“三教”改革背景下五年制高职信息技术类课程“学教整合”的教学实践 被引量：5

1

作者 成洁 王芸 《职教通讯》 2021年第11期108-113,共6页

“三教”改革涉及与教学密切相关的多项要素,是关乎学校人才培养质量的重要命题。针对五年制高职信息技术类课程特性,提出“学教整合”的教学理念:转变教师角色,整合学生和教师关系,构建学习共同体;转变教材角色,整合学材和教材资源,优... “三教”改革涉及与教学密切相关的多项要素,是关乎学校人才培养质量的重要命题。针对五年制高职信息技术类课程特性,提出“学教整合”的教学理念:转变教师角色,整合学生和教师关系,构建学习共同体;转变教材角色,整合学材和教材资源,优化资源适配度;转变教学方式,整合学习和教学方法,促进生成学习;建设学习平台,丰富学习样态,提升教学延展性。 展开更多

关键词 “三教”改革 学教整合 学习建构 信息技术

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网络学习平台下数字媒体技术课程资源交互研究与设计 被引量：3

2

作者 印蔚蔚 《电脑与信息技术》 2019年第5期64-66,共3页

文章提出充分利用现有的信息化技术,采选现有的优质的数字媒体技术课程数字化资源,寻找数字资源与教学的整合点,从而整合课前建设的资源、课中生成的资源和课后拓展的资源,充分利用教学互动过程中产生的动态作用对数字媒体技术课程的数... 文章提出充分利用现有的信息化技术,采选现有的优质的数字媒体技术课程数字化资源,寻找数字资源与教学的整合点,从而整合课前建设的资源、课中生成的资源和课后拓展的资源,充分利用教学互动过程中产生的动态作用对数字媒体技术课程的数字化资源进行再加工和再处理,从而有效的缓解现有数字媒体技术课程的数字化课程资源建设中存在的问题,促进教学模式和学习方式的转变,实现了优质资源共建共享,推动了职业学校教育现代化的发展。 展开更多

关键词 数字化资源 整合点 交互设计

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车载自组织网络中的关键技术与应用研究

3

作者 糜凌飞 《电子世界》 2012年第16期18-21,共4页

随着人们对驾驶的安全性和舒适性的要求越来越高,车载自组织网络(VANET)作为移动自组织网络在交通领域的一个应用,也受到越来越多的关注。VANET实现了车辆间通信,它创造性的把自组织网络与交通工具结合起来,利用全球定位系统(GPS)和无... 随着人们对驾驶的安全性和舒适性的要求越来越高,车载自组织网络(VANET)作为移动自组织网络在交通领域的一个应用,也受到越来越多的关注。VANET实现了车辆间通信,它创造性的把自组织网络与交通工具结合起来,利用全球定位系统(GPS)和无线通信技术,为处于高速运动中的车辆提供目视范围之外的交通信息,同时提供自动收费、车载娱乐等服务。本文研究了车载网络底层标准的确定、框架结构的建立以及快衰落的信道,对实现VANET的关键技术进行了探讨。最后对链路性能进行了测试,给出不同的信道参数对链路性能的影响。 展开更多

关键词 车载自组织网络(VANET) IEEE80211p IEEEP1609 正交频分复用(OFDM)

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基于微信小程序的数字媒体交互设计职业技能1+X证书微学习平台的设计与实现

4

作者 印蔚蔚 《现代计算机》 2023年第4期105-108,共4页

基于移动学习的发展和微信小程序的普及,构建了一个数字媒体交互设计职业技能1+X证书微学习平台,该平台运用了html、css和js的设计模式,结合腾讯云和微信官方提供的db.collection构建了一个云端数据系统,小程序中各个页面通过调取腾讯... 基于移动学习的发展和微信小程序的普及,构建了一个数字媒体交互设计职业技能1+X证书微学习平台,该平台运用了html、css和js的设计模式,结合腾讯云和微信官方提供的db.collection构建了一个云端数据系统,小程序中各个页面通过调取腾讯云数据库以获取相关数据信息。该平台为移动学习提供了新的平台和创新空间,也为学习者提供了更加便利、移动的学习环境。 展开更多

关键词 微信小程序 1+X 微学习平台

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基于Excel的智能化自测系统的设计与实现

5

作者 姚建萍 《现代计算机》 2023年第21期111-113,117,共4页

近些年来,随着人工智能技术的不断发展,人工智能技术与教育的结合衍生出一种新型的智能学习模式。针对Excel智能化出题系统功能进行设计,设计任务主要源自具体的课堂教学活动过程中实际出现的需求。主要采用的技术方法有Excel、VBA、Acc... 近些年来,随着人工智能技术的不断发展,人工智能技术与教育的结合衍生出一种新型的智能学习模式。针对Excel智能化出题系统功能进行设计,设计任务主要源自具体的课堂教学活动过程中实际出现的需求。主要采用的技术方法有Excel、VBA、Access数据库等,具有便于操作、界面简洁友好、维护性高、通用范围广的特点,同时具有较强的实用性,性能良好。设计的系统题库是五年制职业学校数字媒体交互设计的教学内容,主要功能有:用户权限管理、题库管理、根据学生选择随机出题计时,最后自动生成标准答案和阅卷判分信息。 展开更多

关键词 EXCEL 智能化 ACCESS数据库 系统实现

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基于成对约束的动态加权半监督模糊核聚类 被引量：2

6

作者 王亮 王士同 《计算机工程》 CAS CSCD 2012年第1期148-150,共3页

针对样本间的不均衡性,提出一种基于成对约束的动态加权半监督模糊核聚类算法。在传统模糊聚类算法中加入半监督学习机制,通过Mercer核将原数据空间映射到特征空间,为特征空间中的每个向量分配一个动态权值,由此得到新的目标函数,并结... 针对样本间的不均衡性,提出一种基于成对约束的动态加权半监督模糊核聚类算法。在传统模糊聚类算法中加入半监督学习机制,通过Mercer核将原数据空间映射到特征空间,为特征空间中的每个向量分配一个动态权值,由此得到新的目标函数,并结合一种简单的核参数选择方法实现数据分类。理论分析和实验结果表明,与模糊核聚类算法及成对约束的竞争群算法相比,该算法具有更好的聚类效果。 展开更多

关键词 半监督聚类 成对约束 动态加权 模糊聚类算法 核参数

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基于局部分类器和深度神经网络的遥感图像分类（英文） 被引量：4

7

作者 贾厚林 戴红霞 《机床与液压》 北大核心 2017年第24期64-68,89,共6页

深度学习方法作为大数据自动分类工具时表现出较高的性能,但是在处理遥感图像任务时(比如图像分类问题)表现出效率较低。为此,提出一种新的基于局部分类器和深度神经网络的遥感图像分类算法。首先从原始图像中提取多个局部特征,并将这... 深度学习方法作为大数据自动分类工具时表现出较高的性能,但是在处理遥感图像任务时(比如图像分类问题)表现出效率较低。为此,提出一种新的基于局部分类器和深度神经网络的遥感图像分类算法。首先从原始图像中提取多个局部特征,并将这些特征输入给用于判决的深度神经网络,然后按照分配给图像标签对每个局部特征进行分类。最后根据简易的投票方法判决整体图像的结果。利用World View2高分辨率卫星遥感影像数据进行了分类实验,结果显示:提出的方法优于其他分类方法具有较好的分类准确性和分类效率。 展开更多

关键词 遥感图像分类 局部分类器 深度学习 深度神经网络 分类性能

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基于移动终端的微课平台设计与课堂教学实践研究 被引量：11

8

作者 糜凌飞 《中国教育信息化》 2016年第19期69-71,共3页

本文通过对移动学习发展的追溯,指出基于移动终端的学习模式具有广阔的发展前景,将目前流行的微课学习与手机终端结合在一起,设计了一个集师生交互、笔记标注、聚类分析和智能推送等技术于一体的微课学习平台,并在"图形图像处理&qu... 本文通过对移动学习发展的追溯,指出基于移动终端的学习模式具有广阔的发展前景,将目前流行的微课学习与手机终端结合在一起,设计了一个集师生交互、笔记标注、聚类分析和智能推送等技术于一体的微课学习平台,并在"图形图像处理"课程中进行教学实践。笔者通过实践反馈的数据,分析了影响平台使用的多种因素,肯定了平台对传统教学的积极作用,指出了未来的改进方向。 展开更多

关键词 移动终端 微课平台 教学实践

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基于移动App的游戏化学习课程设计研究 被引量：5

9

作者 邓红 《中国教育信息化》 2018年第12期25-28,共4页

通过对游戏化学习理论的研究,结合现代职业院校学生的实际需求,文章提出了基于移动应用程序(App)的游戏化学习课程设计模式,并给出了课程设计中的游戏化策略即交互设计和激励机制。该模式以游戏化学习理论为指导,通过前期分析、内容设... 通过对游戏化学习理论的研究,结合现代职业院校学生的实际需求,文章提出了基于移动应用程序(App)的游戏化学习课程设计模式,并给出了课程设计中的游戏化策略即交互设计和激励机制。该模式以游戏化学习理论为指导,通过前期分析、内容设计以及后期维护三个环节,以"关卡带知识"形式呈现,重点解决知识点的交互体验和学习者的激励两大问题。教学实践表明,将移动学习和游戏化结合,丰富了学习的形式和内容,为个性化和碎片化学习提供了一种途径,能够构筑稳定的良性学习生态。 展开更多

关键词 游戏化学习 移动App 课程设计

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基于Android的视频在线播放功能的设计与实现 被引量：2

10

作者 郭忠南 《无锡职业技术学院学报》 2016年第5期43-46,共4页

随着移动互联网的发展与智能终端的普及,移动学习日益成为一种新型学习模式,手机APP也成为一种学习工具。视频在线播放功能是一个完善的移动学习平台所必备的模块。Android系统以其较高的市场占有率和年轻化的用户群体,使得基于Android... 随着移动互联网的发展与智能终端的普及,移动学习日益成为一种新型学习模式,手机APP也成为一种学习工具。视频在线播放功能是一个完善的移动学习平台所必备的模块。Android系统以其较高的市场占有率和年轻化的用户群体,使得基于Android的应用程序更容易推广。文章分析了功能需求,介绍了相关技术,探讨了视频在线播放在Android系统上的实现细节。该功能在实验室环境下运行良好,对实际应用有着较好的意义。 展开更多

关键词 ANDROID WEB SERVICE JSON 视频在线播放

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智能制造背景下高职物联网专业的建设与人才培养探究 被引量：3

11

作者 糜凌飞 《江苏科技信息》 2019年第3期60-62,共3页

新一代信息技术与制造业深度融合,正在引发影响深远的产业变革。智能制造背景下江苏职业院校在物联网专业与产业协同发展方面尚有很大的距离,而缩小这个距离的突破口,则要求优化和调整职业院校专业结构,加强专业现代化建设。文章阐述了... 新一代信息技术与制造业深度融合,正在引发影响深远的产业变革。智能制造背景下江苏职业院校在物联网专业与产业协同发展方面尚有很大的距离,而缩小这个距离的突破口,则要求优化和调整职业院校专业结构,加强专业现代化建设。文章阐述了无锡机电高职树立校企协同人才培养的理念,构建以职业岗位能力发展为目标的专业课程体系,通过多方协同,共同探索专业发展的新途径。 展开更多

关键词 智能制造 高职院校 物联网专业 专业建设 人才培养

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基于MOOC学习平台的多维交互式教学模式在《图形图像处理》课程中的应用研究 被引量：2

12

作者 印蔚蔚 《现代计算机》 2020年第1期81-84,100,共5页

提出基于MOOC学习平台的多维交互式教学模式,该模式通过MOOC学习平台多元化的交互主体、延展化的交互时空和整合化的交互资源,实现教师与学生、学生与学生、校内与校外的多元交互,课前、课中与课后三个教学环节的跨时空交互以及优质课... 提出基于MOOC学习平台的多维交互式教学模式,该模式通过MOOC学习平台多元化的交互主体、延展化的交互时空和整合化的交互资源,实现教师与学生、学生与学生、校内与校外的多元交互,课前、课中与课后三个教学环节的跨时空交互以及优质课程资源共建共享的整合性交互,并对《图形图像处理》课程开展多维交互式教学模式的应用研究和学习效果分析。实践证明,基于MOOC学习平台的多维交互式教学模式改变职业学校教的方式、学的方式、教学内容供给的方式以及评价的方式,提高学生利用信息技术进行创新性、个性化学习的意识,有效提高学习效率,推动教育信息化的发展。 展开更多

关键词 MOOC学习平台 多维交互式 教学模式

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关于疫情常态化形势下高职院校教学与德育问题的思考

13

作者 糜凌飞 《广西教育学院学报》 2022年第1期104-107,共4页

新冠肺炎疫情的出现改变了高职院校“教”与“学”的方式,给学生带来了学习与心理健康上的一系列问题。复课之后,疫情进入了常态化阶段。作为高职院校的教师与班主任,应当积极配合学校的工作,探索网课与后继教学的变革,采用灵活的教学策... 新冠肺炎疫情的出现改变了高职院校“教”与“学”的方式,给学生带来了学习与心理健康上的一系列问题。复课之后,疫情进入了常态化阶段。作为高职院校的教师与班主任,应当积极配合学校的工作,探索网课与后继教学的变革,采用灵活的教学策略,开发优质的教学资源,加强与企业的协同合作。同时关注学生的德育问题,加强宣传引导,组织有特色的校园活动,营造利于学生成长的教学环境。 展开更多

关键词 肺炎疫情 高职院校 教学问题 心理问题

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《C#程序设计》课程微课制作艺术探讨

14

作者 曹丽 《江苏科技信息》 2016年第1期27-28,共2页

"微课"是指以视频为主要载体,记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。文章探讨了C#程序设计课程微课的制作艺术,充分调动学生学习的积极性、主动性,优化课堂内外教学过程... "微课"是指以视频为主要载体,记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。文章探讨了C#程序设计课程微课的制作艺术,充分调动学生学习的积极性、主动性,优化课堂内外教学过程,提高学习效率。 展开更多

关键词 微课 艺术 C#程序设计

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基于4C理论的企业微博营销应用探究

15

作者 李纯 《网友世界》 2014年第15期155-155,共1页

随着微博的兴起与走红，其已经发展成为一种新型网络营销模式，越来越多的企业关注微博的营销价值。本文就微博营销的概念及价值展开，说明了4C理论对微博营销的意义，最后基于4C理论提出了微博营销的策略及应用。

关键词 4C理论 微博营销 应用

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成果导向理念下创客式教学模式的构建与实践研究

16

作者 周芳 《科技创新与生产力》 2021年第11期142-145,共4页

创客教育的指导思想是将“玩”“调查”“设计”“发现问题”和“解决问题”这些元素充分融合于基本课程教学结构当中,让学生自然而然地掌握解决问题的能力。本文借助创客教学方式,融入成果导向理念的基本结构,运用信息技术手段,使教学... 创客教育的指导思想是将“玩”“调查”“设计”“发现问题”和“解决问题”这些元素充分融合于基本课程教学结构当中,让学生自然而然地掌握解决问题的能力。本文借助创客教学方式,融入成果导向理念的基本结构,运用信息技术手段,使教学实现跨领域的融合,通过“在学中做”“边学边做”延展课堂,培养学生能力和素养,开展教育教学实践研究。 展开更多

关键词 成果导向理念(OBE) 创客教育 移动学习 自主学习

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农产品电子商务的发展机遇及挑战 被引量：1

17

作者 李纯 《电子技术（上海）》 2021年第6期120-121,共2页

基于发展现状、发展机遇、面临挑战,阐述我国农产品电子商务的发展,电子商务的从业者要采取应对措施,有效规避风险,赶上发展的机遇。

关键词 电子商务 农产品 规避风险

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