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新疆医科大学中医专业研究生《中医名家医案解读》课程学习效果调查 被引量：1
1
作者 周光 刘爱玲 吕书勤 《新疆医科大学学报》 CAS 2013年第4期560-562,共3页
目的了解新疆医科大学中医专业研究生《中医名家医案解读》课程学习效果。方法对新疆医科大学中医专业120名研究生在《中医名家医案解读》课程学习前、后进行问卷调查,对医案基本知识、名家辨证论证技能、相关课程辅助学习、巩固专业思... 目的了解新疆医科大学中医专业研究生《中医名家医案解读》课程学习效果。方法对新疆医科大学中医专业120名研究生在《中医名家医案解读》课程学习前、后进行问卷调查,对医案基本知识、名家辨证论证技能、相关课程辅助学习、巩固专业思想与兴趣培养进行评价。结果学习后学生医案基本知识、名家辨证论证技能认知与掌握程度较学习前差异有统计学意义(P<0.05);对相关课程辅助学习、巩固专业思想与兴趣培养认知与掌握程度亦较学习前有明显提高。结论《中医名家医案解读》课程的设置与教学有助于研究生系统学习医案基本知识、医家辨证论证技能,对辅助各家学说等基础与临床课程教学、巩固专业思想、培养专业兴趣等研究生临床与科研能力培养发挥了重要作用。 展开更多
关键词 中医医案 课程 研究生 评价
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临床示教课在中医妇科学学科建设中的意义
2
作者 高琦 韩璐 《甘肃科技》 2012年第20期146-147,共2页
理论课固然重要,只有临床示教课的渗透、活化和升华,才能使专业课程有质的改变,上临床示教课更具有自我挑战性,是对自我潜能的激发,是不断进取的动力,让专业课变得生动而又精彩,使学生更有理想和信念,在不脱离专业知识的要求下,教师的... 理论课固然重要,只有临床示教课的渗透、活化和升华,才能使专业课程有质的改变,上临床示教课更具有自我挑战性,是对自我潜能的激发,是不断进取的动力,让专业课变得生动而又精彩,使学生更有理想和信念,在不脱离专业知识的要求下,教师的能力发挥决定学生专业知识的深度和宽度,为学科建设夯实基础。 展开更多
关键词 临床示教课 中医妇科学 学科建设
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