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基于大运河宣讲团的水利专业文化涵育实践——以扬州大学水利科学与工程学院“大运河历史与文化宣讲团”为例 被引量:1
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作者 汤薛艳 刘怀玉 《教育教学论坛》 2020年第40期92-94,共3页
全国高校思想政治工作会议指出,要更加注重以文化育人,开展形式多样、健康向上、格调高雅的校园文化活动。在新工科建设背景下,创新水利类专业大学生文化涵育对于水利人才培养和落实立德树人根本任务具有重要意义。扬州大学水利科学与... 全国高校思想政治工作会议指出,要更加注重以文化育人,开展形式多样、健康向上、格调高雅的校园文化活动。在新工科建设背景下,创新水利类专业大学生文化涵育对于水利人才培养和落实立德树人根本任务具有重要意义。扬州大学水利科学与工程学院借助水利特色专业、大运河区位和专家优势,打造大运河历史与文化宣讲团,通过对大运河宣讲团成立背景、运营概况和建设路径进行分析,探索基于大运河宣讲团为路径的水利类专业大学生文化涵育实践路径。 展开更多
关键词 文化涵育 大运河 水利类专业 新工科
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专业学位研究生实践能力培养模式探讨——以扬州大学水利学院为例 被引量:4
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作者 石丽建 成立 +1 位作者 金燕 杨帆 《科教导刊》 2021年第2期43-44,共2页
基于现状专业学位研究生培养过程中存在实践能力培养环节薄弱,高校人才培养与企业需求脱钩严重的问题.扬州大学水利科学与工程学院构建了专业学位研究生"三三三"培养模式,通过以案例化教学为基础的校内外实践能力培养闭环体系... 基于现状专业学位研究生培养过程中存在实践能力培养环节薄弱,高校人才培养与企业需求脱钩严重的问题.扬州大学水利科学与工程学院构建了专业学位研究生"三三三"培养模式,通过以案例化教学为基础的校内外实践能力培养闭环体系,着重培养专业学位研究生的创新实践能力及解决水利相关专业实际工程问题的能力. 展开更多
关键词 研究生 专业学位 实践能力 培养模式
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大学生视角下的新农村水利工程可持续发展模式探究
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作者 乔缪阳 徐磊 《水上安全》 2024年第16期95-97,共3页
新农村水利工程作为推动农业发展和保障农村水资源可持续利用的关键,其安全运行直接影响着农村经济和居民生活。随着社会发展和技术进步,水上安全问题逐渐成为影响工程可持续性的重要因素。探究新农村水利工程的可持续发展模式,需要从... 新农村水利工程作为推动农业发展和保障农村水资源可持续利用的关键,其安全运行直接影响着农村经济和居民生活。随着社会发展和技术进步,水上安全问题逐渐成为影响工程可持续性的重要因素。探究新农村水利工程的可持续发展模式,需要从完善设计标准、加强监测预警系统、推广智能技术、加强人才培训以及促进社区参与等多方面入手。这不仅能确保工程质量,提前防范风险,还能优化管理效能,提升操作安全,并增强社区的防灾能力,从而促进水利工程的长期稳定发展。 展开更多
关键词 新农村水利工程 可持续发展 水上安全 智能技术 社区参与
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基于数值模拟模型的土壤学与农作学课程实验教学创新——以扬州大学为例
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作者 张超 唐敏 《中南农业科技》 2024年第12期207-210,共4页
土壤学与农作学是农业水利工程专业的核心课程,旨在使学生掌握土壤与植物、环境的相互关系,以及科学的农业生产技术和管理方法。传统的灌溉实验教学存在成本高、耗时长、操作复杂等问题。以扬州大学为例,探讨了数值模拟模型在课程实验... 土壤学与农作学是农业水利工程专业的核心课程,旨在使学生掌握土壤与植物、环境的相互关系,以及科学的农业生产技术和管理方法。传统的灌溉实验教学存在成本高、耗时长、操作复杂等问题。以扬州大学为例,探讨了数值模拟模型在课程实验教学中的应用,特别是AquaCrop模型软件的案例演示。AquaCrop模型通过模拟农作物生长和水分利用,能够快速且准确地评估不同灌溉管理措施对土壤和作物的影响。展示了AquaCrop模型在灌溉制度模拟和自适应设计中的应用,结果表明,数值模型的应用有助于降低实验成本、提高教学效率,并为学生提供了实践机会,从而提升了教学质量。 展开更多
关键词 土壤学与农作学 灌溉实验 数值模拟 实验教学 AquaCrop模型
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面向水利类专业的课程思政融入方式设计与实践——以“工程地质与水文地质”为例
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作者 王镱潼 冯绍元 +1 位作者 李艳 杨凯 《教育教学论坛》 2024年第30期95-99,共5页
围绕水利类专业的培养目标,基于当代大学生的实际情况,“工程地质与水文地质”课程以立德树人为出发点,从教学内容、教学方式与方法、专业素养、学生价值观、全球视野等方面建设课程思政体系。通过深入挖掘课程中的思政元素并建立素材库... 围绕水利类专业的培养目标,基于当代大学生的实际情况,“工程地质与水文地质”课程以立德树人为出发点,从教学内容、教学方式与方法、专业素养、学生价值观、全球视野等方面建设课程思政体系。通过深入挖掘课程中的思政元素并建立素材库,采用“双主体”和PBD相结合的教学模式,实行“课前—课中—课后”与“线上线下”融合的反馈机制,建立包含思政的考核评价体系,推动“工程地质与水文地质”内容教学与课程思政深度并行与融合,并为水利类专业课的课程建设提供经验和借鉴。 展开更多
关键词 课程思政 混合式教学 课程设计 水利类专业 工程地质与水文地质
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调水工程水源区与受水区径流丰枯遭遇研究
6
作者 王晓颖 宋培兵 +3 位作者 徐红霞 张峰 王超 孔令仲 《水利水电技术(中英文)》 北大核心 2025年第2期125-136,共12页
【目的】分析调水工程水源区和受水区的径流丰枯遭遇特性,可为合理制定调水方案、相机实施工程调水提供科学依据。【方法】以引江济淮工程为例,根据大通站和鲁台子站1956—2022年月径流实测资料,采用相关性系数、标准化径流指数,以及构... 【目的】分析调水工程水源区和受水区的径流丰枯遭遇特性,可为合理制定调水方案、相机实施工程调水提供科学依据。【方法】以引江济淮工程为例,根据大通站和鲁台子站1956—2022年月径流实测资料,采用相关性系数、标准化径流指数,以及构建边缘分布函数和二维Copula函数的联合概率分布模型,描述单站径流丰枯变化和揭示二维径流互补规律。【结果】结果显示:大通站径流和鲁台子站径流在年、丰水期和枯水期时间尺度下均表现出较弱的相关性,对应的Kendall相关系数分别为0.216、0.273和0.227。4—6月为大通站径流的丰水月份,对应的丰水概率为0.313、0.328和0.373;6月、8月则为鲁台子站径流的枯水月份,对应的枯水概率为0.209和0.179。年、丰水期和枯水期对应的径流组合丰枯异步的概率分别为54.5%、52.5%和52.2%;此外,这三个时间尺度下有利于从水源区向受水区调水的概率分别为72.7%、73.7%、73.9%。【结论】Gamma分布可以较好地拟合不同时间尺度下径流的分布特性,Frank Copula、Frank Copula和Clayton Copula分别是大通站和鲁台子站年、丰水期和枯水期径流组合的最优Copula函数;不同时间尺度下径流组合丰枯异步的概率均大于丰枯同步的概率。 展开更多
关键词 径流 调水工程 丰枯遭遇 标准化径流指数 边缘分布 COPULA函数 影响因素
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视听案例对提高大学生学习工程流体力学兴趣的研究
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作者 王梦成 杨阳 +2 位作者 陈加琦 周正富 陈松山 《大众文摘》 2024年第32期0090-0092,共3页
工程流体力学作为能源与动力工程专业核心课程,历来被高等学校教育所重视。然而,由于课程内容的高度 抽象性及理论推导的复杂性,部分学生无法直观有效地理解所学内容,导致他们在该课程的学习中学习意愿较低,甚至谈 “流”色变,出现抵触... 工程流体力学作为能源与动力工程专业核心课程,历来被高等学校教育所重视。然而,由于课程内容的高度 抽象性及理论推导的复杂性,部分学生无法直观有效地理解所学内容,导致他们在该课程的学习中学习意愿较低,甚至谈 “流”色变,出现抵触情绪。针对上述问题,本文依托现代视听技术,将经典力学实验、现实生活与前沿科技等融入课堂教 学,使抽象的概念具象化、枯燥的方程生动化、复杂的物理问题简单化,从而提升学生对流体力学的兴趣;此外,通过引 导学生思考所引入的视听案例背后所蕴含的流体力学本质,让他们在问题解决的过程中获得成就感,进而加强学生学习的 主观能动性。研究表明,视听技术在工程流体力学课堂中的应用,有助于学生学习热情的提高;课堂测试及期末考试结果 表明视听案例的引入极大地提升了学生对知识点的掌握程度,优良率提高至90%左右。 展开更多
关键词 大学教育 工程流体力学 视听技术 学习兴趣
原文传递
城市池塘水质时间变化特性--以扬州大学江阳路南校区池塘为例
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作者 顾准 黄金柏 +1 位作者 黄涌增 罗迪文 《中国农村水利水电》 北大核心 2020年第5期78-83,共6页
城市中的池塘是城市水体的重要组成部分,为揭示城市化背景下池塘水体水质的时间变化特性,选取扬州大学江阳路南校区池塘为研究区,对该池塘2018年7月至2019年6月的水质参数蓝绿藻浓度(Phyco)、水温(WT)、溶解氧(DO)、pH与电导率(EC)进行... 城市中的池塘是城市水体的重要组成部分,为揭示城市化背景下池塘水体水质的时间变化特性,选取扬州大学江阳路南校区池塘为研究区,对该池塘2018年7月至2019年6月的水质参数蓝绿藻浓度(Phyco)、水温(WT)、溶解氧(DO)、pH与电导率(EC)进行观测,采用变异系数法、单因子水质标识指数法以及多元线性回归法对各参数的变化特性进行评价。结果显示:池塘WT呈季节性变化;观测期间pH变化范围为7.74~9.98,水体呈碱性;DO变化的随机性较强,未表现出明显变化规律;各水质参数变异性及权重从大到小依次为WT>DO>EC>pH;以DO为指标的单因子水质标识指数结果表明:池塘DO达到Ⅲ类水要求的时段占总观测时段的84%;多元线性回归分析结果表明:DO与WT、pH呈正相关,与Phyco呈负相关,Phyco及pH的变化对DO浓度的影响相对于WT大。 展开更多
关键词 池塘水体 水质参数 变异系数 单因子水质标识指数 多元线性回归
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水利工程施工中顶管施工技术研析
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作者 陈韬 颜廷亮 林诗涵 《中文科技期刊数据库(引文版)工程技术》 2024年第6期0172-0175,共4页
随着城市化发展进程的加快,水利工程建设规模、改建数量均呈明显上升趋势,面对复杂的地质条件,顶管施工成为地下作业主要施工技术的构成。基于此,本文对水利工程施工中顶管施工技术环节进行简单概述,然后引入水利工程实例,根据其施工条... 随着城市化发展进程的加快,水利工程建设规模、改建数量均呈明显上升趋势,面对复杂的地质条件,顶管施工成为地下作业主要施工技术的构成。基于此,本文对水利工程施工中顶管施工技术环节进行简单概述,然后引入水利工程实例,根据其施工条件与要求深入研究顶管施工技术操作要点,最大化降低对周围环境的影响,提高工程安全质量。 展开更多
关键词 顶管施工 水利工程 中继间设置 土压平衡
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水利工程堤坝防渗与加固技术探究
10
作者 陈韬 林诗涵 沙准 《中文科技期刊数据库(全文版)工程技术》 2024年第12期158-161,共4页
在社会发展背景下,水利工程项目已经成为营造良好民生环境的基础,对社会繁荣有关键意义。但从结构上看,由于其涉及工序复杂,流程内容较多,因此易受外在因素影响,产生漏水问题,甚至威胁居民生命。鉴于此,本文将重点围绕水利工程堤坝防渗... 在社会发展背景下,水利工程项目已经成为营造良好民生环境的基础,对社会繁荣有关键意义。但从结构上看,由于其涉及工序复杂,流程内容较多,因此易受外在因素影响,产生漏水问题,甚至威胁居民生命。鉴于此,本文将重点围绕水利工程堤坝防渗与加工技术开展分析,先阐述水利工程堤坝防渗加固的重要性以及渗漏原因,然后围绕水平防渗加固、高压喷射灌浆、振动沉膜防渗、土工膜防渗等技术形式加以分析,最后得出相应的结论,希望通过本文研究,为保障工程水平提供参考。 展开更多
关键词 水利工程 堤坝防渗 加固技术
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党的二十大精神指引下“环境水利学”课程思政路径的探究
11
作者 李敏 《科技资讯》 2025年第1期5-8,共4页
课程思政对全面培养大学生的综合素质具有重要的意义。在党的二十大精神的指引下,以面向水利工程专业开设的“环境水利学”课程为例,通过总结课程知识背后的本质、列举案例等方式,将课程思政元素与“环境水利学”课程的专业知识有机结合... 课程思政对全面培养大学生的综合素质具有重要的意义。在党的二十大精神的指引下,以面向水利工程专业开设的“环境水利学”课程为例,通过总结课程知识背后的本质、列举案例等方式,将课程思政元素与“环境水利学”课程的专业知识有机结合,学习贯彻党的二十大精神,充分发挥专业课程的思政功能。在讲授专业知识点的同时,引导学生树立正确的价值观、世界观和人生观,促进学生智育、德育的协调发展,为培养兼备高尚的道德情操、业务精湛的高素质人才作出贡献。 展开更多
关键词 党的二十大精神 环境水利学 课程思政 教学案例
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“环境水利学”课程案例教学实施中的关键问题探索与研究
12
作者 李敏 《科技风》 2025年第7期23-25,共3页
随着我国社会经济快速的发展,传统的应试教育已经不能够满足高质量人才培养的要求,案例教学作为一种改革发展的教学模式,对高等教育质量的提高具有重要意义。案例教学将理论与实践有机融合,以学生为中心,有利于全面提高学生的综合素质,... 随着我国社会经济快速的发展,传统的应试教育已经不能够满足高质量人才培养的要求,案例教学作为一种改革发展的教学模式,对高等教育质量的提高具有重要意义。案例教学将理论与实践有机融合,以学生为中心,有利于全面提高学生的综合素质,培养学生解决实际问题的能力。本文以面向水利工程专业开设的课程“环境水利学”为例,从案例素材的撰写、案例教学的课前准备、课堂实施及评价机制等方面分析了环境水利学课程案例教学实施中存在的关键问题,探索了优化案例教学的调适途径,以期提高“环境水利学”的教学效果,并为我国同类课程领域教育中案例教学的实施提供参考。 展开更多
关键词 案例教学 环境水利学 教学改革
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第二课堂视角下大学生就业能力培养探索——以扬州大学为例
13
作者 陶金沙 张月月 冯亚新 《教育信息化论坛》 2021年第11期119-120,共2页
通过问卷调查的形式,以扬州大学全体本科生为调查对象,探究了第二课堂对大学生就业能力培养的影响,并基于问卷调查结果提炼出提高大学生就业能力的影响因素。第二课堂活动主要采用线上线下相结合的模式开展,对提升大学生的综合能力、就... 通过问卷调查的形式,以扬州大学全体本科生为调查对象,探究了第二课堂对大学生就业能力培养的影响,并基于问卷调查结果提炼出提高大学生就业能力的影响因素。第二课堂活动主要采用线上线下相结合的模式开展,对提升大学生的综合能力、就业能力等有着积极作用。但当前许多高校在开展第二课堂活动的同时还在一定程度上存在“形式主义”及“功利主义”的倾向,使得所开展的第二课堂活动的目的性及功能性不强。 展开更多
关键词 第二课堂 就业能力 职业规划
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中小型水利工程的工程量估算BP神经网络模型 被引量:8
14
作者 蒋晓红 程吉林 张跃飞 《扬州大学学报(自然科学版)》 CAS CSCD 2008年第3期72-74,共3页
以灌区节制闸为例,根据神经网络原理和工程造价估算的特点,通过分析探讨工程造价的构成、已建工程的设计参数及工程量资料,应用误差反向传播(BP)算法的人工神经网络建立灌区节制闸工程量估算模型,由此估算工程造价.测算结果表明其估算... 以灌区节制闸为例,根据神经网络原理和工程造价估算的特点,通过分析探讨工程造价的构成、已建工程的设计参数及工程量资料,应用误差反向传播(BP)算法的人工神经网络建立灌区节制闸工程量估算模型,由此估算工程造价.测算结果表明其估算精度基本可以满足实际工程投资估算的需要,该方法为各类中小型水利工程的造价估算探索了一条新途径,具有很好的应用前景. 展开更多
关键词 BP神经网络 水利工程 工程量估算模型 造价估算
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基于课程思政的案例教学法教育新模式构建的探索与应用——评《水利工程管理》 被引量:4
15
作者 杨帆 《灌溉排水学报》 CAS CSCD 北大核心 2022年第8期158-158,共1页
课程思政是课程建设的灵魂,专业知识是课程思政的载体,根据水利工程管理课程的综合性、实践性强的特点,充分挖掘《水利工程管理》教材内容与工程案例隐藏的思想政治资源,提出将课程思政与工程案例融合进行专业知识与思政教育共融共讲的... 课程思政是课程建设的灵魂,专业知识是课程思政的载体,根据水利工程管理课程的综合性、实践性强的特点,充分挖掘《水利工程管理》教材内容与工程案例隐藏的思想政治资源,提出将课程思政与工程案例融合进行专业知识与思政教育共融共讲的案例教学法新模式,以此避免形式主义地生搬硬套和课堂上填鸭式思政教学,充分发挥该课程的育人作用。 展开更多
关键词 课程思政 育人作用 思政教育 思政教学 水利工程管理 案例教学法 工程案例 专业知识
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地方综合性大学工程教育改革刍议 被引量:1
16
作者 汤方平 周骥平 黄鹤汀 《扬州大学学报(高教研究版)》 2004年第6期19-22,共4页
21世纪科学技术的迅猛发展,全球经济一体化,现代工程大型化、集成化和智能化的发展趋势,对工程技术人才提出了具有综合性、创新性能力的高质量要求。地方综合性大学的工程教育应利用自身的多学科优势,面向地方经济建设主战场,培养宽基... 21世纪科学技术的迅猛发展,全球经济一体化,现代工程大型化、集成化和智能化的发展趋势,对工程技术人才提出了具有综合性、创新性能力的高质量要求。地方综合性大学的工程教育应利用自身的多学科优势,面向地方经济建设主战场,培养宽基础、高素质、重能力的本科应用型工程技术人才,以适应社会经济发展对高等工程教育的育人要求。 展开更多
关键词 高等工程教育 地方综合性大学 工程技术人才培养
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大学生科学思维方式的培养——以力学教学为例 被引量:2
17
作者 顾爱军 梁金栋 《教育教学论坛》 2014年第10期148-150,共3页
针对习惯于应试教育而缺乏科学创新能力的大学生,应系统地加强素质教育,加强科学思维方式的培养。结合力学课程的特点,以培养科学思维方式为主线,提出了树立科学学习理念,培养科学思维习惯,提供创新实践机会,培养科学探索精神的创新能... 针对习惯于应试教育而缺乏科学创新能力的大学生,应系统地加强素质教育,加强科学思维方式的培养。结合力学课程的特点,以培养科学思维方式为主线,提出了树立科学学习理念,培养科学思维习惯,提供创新实践机会,培养科学探索精神的创新能力培养方法,以期为大学生走上科学创新之路打下坚实的基础。 展开更多
关键词 科学思维方式 培养 创新能力 力学课程
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水利工程专业实践教学的实践与效果 被引量:2
18
作者 胡育安 蔡守华 +1 位作者 周济人 朱红耕 《中国科教创新导刊》 2011年第17期102-102,共1页
水利工程专业是一个实践性很强的理工科专业,毕业的学生不但需要扎实的专业理论知识,也要具备较强的实践能力,因此需要确定科学的教学方案,将实践性教学环节贯穿和融合到理论教学的各个环节。结合理论的教学的实践性教学环节有课程认识... 水利工程专业是一个实践性很强的理工科专业,毕业的学生不但需要扎实的专业理论知识,也要具备较强的实践能力,因此需要确定科学的教学方案,将实践性教学环节贯穿和融合到理论教学的各个环节。结合理论的教学的实践性教学环节有课程认识实习、课程实讨论了有待解决的问题及解决思路。 展开更多
关键词 水利工程专业 实践性教学 实践能力 教学改革
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水利工程合成标底的博弈分析 被引量:2
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作者 姜健俊 葛玉剑 《水利经济》 2005年第2期22-23,共2页
针对目前许多水利工程采用合成标底评标的现状 ,把博弈理论运用到投标报价的决策中 ,应用矩阵博弈原理 ,提出了投标报价的策略 ,对投标报价与最佳标底的误差作出了估计 ,并给出了对策实例 。
关键词 招投标 博弈论 合成标底
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