“名校+新校”发展策略的实践与研究--以 “成都高新区中和小学教育集团”为例

1

作者 邹泽君 《四川教育》 2021年第30期4-6,共3页

教育集团化是当下公立基础教育学校办学的一种新形式。按照教育集团成员学校的不同类型,办学策略可分为“名校+民校”“名校+新校”“名校+名企”“名校+弱校”“名校+农校”等。作为成都市名校集团,成都高新区中和小学教育集团在领办... 教育集团化是当下公立基础教育学校办学的一种新形式。按照教育集团成员学校的不同类型,办学策略可分为“名校+民校”“名校+新校”“名校+名企”“名校+弱校”“名校+农校”等。作为成都市名校集团,成都高新区中和小学教育集团在领办城市产业园区新建校的过程中,从校园文化、课程建设、课堂变革、教师专业发展等方面入手,恪守“立德树人”使命,在“五育融合”“五项管理”和“双减”政策落实等方面做出了有益的尝试,实现了城市产业园区“名校+新校”发展过程中“和而不同,美美与共”的集团化办学初衷。 展开更多

关键词 集团化办学 校园文化 教师专业发展 办学策略 立德树人 成都高新区 课堂变革 教育集团化

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四川省成都高新区中和小学——书写“和美教育”的诗篇

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作者 邹泽君 《教育家》 2021年第43期47-47,共1页

和,传承中华文化精华;美,传递教育的本质追求。天府之国的千里沃野,成就了蜀地人文的蓬勃发展;锦江的浪涛,沉淀了百年中和小学一代代教师的智慧与付出。新时代的中和小学,承载教化栋梁的重要使命,扎根高新区的教育热土,秉持一贯的严谨... 和,传承中华文化精华;美,传递教育的本质追求。天府之国的千里沃野,成就了蜀地人文的蓬勃发展;锦江的浪涛,沉淀了百年中和小学一代代教师的智慧与付出。新时代的中和小学,承载教化栋梁的重要使命,扎根高新区的教育热土,秉持一贯的严谨治学之风和"和美教育"办学理念,潜心育人,使学校保持良好发展的同时,探索出了独树一帜的品牌化办学之路。 展开更多

关键词 严谨治学 教育的本质 办学理念 成都高新区 和美教育 天府之国 办学之路 品牌化

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和美心育塑造阳光心灵——成都高新区中和小学心理健康教育特色活动

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作者 钟灏 郝礼婷 叶丽 《教育科学论坛》 2015年第1期69-70,共2页

成都高新区中和小学始终坚持和美教育理念，以培养“谦、信、善”的和美学子为目标。多年来，根据学校实际情况。积极开展心理健康教育活动，建设心育文化，彰显了和美心育的特色与风采。我校把预防工作作为学校心理健康教育的主要目标... 成都高新区中和小学始终坚持和美教育理念，以培养“谦、信、善”的和美学子为目标。多年来，根据学校实际情况。积极开展心理健康教育活动，建设心育文化，彰显了和美心育的特色与风采。我校把预防工作作为学校心理健康教育的主要目标，每学期初，我们都会对新生开展心理健康1司卷测试，通过对每一个孩子的家庭情况以及心理状态进行测量，建立每个学生的心理健康档案，初步了解学生的心理基础情况，为以后全方位、多渠道实施心理健康教育作准备。同时对每一位学生每一年段的心理状况进行跟踪和分析，然后以此进行有序、有理、有效的教育过程。 展开更多

关键词 心理健康教育活动 成都高新区 特色活动 心育 小学 学校心理健康教育 心灵 阳光

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“和美”教育:学校教育的办学理念与实践策略--以成都高新区中和小学为例

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作者 邹泽君 《教育科学论坛》 2021年第35期54-56,共3页

成都高新区中和小学是一所具有180多年历史的地方名校,饱受学校所在地中和场镇的历史变迁与和谐的优秀传统文化的熏陶。为了传承与发扬中和"和谐美好"的文化,学校自21世纪初提出了以"和谐美好"为主题的"和美&q... 成都高新区中和小学是一所具有180多年历史的地方名校,饱受学校所在地中和场镇的历史变迁与和谐的优秀传统文化的熏陶。为了传承与发扬中和"和谐美好"的文化,学校自21世纪初提出了以"和谐美好"为主题的"和美"教育办学理念。近年来,学校从传统文化与时代背景的视角不断地解读与完善"和美"教育,形成了"和而不同,美美与共"的核心价值,提出了"和谐美好"的育人目标,建立了"和美"教育的"四大"原则与实施策略。 展开更多

关键词 “和美”教育 办学理念 实践策略

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正心至和 励行尚美——四川省成都高新区中和小学“和美教育”的思考与探索

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作者 刘明建 《人民教育》 北大核心 2012年第12期14-16,共3页

随着教育的进步与发展，对“文化育人”提出了更高的要求。“文化育人”的关键是从学校的土壤里生长出具有自身特色的文化，然后用这种文化潜移默化、浸润身心、化育英才。我所在的四川省成都高新区中和小学拥有近180年的历史，经历了... 随着教育的进步与发展，对“文化育人”提出了更高的要求。“文化育人”的关键是从学校的土壤里生长出具有自身特色的文化，然后用这种文化潜移默化、浸润身心、化育英才。我所在的四川省成都高新区中和小学拥有近180年的历史，经历了“农村乡镇中心小学——城乡接合部城镇小学——城市化示范学校”的发展过程。在这个过程中，我们努力探索学校的文化特色，于2000年12月提出了“和美教育”的学校文化理念。 展开更多

关键词 成都高新区 城镇小学 四川省 教育 文化育人 示范学校 城乡接合部 潜移默化

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刻线纸板画 续连箫余韵——四川省成都市高新区中和小学

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作者 冯恩旭 贾亚萍 《中国中小学美术》 2012年第5期60-63,共4页

连箫是一种集舞蹈、音乐，说唱等诸多艺术形式于一体的罕见的民间曲艺，它表演时所用的道具非常简单，就是一根连箫棍，乍看起来，有点像中国传统民间乐器中的箫。然而它并非用嘴吹奏，而是随着音乐舞动，通过连箫棍的两端击打肩、臂、... 连箫是一种集舞蹈、音乐，说唱等诸多艺术形式于一体的罕见的民间曲艺，它表演时所用的道具非常简单，就是一根连箫棍，乍看起来，有点像中国传统民间乐器中的箫。然而它并非用嘴吹奏，而是随着音乐舞动，通过连箫棍的两端击打肩、臂、腰、腿等身体部位，棍上串着的8个铜钱就会自然碰撞，发出金玉之声，铿锵悦耳。 展开更多

关键词 高新区 成都市 四川省 箫 板画 小学 余韵 民间曲艺

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立足语文学科的小学全科素养型教师培养路径

7

作者 李静 《教育科学论坛》 2023年第14期78-80,共3页

随着基础教育质量的提升和教育理念的不断更新,新时代的小学教师面临着新的挑战:学校教育需要全科素养型教师。立足语文学科,根植学校实际,以小学语文课堂为阵地,小学全科素养型教师应具备全面完整的学生发展观、广博的基础知识储备、... 随着基础教育质量的提升和教育理念的不断更新,新时代的小学教师面临着新的挑战:学校教育需要全科素养型教师。立足语文学科,根植学校实际,以小学语文课堂为阵地,小学全科素养型教师应具备全面完整的学生发展观、广博的基础知识储备、优秀的知识体系建构能力及综合性实践能力等内涵。小学全科素养型教师培养主要以语文学科大单元教学、整书阅读项目化学习及语文综合实践活动等为路径展开。 展开更多

关键词 小学语文 全科素养 教师培养

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减负提质创特色,学科育人润“和美”

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作者 邹泽君 陈莲 张天佳 《四川教育》 2024年第30期11-13,M0002,共4页

锦水之畔,书声琅琅,锦江南岸的千里沃野诞育了一所颇受百姓喜爱的地方乡学,童蒙启智的和美文脉自此流淌。从清道光十三年(1833)走来,校名几经更迭,唯一不变的,是氤氲校园的和美之风。如今,已是地方名校的成都高新区中和小学,积极践行“... 锦水之畔,书声琅琅,锦江南岸的千里沃野诞育了一所颇受百姓喜爱的地方乡学,童蒙启智的和美文脉自此流淌。从清道光十三年(1833)走来,校名几经更迭,唯一不变的,是氤氲校园的和美之风。如今,已是地方名校的成都高新区中和小学,积极践行“双减”政策,在将“减负提质”落地落细的过程中创造出自身的特色。2023年5月,成都高新区中和小学被四川省教育厅认定为“四川省义务教育优质发展共同体领航学校”。 展开更多

关键词 四川省教育厅 书声琅琅 减负提质 成都高新区 启智 学科育人 一所 发展共同体

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美国中小学核心价值观教育及其启示

9

作者 邓达 刘颖 《教育科学论坛》 2015年第1期66-69,共4页

美国中小学核心价值观教育是美国道德教育中浓墨重彩的一笔,也是美国20世纪道德教育争论的焦点之一,因此不论是在研究上还是实践上都受到关注。20世纪80年代以来是美国中小学核心价值教育的重要时期,在实践中,表现出对核心价值观教育的... 美国中小学核心价值观教育是美国道德教育中浓墨重彩的一笔,也是美国20世纪道德教育争论的焦点之一,因此不论是在研究上还是实践上都受到关注。20世纪80年代以来是美国中小学核心价值教育的重要时期,在实践中,表现出对核心价值观教育的高度重视,形成了价值观教育的主要途径、模式及新特点。美国中小学核心价值观教育实践探索的有益经验,对当前我国社会主义核心价值观进入中小学课程和课堂的教育现实化具有一定的参考价值。 展开更多

关键词 价值观教育 中小学 美国 以美育人 20世纪80年代 施教 和谐 教育运动

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基于小组合作模式培养学生创造性思维的教学实践——以小学语文为例 被引量：6

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作者 吴郑亚 《教育科学论坛》 2021年第21期73-76,共4页

新课改背景下,小组合作学习充分体现了教学方式上的创新,对促进小学语文教学效率和质量的提升、学生创造性思维等能力的培养等都具有重要的意义。小学语文课堂授课采取小组学习合作模式,通过明确小组合作学习模式的实施目的、创设创造... 新课改背景下,小组合作学习充分体现了教学方式上的创新,对促进小学语文教学效率和质量的提升、学生创造性思维等能力的培养等都具有重要的意义。小学语文课堂授课采取小组学习合作模式,通过明确小组合作学习模式的实施目的、创设创造性思维的教学情境、挖掘学生的质疑能力以发展学生的创造性思维的方式,培养学生创造性思维的实践策略,有力地推动小学语文教学的发展,提升小学语文整体的教学效果。 展开更多

关键词 小学语文 小组合作 创造性思维 教学对策

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学校文化的守正与创新——基于一所小学“和美文化”建设的实践与思考

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作者 邹泽君 《中小学管理》 北大核心 2017年第9期44-46,共3页

学校文化是一所学校的灵魂，它在“代际传递”（特别是学校领导的更迭）中不断被演绎、深化，并逐渐形成特色。学校文化的这种演进过程既是自然的，更是自觉的。其间，如何把握好学校文化演进的基本价值取向和方法论，特别是如何实现在... 学校文化是一所学校的灵魂，它在“代际传递”（特别是学校领导的更迭）中不断被演绎、深化，并逐渐形成特色。学校文化的这种演进过程既是自然的，更是自觉的。其间，如何把握好学校文化演进的基本价值取向和方法论，特别是如何实现在传承中守正、在变革中出新，是对校长文化领导力的一个重要考验。 展开更多

关键词 学校文化 实践 小学 创新 学校领导 代际传递 演进过程 文化演进

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培养小学生良好的学习习惯

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作者 张林艳 《少年儿童研究》 2012年第5X期50-51,共2页

好的习惯可以塑造好的性格,好的性格可以创造美好的人生。教学中,我对培养学生良好的学习习惯做了一些研究。一。

关键词 熟读成诵 学语文 说话训练 积累知识 课程标准要求 上课铃声 课外书 区中 儿童化 知识的理解

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跟着课文学作文 被引量：1

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作者 刘骊 《儿童大世界（教学研究）》 2016年第6期71-71,共1页

作文教学一直以来,都让语文老师大伤脑筋.老师讲了很多方法,挖空心思想了很多案例,搜集了很多范文,抑扬顿挫地念了很多学生写的优美文章,呕心沥血地一本本详细批改,似乎都是费力不讨好地白干一场.不过我历来主张,利用咱们的教材去引导... 作文教学一直以来,都让语文老师大伤脑筋.老师讲了很多方法,挖空心思想了很多案例,搜集了很多范文,抑扬顿挫地念了很多学生写的优美文章,呕心沥血地一本本详细批改,似乎都是费力不讨好地白干一场.不过我历来主张,利用咱们的教材去引导孩子作文,就是最有效的作文教学方法,教材就是最好的范文.而且三年级正是模仿作文的大好时机.只要老师引导到位,好好利用教材,不是可以起到事半功倍的收效吗？事实证明,我这个方法确实有效.学生们能够按图索骥,即使写不出充满灵性文采洋溢的上上之作,起码不会无从下手,连基本的写作方法和作文结构都不知道,读来还是有内容有主题的.下面以《翠鸟》为例谈谈可以怎样进行作文教学. 展开更多

关键词 作文教学 文学 语文老师 教学方法 模仿作文 事半功倍 事实证明 作文结构

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数学大单元教学的设计策略 被引量：1

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作者 傅德智 《四川教育》 2021年第33期63-63,共1页

在数学大单元教学中,教师要从“大”的角度出发,深度理解、整体把握文本,有效地捕捉知识点之间的内在联系,将不同章节的知识进行整合,制定整个单元的教学方案,综合运用多种方式引导学生自主构建知识框架,促进学生完整深入地体验学习过程... 在数学大单元教学中,教师要从“大”的角度出发,深度理解、整体把握文本,有效地捕捉知识点之间的内在联系,将不同章节的知识进行整合,制定整个单元的教学方案,综合运用多种方式引导学生自主构建知识框架,促进学生完整深入地体验学习过程,培养学生的综合能力与核心素养。 展开更多

关键词 核心素养 大单元教学 教学方案 深度理解 设计策略 构建知识框架 体验学习过程 把握文本

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建一所有“德性”的学校

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作者 邹泽君 《中小学德育》 2017年第5期64-67,共4页

学校教育是一项＂良心工程＂。作为校长,我常常想：教育的良心具体指什么？如何建设学校这项＂良心工程＂？叩问教育,审思良心,真诚地呼唤学校的＂德性＂,努力建设一所有＂德性＂的学校。

关键词 中学 小学 德育教育 思想政治教育

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阵痛中磨炼 突破中成长——“三主”创新性课堂实践研究感悟

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作者 陈敏 《教育科学论坛》 2014年第10期69-69,共1页

走进陈曦工作室两年来,我参加课例研究、学术论坛、教学沙龙,几多感慨、几多震撼、几多沉思、几多幸福,数不尽的欢声笑语,抹不掉的记忆珠帘,诉说着我们成长的心路历程。陈曦工作室研究探索的＂三主＂创新性课堂中的＂三主＂,内涵为＂学... 走进陈曦工作室两年来,我参加课例研究、学术论坛、教学沙龙,几多感慨、几多震撼、几多沉思、几多幸福,数不尽的欢声笑语,抹不掉的记忆珠帘,诉说着我们成长的心路历程。陈曦工作室研究探索的＂三主＂创新性课堂中的＂三主＂,内涵为＂学为主体,疑为主轴,动为主线＂,就是要尊重学生的＂三好＂天性：好奇、好问、好动,突出＂三点＂表现：自学点、创生点、拓展点,达到＂三新＂效果：新疑问、新发现、新变化。 展开更多

关键词 陈曦 课例研究 课堂改革 语言运用 堂课 一瓢 说课 山重水复疑无路 整体感知 拓展训练

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语文课堂提问存在的问题与对策

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作者 刘林 《四川教育》 2021年第33期30-30,共1页

美国学者史帝文斯通过研究发现,教师提问和学生回答约占去了教学时间的80%,教师在讲课过程中每分钟就会问2至4个问题。师生的问答贯穿了整个课堂。如果教师提问得当,就能较好地调动学生思维的积极性,有助于教学质量的提高。但是,目前的... 美国学者史帝文斯通过研究发现,教师提问和学生回答约占去了教学时间的80%,教师在讲课过程中每分钟就会问2至4个问题。师生的问答贯穿了整个课堂。如果教师提问得当,就能较好地调动学生思维的积极性,有助于教学质量的提高。但是,目前的语文教学中的提问还存在着一些问题,阻碍了高效课堂的生成。教师要加以重视,并不断改进提问的策略。 展开更多

关键词 讲课过程 高效课堂 教师提问 语文课堂提问 教学质量的提高 提问的策略 存在的问题与对策 思维的积极性

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深度合作,让学生的学习走向深入

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作者 陈莲 张育曦 《四川教育》 2021年第36期18-18,共1页

深度学习是学生深度参与,生成意义建构的学习。小组合作、表达交流、动手实践、思考探究,能够有效激发学生的学习热情,促进学生思维的发展。教师要通过小组合作,引导学生深度参与,让学生的学习走向深入。

关键词 小组合作 思考探究 深度学习 深度合作 动手实践 表达交流 学生深度参与 激发学生的学习热情

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学校后勤管理工作要扎实有力

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作者 李彬 熊兴书 《四川教育》 2021年第36期19-19,共1页

后勤管理是学校管理工作重要的组成部分。学校要不断厘清后勤管理工作的现状,分析后勤管理工作中存在的问题,积极探索应对策略,提高后勤管理水平,为教师和学生提供良好的环境支持。学校教育不能没有后勤保障。后勤保障是学校教育、教学... 后勤管理是学校管理工作重要的组成部分。学校要不断厘清后勤管理工作的现状,分析后勤管理工作中存在的问题,积极探索应对策略,提高后勤管理水平,为教师和学生提供良好的环境支持。学校教育不能没有后勤保障。后勤保障是学校教育、教学顺利推进的重要基础。 展开更多

关键词 后勤管理工作 学校管理工作 学校后勤管理 应对策略 扎实有力 后勤保障 良好的环境 管理水平

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