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西北地区师范生对免费教育政策之意向的调查研究——以西北地区某师范大学为个案 被引量:18
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作者 王嘉毅 丁克贤 《教育学报》 CSSCI 北大核心 2008年第1期91-96,共6页
师范生免费教育政策就是要进一步在全社会形成尊师重教的浓厚氛围,让教师成为全社会最受尊重的职业;就是要培养大批优秀的教师,鼓励更多的优秀青年终身做教育工作者。本研究通过问卷调查、深度访谈等方法对西北地区某师范大学在校师范... 师范生免费教育政策就是要进一步在全社会形成尊师重教的浓厚氛围,让教师成为全社会最受尊重的职业;就是要培养大批优秀的教师,鼓励更多的优秀青年终身做教育工作者。本研究通过问卷调查、深度访谈等方法对西北地区某师范大学在校师范本科生进行了研究,就影响师范生对免费教育政策之意向有关因素以及师范生对免费教育政策的理解和看法等进行了分析,为师范生免费教育政策在西部地区的有效实施提供依据和建议。 展开更多
关键词 师范教育 西北地区 师范生 免费教育 个案调查
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现状与对策:西北少数民族基础教育均衡发展研究 被引量:20
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作者 杨军 《西北师大学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2006年第5期21-27,共7页
少数民族地区基础教育实施均衡发展战略旨在消弭存在于基础教育中的各种不平等和不均衡的现象,最终实现教育的实质公平。在西北少数民族地区,实施教育均衡发展战略是其基础教育从根本上摆脱不利处境,实现与其他地区同步发展的必由之路... 少数民族地区基础教育实施均衡发展战略旨在消弭存在于基础教育中的各种不平等和不均衡的现象,最终实现教育的实质公平。在西北少数民族地区,实施教育均衡发展战略是其基础教育从根本上摆脱不利处境,实现与其他地区同步发展的必由之路。建立有利于少数民族地区基础教育均衡发展的政策体系;建立有利于少数民族地区基础教育均衡发展的投入机制;走外援式和内涵式相结合的发展道路;大力发展信息技术教育,加快少数民族基础教育的跨越式发展是实现西北少数民族地区基础教育均衡发展的有效途径。 展开更多
关键词 西北少数民族地区 基础教育 教育政策
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我国少数民族发展与教育心理研究述评 被引量:15
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作者 万明钢 赵国军 王昕亮 《西北师大学报(社会科学版)》 北大核心 2005年第1期23-27,共5页
检索了近年来发表在国内主要学术刊物上关于少数民族教育心理研究的论文和研究报告 ,并对学者们所使用的研究方法、研究的主题以及研究的范围进行了系统的分析。主要涉及少数民族学生人格特质与人格适应 ,双语学习与认知发展研究 ,少数... 检索了近年来发表在国内主要学术刊物上关于少数民族教育心理研究的论文和研究报告 ,并对学者们所使用的研究方法、研究的主题以及研究的范围进行了系统的分析。主要涉及少数民族学生人格特质与人格适应 ,双语学习与认知发展研究 ,少数民族学生心理健康研究等领域 ,归纳了这些研究领域的主要结论 ,并分析了研究中存在的普遍性问题。从总体上呈现了近年来我国少数民族发展与教育心理研究的线索和轮廓。 展开更多
关键词 少数民族 发展与教育心理 跨文化背景
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社会工作介入贫困农村社区建设研究--以“D村社区发展与健康教育”项目为例 被引量:7
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作者 岳天明 俞博文 《社会建设》 2018年第4期59-68,共10页
结合社会工作实践项目,通过对贫困农村社区发展现状的调查诊断和评估,设计项目方案,开展社会工作发展项目介入服务。项目实践表明,社会工作在促进贫困地区农村社区建设方面成效显著但也有需要认真反思之处。突出农民的主体地位是农村社... 结合社会工作实践项目,通过对贫困农村社区发展现状的调查诊断和评估,设计项目方案,开展社会工作发展项目介入服务。项目实践表明,社会工作在促进贫困地区农村社区建设方面成效显著但也有需要认真反思之处。突出农民的主体地位是农村社区建设的关键,留守妇女是农村社区建设中不可小觑的一支重要力量,对贫困农村社区妇女的赋权增能具有极为重要的意义,这些也是社会工作介入贫困地区农村社区发展的努力方向。 展开更多
关键词 社会工作 西部农村 贫困社区 社区建设
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我国发展少数民族教育的重大举措与主要经验 被引量:21
5
作者 孙百才 张善鑫 《西北师大学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2009年第1期79-85,共7页
新中国成立后我国政府采取了一系列政策大力发展少数民族教育。改革开放以来,特别是近年来中央政府实施了一系列重大项目,加快少数民族教育发展并取得了显著成效,民族地区教育发展水平与其他地区发展水平之间的差距正在逐步缩小,促进了... 新中国成立后我国政府采取了一系列政策大力发展少数民族教育。改革开放以来,特别是近年来中央政府实施了一系列重大项目,加快少数民族教育发展并取得了显著成效,民族地区教育发展水平与其他地区发展水平之间的差距正在逐步缩小,促进了教育公平。我国发展少数民族教育的主要经验是中央政府在少数民族教育发展中发挥了主导作用,承担了主要责任;实施倾斜政策给予特殊支持;通过实施重大项目促进少数民族教育发展;全国大力支持。 展开更多
关键词 民族教育 教育发展 教育公平
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实施倾斜政策,促进少数民族教育快速发展 被引量:21
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作者 王嘉毅 祁进玉 《西北师大学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2009年第1期71-74,共4页
少数民族教育是我国教育的重要组成部分。发展少数民族教育,提高民族素质具有多方面的重要意义。新中国成立以来,特别是改革开放以来我国民族教育获得了快速发展,取得了显著成绩,但也还存在着一些问题。进一步加快少数民族教育发展、缩... 少数民族教育是我国教育的重要组成部分。发展少数民族教育,提高民族素质具有多方面的重要意义。新中国成立以来,特别是改革开放以来我国民族教育获得了快速发展,取得了显著成绩,但也还存在着一些问题。进一步加快少数民族教育发展、缩小少数民族地区与其他地区在教育发展上的差距,促进教育公平是社会主义的本质要求,是构建社会主义和谐社会、实践科学发展观的客观要求。 展开更多
关键词 民族教育 教育公平 科学发展观
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加快少数民族教育发展,切实促进教育公平 被引量:20
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作者 许洁英 《西北师大学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2009年第1期75-78,共4页
我国少数民族教育虽然获得了快速发展,但由于自然条件、历史、经济发展等原因,我国也还存在普及和巩固义务教育的任务艰巨、教育教学质量不高、课程与教材的适应性不够等问题。当前必须实施更加倾斜的政策,加大支持力度,通过实施全免费... 我国少数民族教育虽然获得了快速发展,但由于自然条件、历史、经济发展等原因,我国也还存在普及和巩固义务教育的任务艰巨、教育教学质量不高、课程与教材的适应性不够等问题。当前必须实施更加倾斜的政策,加大支持力度,通过实施全免费的义务教育和职业教育、扩大高中规模、发展远程教育,提高教师素质、改进双语教学等进一步加快少数民族教育,促进教育公平。 展开更多
关键词 少数民族教育 倾斜政策 教育公平
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民族教育:民族认同与文化认同的艰难博弈——来自课程研究文献的证据 被引量:9
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作者 张善鑫 《西北师大学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2017年第2期131-137,共7页
民族教育具有民族文化与主流文化传承的双重职能,现实中也使民族教育产生了族群认同与主流文化认同的目标分野。课程研究表明:民族教育传承民族文化的理想和民族教育造成的主流文化认同的现实之间产生了矛盾,使民族教育真正陷入到族群... 民族教育具有民族文化与主流文化传承的双重职能,现实中也使民族教育产生了族群认同与主流文化认同的目标分野。课程研究表明:民族教育传承民族文化的理想和民族教育造成的主流文化认同的现实之间产生了矛盾,使民族教育真正陷入到族群认同与主流文化认同的博弈当中。不可否认,在多民族的文化背景下,这种博弈将在一定范围内长期存在,夸大这种矛盾和冲突势必造成民族教育发展的两难,无视这种博弈则不能客观直面民族教育发展的现实困惑。课程研究在理论建构和实践改进方面都进行了探索,成为民族教育中主流文化认同和民族文化认同相互博弈的有力证据,其结论对民族教育的改革提供了借鉴和依据。 展开更多
关键词 民族教育 课程 族群认同 国家认同 文化认同
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我国少数民族心理研究的文献计量分析2000~2005 被引量:22
9
作者 万明钢 赵国军 杨俊龙 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2007年第1期185-191,共7页
对2000~2005年发表在国内期刊关于民族心理研究的182篇论文进行文献计量分析。少数民族心理研究论文总体数量较少,以心理学9种期刊为例,不到6年发文总量的1%;研究领域广泛,研究对象几乎包括了所有少数民族;关注群体主要集中于中... 对2000~2005年发表在国内期刊关于民族心理研究的182篇论文进行文献计量分析。少数民族心理研究论文总体数量较少,以心理学9种期刊为例,不到6年发文总量的1%;研究领域广泛,研究对象几乎包括了所有少数民族;关注群体主要集中于中学生和大学生,研究方法以测量为多,研究思路以少数民族与汉族比较为主,民族、年级和性别成为考察差异的三个纬度。存在的主要问题是:研究方法单一,模仿国外研究和运用国外量表的研究较多,具有创新性的研究较少,对理论问题关注不足;研究人员主要分布在西北和西南地区,6年中发丈量在3篇以上的作者不足10人,没有形成稳定的研究群体。 展开更多
关键词 中国 少数民族心理 文献计量 2000-2005年
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从书斋到田野——谈教育研究的人类学范式 被引量:53
10
作者 滕星 巴战龙 《西北师大学报(社会科学版)》 北大核心 2005年第1期19-22,共4页
当前 ,关于教育研究的研究已经引起了学术界的注意。本文在解说范式的概念及其内容和概述教育研究范式的种类的基础上 ,针对当前我国教育研究的弊病 ,提出教育研究的人类学范式 ,并指出了人类学研究范式在教育研究中的应用可能带来的若... 当前 ,关于教育研究的研究已经引起了学术界的注意。本文在解说范式的概念及其内容和概述教育研究范式的种类的基础上 ,针对当前我国教育研究的弊病 ,提出教育研究的人类学范式 ,并指出了人类学研究范式在教育研究中的应用可能带来的若干助益。 展开更多
关键词 教育研究 范式 人类学 田野工作 民族志 跨文化比较研究
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我国女童教育研究的文献计量分析——以女童教育研究为个案透视我国教育研究存在的普遍问题 被引量:6
11
作者 万明钢 王舟 《西北师大学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2006年第5期15-20,共6页
女童问题不仅是教育问题,也是一个政治和人权问题,女童教育是我国贫困地区普及义务教育的难点。自20世纪80年代以来,女童教育吸引了国内外众多学者的关注,政府和非政府组织也投入了大量的资金,展开了多领域和多视野的研究工作。本文运... 女童问题不仅是教育问题,也是一个政治和人权问题,女童教育是我国贫困地区普及义务教育的难点。自20世纪80年代以来,女童教育吸引了国内外众多学者的关注,政府和非政府组织也投入了大量的资金,展开了多领域和多视野的研究工作。本文运用文献计量法,对1994年至2005年12年间发表在国内主要学术期刊的女童教育研究文献进行了分析。以女童教育为个案,以期了解我国女童教育研究的发展轨迹和存在的问题,以及我国教育研究中存在的普遍问题。 展开更多
关键词 女童教育 1994-2005年 文献计量
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民族地区教育均衡发展问题 被引量:7
12
作者 哈经雄 《西北师大学报(社会科学版)》 北大核心 2005年第6期94-94,共1页
关键词 教育均衡发展 少数民族地区 少数民族教育 多元文化 文章 政治 历史
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少数民族高等教育优惠政策新论 被引量:5
13
作者 滕星 《西北师大学报(社会科学版)》 北大核心 2005年第6期96-96,共1页
关键词 少数民族高等教育 优惠政策 优先发展 教育事业 民族地区 党和政府 教育公正 教育费用 贫困地区
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国家通用语言文字教育是中华民族共同体建设的基础 被引量:28
14
作者 万明钢 安洁 《西北师大学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2022年第4期52-58,共7页
教育是中华民族共同体建设的基础事业,加快推进国家通用语言文字教育是民族地区构建高质量教育体系、促进民族地区教育高质量发展的基本前提。回顾了我国民族地区国家通用语言文字教育的历史演进,以及党的十八大以来党和国家关于民族地... 教育是中华民族共同体建设的基础事业,加快推进国家通用语言文字教育是民族地区构建高质量教育体系、促进民族地区教育高质量发展的基本前提。回顾了我国民族地区国家通用语言文字教育的历史演进,以及党的十八大以来党和国家关于民族地区加快推广普及国家通用语言文字工作的政策与实践;系统梳理了习近平总书记关于推广普及国家通用语言文字、提高民族地区教育质量的重要论述,阐述了民族地区加强国家通用语言文字教育的战略意义;从构建民族地区高水平教育体系,促进民族地区教育高质量发展,铸牢中华民族共同体意识的总体要求出发,提出了民族地区加快推广和普及国家通用语言文字教育、促进民族地区教育高质量发展的路径。 展开更多
关键词 国家通用语言文字教育 中华民族共同体 少数民族地区
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关于我国民族地区基础教育课程改革问题的思考 被引量:22
15
作者 王鉴 栾小芳 《西北师大学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2007年第1期63-67,共5页
我国民族教育中存在诸多问题,最关键的是没有将学校教育之“根”植于民族文化之“土壤”之中。解决这一问题的突破口在于开展民族地区基础教育课程改革。我国民族教育发展的理论基础决定了在我国民族地区开展基础教育课程改革不仅是必要... 我国民族教育中存在诸多问题,最关键的是没有将学校教育之“根”植于民族文化之“土壤”之中。解决这一问题的突破口在于开展民族地区基础教育课程改革。我国民族教育发展的理论基础决定了在我国民族地区开展基础教育课程改革不仅是必要的,而且是可行的。民族地区基础教育课程改革的主要策略包括在国家课程标准和各学科教材中反映多元文化的教育内容、跨省区联合开发民族地区地方课程、因地制宜开发民族地区校本课程资源等三个方面。 展开更多
关键词 民族地区 基础教育 课程改革
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西北民族地区校本课程开发的伦理思考 被引量:10
16
作者 李定仁 罗儒国 《西北师大学报(社会科学版)》 北大核心 2005年第1期37-41,共5页
校本课程开发作为一种为人的、人为的教育实践活动 ,具有深厚的伦理意蕴。从西北民族地区校本课程开发的伦理特性分析入手 ,初步探讨了西北民族地区校本课程开发存在的伦理问题 ,并提出了相应的伦理原则。
关键词 西北民族地区 校本课程 开发共同体 伦理原则
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新疆南疆地区维吾尔族青少年国家认同与民族认同比较研究 被引量:20
17
作者 王嘉毅 常宝宁 《当代教育与文化》 2009年第3期1-6,共6页
民族认同与国家认同是民族地区青少年需要面对的双重认同问题,树立正确的民族认同观与国家认同观直接关系到民族文化的传播和国家的稳定。在对新疆南疆地区2116名青少年进行比较研究后发现:南疆地区维吾尔族青少年的国家认同较民族认... 民族认同与国家认同是民族地区青少年需要面对的双重认同问题,树立正确的民族认同观与国家认同观直接关系到民族文化的传播和国家的稳定。在对新疆南疆地区2116名青少年进行比较研究后发现:南疆地区维吾尔族青少年的国家认同较民族认同相比表现得更为积极,与汉族青少年相比,他们的国家认同较低而民族认同较高 国家认同的形成会提升维吾尔族青少年的民族认同 来自县镇和城市的青少年群体在国家认同和民族认同上都较高,而农村的相对较低 父母亲的文化程度越高,子女的国家认同与民族认同就越高。 展开更多
关键词 维吾尔族 青少年 民族认同 国家认同
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论多元文化教育的发展与面临的困境 被引量:21
18
作者 万明钢 《西北师大学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2007年第1期58-62,共5页
多元文化主义和多元文化教育起源于上个世纪60年代美国的民权运动;美国和加拿大的多元文化教育有相似的理念和目标,但是在发展过程中所遭遇到的问题和困境又各不相同,是多元文化教育发展的缩影;近年来,在全球化、现代化浪潮下,多元文化... 多元文化主义和多元文化教育起源于上个世纪60年代美国的民权运动;美国和加拿大的多元文化教育有相似的理念和目标,但是在发展过程中所遭遇到的问题和困境又各不相同,是多元文化教育发展的缩影;近年来,在全球化、现代化浪潮下,多元文化的社会共识基础、文化多元与国家的核心价值、文化多元的保存与少数民族社会流动等一系列的问题困扰着多元文化教育的发展,多元文化教育面临困境。 展开更多
关键词 美国 加拿大 多元文化教育 困境
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关于民族教育学的几个理论问题 被引量:19
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作者 王鉴 《西北师大学报(社会科学版)》 北大核心 2005年第1期14-18,共5页
分析了作为一门学科的民族教育学的形成过程 ,并对民族教育学的研究对象、学科性质等民族教育学界存有争议的几个学科的原点问题进行了重新厘定 ,在此基础上探讨了民族教育学内含的学科内容及应遵循的研究方法。
关键词 民族教育学 研究对象 学科性质 学科体系
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当前美国网络高等教育发展的机构类型差异--解读2010年斯隆联盟调查报告 被引量:3
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作者 熊华军 丁艳 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2011年第5期57-61,共5页
2010年,斯隆联盟发布了美国网络高等教育发展的年度调查报告。报告显示,高等教育机构普遍重视和看好网络教育的发展,但不同类型的高等教育机构有所差异。另外,经济环境和国家政策也影响了开展网络高等教育的不同类型机构。同时,通过对... 2010年,斯隆联盟发布了美国网络高等教育发展的年度调查报告。报告显示,高等教育机构普遍重视和看好网络教育的发展,但不同类型的高等教育机构有所差异。另外,经济环境和国家政策也影响了开展网络高等教育的不同类型机构。同时,通过对网络高等教育的生源、课程和注册人数的调查,报告认为美国网络教育的发展可能出现高原期现象。报告详实地向人们展现了关于美国网络高等教育发展的机构类型差异。 展开更多
关键词 美国 网络高等教育 类型差异
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