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疫情防控期间传统教学法+案例教学法在局部解剖学上、下肢理论课教学中的应用 被引量：15
1
作者 周立 申凤鸽 +2 位作者 宋海岩 郭义威 王志勇 《解剖学杂志》 CAS 2022年第1期72-74,共3页
教育部和卫生健康委员会联合颁布的《中国本科医学教育标准——临床医学专业(2016版)》要求临床医学专业本科毕业生具有"较强的临床思维能力"。传统教学法(lecture-based learning,LBL)缺乏对学生独立分析与解决临床问题能力... 教育部和卫生健康委员会联合颁布的《中国本科医学教育标准——临床医学专业(2016版)》要求临床医学专业本科毕业生具有"较强的临床思维能力"。传统教学法(lecture-based learning,LBL)缺乏对学生独立分析与解决临床问题能力的培养;。案例教学法(case study-based learning,CBL)是采用案例为基础的小组讨论式教学. 展开更多
关键词 本科毕业生 传统教学法 小组讨论式教学 局部解剖学 临床医学专业 疫情防控 案例教学法 临床思维能力
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