目的探讨留守经历在人格形成过程中的影响及作用。方法采用《Temperament and Character Inventory》(TCI)及自编调查表对四川省内1500名大学生进行随机调查。结果①对于大学生来说,有无早期留守经历的大学生在人格的7个维度上无显著差...目的探讨留守经历在人格形成过程中的影响及作用。方法采用《Temperament and Character Inventory》(TCI)及自编调查表对四川省内1500名大学生进行随机调查。结果①对于大学生来说,有无早期留守经历的大学生在人格的7个维度上无显著差异(t=0.31～1.21,P>0.05);②对于有留守经历的大学生来说,留守经历对人格有明显的影响:父母亲外出打工时孩子的年龄越小,其成人后的自我指向这一维度的得分越高(r父=-0.105,P<0.05;r母=-0.117,P<0.05);母亲外出打工时孩子的年龄越小,协调性的得分越高(r=-0.135,P<0.05);父亲在外打工的时间越长,孩子成人后追求刺激性的人格特征越弱(r=-0.132,P<0.05)。结论早期的留守经历对人格形成有显著的影响。展开更多
在有关噪声问题的社会调查中,由于不同的研究者采用了不同的调查问题和反应尺度,使得这些研究结果难以进行比较和借鉴。为了解决这个问题,ICBEN Team 6提出了制订标准的噪声社会反应测定方法的提案。本文就是在国际噪声联合专家研究结...在有关噪声问题的社会调查中,由于不同的研究者采用了不同的调查问题和反应尺度,使得这些研究结果难以进行比较和借鉴。为了解决这个问题,ICBEN Team 6提出了制订标准的噪声社会反应测定方法的提案。本文就是在国际噪声联合专家研究结果的基础上,尝试建立中国语标准噪声调查问题和5级噪声反应言语尺度。展开更多
文摘目的探讨留守经历在人格形成过程中的影响及作用。方法采用《Temperament and Character Inventory》(TCI)及自编调查表对四川省内1500名大学生进行随机调查。结果①对于大学生来说,有无早期留守经历的大学生在人格的7个维度上无显著差异(t=0.31～1.21,P>0.05);②对于有留守经历的大学生来说,留守经历对人格有明显的影响:父母亲外出打工时孩子的年龄越小,其成人后的自我指向这一维度的得分越高(r父=-0.105,P<0.05;r母=-0.117,P<0.05);母亲外出打工时孩子的年龄越小,协调性的得分越高(r=-0.135,P<0.05);父亲在外打工的时间越长,孩子成人后追求刺激性的人格特征越弱(r=-0.132,P<0.05)。结论早期的留守经历对人格形成有显著的影响。
