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题名儿科学专业医学人文素养培养模式的构建与成效
被引量：6
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作者
蒋文秀
张璨
黄莉
杨欣
鲁利群
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机构
成都医学院第一附属医院儿科
成都医学院第一附属医院教务处
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出处
《安徽医学》
2020年第12期1480-1483,共4页
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基金
四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目(项目编号:JG2018-853)
成都医学院教育教学改革研究项目(项目编号:JG201806)
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文摘
为缓解医患关系,探索新时代背景下儿科学专业本科教育培养模式,逐步提高儿科学专业学生医学人文素养,成都医学院结合近两年实践经验,采取了一系列提高儿科学专业学生医学人文素养的措施,如丰富教学内容、增加儿科学专业医学人文素养课程设置,鼓励早期临床实践、加强理论与实践相结合,开展儿科专题讲座、强化职业认同感,充分利用网络教学平台、加强专业技能与医学人文融合,采用情景模拟、角色扮演模式进行教学及考核等。经过实践,学生在专业能力、社会实践及min-cex考核中取得了较满意的成效,提高了人道关怀、沟通交流及解决问题等综合人文素养能力。
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关键词
儿科学
医学生
医学人文素养
培养模式
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分类号
R-4
[医药卫生]
G642
[文化科学—高等教育学]
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