新课标下高等师范院校小学数学课程与教学论改革的探索 被引量：3

1

作者 孙宏 《教育教学论坛》 2015年第34期94-95,共2页

小学数学课程与教学论作为高等师范院校小学教育专业的必修课程,其教学质量的好坏直接影响到学生毕业后对新时期小学数学教育教学的适应能力。所以,作为研究数学课程与教学论的教师,必须时刻关注小学数学的改革动态,及时更新教学内容和... 小学数学课程与教学论作为高等师范院校小学教育专业的必修课程,其教学质量的好坏直接影响到学生毕业后对新时期小学数学教育教学的适应能力。所以,作为研究数学课程与教学论的教师,必须时刻关注小学数学的改革动态,及时更新教学内容和教学手段,才能培养出更多新时期社会需要的教师人才。 展开更多

关键词 新课标 高等师范院校 小学数学 教学改革

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高等师范院校数学课程教学改革与实践 被引量：1

2

作者 孙宏 《教育教学论坛》 2015年第37期83-84,共2页

高等数学作为高等师范院校的一门重要基础课,其教学质量的高低对学生能力的发展和素质的提高有着重要的影响。在新课标的指导下,我们数学教师对高等数学课程教学进行了初步的研究和尝试。本文简单分析了高等数学课程教学现状和原因,就... 高等数学作为高等师范院校的一门重要基础课,其教学质量的高低对学生能力的发展和素质的提高有着重要的影响。在新课标的指导下,我们数学教师对高等数学课程教学进行了初步的研究和尝试。本文简单分析了高等数学课程教学现状和原因,就如何提高数学教学质量,更新教学手段和优化教学内容等方面做了一些尝试,并将其中的一些改革措施运用到实践中,取得了一定的效果。在此简单谈谈我们的心得体会,与同行业教师共同探讨。 展开更多

关键词 高等师范院校 数学课程 教学改革与实践

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童年中晚期抑郁的发展及其与问题行为的并发:一项两年追踪研究 被引量：15

3

作者 苏志强 王钢 +1 位作者 刘传星 张大均 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 2018年第2期200-209,共10页

采用儿童抑郁量表和问题行为量表对771名小学3、4年级儿童进行了2年追踪调查,考察了童年中晚期抑郁的发展轨迹及其性别差异,并探讨了童年期中晚期抑郁与问题行为的并发。结果表明:(1)童年中晚期抑郁的发展轨迹为非线性曲线,其随着时间... 采用儿童抑郁量表和问题行为量表对771名小学3、4年级儿童进行了2年追踪调查,考察了童年中晚期抑郁的发展轨迹及其性别差异,并探讨了童年期中晚期抑郁与问题行为的并发。结果表明:(1)童年中晚期抑郁的发展轨迹为非线性曲线,其随着时间的推移而逐步下降,但在童年晚期阶段,呈现出逐步上升趋势;(2)童年中晚期抑郁的发展轨迹,在初始水平和发展速度上均不存在显著的性别差异;(3)童年中晚期抑郁的发展,常伴随着问题行为的并发。 展开更多

关键词 抑郁 问题行为 并发 追踪研究

原文传递

民国时期小学语文教材的演变及其各阶段的特点 被引量：2

4

作者 谭梅 张瑾 《教育与教学研究》 2014年第12期14-18,共5页

民国时期小学语文教材的发展可划分为始创期、探索期、成熟期三个阶段,通过整理分析各阶段具有代表性的教材课文,得出这三个分期的特点。民国时期小学语文教材不仅在编写上开拓创新,在内容改革上也可谓大刀阔斧。民国时期小学语文教材... 民国时期小学语文教材的发展可划分为始创期、探索期、成熟期三个阶段,通过整理分析各阶段具有代表性的教材课文,得出这三个分期的特点。民国时期小学语文教材不仅在编写上开拓创新,在内容改革上也可谓大刀阔斧。民国时期小学语文教材编写多联系实际,并且立足于儿童视角,所涉内容广博而有深度,给现行小学语文教材的改革以启示。 展开更多

关键词 民国教育 小学教育 小学语文教材 儿童本位论 文化传承

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零和自由半环上可逆矩阵的一些性质 被引量：1

5

作者 龙艳华 王学平 《四川师范大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 北大核心 2014年第1期25-30,共6页

讨论零和自由半环上矩阵可逆的性质.首先给出半环上矩阵可逆的充要条件和可逆矩阵的基本形式,证明了可逆矩阵经过有限次乘方后是一个可逆的对角矩阵,然后证明了可逆矩阵与其转置矩阵的乘积由一些置换矩阵乘以矩阵的转置与矩阵的积来表示... 讨论零和自由半环上矩阵可逆的性质.首先给出半环上矩阵可逆的充要条件和可逆矩阵的基本形式,证明了可逆矩阵经过有限次乘方后是一个可逆的对角矩阵,然后证明了可逆矩阵与其转置矩阵的乘积由一些置换矩阵乘以矩阵的转置与矩阵的积来表示,最后讨论了矩阵的双行列式以及矩阵不可逆的充分条件. 展开更多

关键词 交换半环 零和自由半环 可逆矩阵 对角矩阵

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地方高校学生社会实践活动体系的构建 被引量：2

6

作者 刘吕高 候盛炜 +1 位作者 王佳政 何翠微 《高校辅导员学刊》 2014年第4期61-65,共5页

学生社会实践活动是高等教育的重要组成部分,当前地方高校对社会实践活动存在认识层面、管理层面、知识层面的问题,需要从目标体系、项目化体系、课程体系等方面探索构建地方高校学生社会实践活动新体系,为地方高校的发展和大学生综合... 学生社会实践活动是高等教育的重要组成部分,当前地方高校对社会实践活动存在认识层面、管理层面、知识层面的问题,需要从目标体系、项目化体系、课程体系等方面探索构建地方高校学生社会实践活动新体系,为地方高校的发展和大学生综合素质的提升提供借鉴和帮助。 展开更多

关键词 地方高校 社会实践活动 体系构建

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大学生心理传统性及现代性与普遍信任及特殊信任的关系 被引量：1

7

作者 徐海燕 李启明 《中国健康心理学杂志》 2016年第6期859-863,共5页

目的:基于传统文化及现代文化对人际信任的不同影响,探讨心理传统性及现代性对大学生普遍信任与特殊信任的影响心理机制。方法:426名大学生完成了心理传统性与现代性量表、普遍信任问卷和特殊信任问卷。结果:1心理传统性的关系取向、宿... 目的:基于传统文化及现代文化对人际信任的不同影响,探讨心理传统性及现代性对大学生普遍信任与特殊信任的影响心理机制。方法:426名大学生完成了心理传统性与现代性量表、普遍信任问卷和特殊信任问卷。结果:1心理传统性的关系取向、宿命迷信、孝亲敬祖对特殊信任具有显著的预测作用(β=0.324,P<0.001;β=0.074,P<0.05;β=0.099,P<0.05),心理传统性的关系取向、宿命迷信对普遍信任具有显著的预测作用(β=-0.208,P<0.001;β=-0.090,P<0.01);2心理现代性的内控取向、公平正义、独立自主对普遍信任具有显著的预测作用(β=0.279,P<0.001;β=0.114,P<0.05;β=-0.119,P<0.01;β=0.154,P<0.05),消费取向对特殊信任具有显著的预测作用(β=0.201,P<0.001)。结论:大学生的心理传统性及现代性对特殊信任和普遍信任具有不同心理作用机制。 展开更多

关键词 普遍信任 特殊信任 心理传统性 心理现代性 大学生

原文传递

大学生课堂性道德教育实效性的研究

8

作者 万正维 吴银涛 《成都工业学院学报》 2013年第4期78-80,84,共4页

通过对课堂性道德教育的内容、方法和成效的分析,提出了课堂性道德教育实践应坚持主流价值倡导与大学生主体性参与相结合,发挥同龄人影响和网络资源在性道德教育中的作用,坚持教学、科研与服务学生成长相统一等3个方面的建议。

关键词 大学生 性道德 性教育 课堂实效性

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四川省进城务工人员子女语言使用情况调查报告

9

作者 袁雪梅 李蓉 +4 位作者 杨绍林 陈小红 陈雪梅 何荣 袁翠蓉 《中共四川省委省级机关党校学报》 2014年第2期125-128,共4页

语言文字应用能力是人的综合素质的最生动、最直观的表现,对个人成长、成才、成功、全面发展具有重要的作用。进城务工人员随迁子女语言使用情况对其身心发展、意志磨砺、思维品质、性格养成等整体素质均有一定影响。地区经济发展水平... 语言文字应用能力是人的综合素质的最生动、最直观的表现,对个人成长、成才、成功、全面发展具有重要的作用。进城务工人员随迁子女语言使用情况对其身心发展、意志磨砺、思维品质、性格养成等整体素质均有一定影响。地区经济发展水平、社会用语用字氛围、学校认识情况、教师语言水平、家长受教育程度等对进城务工人员随迁子女语言使用情况都有很大影响。各有关部门、单位和学校要采取有效政策和措施,推进义务教育均衡发展,全面实施素质教育,完善教育公平机制,共同努力提高进城务工人员随迁子女语言文字应用水平,促进其全面健康发展。 展开更多

关键词 四川 普通话 素质教育 公平 进城务工人员子女

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严峻的“山村牧歌”——论《芙蓉镇》中的性别书写和地方性知识

10

作者 康斌 谭梅 《长江师范学院学报》 2015年第2期84-89 143,共7页

在经典重评的语境下,《芙蓉镇》的异质性被发现,它颠倒了主流文学叙事中的英雄传统,塑造了一个孱弱的男性世界;通过大胆而带有伦理意味的女性身体书写,表达了为国家话语所掩盖的个人欲望的合理性;在借鉴主流叙事模式的同时,大量使用乡... 在经典重评的语境下,《芙蓉镇》的异质性被发现,它颠倒了主流文学叙事中的英雄传统,塑造了一个孱弱的男性世界;通过大胆而带有伦理意味的女性身体书写,表达了为国家话语所掩盖的个人欲望的合理性;在借鉴主流叙事模式的同时,大量使用乡土资源,形成了具有独立视域的地方性知识。我们可以把《芙蓉镇》看作重建当下文学传统的重要资源。 展开更多

关键词 芙蓉镇 性别 男性形象 流氓话语 女体书写 地方性知识

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社会性别平等理念在中小学性教育师资培训中的介入和影响——以四川省23名性健康教育老师培训为例

11

作者 吴银涛 陈敏 《云南社会主义学院学报》 2012年第2期76-77,共2页

从学校的角度介入社会性别平等理念，其过程是怎么样的，方法又是如何进行的，而这种介入对中小学教师的影响是什么，本文就从四川省这次社会性别平等师资培训为出发点来看其如何介入和有和影响的。

关键词 社会性别 性教育 介入

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青少年生活事件量表灾区正式版的信效度检验 被引量：4

12

作者 张宇 廖彩之 魏青 《中国健康心理学杂志》 2015年第6期929-932,共4页

目的：评估《灾区学生创伤反应追踪调查与校园介入方案研究》中施测工具青少年生活事件量表灾区正式版（ASLEC-F）的信效度。方法：采用青少年生活事件量表（ASLEC）对青川县1700名中小学生施测并获得有效数据1550份,采用SPSS 15.0以及A... 目的：评估《灾区学生创伤反应追踪调查与校园介入方案研究》中施测工具青少年生活事件量表灾区正式版（ASLEC-F）的信效度。方法：采用青少年生活事件量表（ASLEC）对青川县1700名中小学生施测并获得有效数据1550份,采用SPSS 15.0以及AMOS 7.0检验量表的信效度。结果：1通过探索性和验证性因子分析,删除原量表的3个题项（5、16、27题）,获得适合本次研究的6因素结构（学习压力因子、受惩罚因子、健康因子、人际关系因子、受挫折因子和丧失因子）的青少年生活事件量表灾区正式版,6个因子解释总方差为49.94%;2生活事件量表灾区正式版内部一致性系数0.86,量表的分半信度系数为0.82。2周后的重测系数为：0.60~0.76。结论：青少年生活事件量表青川正式版（ASLEC-F）具有良好的信效度,可作为《灾区学生创伤反应追踪调查与校园介入方案研究》的研究工具。 展开更多

关键词 青少年 生活事件 青川 信度 效度

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大学生性观念发展趋势研究 被引量：8

13

作者 胡珍 《中国青年政治学院学报》 北大核心 2014年第5期43-47,共5页

通过2000年和2010年两次对在校大学生恋爱择偶观、婚姻家庭观、性行为观的调查分析发现:新世纪以来大学生恋爱观从"本能"走向"社会",择偶观从"浪漫"走向"实用",婚姻观从"趋利"到&qu... 通过2000年和2010年两次对在校大学生恋爱择偶观、婚姻家庭观、性行为观的调查分析发现:新世纪以来大学生恋爱观从"本能"走向"社会",择偶观从"浪漫"走向"实用",婚姻观从"趋利"到"避责",性行为观从婚前"理智"到婚后"法治",总体呈现出"从尊重本能走向理性思考"的变化趋势。高校应立足"一个出发点"、考虑"两个实际"、基于"三种机制"、兼顾"四个层面"的大学生性观念教育对策。 展开更多

关键词 大学生 性观念 恋爱择偶观 婚姻家庭观 性行为观

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“鲁迅与中学语文教育学术研讨会”综述 被引量：3

14

作者 谭梅 《鲁迅研究月刊》 CSSCI 北大核心 2013年第3期95-96,94,共3页

2013年3月30日至31日，“鲁迅与中学语文教育学术研讨会”在成都西华大学召开。此次会议由四川省鲁迅研究会主办，由西华大学、四川大学、北京师范大学和四川师范大学等共同承办或协办。来自北京、澳门、广东、山东、吉林、重庆、四川... 2013年3月30日至31日，“鲁迅与中学语文教育学术研讨会”在成都西华大学召开。此次会议由四川省鲁迅研究会主办，由西华大学、四川大学、北京师范大学和四川师范大学等共同承办或协办。来自北京、澳门、广东、山东、吉林、重庆、四川等地的鲁迅研究专家、中学语文教学名师、中学生等70余人参加了本次研讨会。本次研讨会围绕着中学鲁迅作品教学、中学生与鲁迅作品、鲁迅研究界与中学语文教育等问题展开了深入的研讨和交流。 展开更多

关键词 中学语文教育 教育学术研讨会 鲁迅研究 北京师范大学 综述 四川师范大学 西华大学 教学名师

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高师声乐小组课教学的有效组织策略 被引量：3

15

作者 何国庆 《宜宾学院学报》 2011年第11期95-98,共4页

声乐小组课不仅可以有效地利用教学资源,扩大教学范围;还能充分地调动学生学习积极参与性,营造和谐、轻松的课堂气氛,形成交互式立体学习。教师应利用声乐小组课教学理念重构、教学准备策略、教学过程操作策略、实践策略等方法和技巧有... 声乐小组课不仅可以有效地利用教学资源,扩大教学范围;还能充分地调动学生学习积极参与性,营造和谐、轻松的课堂气氛,形成交互式立体学习。教师应利用声乐小组课教学理念重构、教学准备策略、教学过程操作策略、实践策略等方法和技巧有效地组织教学,使学生在掌握声乐技能的同时逐步学会声乐教学的方法,达到学生专业技能和教师技能的同步提高。 展开更多

关键词 师范院校 声乐小组课 教学策略

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焦点解决取向团体辅导对大学生恋爱压力的干预研究 被引量：2

16

作者 吴日晖 李辉 王贝贝 《临沧师范高等专科学校学报》 2015年第1期106-109,共4页

目的:本研究旨在探讨焦点解决取向的团体辅导对大学生的恋爱压力和心理健康的干预效果。方法:采用焦点解决取向的团体辅导,对筛选出来的20名有恋爱压力的大学生进行团体辅导,采用实验组和对照组前后测研究的实验设计,验证团体辅导的效... 目的:本研究旨在探讨焦点解决取向的团体辅导对大学生的恋爱压力和心理健康的干预效果。方法:采用焦点解决取向的团体辅导,对筛选出来的20名有恋爱压力的大学生进行团体辅导,采用实验组和对照组前后测研究的实验设计,验证团体辅导的效果。结果:在恋爱压力总分上,实验组前测和实验组后测差异显著;实验组前测和实验组后测在SCL-90总分差异非常显著。结论:焦点解决取向团体辅导对大学生恋爱压力改善有辅导效果,是提升大学生心理健康的有效途径。 展开更多

关键词 恋爱压力 团体辅导 焦点解决短期心理咨询

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美国远程教育研究:方法与主题——基于2007-2011年三种学术期刊的论文分析 被引量：1

17

作者 叶正茂 刘华锦 《西南民族大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2015年第5期203-208,共6页

《成人教育季刊》、《互联网与高等教育》、《美国远程教育杂志》是美国远程教育期刊中具有代表性的三种刊物。2007-2011年三种期刊收录论文样本显示,美国远程教育研究方法可划分为实验研究、调查研究、历史研究、理论研究和文献研究等... 《成人教育季刊》、《互联网与高等教育》、《美国远程教育杂志》是美国远程教育期刊中具有代表性的三种刊物。2007-2011年三种期刊收录论文样本显示,美国远程教育研究方法可划分为实验研究、调查研究、历史研究、理论研究和文献研究等,注重量化与实证。研究主题涵盖了基本理论、政策分析、发展历史、外国远程教育、在线学习、网络教学等众多细分领域,并呈现出研究对象广泛化、研究视野国际化、研究内容实用化和研究主题生活化等特点。 展开更多

关键词 美国远程教育 美国远程教育研究 研究方法 研究主题

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后危机时代的全球化与高等教育研究 被引量：1

18

作者 叶正茂 刘华锦 《西南民族大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2014年第12期214-218,共5页

金融危机后的全球化表现出了与前期不同的一些发展趋势,从经济全球化逐渐演变为在文化等社会领域整体推进的全球化,失衡、冲突和崛起成为了现时全球化的重要特点。在此背景下,我国高等教育研究如何走出困境,实现超越,应基于三方面的转变... 金融危机后的全球化表现出了与前期不同的一些发展趋势,从经济全球化逐渐演变为在文化等社会领域整体推进的全球化,失衡、冲突和崛起成为了现时全球化的重要特点。在此背景下,我国高等教育研究如何走出困境,实现超越,应基于三方面的转变:培养全球意识、走向文化自觉和加快学科建设的国际化。 展开更多

关键词 后危机时代 全球化 高等教育 文化

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现代思想与民间文化之通融:李劼人思想建构论 被引量：1

19

作者 谭梅 《求索》 CSSCI 2013年第5期244-246,共3页

李劼人思想建构之本真在于现代思想与民间文化的绝妙融合。一方面,外来文化的影响激活了李劼人思想中潜伏的人道主义思想的因子。他通过对思想变革的深入思考,将巴蜀文化中固有的朴素的"以人为本"的思想发展成了尊重个体独立... 李劼人思想建构之本真在于现代思想与民间文化的绝妙融合。一方面,外来文化的影响激活了李劼人思想中潜伏的人道主义思想的因子。他通过对思想变革的深入思考,将巴蜀文化中固有的朴素的"以人为本"的思想发展成了尊重个体独立、个性解放与个人发展为旨归的人道主义思想。另一方面,李劼人在经历了身体与精神的"离乡"之后,自觉继承了巴蜀文化中重视世俗生活的实事实功精神,同时以人道主义为思想底色,对巴蜀民间文化进行了新的翻检,从而使巴蜀文化在地域性的基础上有了超越性的蕴涵。李劼人独特的思想不仅对巴蜀文化的现代转型有积极的意义,即在传承巴蜀文化的同时又为其注入了现代的新质;而且对当代巴蜀文化建设也是很有启示,以精神的地域之乡为思考起点的方式,或许能治愈长期西化而导致失语症。 展开更多

关键词 李劼人思想建构论 巴蜀文化研究 现代思想与民间文化

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事件影响量表灾区正式版的检核验证

20

作者 魏青 张宇 廖彩之 《重庆医学》 CAS 北大核心 2017年第A01期328-330,共3页

目的评估课题《灾区学生创伤反应追踪调查与校园介入方案研究》中事件影响量表灾区正式版（IES-F）的信效度。方法采用事件影响量表修订版（IES-R）检测青川县中小学生（9～18岁）1700名，获得有效数据1550份，意义SPSSl5．0统计软件及A... 目的评估课题《灾区学生创伤反应追踪调查与校园介入方案研究》中事件影响量表灾区正式版（IES-F）的信效度。方法采用事件影响量表修订版（IES-R）检测青川县中小学生（9～18岁）1700名，获得有效数据1550份，意义SPSSl5．0统计软件及AMOS7．0检验量表的信效度。结果（1）通过EFA和CFA删除原量表的3个题项（7、16、18题），获得了适合该研究的三因素结构（侵袭量表、回避量表和高唤醒量表）的IES-F，3个因子解释总方差为53．98％。（2）IES-F内部一致性系数为0．83～O．84，总的内部一致性系数为0．92，量表的分半系数为0．89，该量表2周后的重测系数为0．69～0．73。结论IES-F具有良好的信效度，可作为《灾区学生创伤反应追踪调查与校园介入方案研究》的研究工具。 展开更多

关键词 事件影响量表 青川 信度 效度

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