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中医药文化资源在思政教育中的“三化”育人方式初探——以成都中医药大学为例
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作者 郭继红 唐雪梅 刘东梅 《成都中医药大学学报(教育科学版)》 2024年第2期72-73,89,共3页
四川中医药文化资源丰富,我们要充分利用中医药文化,发挥其育人功能。思政教学中要有机融入中医药文化,通过浸化、感化、教化教育,落实立德树人根本任务,实现思政教育与专业教育的协同发展,培育具有高度文化自信的高素质中医药人才。
关键词 中医药文化 文化自信 立德树人
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中医药文化融入马克思主义基本原理课的意义与方法探讨 被引量:1
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作者 谭宏钢 《科学咨询》 2023年第8期39-41,共3页
中医药文化是中华优秀传统文化的重要组成部分。中医药文化内在包含丰富的思想政治教育元素,与思想政治理论课具有天然的融合性,将中医药文化融入马克思主义基本原理课程有利于坚定大学生的价值观自信,有益于提升他们的文化自信,有助于... 中医药文化是中华优秀传统文化的重要组成部分。中医药文化内在包含丰富的思想政治教育元素,与思想政治理论课具有天然的融合性,将中医药文化融入马克思主义基本原理课程有利于坚定大学生的价值观自信,有益于提升他们的文化自信,有助于增强该课程的教学实效性。探讨如何将中医药文化有机地融入马克思主义基本原理课程的课堂教学和课外实践教学的具体方法,对提升该课程的感染力、亲和力和吸引力有积极的作用,对培养大学生正确世界观、人生观和价值观具有极其重要的意义。 展开更多
关键词 中医药文化 马克思主义基本原理 意义 方法
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成都中医药大学思想政治理论课教学状况调查分析 被引量:3
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作者 刘东梅 黄婧 +1 位作者 王明真 唐雪梅 《成都中医药大学学报(教育科学版)》 2017年第4期72-73,93,共3页
问卷聚焦于思想政治理论课的教学成效和影响因素。调查显示成都中医药大学学生对思政课的整体认同度较高,对思政课的价值认同度高于情感认同度,对教师的认同度高于对教材的认同度,学生兴趣集中在历史知识、新闻时事热点、中医药文化,学... 问卷聚焦于思想政治理论课的教学成效和影响因素。调查显示成都中医药大学学生对思政课的整体认同度较高,对思政课的价值认同度高于情感认同度,对教师的认同度高于对教材的认同度,学生兴趣集中在历史知识、新闻时事热点、中医药文化,学生在学习中的参与度还有待提高,"思政课程""与课程思政"的结合度还不够。建议加强构建协同育人机制、提高教师科学育人水平、加强教学改革,积极探索实践育人模式。 展开更多
关键词 成都中医药大学 思想政治理论课 问卷调查
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以SRTP管理下的竞赛驱动模式培养大学生实践与创新能力的研究——以成都中医药大学为例 被引量:1
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作者 刘蓓 陈依培 张云午 《成都中医药大学学报(教育科学版)》 2021年第2期32-34,共3页
大学生科研训练计划(Student Research Training Program,简称SRTP)作为一种课外教学活动模式,为大学生提供了科研训练机会,对高校学生实践创新能力培养起到重要作用。成都中医药大学SRTP项目分为校院两级,自2019年试点以来成效不断呈现... 大学生科研训练计划(Student Research Training Program,简称SRTP)作为一种课外教学活动模式,为大学生提供了科研训练机会,对高校学生实践创新能力培养起到重要作用。成都中医药大学SRTP项目分为校院两级,自2019年试点以来成效不断呈现,学生养成了自主创新意识,创新能力提高;促进了理论与实践结合,学生动手能力增强;充分发挥了竞赛驱动作用,竞赛成果增多。随之,节点考核不够严谨、研究内容把握不准、项目周期时间较短等问题逐渐显露,该校在今后的工作中应协调各类资源配合,不断落实SRTP项目的开展,进一步发挥SRTP在培养学生实践和创新能力的积极作用。 展开更多
关键词 SRTP 竞赛驱动 实践创新能力 大学生
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校本资源融入思想政治理论课教学探析——以成都中医药大学为例
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作者 杨懿 杨支才 《成都中医药大学学报(教育科学版)》 2020年第3期71-73,共3页
将校本资源融入思想政治理论课教学是拓展教学资源,进一步加强和改进思政课建设的需要。本文以"成中医故事"融入思政课教学为例,尝试分析校本资源融入思政课教学的现实意义,提出"成中医故事"有机融入思政课教学的... 将校本资源融入思想政治理论课教学是拓展教学资源,进一步加强和改进思政课建设的需要。本文以"成中医故事"融入思政课教学为例,尝试分析校本资源融入思政课教学的现实意义,提出"成中医故事"有机融入思政课教学的主要路径,以期提高思政课教育教学的实效性。 展开更多
关键词 “成中医故事” 融入 思政课 教师
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中医药文化在“马克思主义基本原理”教学中的运用初探 被引量:2
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作者 吴娟 唐雪梅 《成都中医药大学学报(教育科学版)》 2017年第2期48-49,共2页
本文从唯物辩证法的基本特征和核心规律出发,探索中医药文化和思想政治理论课相互融合、相互促进的方法。
关键词 中医药文化 马克思主义基本原理 教学 运用
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中医药文化融入高校思政课的实施路径探索--以成都中医药大学为例
7
作者 乔丹丹 郭继红 《传播力研究》 2021年第27期130-131,共2页
成都中医药大学坚持立足新发展阶段、贯彻新发展理念、融入新发展格局,传承精华、守正创新,坚持立德树人根本任务,深入阐发中华优秀传统文化中的思想观念、思维模式、人文精神和道德规范,将中医药文化有机融入学校思政课教学中,积极打... 成都中医药大学坚持立足新发展阶段、贯彻新发展理念、融入新发展格局,传承精华、守正创新,坚持立德树人根本任务,深入阐发中华优秀传统文化中的思想观念、思维模式、人文精神和道德规范,将中医药文化有机融入学校思政课教学中,积极打造具有“成中医特色”的思政课品牌。 展开更多
关键词 成中医特点 思政课 关键点 实施路径
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中医药大学中国哲学课实践创新探索——以成都中医药大学为例
8
作者 邓晓可 《区域治理》 2021年第29期194-196,共3页
中医药大学开设中国哲学课是为了培养学生传统文化素养,促进对中医学基础理论的理解与认同。但在中医药大学的中国哲学课也有各种客观因素的限制,要想更好地达成教学目标,就需要在教学方式上不断改进。实践与创新,既是中国哲学精神内在... 中医药大学开设中国哲学课是为了培养学生传统文化素养,促进对中医学基础理论的理解与认同。但在中医药大学的中国哲学课也有各种客观因素的限制,要想更好地达成教学目标,就需要在教学方式上不断改进。实践与创新,既是中国哲学精神内在的要求,也是中国哲学课所必须的。成都中医药大学的中国哲学课,以培养学生实践创新能力为目标,在课程之内探索了多种形式的实践创新方式。实践创新教学通过学生组成学习小组、共同完成课题的方式,以生动活泼的形式展开,既培养学生对哲学知识理论的讨论与研究、团队合作、实践创新等多方面能力,又能提升学习的积极性与兴趣,使在课堂中学习到的知识得到实际应用。 展开更多
关键词 中医药大学 中国哲学 实践创新
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浅谈中医药大学中国哲学课读经典的意义与方法——以成都中医药大学为例
9
作者 邓晓可 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2021年第12期150-152,共3页
“经典”是传统文化的核心与基础,无论是从内容还是方法上看,读经典都是中国哲学课中重要且必要的组成部分。在中医药大学开设的中国哲学课,承担着培养学生人文素养和促进中医学生更好地学习专业课程的多重任务,但也受到多方面的客观限... “经典”是传统文化的核心与基础,无论是从内容还是方法上看,读经典都是中国哲学课中重要且必要的组成部分。在中医药大学开设的中国哲学课,承担着培养学生人文素养和促进中医学生更好地学习专业课程的多重任务,但也受到多方面的客观限制。成都中医药大学的中国哲学课,通过多个学期的探索,尝试将读经典纳入到课程之中,从而更好地达成了课程的目标、实现了课程的价值。 展开更多
关键词 中国哲学 经典 教学研究
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中医药文化融入高校思政课的现实困境与建构路径
10
作者 乔丹丹 谭宏钢 郭继红 《科学咨询》 2024年第1期248-251,共4页
中医药是中华优秀传统文化中的瑰宝,其中所包含的“仁、和、精、诚”理念具有宝贵的德育价值,对于医学生具有重要的教化功能。如何把中医药文化的层次性、交互性、协调性融入教学改革中,提高思政课亲和力、感染力和影响力是高等中医院... 中医药是中华优秀传统文化中的瑰宝,其中所包含的“仁、和、精、诚”理念具有宝贵的德育价值,对于医学生具有重要的教化功能。如何把中医药文化的层次性、交互性、协调性融入教学改革中,提高思政课亲和力、感染力和影响力是高等中医院校亟待解决的课题。成都中医药大学面对中医药文化融入高校思政课所存在的“内容困境”“方法困境”和“实践困境”,通过建构“协同课堂”“多维课堂”“行走课堂”推动教学改革,重构立体的思政教育新格局。 展开更多
关键词 中医药文化 思政课 基本原则 构建路径
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新质生产力赋能中医药健康产业发展:理论逻辑、价值内涵和实践路径
11
作者 秦海燕 杨支才 冉茂裕 《农村农业农民》 2024年第20期9-12,共4页
发展新质生产力,是实现高质量发展的客观要求,也是践行新发展观、推进中国式现代化建设的必然选择。建设“健康中国”,深刻领悟新质生产力对推进中医药健康产业高质量发展的重大意义,全面认知新质生产力“新”“质”“力”的理论逻辑,... 发展新质生产力,是实现高质量发展的客观要求,也是践行新发展观、推进中国式现代化建设的必然选择。建设“健康中国”,深刻领悟新质生产力对推进中医药健康产业高质量发展的重大意义,全面认知新质生产力“新”“质”“力”的理论逻辑,系统把握其质量之变、效能之变、动力之变的价值内涵,探索加强人才支撑、创新智能工具、铸造新型对象的实践路径,对于实现因地制宜、因“业”制宜,着力推动中医药健康产业更高质量发展具有重要的实践价值。 展开更多
关键词 新质生产力 中医药健康产业 高质量发展 科技创新
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“医学+人文”复合型中医药拔尖创新人才素养:内涵演进、结构特点及培养路径
12
作者 刘毅 简瑞 +2 位作者 向珍慧 杨槐 吴曦 《成都中医药大学学报(教育科学版)》 2024年第2期1-6,共6页
“新文科”建设背景下,强调“医学+人文”复合型人才培养,是推动中医药人才知识复合、学科融合、实践能力综合的重要举措。复合型中医药拔尖创新人才既要有较为宽广的学科知识面,又具有较强的人文知识和素养,形成精通本学科的“专、精... “新文科”建设背景下,强调“医学+人文”复合型人才培养,是推动中医药人才知识复合、学科融合、实践能力综合的重要举措。复合型中医药拔尖创新人才既要有较为宽广的学科知识面,又具有较强的人文知识和素养,形成精通本学科的“专、精、深”的医学学科素养,以更好地完成临床医疗实践专业化的工作。本文围绕复合型中医药拔尖创新人才素养的内涵、演进进行了深入探讨,分析了复合型中医药拔尖创新人才综合素养培养的现状和不足,并提出了可行性路径,旨在为中医药领域的人才培养提供借鉴和思考,以推动我国中医药事业的发展。 展开更多
关键词 复合型 中医药拔尖创新人才 素养 培养路径
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中医药优秀文化融入《马克思主义基本原理》课程的价值分析和路径探讨--基于中医药院校的思考 被引量:1
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作者 程宇林 谭宏钢 +1 位作者 苏森森 胡迪 《锦州医科大学学报(社会科学版)》 2022年第2期73-77,共5页
中医药优秀文化与《马克思主义基本原理》课程具有高度的契合性,把中医药优秀文化融入该课程中是促进高校思政课程改革的必然选择。在深入分析中医药优秀文化融入《马克思主义基本原理》课程可能性和必要性的基础上,提出运用坐标融入、... 中医药优秀文化与《马克思主义基本原理》课程具有高度的契合性,把中医药优秀文化融入该课程中是促进高校思政课程改革的必然选择。在深入分析中医药优秀文化融入《马克思主义基本原理》课程可能性和必要性的基础上,提出运用坐标融入、角色融入、精准融入的具体方式,结合教育环体、课堂教育、实践教育,从“知”“情”“意”“行”四个方面,实现中医药优秀文化全过程、全方位、沉浸式地融入到中医药院校《马克思主义基本原理》课程中。 展开更多
关键词 中医药优秀文化 《马克思主义基本原理》课程 路径探讨 中医药院校
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中医药文化赋能大中小学思政课一体化建设的三重维度
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作者 胡吉 吴娟 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2024年第8期0151-0155,共5页
中医药文化作为中华中医药事业发展的重要精神力量,始终坚持创造性、创新性发展的原则,在新时代赋予大中小思政课一体化建设新的光辉。中医药文化因其宣讲党对中医药的传承与发展的重要论述的政治高度和厘清中医药文化融入思政课的问题... 中医药文化作为中华中医药事业发展的重要精神力量,始终坚持创造性、创新性发展的原则,在新时代赋予大中小思政课一体化建设新的光辉。中医药文化因其宣讲党对中医药的传承与发展的重要论述的政治高度和厘清中医药文化融入思政课的问题与困境的现实维度,通过线上“自主学习”,线下“对分课堂”,还辅以社会实践,最终实现强化探索中医药文化赋能思政课的路径与方法的践行力度。 展开更多
关键词 中医药文化 大中小学思政课 一体化
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中医药院校思政课实践教学的困境及突破路径
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作者 李足凤 黄婧 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第11期139-142,共4页
实践教学是思政课教学的重要组成部分,不仅能深化学生对理论知识的理解,还能激发学生的学习兴趣,增加学生对社会现实的了解。然而,许多中医药院校的思政课实践教学存在医学特征不突出、教学形式不丰富、师资队伍素养不高等问题。对此,... 实践教学是思政课教学的重要组成部分,不仅能深化学生对理论知识的理解,还能激发学生的学习兴趣,增加学生对社会现实的了解。然而,许多中医药院校的思政课实践教学存在医学特征不突出、教学形式不丰富、师资队伍素养不高等问题。对此,本文提出中医药院校的思政课实践教学要融入医学元素,彰显实践教学特色;培养具有医学专业素养的教师队伍;整合校内外资源,丰富实践教学内容;创新实践教学方式,提升思政教学效果。 展开更多
关键词 中医药院校 思政课 实践教学
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文化自信视域下中医药文化进小学实践路径探究——以成都市8所小学为例 被引量:1
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作者 张怡 杨靓颖 +1 位作者 熊敏 颜涛 《成都中医药大学学报(教育科学版)》 2023年第2期6-10,22,共6页
中医药文化进小学的具体实施效果是当前全社会重点关注的问题。本文选取成都市近几年教育资源比较发达的8所小学,以这8所小学学生、学校教师及学生家长作为调查对象,从中医药文化认知现状、中医药文化进校园的实施现状及评价、实施路径... 中医药文化进小学的具体实施效果是当前全社会重点关注的问题。本文选取成都市近几年教育资源比较发达的8所小学,以这8所小学学生、学校教师及学生家长作为调查对象,从中医药文化认知现状、中医药文化进校园的实施现状及评价、实施路径及建议三方面调查当前中医药文化进小学的具体现实状况,调查显示,学校课程教学不完善、校园文化未发挥作用、中医药教育队伍不强是当前中医药文化进小学受到阻碍的主要因素,因此我们可以从课程教学、校园文化、以及如何将家庭纳入对小学生开展中医药文化教育体系等方面入手,完善课程教学、打造浸润式校园文化、加强中医药教育队伍建设,以此形成以学校教育为主、家庭联动为辅的教育机制,为中医药文化进小学校园赋能。 展开更多
关键词 中医药文化 小学 实践路径
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马克思交往理论视阈下中医药在捷克的传播 被引量:1
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作者 赖寒 胡迪 +2 位作者 汤朝晖 李炜弘 唐小云 《科技传播》 2020年第21期11-14,共4页
捷克是“一带一路”沿线的重要国家。为进一步推进中医药在捷克的传播,文章从捷克中医医疗、中医教育、中医立法三方面介绍了中医药在捷克的发展现状,并在马克思交往理论框架下探索中医药在捷克传播的基础——中捷友好关系、中捷跨文化... 捷克是“一带一路”沿线的重要国家。为进一步推进中医药在捷克的传播,文章从捷克中医医疗、中医教育、中医立法三方面介绍了中医药在捷克的发展现状,并在马克思交往理论框架下探索中医药在捷克传播的基础——中捷友好关系、中捷跨文化交流,最后提出中医药在捷克传播的三点建议:坚持官方与民间相结合模式;注重“知行合一”双维度理论与实践相结合;注重因地制宜。 展开更多
关键词 马克思交往理论 中医药 捷克 传播
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中医药院校《医学伦理学》“课程思政”建设的价值彰显与实践探索
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作者 雷虹艳 程宇林 《成都中医药大学学报(教育科学版)》 2023年第4期124-128,共5页
课程思政建设是新时代中医药院校教育创新发展的重要方式。《医学伦理学》作为中医药院校占据主导位置的人文教育课程,其课程思政建设起着至关重要的示范作用。鉴于此,要厘清《医学伦理学》课程思政建设的重要理念,实现由“形式”到“... 课程思政建设是新时代中医药院校教育创新发展的重要方式。《医学伦理学》作为中医药院校占据主导位置的人文教育课程,其课程思政建设起着至关重要的示范作用。鉴于此,要厘清《医学伦理学》课程思政建设的重要理念,实现由“形式”到“内容”、由“知识”到“思想”、由“灌输”到“疏导”的转变。同时,通过加强多级整体设计,牵导“系统效应”;激活教师思政素养,引发“动力效应”;组织课堂实践活动,优化“过程效应”;健全教学评价体系,形成“闭环效应”等方式,促进《医学伦理学》课程思政的实践建设。 展开更多
关键词 医学伦理学 课程思政建设 价值 实践
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中医药传统医德融入高等中医药院校思想政治教育课程路径研究
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作者 胡迪 《中国科技期刊数据库 科研》 2023年第8期36-38,共3页
中医药文化作为中华文明传统的重要部分,蕴含了中华民族的文化密码。它提升国民身心健康,承载民族文化内涵,是对外交流的窗口并为世界医药发展提供了本民族的智慧结晶与解决路径。在中医药发展机遇下,充分挖掘中医药文化中所蕴藏的文化... 中医药文化作为中华文明传统的重要部分,蕴含了中华民族的文化密码。它提升国民身心健康,承载民族文化内涵,是对外交流的窗口并为世界医药发展提供了本民族的智慧结晶与解决路径。在中医药发展机遇下,充分挖掘中医药文化中所蕴藏的文化资源与教育资源,将其融入进高等中医药院校思想政治教育课程中,将有助于丰富课程内容、提升课程思想境界,有力推动中医药文化在课程教育中的发展,加强校园文化建设与文化修养培养。 展开更多
关键词 高等中医药院校 思想政治教育 中医药文化
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中国传统文化视角下中医药院校医学生社会主义核心价值观教育的探索 被引量:4
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作者 侯艳 刘东梅 刘川 《成都中医药大学学报(教育科学版)》 2018年第1期12-14,49,共4页
社会主义核心价值是中国传统文化的传承和发展,践行社会主义核心价值观,需要重塑中国传统文化的影响力,在中医药院校医学生的思想政治教育中将中国传统文化与社会主义核心价值观融会贯通,为医先做人,学业先修身。科学架构中医药院校医... 社会主义核心价值是中国传统文化的传承和发展,践行社会主义核心价值观,需要重塑中国传统文化的影响力,在中医药院校医学生的思想政治教育中将中国传统文化与社会主义核心价值观融会贯通,为医先做人,学业先修身。科学架构中医药院校医学生思想政治教育课程体系,多途径开展社会主义核心价值观教育活动,整合、优化、提升师资队伍力量,"双主动"协同配合推动中医药院校医学生思想政治教育的开展,结合中国传统文化精髓,从新生入学时、低年级学生课程期、中高年级学生见习期、毕业季四个时段分层次逐步融入思想政治教育,在潜移默化中推进中医药院校医学生社会主义核心价值观教育的开展。 展开更多
关键词 中国传统文化 医学生 社会主义核心价值观
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