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题名利用有效的数学游戏促进教学
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作者
付君
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机构
四川省成都市新都区谕小正德实验学校
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出处
《求知导刊》
2017年第23期87-87,共1页
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文摘
数学是一门逻辑性很强的学科，数学知识本身也是十分抽象的，而学生的思维特点是形象思维占有时，就要求教师们在进行数学教育活动时要注意生活化、游戏化，把抽象的、隐藏的数学变成形象的、外显的数学。而将数学知识融入游戏中就能体现生本课堂的“四突出”，即突出学生、突出学习、突出合作、突出探究，在教学活动的过程中，教师真正成了学生学习的引导者与合作者。
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关键词
数学
游戏
教学
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名论小学中高段写作教学中人物细节描写的重要性
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作者
郑曼玲
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机构
成都市新都区谕小正德实验学校
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出处
《新作文（教研）》
2020年第11期0146-0147,共2页
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文摘
一篇优秀的小学写人作文,除了有新颖的素材之外,更应该有丰富精确的细节刻画,文章的人物形象才能栩栩如生,使文章富有较强感染力。特别是在中高段的作文教学中,教师更应该注重人物细节描写的教学,让作文中的人物形象更出彩,使学生的作文水平也能得到显著的提升。
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关键词
人物细节描写
小学作文教学
人物形象生动化
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分类号
G622.41
[文化科学—教育学]
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题名“谁打电话的时间长”教学设计
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作者
牟建容
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机构
四川省成都市新都区谕小正德实验学校
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出处
《中小学数学（小学版）》
2013年第9期30-31,共2页
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文摘
1．通过“谁打电话的时间长”的情境，体会到生活中存在着需要用除数是小数的小数除法去解决的问题，进一步体会数学与生活的密切联系。
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关键词
打电话
教学设计
时间
小数除法
生活
情境
数学
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分类号
G424
[文化科学—课程与教学论]
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