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新时代开放教育班主任的工作困境与策略研究——以新疆开放大学为例
1
作者 康华 蔡玲霞 《新疆开放大学学报》 2024年第3期1-5,共5页
开放教育是高等教育事业中的一个重要组成部分,是提升理论水平和实践能力的重要途径[1]。新时代背景下,开放教育班主任的角色对于保障教育质量与促进学生学习成果具有不可忽视的影响。本文以新疆开放大学为例,探讨新时代开放教育班主任... 开放教育是高等教育事业中的一个重要组成部分,是提升理论水平和实践能力的重要途径[1]。新时代背景下,开放教育班主任的角色对于保障教育质量与促进学生学习成果具有不可忽视的影响。本文以新疆开放大学为例,探讨新时代开放教育班主任在工作中遇到的挑战与困境,并据此提出相应的对策。通过问卷调查和访谈,发现班主任工作缺乏创新性、学生个性化需求响应不足、学生管理难度大、激励机制不完善等方面存在问题。建议采取创新工作方法、加强业务指导、增强师生互动以及拓展学习内容等策略,以提升班主任的工作表现和成效,为提高开放教育班主任的工作效率和质量提供参考。 展开更多
关键词 新疆开放大学开放教育 班主任 工作困境 策略
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开放教育“双师型”教师队伍建设路径研究——以新疆开放大学为例
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作者 刘玉芳 李长城 阿依提拉·图尔贡 《产业与科技论坛》 2024年第3期256-259,共4页
建设高素质“双师型”教师队伍是培养高素质技能人才的根基与重要保障,也是开放大学适应新时代发展新形势的重要举措。本文以新疆开放大学“双师型”教师队伍为研究对象,对“双师型”教师队伍的内涵界定及现有教师队伍存在的问题进行阐... 建设高素质“双师型”教师队伍是培养高素质技能人才的根基与重要保障,也是开放大学适应新时代发展新形势的重要举措。本文以新疆开放大学“双师型”教师队伍为研究对象,对“双师型”教师队伍的内涵界定及现有教师队伍存在的问题进行阐述,在梳理突出问题的基础上,从师德师风建设、教师队伍结构、培训体系、认定工作、保障激励制度等五个方面给出解决对策建议。 展开更多
关键词 开放教育 “双师型”教师 师资建设
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基于健康素养的高校健康教育课程建设研究——以新疆开放大学为例
3
作者 罗兰 马晓茹 李永跃 《学周刊》 2024年第10期25-28,共4页
众所周知,健康是保障人民幸福生活和社会稳定的重要条件。随着我国经济和社会的快速发展,国家对人民的健康问题也愈加重视。高校作为开展健康教育的最佳场所,肩负着为社会培养高质量健康人才的重任。在高校开设健康教育课程,不仅能宣传... 众所周知,健康是保障人民幸福生活和社会稳定的重要条件。随着我国经济和社会的快速发展,国家对人民的健康问题也愈加重视。高校作为开展健康教育的最佳场所,肩负着为社会培养高质量健康人才的重任。在高校开设健康教育课程,不仅能宣传健康知识和保健技能,提高学习者的自我保健和预防疾病的能力,还能引导人们养成良好的生活方式,从而有效提升国民整体素质。本文从终身教育理论出发,分析了新时期高校开设健康教育课程存在的问题,并就如何推进基于健康素养的课程体系建设与保障工作提出了具体建议,希望对当前高校健康教育工作的开展有所启发。 展开更多
关键词 健康素养 高等院校 健康教育 课程评价
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新疆开放大学教学督导运行机制的现实困境及出路
4
作者 严菊婷 蔡玲霞 迪娜·哈力亚斯哈尔 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2024年第9期0111-0114,共4页
教学督导作为教学质量保障体系和教学质量闭环管理中的重要组成部分,是一种教学管理方式,是有效落实教学过程,提升教学质量的关键一环。本文通过近三年的开放教育教学督导工作实践,从完善质量监控标准、加强督导工作队伍建设、创新督导... 教学督导作为教学质量保障体系和教学质量闭环管理中的重要组成部分,是一种教学管理方式,是有效落实教学过程,提升教学质量的关键一环。本文通过近三年的开放教育教学督导工作实践,从完善质量监控标准、加强督导工作队伍建设、创新督导方式、改进督导手段、建立反馈机制等方面以期完善内部质量保障体系,促进开放大学教学质量的提升。 展开更多
关键词 创优提质 开放教育 教学质量 质量监控
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新时代开放大学学生思想政治教育工作对策研究——以新疆开放大学为例
5
作者 王燕 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2024年第1期0095-0098,共4页
开放大学作为中国新型大学,是我国高等教育体系的重要组成。做好开放大学学生思想政治教育工作是保证大学生坚定理想信念、发扬爱国主义精神的必要条件。新时代背景下,如何在保持高校学生思想政治教育工作在原有特点和优势的情况下,进... 开放大学作为中国新型大学,是我国高等教育体系的重要组成。做好开放大学学生思想政治教育工作是保证大学生坚定理想信念、发扬爱国主义精神的必要条件。新时代背景下,如何在保持高校学生思想政治教育工作在原有特点和优势的情况下,进一步强化其政治功能,保障教育过程全方位落实到位,是一个亟待解决的任务和亟待深入研究的命题。本文就当前开放大学学生思想政治教育工作的现状进行了讨论,对其研究意义进行了分析,并对相应具体情况进行了调查,据此提出了解决策略。 展开更多
关键词 开放大学 思想政治 对策研究
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新时代学前教育学“课程思政”实践路径研究——以新疆开放大学为例
6
作者 迪娜·哈力亚斯哈尔 严菊婷 沙丽瓦尔·阿里木 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2024年第11期203-206,共4页
新时代开放教育落实立德树人的根本目标需要落实好课程思政、在学前教育学课程中有机融入思政元素,帮助学生树立正确的人生观和价值观作用巨大,使其在将来参与国家建设的过程中能够行稳致远,切实发挥开放教育学生应有的作用,实现自身价... 新时代开放教育落实立德树人的根本目标需要落实好课程思政、在学前教育学课程中有机融入思政元素,帮助学生树立正确的人生观和价值观作用巨大,使其在将来参与国家建设的过程中能够行稳致远,切实发挥开放教育学生应有的作用,实现自身价值。“人生百年,立于幼学”,学前教育不仅是人生的重要阶段,而且是整个教育生涯的起点。幼儿教师面向的对象是幼儿,所以对幼儿教师的师德的要求更高。学前教育学作为学前教育的重要课程,故该课程的课程思政因素更加重要。 展开更多
关键词 开放大学 课程思政 实践路径
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开放教育大学生心理健康与社会支持调查研究——以新疆开放大学为例 被引量:4
7
作者 王桂萍 李永跃 祖木拉提·达吾来提 《新疆开放大学学报》 2023年第2期1-6,共6页
为全面了解新疆开放教育学生的心理健康状况与社会支持水平,采用信效度较高《社会支持评定量表》和《症状自评量表》测量工具,对新疆开放大学2361名大学生进行统一施测调查。研究结果显示:开放教育学生心理健康状况总体较好,但在强迫、... 为全面了解新疆开放教育学生的心理健康状况与社会支持水平,采用信效度较高《社会支持评定量表》和《症状自评量表》测量工具,对新疆开放大学2361名大学生进行统一施测调查。研究结果显示:开放教育学生心理健康状况总体较好,但在强迫、人际等方面的问题仍需高度重视;开放教育学生社会支持越充分,心理健康水平就越高。结合调研结果建议新疆开放大学要通过“强调三个统一、依托一个平台、建强一支队伍、做好两项活动”,进一步提高开放教育心理健康教育教学效果,不断提高学生心理健康水平。 展开更多
关键词 开放教育 心理健康 社会支持
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新疆开放大学1+X证书运行机制研究——以母婴护理职业技能等级证书为例 被引量:2
8
作者 胡小敏 张雨停 +1 位作者 刘一丁 梁慧杰 《新疆开放大学学报》 2023年第2期7-11,共5页
文章以母婴护理职业技能等级证书为例,通过走访调研、现场访谈、问卷调查等方式分析新疆开放大学母婴护理职业技能等级证书试点工作的现状,结合新疆开放大学实际,提出把握总体方向,明确两个学生群体,构建三翼服务支撑体系,打造四方联动... 文章以母婴护理职业技能等级证书为例,通过走访调研、现场访谈、问卷调查等方式分析新疆开放大学母婴护理职业技能等级证书试点工作的现状,结合新疆开放大学实际,提出把握总体方向,明确两个学生群体,构建三翼服务支撑体系,打造四方联动、协同育人模式的运行机制,为新疆开放大学1+X证书试点工作的顺利推进提供理论支撑,助推新疆开放大学教学改革。 展开更多
关键词 1+X证书 职业技能等级证书 母婴护理 运行机制
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开放大学思想政治理论课改革创新研究——以新疆开放大学为例 被引量:3
9
作者 吴静 杜宇萍 《新疆开放大学学报》 2023年第1期11-14,共4页
本文以新疆开放大学为研究对象,通过对思想政治理论课改革创新实践的思考和探索,提出开放型大学思想政治理论课改革创新路径,为提升开放大学思想政治理论课改革创新提供参考。
关键词 开放大学 思想政治理论课 改革创新
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开放大学思政教育实践基地建设及其育人功能发挥研究——以新疆开放大学为例 被引量:3
10
作者 丁海峰 关丽琼 《新疆开放大学学报》 2023年第1期19-22,共4页
思政教育实践基地是新疆开放大学开展思想政治理论课教育的重要手段,但当前建设面临缺乏协同运行机制、考核机制有待健全、运用形式比较单一等问题。为更好建设思政教育实践基地,需要新疆开放大学立足自身,建立有效运行机制、建立健全... 思政教育实践基地是新疆开放大学开展思想政治理论课教育的重要手段,但当前建设面临缺乏协同运行机制、考核机制有待健全、运用形式比较单一等问题。为更好建设思政教育实践基地,需要新疆开放大学立足自身,建立有效运行机制、建立健全考评机制、探索“远程教育+实践基地”新发展模式,以实现思政实践育人目标。 展开更多
关键词 开放大学 思政教育 实践基地
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新疆开放大学学生思想政治教育路径探赜——以直属学院为例 被引量:1
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作者 杨晋娟 姚新霞 《新疆开放大学学报》 2023年第2期12-17,共6页
文章以传统大学生思想政治教育路径为基础,结合开放大学教学模式,对传统的大学生思想政治教育路径进行优化与拓展,探索适合开放大学学生的思想政治教育路径。通过问卷调查及分析,对新疆开放大学学生思想政治教育,在教学过程、班主任管... 文章以传统大学生思想政治教育路径为基础,结合开放大学教学模式,对传统的大学生思想政治教育路径进行优化与拓展,探索适合开放大学学生的思想政治教育路径。通过问卷调查及分析,对新疆开放大学学生思想政治教育,在教学过程、班主任管理、学习支持服务及校园文化等方面融入思政元素,取得一定的实效。但还存在线上思政教育实际效果难以有效评估、网上学习资源呈现方式单一、在职党员学生缺乏合适的思想政治教育方式、课程思政融入策略少、教师思政设计能力不足等问题。为此提出从课程育人、管理育人、实践育人、服务育人、文化育人等方面加强对学生的思想政治教育。 展开更多
关键词 开放大学学生 思想政治教育 路径
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学习者视角下远程教育学习质量调查研究——以新疆开放大学学习者为例 被引量:1
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作者 马春琳 蔡玲霞 严菊婷 《电大理工》 2023年第1期38-42,共5页
现代学习质量包含学习结果质量和学习过程质量,学习者是学习过程的实施者,学习者对教育和学习的满意程度,一定程度上反映了办学质量。为此,开展了新疆开放大学学习者非结果性学习质量评价调查,利用多元统计分析等方法,得出学习者学习满... 现代学习质量包含学习结果质量和学习过程质量,学习者是学习过程的实施者,学习者对教育和学习的满意程度,一定程度上反映了办学质量。为此,开展了新疆开放大学学习者非结果性学习质量评价调查,利用多元统计分析等方法,得出学习者学习满意度、学习过程参与度、学习驱动力等因素是学习者视角下非结果性学习质量的重要反映,并从办学理念、教学内容、过程管理、学习驱动力等方面提出建议,希望对远程教育的学习支持和服务等方面的决策提供支撑,为开放教育学习质量和学习者获得感、体验感的提升提供参考。 展开更多
关键词 学习质量 学习满意度 学习过程 多元统计分析
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少儿编程教学方法研究——以新疆开放大学“有道优课”少儿编程为例 被引量:1
13
作者 琚泽伍 张雨停 《新疆开放大学学报》 2023年第1期67-71,共5页
中国“十四五”规划和2035年远景目标纲要明确提出加强全民数字技能教育和培训,普及提升公民数字素养。编程语言的学习是提升数字素养的重要环节,少儿编程是这个重要环节的起步阶段,日益受到人们的关注。本文以新疆开放大学“有道优课... 中国“十四五”规划和2035年远景目标纲要明确提出加强全民数字技能教育和培训,普及提升公民数字素养。编程语言的学习是提升数字素养的重要环节,少儿编程是这个重要环节的起步阶段,日益受到人们的关注。本文以新疆开放大学“有道优课”少儿编程为例,结合项目教学法,对少儿编程环节中的教学方法进行分析,对教学过程提出优化建议,为少儿编程的教育专业化提供一定的借鉴。 展开更多
关键词 少儿编程 教学方法 提升策略
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新疆开放大学办学体系转型期师资队伍建设思考
14
作者 敬瑞霞 《新疆开放大学学报》 2023年第3期40-45,共6页
加强开放大学转型期师资队伍建设研究,对推动开放大学高质量发展,实现精准定位和服务区域人才培养具有重要意义。本文在充分调研的基础上,分析了新疆开放大学办学体系转型发展对师资队伍建设提出的新要求、新挑战。基于此,提出三项切实... 加强开放大学转型期师资队伍建设研究,对推动开放大学高质量发展,实现精准定位和服务区域人才培养具有重要意义。本文在充分调研的基础上,分析了新疆开放大学办学体系转型发展对师资队伍建设提出的新要求、新挑战。基于此,提出三项切实可行的提升计划,旨在进一步提升师资队伍的管理能力、科研能力、资源建设能力,努力建设一支适应学校转型发展需要的师资队伍,不断满足自治区构建服务全民终身学习的教育体系对师资队伍的需求。 展开更多
关键词 开放大学 办学体系 转型期 师资队伍
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新疆开放大学学历教育支持服务能力现状调查研究
15
作者 张雅婷 甘甜 周雯 《新疆开放大学学报》 2023年第1期1-6,共6页
学历教育支持服务能力作为影响开放教育质量的重要因素,是提升开放教育竞争力的关键所在。本文从开放教育对学生学历教育支持服务与学生满意度之间的关系出发,通过在线spss分析软件——spssau中的单因素方差分析方法,对学生个人属性特... 学历教育支持服务能力作为影响开放教育质量的重要因素,是提升开放教育竞争力的关键所在。本文从开放教育对学生学历教育支持服务与学生满意度之间的关系出发,通过在线spss分析软件——spssau中的单因素方差分析方法,对学生个人属性特征和学历教育支持服务能力各维度的满意度进行数据分析,以期得到各维度对学生满意度的影响程度,从而探究如何通过提升学历教育支持服务能力来进一步提高学生的满意度,为增强新疆开放大学的竞争力提供一些参考。 展开更多
关键词 开放教育 学历教育支持服务 学生满意度
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远程教育环境下新疆开放大学一体化在线学习平台微课设计研究——以“职业生涯规划”课程为例
16
作者 王乾星 李伟 《成才之路》 2023年第15期21-24,共4页
文章以新疆开放大学一体化在线学习平台为研究支撑,以“职业生涯规划”课程为个案,通过建立微课设计模型,系统研究微课脚本制作、视频制作等建设过程。在此基础上,以调查问卷的方式对初始样片和修改样片进行比较研究,其研究结果显示:与... 文章以新疆开放大学一体化在线学习平台为研究支撑,以“职业生涯规划”课程为个案,通过建立微课设计模型,系统研究微课脚本制作、视频制作等建设过程。在此基础上,以调查问卷的方式对初始样片和修改样片进行比较研究,其研究结果显示:与初始样片相比,修改样片在微课评价指标中均占绝对优势,尤其在内容选择、知识应用、知识掌握等方面,二者有较大的差距。一体化在线学习平台的微课设计研究,有益于提高教师的微课设计制作水平,提升微课质量。 展开更多
关键词 远程教育 一体化在线学习平台 微课设计 “职业生涯规划”
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基于探索性因子分析的学习质量提升研究——以新疆开放大学为例
17
作者 蔡玲霞 严菊婷 玛依拉·哈拜 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2023年第10期20-23,共4页
学习者是知识的发现者和建构者,而教师是教学活动的引导者和组织者,教师应积极引导,充分发挥学习者的主体作用,由学习者自主控制和管理自身的学习行为。学习质量是高校人才培养目标的归宿,是教育发展的生命线。为更好地掌握新疆开放大... 学习者是知识的发现者和建构者,而教师是教学活动的引导者和组织者,教师应积极引导,充分发挥学习者的主体作用,由学习者自主控制和管理自身的学习行为。学习质量是高校人才培养目标的归宿,是教育发展的生命线。为更好地掌握新疆开放大学开放教育学习者自主学习情况,通过探索性因子分析,找出影响学习者学习质量的主要因素,并从学习动机、资源设计和产教融合三个层面提出提升学习质量的路径,以期为新时代开放教育的人才培养质量提升与内涵发展提供参考。 展开更多
关键词 开放教育 成人学习 学习质量
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开放教育行政管理专业教学团队建设实践研究--以新疆开放大学为例 被引量:1
18
作者 李伟 雷霆 刘杰 《新疆开放大学学报》 2022年第2期50-53,共4页
教学团队建设是开放大学教学模式改革中的一项重要举措,是整合开放大学系统师资队伍的有效途径之一,也是专业建设和教师教学能力提升的内在需求。本文以新疆开放大学行政管理专业教学团队建设为例,基于团队建设现状、取得的成效,厘清团... 教学团队建设是开放大学教学模式改革中的一项重要举措,是整合开放大学系统师资队伍的有效途径之一,也是专业建设和教师教学能力提升的内在需求。本文以新疆开放大学行政管理专业教学团队建设为例,基于团队建设现状、取得的成效,厘清团队运行中存在的问题及原因,提出有效提升专业教学团队建设的建议,为开放教育教学团队建设和创新教学团队模式提供借鉴。 展开更多
关键词 专业教学团队 新疆开放大学 教师素养
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新疆开放大学数字化教学资源共建共享策略研究——基于资源基础理论视角 被引量:4
19
作者 马晓静 唐艳华 《新疆广播电视大学学报》 2021年第2期1-5,共5页
新疆开放大学由广播电视大学转型,学习者对数字化教学资源的需求剧增,致使数字化教学资源的供给不足。本文以资源基础理论中的资源属性理论为基础,对新疆开放大学系统内外共建共享的数字化教学资源进行分析,提出共建共享的数字化教学资... 新疆开放大学由广播电视大学转型,学习者对数字化教学资源的需求剧增,致使数字化教学资源的供给不足。本文以资源基础理论中的资源属性理论为基础,对新疆开放大学系统内外共建共享的数字化教学资源进行分析,提出共建共享的数字化教学资源是新疆开放大学获得持续竞争优势的资源。以资源基础理论VRIO分析中"组织问题"的视角,对提高数字化教学资源共建共享策略展开探讨。 展开更多
关键词 新疆开放大学 数字化教学资源 共建共享 策略
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新疆开放大学学历教育学习者学习状况调查 被引量:2
20
作者 玛依拉·哈拜 蔡玲霞 《新疆开放大学学报》 2022年第2期11-15,共5页
为深入研究新疆开放大学学历教育学习者的学习状况,本文采用网络问卷形式,对2981名在籍生进行问卷调查,从学习投入、学习偏好、学习认知等维度,进行全面调查与分析。研究发现:开放教育学习者自主学习能力整体较好,但存在终身学习理念认... 为深入研究新疆开放大学学历教育学习者的学习状况,本文采用网络问卷形式,对2981名在籍生进行问卷调查,从学习投入、学习偏好、学习认知等维度,进行全面调查与分析。研究发现:开放教育学习者自主学习能力整体较好,但存在终身学习理念认识不清、课程内容与实际工作脱节等问题。针对问题提出了重视学情分析、建设优质资源等建议,以期为构建终身学习体系,提高新时代开放大学育人质量和办学水平提供参考依据。 展开更多
关键词 新疆开放大学 学历教育 学习状况 终身学习
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