语言学研究方法论(一) 被引量：1

1

作者 李树辉 《语言与翻译》 北大核心 2000年第1期25-26,,32,,共3页

关键词 语言学 研究方法 方法论知识 归纳法

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语言学研究方法论(二) 被引量：1

2

作者 李树辉 《语言与翻译》 北大核心 2000年第2期1-4,10,共5页

关键词 语言学研究 逻辑学 思维形式 语言本质 语言构成 语言规律

全文增补中

浅析语言接触与双语教学 被引量：1

3

作者 梁云 秦燕 《语言与翻译》 CSSCI 北大核心 1999年第1期56-59,共4页

关键词 语言接触 汉语借词 本民族语言 双语教学 语言的接触 维语 汉语教学 少数民族语言 汉语教师 语言的发展

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从双语教学谈少数民族的语言转用 被引量：1

4

作者 齐齐格 《语言与翻译》 北大核心 2000年第3期73-74,共2页

本文通过对少数民族的双语教学及语言转用的分析研究，提出在少数民族的双语教学中必须使用 双语，而不能只用单语教学。

关键词 双语教学 语言转用

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反馈对语言教学的影响

5

作者 秦燕 《语言与翻译》 北大核心 2001年第3期57-59,共3页

本文旨在通过反馈在语言教学中意义、方式的阐述 ,达到优化语言教学 ,提高教学质量的目的。

关键词 反馈 语言教学 影响

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也谈维吾尔语中的 被引量：1

6

作者 王新建 赵素珍 《语言与翻译》 CSSCI 北大核心 1998年第4期41-42,27,共3页

关键词 格附加成分 现代维吾尔语 词汇意义 结构关系 专用名词 句子成分 语法规律 重叠使用 动名词 位格

全文增补中

谈汉语词汇教学中的联想类推法 被引量：3

7

作者 颜秀萍 《语言与翻译》 CSSCI 北大核心 1998年第2期67-68,70,共3页

关键词 汉语词汇 同义词 词汇量 类推法 同型结 汉字 复合式合成词 对民族学生的汉语教学 教师 词义

全文增补中

回鹘语译本《金光明最胜王经》(续) 被引量：2

8

作者 李树辉 护雅夫 《语言与翻译》 CSSCI 北大核心 1998年第1期21-27,共7页

关键词 回鹘语 译本 义净 列宁格勒 标题 陀罗尼 马洛夫 书面语 金光明经 比较研究

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汉语教学中文化因素的重要性 被引量：2

9

作者 王新青 《语言与翻译》 北大核心 2000年第1期58-60,共3页

本文通过对汉语教学中文化因素的分析，提出对跨文化的语言教学中两种文化不同因素导致的障碍应该予以重视和研究。

关键词 汉语教学 文化因素 文化冲突 文化渊源 宗教信仰

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提高汉语教师队伍素质的几点认识 被引量：1

10

作者 赵素珍 《语言与翻译》 CSSCI 北大核心 1999年第4期47-49,共3页

关键词 汉语教学 汉语教师 队伍素质 语言学习规律 语言规律 语言教学规律 课堂教学 语言教学法 知识结构 教学方法

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回鹘西迁及其相关问题考辨(下)──乌古斯和回鹘研究系列之五 被引量：3

11

作者 李树辉 《喀什师范学院学报》 2001年第3期25-34,共10页

回鹘西迁目的地问题，“葱岭西回鹘”问题以及喀喇汗王朝的建立者和建立时间问题等，是史学界长期讨论而至今仍未能解开的历史之谜。本文从探讨其西部疆域问题入手，进而展开对上述诸问题的讨论。认为东部天山地区(包括天山北麓伊塞克... 回鹘西迁目的地问题，“葱岭西回鹘”问题以及喀喇汗王朝的建立者和建立时间问题等，是史学界长期讨论而至今仍未能解开的历史之谜。本文从探讨其西部疆域问题入手，进而展开对上述诸问题的讨论。认为东部天山地区(包括天山北麓伊塞克湖以东地区)为回鹘统治集团亦即九姓乌古斯的世居之地，因而亦是回鹘西迁的目的地和最终落脚点；漠北回鹘汗国破灭前，原徙居于葱岭西(包括于阗至喀什噶尔、阿图什一带)的九姓古斯的一支──克尼柯(Qnq)部落便已脱离了回鹘集团，且不再以回鹘自称。故而也就不宜再用“葱岭西回鹘”相指称了。喀喇汗王朝正是由克尼柯(Qnq)部落于9 世纪20年代所建立的。 展开更多

关键词 回鹘西部疆域 回鹘西迁 '葱岭西回鹘' 高昌回鹘王国 九姓古斯 喀喇汗王朝

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论汉语水平考试(HSK)的局限性与预科汉语教学写的训练的研究 被引量：1

12

作者 颜秀萍 赵永亮 《新疆工学院学报》 2000年第2期153-156,共4页

全文共分两部分 ,第一部分着重探讨了 HSK与教学的关系。指出语言能力包括听、说、读、写四个方面。语言习得的规律是信息的输入量大于输出量。初、中等汉语水平考试偏重于听、读的测试 ,而缺少说、写的测评。由于二者具有一致性 ,若采... 全文共分两部分 ,第一部分着重探讨了 HSK与教学的关系。指出语言能力包括听、说、读、写四个方面。语言习得的规律是信息的输入量大于输出量。初、中等汉语水平考试偏重于听、读的测试 ,而缺少说、写的测评。由于二者具有一致性 ,若采取应试教学的话 ,HSK对教学必然会起负面效应。因此 ,加强说、写的训练非常必要。第二部分就“写”的作用、方法、步骤等进行了探讨。 展开更多

关键词 汉语教学 语言能力 语言习得 负面效应

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汉语水平考试(HSK)的局限性 被引量：1

13

作者 颜秀萍 赵永亮 《新疆职工大学学报》 2000年第3期54-56,共3页

本文针对HSK在说写方面存在的局限指出了汉语教学中应突出的几个环节。

关键词 HSK 汉语教学

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谈“不A不B”格式语 被引量：2

14

作者 王新青 《新疆职工大学学报》 1999年第3期54-57,共4页

本文提出了“格式语”的概念,并对“不A不B”形式的构成、结构关系及语义组合类型进行了描述和分析。

关键词 格式语 格式构成 语义组合

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试论汉字改革的方向和途径 被引量：1

15

作者 李树辉 《新疆工学院学报》 2000年第3期261-266,共6页

汉字改革是社会发展的需要。本文认为音义一体化是汉字发展的方向 ,也应是汉字改革的方向。而以减少笔画为目的的改革并不能从根本上解决汉字的“三难”问题 ,因而有必要从整理字素入手 ,确定出统一规范的音素和义素 ,并合理调整汉字的... 汉字改革是社会发展的需要。本文认为音义一体化是汉字发展的方向 ,也应是汉字改革的方向。而以减少笔画为目的的改革并不能从根本上解决汉字的“三难”问题 ,因而有必要从整理字素入手 ,确定出统一规范的音素和义素 ,并合理调整汉字的结构 ,进行一次较之历史上的“篆隶之变”更为彻底的综合性改革。 展开更多

关键词 形声字 音素 义素 音义一体化 语文

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巴里坤地名考

16

作者 李树辉 《语言与翻译》 CSSCI 北大核心 1999年第2期52-54,共3页

关键词 巴里坤湖 蒙古语 突厥语 巴里坤县 准噶尔部 后汉书 西域都护府 和硕特部 地名研究 淖尔

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说Pεjpεjz■

17

作者 李树辉 《语言与翻译》 CSSCI 北大核心 1999年第4期72-74,共3页

关键词 维吾尔语 波斯语 蒙元时期 词的借用 成吉思汗 王国维 丘处机 证明信 长春真人西游记 汉语词典

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重视词汇教学 提高教学质量

18

作者 王新建 赵素珍 刘香敏 《新疆职工大学学报》 1999年第2期54-56,共3页

词汇是构成语言的核心,是汉语教学的重要环节,本文对词汇教学的教学方式、教学内容等加以阐述,旨在提高汉语教学质量。

关键词 教学质量 词汇 教学法

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谈民族的多元化文化

19

作者 王新青 张宏中 《新疆社会科学信息》 2000年第2期23-24,共2页

本文探讨了文化的多元共处，东西文化的冲突与契合，区域间的语言文化的模式的双向介入，及如何使不同国家、区域间的不同民族文化能够在差异中得到共同发展。

关键词 民族文化 多元文化 文化冲突 文化多元发展

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维、汉语数量表达形式的比较

20

作者 赵素珍 刘香敏 《新疆职工大学学报》 1999年第3期60-64,共5页

本文通过维、汉两种语言数量表达形式的对比,从中找出相同之处与区别所在,以便在汉语教学中更好地帮助学生学好汉语。

关键词 数量 表达 比较

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