低(P<0.05),心率升高,QT间期有缩短趋势,cTn-T、ANP、BNP和β-MHC均降低(P<0.001),心肌胶原纤维蓝染减少(P<0.01),COLⅠ、COLⅢmRNA表达水平降低(P<0.05);IL-1β、TNF-α表达水平降低(P<0.01);NLRP3、Caspase-3蛋白表达量以及Bax/Bcl-2比值均降低(P<0.05);ISO+AS-M组IL-6表达水平降低(P<0.01);ISO+AS-H组ANP、BNP、TNF-αmRNA表达量表达水平降低(P<0.001);心肌纤维化程度有所改善(P<0.05);COLⅠ、COLⅢmRNA表达水平降低(P<0.05)。结论AS通过改善心脏纤维化、抑制心肌细胞凋亡和减轻心肌组织炎症反应对ISO诱导的小鼠心肌损伤具有一定保护作用。 展开更多
关键词 积雪草苷 异丙肾上腺素 心肌损伤 凋亡 炎症 纤维化 保护作用
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基于学生为中心的组织学与胚胎学教案设计
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作者 刘芳 王姗姗 +2 位作者 张静 魏建峰 孙申 《基础医学教育》 2025年第1期10-13,共4页
教案作为教学活动的蓝图和指导,其设计理念以及设计原则直接影响着教师的教学质量和学生的学习效果。随着教学理念的不断更新,教案的设计和撰写方法也在不断改进。根据组织学与胚胎学课程的特点,文章提出基于以学生为中心教学理念的教... 教案作为教学活动的蓝图和指导,其设计理念以及设计原则直接影响着教师的教学质量和学生的学习效果。随着教学理念的不断更新,教案的设计和撰写方法也在不断改进。根据组织学与胚胎学课程的特点,文章提出基于以学生为中心教学理念的教案设计与撰写,并以消化管为例,重点从教学目标、学情分析、教学策略以及教学设计过程等方面详细阐述了设计与撰写思路,以此进一步提高教学质量,切实提升学生的学习效果。 展开更多
关键词 组织学与胚胎学 消化管 教学改革 以学生为中心 教案设计
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思维导图联合企业微信在组织学与胚胎学教学中的应用
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作者 高紫璇 段清川 姚瑞芹 《中国继续医学教育》 2025年第6期116-119,共4页
目的探讨思维导图联合企业微信在组织学与胚胎学教学中的应用效果。方法选取2023年9—12月徐州医科大学2023级护理专业本科学生(简称“护生”)61名为研究对象,根据班级分为对照组和试验组,一班30名护生为对照组,二班31名护生为试验组。... 目的探讨思维导图联合企业微信在组织学与胚胎学教学中的应用效果。方法选取2023年9—12月徐州医科大学2023级护理专业本科学生(简称“护生”)61名为研究对象,根据班级分为对照组和试验组,一班30名护生为对照组,二班31名护生为试验组。对照组采用传统教学模式,试验组采用思维导图联合企业微信的教学模式,比较2组护生的理论考核成绩,试验组护生教学模式认可度。结果对试验组发放问卷31份,回收31份问卷,其中93.5%(29/31)学生对思维导图结合企业微信的教学新模式表示认可;6.5%(2/31)学生持不赞同、不反对态度;无护生持反对意见。试验组学生理论考核成绩[(78.64±1.19)分]高于对照组[(74.68±1.38)分],差异有统计学意义(P<0.05)。结论相较于传统教学法,在组织学与胚胎学教学中引入思维导图结合企业微信的教学模式,能够有效提升学生的组织学与胚胎学理论考核成绩,提高教学效果,为基础医学教学方法提供参考依据。 展开更多
关键词 组织学与胚胎学 思维导图 企业微信 教学模式 理论考核 应用效果
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首发未治疗青少年抑郁症患者大脑功能活动的静息态功能MRI检测效果及与抑郁症状的相关性
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作者 邱志强 李皖陇 +1 位作者 乔娟 刘美英 《医疗装备》 2025年第3期70-73,共4页
目的探究首发未治疗青少年抑郁症患者大脑功能活动的静息态功能MRI检测效果及与抑郁症状的相关性。方法将2022年3月至2024年8月于徐州医科大学附属徐州东方医院就诊的58例首发未治疗青少年抑郁症患者纳入试验组,同期招募58名健康正常人... 目的探究首发未治疗青少年抑郁症患者大脑功能活动的静息态功能MRI检测效果及与抑郁症状的相关性。方法将2022年3月至2024年8月于徐州医科大学附属徐州东方医院就诊的58例首发未治疗青少年抑郁症患者纳入试验组,同期招募58名健康正常人纳入对照组。纳入研究对象均行静息态功能MRI扫描,比较两组大脑功能活动情况及抑郁病情,通过Pearson相关性分析组间低频振幅(ALFF)、功能连接(FC)与抑郁症状间的相关性。结果试验组17项汉密尔顿抑郁量表(HAMD-17)评分高于对照组(P<0.05);试验组左侧丘脑的ALFF显著减弱,而左侧背外侧额上回、右侧枕上回、右侧距状裂周围皮层及右侧缘上回的ALFF增高(GRF校正,体素P<0.01,团簇P<0.05);试验组左丘脑与左小脑后叶、右侧缘上回与左侧补充运动区、左侧颞上回及右侧中央旁小叶的FC均减弱(FDR校正,P<0.05);Pearson相关性分析,左侧丘脑ALFF值与HAMD-17评分间呈负相关(r=-0.427,P<0.05)。结论首发未治疗青少年抑郁症患者在相关特定脑区存在功能活动异常,左侧丘脑是青少年抑郁症发病机制中的关键脑区,可能与抑郁症状严重程度有关。 展开更多
关键词 青少年抑郁症 静息态功能MRI 低频振幅 功能连接
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徐州地区癫痫发病和抗癫痫药物使用情况的回顾性分析 被引量:2
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作者 王忠诚 张玉东 +1 位作者 胡献礼 刘超侠 《徐州医科大学学报》 CAS 2022年第3期175-180,共6页
目的评估徐州市癫痫发病特点及抗癫痫药物的使用特点。方法选取2017年12月—2019年12月于徐州市中心医院就诊的癫痫患者。通过问卷调查和病历复核采集临床资料。结果本研究共募集199例患者,脑血管疾病是成人组(29.9%)和老年组(80.0%)患... 目的评估徐州市癫痫发病特点及抗癫痫药物的使用特点。方法选取2017年12月—2019年12月于徐州市中心医院就诊的癫痫患者。通过问卷调查和病历复核采集临床资料。结果本研究共募集199例患者,脑血管疾病是成人组(29.9%)和老年组(80.0%)患者最常见的癫痫病因,脑外伤(75.0%)是儿童继发性癫痫的主要原因。超过46.7%的患者使用一种抗癫痫药物进行治疗;无论使用单一抗癫痫药物治疗还是多种抗癫痫药物联合使用,丙戊酸都是最常使用的抗癫痫药物(单药治疗76.2%,联合使用91.8%)。结论徐州地区癫痫患者的病因随年龄的不同而有所差异,脑血管疾病是成年和老年患者最常见的病因。丙戊酸是徐州地区最常使用的抗癫痫药物。 展开更多
关键词 癫痫 病因 抗癫痫药物 丙戊酸
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医学机能实验教学改革应用及分析 被引量:10
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作者 谭如彬 李翠 +6 位作者 石玥 崔洁 张中海 高利平 李科学 刘勇林 张成标 《基础医学教育》 2019年第6期453-456,共4页
为培养优秀的医学人才,加强医学实践教育,多年来不断进行医学机能实验教学改革。文章从更新实验设备、细化课程改革内容、提高教师教学质量、科研与教学紧密结合、培养创新能力、实行多元考核、实验课程思政这些方面总结改革的应用和不... 为培养优秀的医学人才,加强医学实践教育,多年来不断进行医学机能实验教学改革。文章从更新实验设备、细化课程改革内容、提高教师教学质量、科研与教学紧密结合、培养创新能力、实行多元考核、实验课程思政这些方面总结改革的应用和不足,旨在为今后或其他院校课程改革提供参考。 展开更多
关键词 机能实验教学 实验教学 教学改革 多元考核
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浅谈临床专业学术型医学硕士科研创新能力的提高 被引量:17
15
作者 刘慧 马东慎 《中国继续医学教育》 2020年第27期79-82,共4页
分析学术型医学硕士研究生科研创新能力不足的问题,并提出学校、导师、学生等多方面的应对策略。通过文献以及分析实际工作中的经验分析问题并提出应对策略。文章对临床专业研究生科研创新能力不足的问题加以剖析并提出相应的改善策略;... 分析学术型医学硕士研究生科研创新能力不足的问题,并提出学校、导师、学生等多方面的应对策略。通过文献以及分析实际工作中的经验分析问题并提出应对策略。文章对临床专业研究生科研创新能力不足的问题加以剖析并提出相应的改善策略;学校应积极提供良好的科研平台和学术硕士扶持政策以吸引真正热爱科研的学生主动报考;导师应承担起对学生培养各个阶段的责任,积极推动双导师制,促进学科交叉融合;对学术型硕士研究生的科研训练也应摒弃传统的课堂教学,应切合学生自身发展需要对科研创新能力进行多元化培养。学校应从政策上和硬件上支持学术型硕士的培养,导师应推动符合学术型硕士需求的科研训练。结合以上策略,学术型医学硕士研究生的科研创新能力将得到有效的提高。 展开更多
关键词 临床医学 学术型医学硕士 科研创新能力 招生政策 双导师制 科研训练
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医学留学生生理学实验教学存在的问题及对策 被引量:5
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作者 李翠 谭如彬 +4 位作者 张中海 石玥 崔洁 乔伟丽 孙红 《医学教育研究与实践》 2018年第5期859-862,共4页
来华留学生日益增多,全国医学高校都致力于发展留学生教育。生理学是实验性学科,涉及大量的经典实验,实验教学也成为该课程的重要组成部分。通过充分了解留学生的特点,从语言差异、文化背景、授课方式等方面来探讨生理学实验教学中遇到... 来华留学生日益增多,全国医学高校都致力于发展留学生教育。生理学是实验性学科,涉及大量的经典实验,实验教学也成为该课程的重要组成部分。通过充分了解留学生的特点,从语言差异、文化背景、授课方式等方面来探讨生理学实验教学中遇到的问题,并提出相应的对策,旨在共同探讨留学生实验教学的心得体会。 展开更多
关键词 医学 留学生 生理学实验教学 问题及对策
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“课程思政”视域下医学寄生虫学教学改革初探 被引量:6
17
作者 何成 付琳琳 刘转转 《继续医学教育》 2021年第11期12-14,共3页
随着寄生虫病防控成效的凸显以及寄生虫病疾病谱的变化,致使医学寄生虫学的学科地位及其现实意义越来越被忽略。近年来,由于医学寄生虫学教学工作受重视程度的不断降低,医学寄生虫学课程也逐渐呈现出授课内容陈旧、教学模式单一和方法... 随着寄生虫病防控成效的凸显以及寄生虫病疾病谱的变化,致使医学寄生虫学的学科地位及其现实意义越来越被忽略。近年来,由于医学寄生虫学教学工作受重视程度的不断降低,医学寄生虫学课程也逐渐呈现出授课内容陈旧、教学模式单一和方法传统落后的特点。而“课程思政”是实现高校“立德树人”的根本举措,其能将思想政治教育寓于、融入专业课,从而达到丰富课堂教学内容,提升教学模式和完善教学方法的目的。文章深入剖析医学寄生虫学教学现状,并深入探讨在“课程思政”视域下,如何有效发掘“思政元素”,并将其融入到医学寄生虫学的课程教学当中,从而有效应对医学寄生虫学教学现状,打造医学寄生虫学课程教学“金课”,实现医学寄生虫学“专业知识传授”“价值引领”和“能力培养”的有机融合。 展开更多
关键词 医学寄生虫学 课程思政 立德树人 教学改革 教学现状 应对策略
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医学生物化学与分子生物学实验教学的改革与实践 被引量:3
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作者 司云龙 《工业微生物》 CAS 2023年第1期79-82,共4页
医学生物化学与分子生物学实验课程作为医学专业的基础课程,有着实验性、抽象性和微观性较强的特点,这导致一些学生在具体的实验教学中难以有效掌握知识和实验的关键点,影响教学成效。文章结合互联网教学的技术与理念,对医学生物化学与... 医学生物化学与分子生物学实验课程作为医学专业的基础课程,有着实验性、抽象性和微观性较强的特点,这导致一些学生在具体的实验教学中难以有效掌握知识和实验的关键点,影响教学成效。文章结合互联网教学的技术与理念,对医学生物化学与分子生物学实验教学的改革进行具体探究,提出教师要把握“互联网+实验教学”的核心观念,构建高效的教学模式体系,以新的教育观念和教育方法重构实验课堂,为实验教学效果和质量的提升提供支持与保障。 展开更多
关键词 实验教学 生物化学 分子生物 创新 “互联网+”
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多模块化的医学研究生细胞生物学教学改革 被引量:7
19
作者 曲学彬 李风 +2 位作者 张宝乐 陈彦 姚瑞芹 《继续医学教育》 2017年第10期10-12,共3页
《细胞生物学》作为一门专业基础课,是生命科学领域发展迅速的前沿学科,与各基础和临床学科的教育教学环节密切相关,在医学研究及临床应用方面发挥了重要作用。以解决本校医学研究生教学过程中"多专业、多类型、多层次、少课时&qu... 《细胞生物学》作为一门专业基础课,是生命科学领域发展迅速的前沿学科,与各基础和临床学科的教育教学环节密切相关,在医学研究及临床应用方面发挥了重要作用。以解决本校医学研究生教学过程中"多专业、多类型、多层次、少课时"的问题为出发点,建立了包含基础知识、研究热点、临床案例和实验技能的多模块化《细胞生物学》教学内容和综合性成绩评价体系。通过问卷调查的方式,对此次教学改革在满意度、授课内容、考核方式等方面进行评价,以期进一步完善教学体系、提高教学效果。 展开更多
关键词 细胞生物学 多模块化 医学研究生 教学改革
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充分利用医学教育资源提高生物类专业微生物学教学质量的思考 被引量:4
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作者 韦艳霞 汤仁仙 +1 位作者 寇艳波 张鹏 《继续医学教育》 2020年第2期63-64,共2页
微生物学是高等院校生物类专业的专业基础课,具有涉及面广、实用性强及发展迅速等特点,同时也是其他生物学理论和课程的基础,其教学质量对生物专业人才培养具有重要影响。徐州医科大学生物类专业是一门新开专业,如何结合医学院校自身教... 微生物学是高等院校生物类专业的专业基础课,具有涉及面广、实用性强及发展迅速等特点,同时也是其他生物学理论和课程的基础,其教学质量对生物专业人才培养具有重要影响。徐州医科大学生物类专业是一门新开专业,如何结合医学院校自身教育优势及生物类专业特点和发展要求,努力探索一套科学合理、具有医学院校特色的微生物学教学体系,是目前医学院校生物类专业微生物教学的重要议题之一。 展开更多
关键词 医学院校 教育资源 生物专业 微生物学 教学质量 创新能力
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