成都市磨子桥小学、簇桥小学、武侯实验中学附属小学、马家河小学——四校联动打破校际壁垒,聚焦课堂共抒教育情怀

1

作者 杨仁兵 《四川教育》 2022年第33期F0002-F0002,F0003,F0004,共3页

如何实现区域学校的协同发展、共同成长,让优质学校更优质,让薄弱学校变优质?如何搭建教师专业发展的舞台,引导教师在共研共学中生成实践智慧?成都市磨子桥小学、成都市簇桥小学、成都市武侯实验中学附属小学、马家河小学的做法是,四校... 如何实现区域学校的协同发展、共同成长,让优质学校更优质,让薄弱学校变优质?如何搭建教师专业发展的舞台,引导教师在共研共学中生成实践智慧?成都市磨子桥小学、成都市簇桥小学、成都市武侯实验中学附属小学、马家河小学的做法是,四校结成联盟,实现四校联动,打破校际壁垒,聚焦课堂,真研真学,共抒教育情怀。 展开更多

关键词 附属小学 教育情怀 教师专业发展 共同成长 优质学校 聚焦课堂 薄弱学校 实践智慧

下载PDF 职称材料

社区学习共同体的培育策略——以成都市武侯区为例

2

作者 田许明 杨艳茹 +1 位作者 花云 王东桦 《高等继续教育学报》 2022年第3期74-80,共7页

自主学习是成人学习的重要方式,社区学习共同体能充分发挥居民学习的主观能动性,获得愉悦的情感体验,促进人的全面发展,同时能够缓解老年教育一座难求的困局,助力学习型社会的建设。社区学习共同体的培育也存在一些问题,制约了共同体的... 自主学习是成人学习的重要方式,社区学习共同体能充分发挥居民学习的主观能动性,获得愉悦的情感体验,促进人的全面发展,同时能够缓解老年教育一座难求的困局,助力学习型社会的建设。社区学习共同体的培育也存在一些问题,制约了共同体的高质量发展。以成都市武侯区的实践为例,提出了培育策略:明确培育的主体和职责,坚持共同体自我管理与发展;培育共同体核心成员,提升共同体学习能力;自主平等协商,增强共同体凝聚力;拓展学习内容,丰富学习方式;培养社区意识,助力社区发展治理。 展开更多

关键词 社区教育 社区学习共同体 社区居民自主学习团队 培育

下载PDF 职称材料

小学生的教师期望、数学作业情绪与数学成绩的关系研究 被引量：3

3

作者 胥兴春 张青 《现代中小学教育》 2015年第2期52-54,共3页

以251名小学生为被试,采用回归分析和结构方程模型探讨小学生的教师期望、数学作业情绪与数学成绩的关系。结果发现:小学生的数学成绩与教师期望、数学作业情绪密切相关;减力高唤醒、增力高唤醒及学业反馈能有效预测小学生数学成绩;数... 以251名小学生为被试,采用回归分析和结构方程模型探讨小学生的教师期望、数学作业情绪与数学成绩的关系。结果发现:小学生的数学成绩与教师期望、数学作业情绪密切相关;减力高唤醒、增力高唤醒及学业反馈能有效预测小学生数学成绩;数学作业情绪在教师期望与数学成绩间起着中介作用。 展开更多

关键词 小学生 教师期望 数学 作业情绪 成绩

下载PDF 职称材料

师生互动交流在小学语文课堂合作中的重要作用 被引量：1

4

作者 谭莉 《课程教育研究（学法教法研究）》 2019年第19期54-55,共2页

传统的小学语文课堂上的教学模式就是单一的“老师讲,学生听”,这种单一的知识灌输,缺乏老师和同学之间的互动,随着教学方法的改革创新,老师和同学之间不单单是知识的单向灌输,学生应该对教学内容及时给予反馈,老师也要主动向学生了解... 传统的小学语文课堂上的教学模式就是单一的“老师讲,学生听”,这种单一的知识灌输,缺乏老师和同学之间的互动,随着教学方法的改革创新,老师和同学之间不单单是知识的单向灌输,学生应该对教学内容及时给予反馈,老师也要主动向学生了解学习状况,对课堂知识的掌握情况,及时发现教学中存在的不足,从而对授课方式不断调整与改进,让学生与老师之间的沟通形成良性循环,使得小学语文教学质量和教学效率得以提高,学生的学习效率也有所提升。 展开更多

关键词 小学语文 师生互动 合作教学

下载PDF 职称材料

小学低段学生阅读兴趣培养的策略

5

作者 毛清慧 《四川教育》 2017年第10期73-73,共1页

语文教学要培养学生广泛的阅读兴趣，要扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。教师要关注学生的阅读，鼓励学生自主选择优秀的阅读材料；充分开发和利用各种阅读课程资源，实现课内外阅读教学的衔... 语文教学要培养学生广泛的阅读兴趣，要扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。教师要关注学生的阅读，鼓励学生自主选择优秀的阅读材料；充分开发和利用各种阅读课程资源，实现课内外阅读教学的衔接和整合，加强对学生课外阅读兴趣的激发和阅读方法的指导，实现语文教学的整体优化，全面提高学生的语文素养。教师必须探索学生阅读兴趣的培养策略。 展开更多

关键词 阅读兴趣培养 学生自主 小学 语文教学 开发和利用 阅读材料 课程资源 阅读教学

下载PDF 职称材料

触摸孩子的内心引导孩子重拾“安全感”——离异家庭小学生的心理问题及教育策略

6

作者 张义玲 《四川教育》 2019年第15期20-20,共1页

武志红老师在《武志红讲心理学》中谈到一个案例:一只小狗开始打嗝,怎么也停不下来,打了几个嗝后。它开始烦躁地转过头去想要咬掉自己的尾巴。

关键词 教育策略 心理问题 离异家庭 小学生 安全感 孩子 引导 内心

下载PDF 职称材料

一位小学校长办学的简明哲学逻辑

7

作者 李维 《四川教育》 2017年第20期2-3,共2页

从2003年全面主持一所学校的工作以来，经历了起起伏伏，曲曲折折，但对教育的思考却从没有停止过，曾经迷茫、彷徨过．但一次次静心探问，

关键词 小学校长 哲学逻辑 办学 教育 迷茫

下载PDF 职称材料

小学生英语兴趣培养的方法探究

8

作者 赖晓梅 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2019年第6期131-131,共1页

著名心理学家布鲁纳指出:“学习的最好刺激是对所学教材的兴趣,兴趣可以孕育愿望,可以滋生动力”。由此可见,兴趣是学好英语的前提、动力和保证,培养学生英语学习的兴趣是英语教学的一个重要环节。

关键词 英语学习 激发兴趣 教学环节 情感 课外活动

下载PDF 职称材料

探究新课改下小学语文教学现状及对策

9

作者 张文 《神州》 2017年第22期94-94,共1页

随着新课改于全国范围内普遍展开，小学语文教学质量也得到了提高。在新形势下，虽然能够发现小学语文教学在内容上以及质量上都得到了显著的改善，但是还是能够发现其中存在一些问题，只有不断针对教学现状做出相应的改善对策，才能更... 随着新课改于全国范围内普遍展开，小学语文教学质量也得到了提高。在新形势下，虽然能够发现小学语文教学在内容上以及质量上都得到了显著的改善，但是还是能够发现其中存在一些问题，只有不断针对教学现状做出相应的改善对策，才能更好地响应新课改下的新标准的号召，实现教学的有效性。 展开更多

关键词 新课改 小学语文 教学现状 策略

下载PDF 职称材料

小学德育教育中现代教育技术的应用分析

10

作者 郑小娟 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2021年第1期131-131,共1页

在素质教育和信息科技飞速发展的当下,传统的小学德育教育的局限和弊端日益明显。基于此,为了更加全面、深入、有效的对学生进行教育和培养,教师势必要对以往的德育教育模式进行创新和改进。在这过程当中,教师除了有效参考一些较为成功... 在素质教育和信息科技飞速发展的当下,传统的小学德育教育的局限和弊端日益明显。基于此,为了更加全面、深入、有效的对学生进行教育和培养,教师势必要对以往的德育教育模式进行创新和改进。在这过程当中,教师除了有效参考一些较为成功的德育教育案例之外,还必须要充分的了解现代教育技术的特点和优势,结合德育教育的特质,利用别开生面的方式来开展小学德育教育。这样才能全面提升学生的德育素质和综合素养。 展开更多

关键词 小学德育教育 现代教育技术 应用 分析

下载PDF 职称材料

小学语文学困生教学的有效策略

11

作者 谭莉 《课程教育研究（学法教法研究）》 2019年第13期232-232,共1页

受多种因素影响,小学语文教学中学困生的出现成了一种非常普遍的现象。本文将从学困生的成因分析,来剖析在小学语文教学中学困生的转化策略。

关键词 小学语文 学困生 转化 策略

下载PDF 职称材料

阅读鉴赏对小学生写作教学的影响

12

作者 张雪 《神州》 2017年第22期92-92,共1页

随着近年来我国教育事业建设不断取得突破，在小学教学中如何做好学生语文写作教学，让学生能够形成完善的语文写作思维成为当前小学语文教学工作者最关心的问题。写作教学不仅影响着学生人文意识的形成，对学生语文核心素养的形成也有... 随着近年来我国教育事业建设不断取得突破，在小学教学中如何做好学生语文写作教学，让学生能够形成完善的语文写作思维成为当前小学语文教学工作者最关心的问题。写作教学不仅影响着学生人文意识的形成，对学生语文核心素养的形成也有着重要的影响。培养学生的文章阅读习惯和语言鉴赏能力不仅能促进学生形成完善的语言价值意识，更能促进学生形成完善的语言认知模式。鉴于此。本文就如何运用阅读鉴赏教学方法提升学生的写作能力展开详细分析，并提出相应思路，以供广大读者借鉴。 展开更多

关键词 阅读鉴赏 小学写作教学 问题研究

下载PDF 职称材料

在小学语文教学中如何有效的应用多媒体

13

作者 刘莉娟 《国家通用语言文字教学与研究》 2020年第8期71-71,共1页

现阶段,我国已经全面进入了信息时代,多媒体技术也得到了快速发展,将多媒体技术应用到教育领域,为教育领域的改革提供了思路。在小学语文教学中,教师也可以积极应用多媒体来构建高效的语文课堂。本文就多媒体在小学语文教学中的应用进... 现阶段,我国已经全面进入了信息时代,多媒体技术也得到了快速发展,将多媒体技术应用到教育领域,为教育领域的改革提供了思路。在小学语文教学中,教师也可以积极应用多媒体来构建高效的语文课堂。本文就多媒体在小学语文教学中的应用进行探析,旨在为人们提供一定的参考。 展开更多

关键词 多媒体 小学语文 应用

下载PDF 职称材料

论小学语文“泛读—精读”阅读教学模式的建构

14

作者 谭莉 《试题与研究（教学论坛）》 2018年第32期37-37,共1页

当前小学语文阅读教学方式可谓是形 式多样,虽然都取得了不错的教学效果,但是还是 存在很多的问题,没有真正提高学生的阅读能力。 木文主要就“泛读一精读”这一阅读教学模式进行 探究,从初读课文到精读课文再到广泛阅读的步 骤,在加深... 当前小学语文阅读教学方式可谓是形 式多样,虽然都取得了不错的教学效果,但是还是 存在很多的问题,没有真正提高学生的阅读能力。 木文主要就“泛读一精读”这一阅读教学模式进行 探究,从初读课文到精读课文再到广泛阅读的步 骤,在加深对课文内容理解的基础上,拓宽阅读的 范围,从而不断提高学生的阅读能力。 展开更多

关键词 泛读一精读 阅读 教学模式

下载PDF 职称材料

小学语文的个性化作文教学探讨

15

作者 刘莉娟 《国家通用语言文字教学与研究》 2020年第3期113-113,共1页

小学语文写作教学是语文教学的重难点,个性化写作教学是展现学生个性魅力的重要途径。个性化写作教学需要教师采用科学合理的教学策略,本文就小学语文个性化写作教学进行了研究,并提出了个性化写作教学的方法。

关键词 小学语文 作文教学 个性化

下载PDF 职称材料

浅谈如何开展小学语文阅读教学

16

作者 刘莉娟 《国家通用语言文字教学与研究》 2020年第6期57-57,共1页

语文学习是培养学生的语言能力、阅读能力、理解能力、表达能力、语言综合感知能力等多方面能力的主要课程,小学阶段的学生正处于各种能力进行发展的初始阶段,系统科学的语文学习能让学生更充分地开发各种语言能力,能促进学生在日后的... 语文学习是培养学生的语言能力、阅读能力、理解能力、表达能力、语言综合感知能力等多方面能力的主要课程,小学阶段的学生正处于各种能力进行发展的初始阶段,系统科学的语文学习能让学生更充分地开发各种语言能力,能促进学生在日后的发展中更加出色.而阅读教学是语文学习的综合体现,是语文学习过程中的重难点.其教学过程、教学方法、教学效果都会影响学生能力的最终形成. 展开更多

关键词 小学语文 阅读教学 策略

下载PDF 职称材料

合作学习在小学语文阅读教学中的应用

17

作者 刘莉娟 《国家通用语言文字教学与研究》 2020年第5期57-57,共1页

合作学习是以学生之间的互助合作和教师指导为基础,让小组成员在一起共同完成学习任务的过程中获得知识技能、情感态度上的综合发展。探索小学语文阅读教学中合作学习策略的应用,对于提升小学语文阅读教学实效,促进学生全面发展具有十... 合作学习是以学生之间的互助合作和教师指导为基础,让小组成员在一起共同完成学习任务的过程中获得知识技能、情感态度上的综合发展。探索小学语文阅读教学中合作学习策略的应用,对于提升小学语文阅读教学实效,促进学生全面发展具有十分重要的现实意义。 展开更多

关键词 合作学习 小学语文 阅读教学

下载PDF 职称材料

核心素养下小学语文教学策略的实施途径

18

作者 刘莉娟 《国家通用语言文字教学与研究》 2020年第1期68-68,共1页

学生在接受教育的过程中,关键就是对核心素养进行培养,而小学是核心素养培养的关键阶段,因此,小学语文教师在教学的过程中要加强对核心素养培养的关注度,不断提高教学质量的同时培养学生自主学习与参与社会的意识,并且对其道德品质进行... 学生在接受教育的过程中,关键就是对核心素养进行培养,而小学是核心素养培养的关键阶段,因此,小学语文教师在教学的过程中要加强对核心素养培养的关注度,不断提高教学质量的同时培养学生自主学习与参与社会的意识,并且对其道德品质进行有效培养,促进学生的全面发展. 展开更多

关键词 核心素养 小学语文 教学

下载PDF 职称材料

巧妙利用游戏,提高小学语文课堂教学的效率

19

作者 刘莉娟 《国家通用语言文字教学与研究》 2020年第7期71-71,共1页

小学生年龄尚小,玩心还重。应当以游戏教学的方法,吸引学生的目光,提高学生的学习兴趣,此举既迎合了学生爱玩的心理,也符合了让学生热爱学习的教学理念。

关键词 小学语文 游戏教学法 策略

下载PDF 职称材料

论小学语文“泛读——精读”阅读教学模式的建构

20

作者 谭莉 《课程教育研究（学法教法研究）》 2019年第5期208-208,共1页

当前小学语文阅读教学方式可谓是形式多样,虽然都取得了不错的教学效果,但是还是存在很多的问题,没有真正提高学生的阅读能力。本文主要就“泛读——精读”这一阅读教学模式进行探究,从初读课文到精读课文再到广泛阅读的步骤,在加深对... 当前小学语文阅读教学方式可谓是形式多样,虽然都取得了不错的教学效果,但是还是存在很多的问题,没有真正提高学生的阅读能力。本文主要就“泛读——精读”这一阅读教学模式进行探究,从初读课文到精读课文再到广泛阅读的步骤,在加深对课文内容理解的基础上,拓宽阅读的范围,从而不断提高学生的阅读能力。 展开更多

关键词 泛读--精读 阅读 教学模式

下载PDF 职称材料