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题名中学物理教学中跨学科知识的整合教学研究
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作者
邵彩乐
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机构
怀远县毅德实验学校
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出处
《安徽教育科研》
2025年第2期47-49,共3页
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文摘
本文旨在研究中学物理跨学科知识的整合教学。通过项目策划与设计,将不同知识领域整合,在实践中探究知识的共通性与跨学科知识的整合方式。通过分析发现,这种教学方式能够提升学生的学习意愿和学习能力。跨学科教学在中学物理中取得了显著成效,未来的研究应进一步评估教学成效,并探索更多的研究方向。
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关键词
跨学科
知识整合
教学研究
中学物理
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名基于核心素养理念下的初中英语课堂教学策略分析
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作者
毛进进
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机构
蚌埠市怀远县毅德实验学校
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出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2025年第1期162-165,共4页
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文摘
探索新课标下初中英语教学中核心素养的培养策略对于提高学生的综合素质以及为他们未来的学习和发展奠定坚实基础具有重要意义。核心素养的培养是一个系统工程,它要求教师在教学理念、教学内容、教学方法等多个层面进行革新。只有坚持以学生为中心,关注学生的全面发展,才能在初中英语教学中真正实现核心素养提升的目标。基于此,本文针对核心素养理念下的初中英语课堂教学策略进行重点分析。
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关键词
核心素养
初中英语
课堂教学
策略分析
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
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题名变化·连续·语境——艺术课程的美术之维
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作者
张成勇
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机构
怀远县毅德实验学校
怀远县教育体育局教研室
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出处
《美术教育研究》
2024年第7期98-100,共3页
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文摘
《义务教育艺术课程标准(2022年版)》的修订,改变了单列分科的课程样态,对高质量发展基础教育产生了深远的影响。该文聚焦义务教育阶段美术课程的历史演化、传统延续、内涵价值三个方面,希望为一线美术教师提供理论参考。
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关键词
义务教育艺术课程标准(2022年版)
课程演化
视觉艺术
文化语境
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分类号
G633.955
[文化科学—教育学]
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题名新课标下小学语文课堂教学的创新研究
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作者
牛端平
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机构
安徽省蚌埠市怀远县毅德实验学校
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出处
《中国科技期刊数据库 科研》
2024年第3期0133-0136,共4页
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文摘
随着近些年我国教育改革的不断深入,现阶段小学语文教育教学工作面临着新的挑战。尤其是现代教育理念的深入人心使得各种新型教学模式和教学方法在实际应用中得到推广,这一变化在很大程度上有效的适应了当前社会发展对于人才培养的各项要求。课堂教学作为开展小学语文教学工作的重要方面,传统的教学方法已经无法适应当前的各项需求。素质教育背景下要求小学语文课堂教学具有高效性、趣味性等多种特点。因此,采取创新的教学方法,积极开展良好的小学语文课堂设计,可以有效解决传统小学语文课堂教学中存在的问题,实现小学语文教学水平的不断提升。本文将就这一方面的内容进行分析研究,以期为后续开展小学语文教学实践工作提供有效参考。
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关键词
新课标
小学语文
课堂教学
方法创新
分析研究
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名结合研学活动的初中语文写作训练设计方案与实施策略
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作者
陆静方
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机构
安徽省怀远县毅德实验学校
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出处
《中学生作文指导》
2024年第19期58-61,共4页
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文摘
将研学活动与初中语文课程相结合,能够让学生在更为广阔的空间中学习知识、理解知识,在对自然与社会的体验中提升思维能力和创造力,进而真正实现“知行合一”。本文基于对研学活动内涵和意义的分析,具体探讨了结合研学活动的初中语文写作训练方案设计流程及实施策略,旨在为教师开展初中语文写作教学提供一些新的思路。
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关键词
研学活动
初中语文
写作训练
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名造物·神话·艺术——李砚祖的中国古代设计思想评析
被引量：2
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作者
张成勇
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机构
怀远县毅德实验学校
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出处
《艺术研究（哈尔滨师范大学艺术学报）》
2023年第4期46-51,共6页
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基金
安徽省哲学社会科学规划项目“乡村振兴背景下皖南民间艺术与徽州漆艺文创产业协同发展研究”(编号:AHSKQ2021D143)阶段性成果。
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文摘
李砚祖教授是设计史论界的重要人物,他对中国古代的造物艺术作了原创性的阐说,具有一定的前瞻性。研究李砚祖的中国古代设计思想,须以“物”为基点,进而探寻古代“物”中蕴含的“器具性”“神话性”“艺术性”。这三者不仅相互叠合成为真理的原发性条件,亦是揭示李砚祖的中国古代设计思想特质的关键。
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关键词
李砚祖
古代设计
器物与神话
艺术与真理
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分类号
J509.2
[艺术—艺术设计]
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题名“致命的倔强”——徐悲鸿绘画美学思想探微
被引量：1
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作者
张成勇
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机构
怀远县毅德实验学校
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出处
《齐鲁艺苑（山东艺术学院学报）》
2023年第2期52-61,共10页
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文摘
徐悲鸿是20世纪中国画坛的扛鼎人物,他秉持的写实主张以及改良中国画的策略,对现代中国绘画和美术教育产生了深邃的影响。以往学术界许多研究认为他是“中西分野”,讨论多集中于造型语言方面,致使徐悲鸿的“融之”理论不断地被遮蔽。本文拟以徐悲鸿留学前后的艺术成长经历为线索,以审美现代性、启蒙现代性为抓手,系统梳理其不同阶段所呈现的审美旨趣,通过考察分析不同时期的文献史料和艺术作品,阐释他在“古今、中西”双重张力中的美学涵义。
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关键词
徐悲鸿
现代性
知识分子
寓言
融之
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分类号
J01
[艺术—艺术理论]
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题名徐悲鸿的工艺美术思想研究
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作者
张成勇
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机构
怀远县毅德实验学校美术教研室
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出处
《镇江高专学报》
2022年第1期102-104,共3页
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文摘
20世纪上半叶,徐悲鸿多次为民间能工巧匠发声,阐发敦煌艺术与重振民族自信之关联。以徐悲鸿的艺术历程为脉络,撷取相关文献史料,论述其工艺美术思想。
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关键词
工艺美术
敦煌艺术
民族自信
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Keywords
arts and crafts
Dunhuang art
national self-confidence
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分类号
J509.9
[艺术—艺术设计]
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题名浅谈中学生如何走进英语写作之门
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作者
刘静
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机构
安徽省怀远县毅德实验学校
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出处
《好日子》
2021年第7期161-161,共1页
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文摘
很多中学生不愿写作文,而写作的学习又是初中英语教学的重要任务之一。所以教师要研究教法,从备好课,上好课,加强科学训练等方面着手,激发学生动机,让学生对写作感兴趣,并养成写作的好习惯。
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关键词
写作备课
授课
循序渐进
加强训练
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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题名初中道德与法治课中的情感教育分析
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作者
邹晓红
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机构
安徽省怀远县毅德实验学校
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出处
《学苑教育》
2019年第19期29-29,共1页
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文摘
情感教育作为初中道德与法治课程中重要的教学内容,是在课堂教学中通过创设情境、角色扮演等活动,结合道德与法治教学内容,引发学生情感共鸣,加深学生对于所学知识的情感体验,促使学生在情感引导下进行高效学习的教学方法。在初中道德与法治教学中对学生进行情感教育,要从初中学生的心理特征出发,通过心理要素的发掘,激发学生积极学习心理,从本质上对学生的学习效率进行提升,实现以情感激趣、提效的目的。以下,本文就从几个方面对初中道德与法治课中的情感教育开展策略进行探讨。
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关键词
初中
道德与法治
情感教育
开展策略
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名“双减”背景下小学英语阅读方式多样化教学研究
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作者
赵唐凤
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机构
安徽省蚌埠市怀远县毅德实验学校
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出处
《科幻画报》
2022年第10期0148-0150,共3页
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文摘
为推进义务教育长效发展,“双减”政策于2021年正式 出台,进一步对教育根本任务及课程目标的实现指明方向。 英语是基础教育中的重要课程,面对“双减”减轻学生作业 负担、课堂教学提质增效的要求,如何引导学生形成积极的 学习态度?如何提高他们课堂教学的参与度?如何落实立德 树人根本任务?成为小学英语教师亟需思考和解决的核心问 题。英语阅读教学是帮助学生积累词汇,锻炼听说读写能力 的关键,本文从阅读方式的多样性出发,探寻优化阅读教学 的路径,以切实可行的方法促进学生阅读能力的提升,在顺 利达成教学目标的基础上真正实现减负增效。
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关键词
双减
小学英语
阅读教学
阅读方式多样化
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分类号
N
[自然科学总论]
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题名“双减”下立德树人的初中信息技术教学探究
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作者
郑玲玲
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机构
安徽省怀远县毅德实验学校
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出处
《中国科技期刊数据库 科研》
2022年第10期167-169,共3页
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文摘
自从“双减”政策实施以后,我国非常重视高质量教育体系的建设,对立德树人在学校中所具有的地位进行了强化。“双减”政策的实施主要是为了降低学生承受的学习压力,重视学生的全面发展,而在学生全面发展过程中立德树人扮演了非常重要的角色,也是我国实施素质教育需要完成的根本任务。在初中信息技术教学中融入立德树人理念,能够对学生未来发展起到重要的推动作用,应当引起教师的重视。因此,本文就针对“双减”下立德树人的初中信息技术教学进行探究,首先简单概述立德树人下初中信息技术教学内容,然后探讨立德树人的重要性,最后提出“双减”下立德树人的初中信息技术教学策略。
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关键词
“双减”
立德树人
初中信息技术
德育教育
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
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题名在智慧课堂中发挥学生的主体作用
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作者
沈小芳
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机构
怀远县毅德实验学校
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出处
《读与写（上旬）》
2022年第5期124-126,共3页
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文摘
针对传统课堂教学的不足,构建初中英语智慧课堂,在发挥学生主体作用方面具有重要意义,阐述智慧课堂具有的优势以及利用智慧课堂发挥学生主体作用的策略。
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关键词
智慧课堂
初中英语
主体作用
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名作为美学家的教育学家——论朱光潜教育思想
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作者
张成勇
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机构
安徽省蚌埠市怀远县毅德实验学校
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出处
《中国教师》
2024年第9期21-26,共6页
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文摘
本文基于朱光潜“作为美学家的教育学家”这一视角,讨论了朱光潜的教育学家身份,分析了他在教育学方面的文献史料和实践活动,阐述了他的教育思想及历史担当。朱光潜的教育思想与其美学思想密不可分,既注重心理情感的教育,又有直观的物象呈现,并作为教育青年的一种有效路径,延展到国民基础教育。对朱光潜教育思想的诠释,有助于理解“以美育人”的内涵和价值。在人工智能技术进入教育领域的当下,启示教育者要重视美感教育,它不仅可以让人抵制庸俗的思想观念,保持高尚的道德情操,而且有助于培养全面发展的个体,实现完整人格塑造的教育目标。
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关键词
朱光潜
教育学
教育思想
美学
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分类号
G40-09
[文化科学—教育学原理]
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题名行板如歌——徐悲鸿风景油画的现代性阐释
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作者
张成勇
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机构
怀远县毅德实验学校
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出处
《美术文献》
2022年第4期44-47,共4页
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文摘
徐悲鸿的风景油画在现代性的语境中形成了独特的景观机制,且与他推行的古典写实观点相左。徐悲鸿的笔触、造型融汇中西,倾向于自我真实的艺术表达。以徐悲鸿的风景油画创作时间为线索,从现代性的宏观角度深入剖析徐悲鸿风景油画的现代意蕴,对现代画家具有重要的启迪意义。
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关键词
风景油画
现代性
艺术境域
图像见证
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分类号
J213
[艺术—美术]
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