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家长对幼儿教育的期望:中、日、韩三国之比较
被引量:
6
1
作者
周爱保
马小凤
青柳肇
《学前教育研究》
北大核心
2006年第4期60-62,共3页
本研究采用自编量表调查了来自中、日、韩三国的727名家长对其孩子受教育的期望。结果显示:三国家长对其孩子的成长都持积极期望的态度;在“主体积极发展”“关注饮食”“意志力培养”“道德判断”“与成人情感交流”等因子上,国别差异...
本研究采用自编量表调查了来自中、日、韩三国的727名家长对其孩子受教育的期望。结果显示:三国家长对其孩子的成长都持积极期望的态度;在“主体积极发展”“关注饮食”“意志力培养”“道德判断”“与成人情感交流”等因子上,国别差异显著;国别与性别,国别与年龄,性别与年龄,国别、性别与年龄交互作用均不显著。
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关键词
家长期望
国别
性别
跨文化比较
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职称材料
中日韩3岁~6岁幼儿语言表达与理解的跨文化研究
被引量:
1
2
作者
周爱保
夏瑞雪
青柳肇
《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》
2007年第1期44-47,52,共5页
以682名中国、日本和韩国3岁~6岁幼儿家长为调查对象,对幼儿语言表达和理解的发展进行跨文化研究。从幼儿语言发展的主要内环境(幼儿性别、年龄)和主要外环境(母亲的工作、母亲的育儿知识、母亲对丈夫的态度、母子关系、母亲的处世态...
以682名中国、日本和韩国3岁~6岁幼儿家长为调查对象,对幼儿语言表达和理解的发展进行跨文化研究。从幼儿语言发展的主要内环境(幼儿性别、年龄)和主要外环境(母亲的工作、母亲的育儿知识、母亲对丈夫的态度、母子关系、母亲的处世态度和母亲对孩子的态度)两个方面探讨影响幼儿语言发展的主要因素,得到以下结论:(1)中日韩三国幼儿语言发展有显著差异;(2)幼儿语言发展在不同的方面表现得不均衡;(3)在不同文化背景下,母亲的教养行为是导致幼儿语言发展差异的重要原因。
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关键词
幼儿
语言表达
语言理解
跨文化
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职称材料
中、日、韩幼儿心理发展水平比较之:主动性
被引量:
3
3
作者
周爱保
敏霞
青柳肇
《唐山师范学院学报》
2008年第4期137-139,共3页
以685名中国、日本和韩国3~6岁幼儿家长为调查对象,对幼儿的主动性进行跨文化研究。通过探索性因素分析出幼儿主动性心理发展水平的四个因子,得到的结论:三国幼儿的主动性表现在助人行为、克服困难、自我管理及合作行为等方面;国别在...
以685名中国、日本和韩国3~6岁幼儿家长为调查对象,对幼儿的主动性进行跨文化研究。通过探索性因素分析出幼儿主动性心理发展水平的四个因子,得到的结论:三国幼儿的主动性表现在助人行为、克服困难、自我管理及合作行为等方面;国别在四个因子上的差异显著;国别与性别的交互作用不显著。
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关键词
主动性
幼儿
比较
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职称材料
中日家长和幼儿借出借入东西的期望研究
4
作者
周爱保
丁吉红
青柳肇
《西华大学学报(哲学社会科学版)》
2007年第6期86-88,共3页
本文以中日两国478名家长为研究对象,对家长和孩子借出借入东西的期望进行跨文化研究。结果表明:两国家长对自己和孩子借出、借入东西的期望都存在显著的国别差异,日本家长得分明显高于中国家长,即他们希望很快把东西归还;不同性别的儿...
本文以中日两国478名家长为研究对象,对家长和孩子借出借入东西的期望进行跨文化研究。结果表明:两国家长对自己和孩子借出、借入东西的期望都存在显著的国别差异,日本家长得分明显高于中国家长,即他们希望很快把东西归还;不同性别的儿童对借出、借入东西的期望差异显著性不具有统计学意义;不同年龄的儿童对借出、借入东西的期望差异显著性具有统计学意义,儿童年龄越小越希望别人归还自己的东西,而且越容易说出请还东西;不同性别、年龄的儿童对借出借入东西的期望不受国别的影响。此研究结果有望对家庭教育中的分享行为和诚信教育产生积极影响。
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关键词
中日
借出借入东西
期望
家长
儿童
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职称材料
中、日、韩3—5岁儿童自我控制及其家长期望比较
5
作者
周爱保
谢继红
青柳肇
《中华女子学院学报》
2007年第4期58-62,共5页
采用问卷考察了中、日、韩三个国家共705名儿童的自我控制能力及其家长期望的差异与共性。结果显示,三国儿童自我控制能力存在着显著的国别差异,中国儿童的自我控制水平最高;三国家长对儿童的自我控制的期望在忍耐力和自觉性维度上存在...
采用问卷考察了中、日、韩三个国家共705名儿童的自我控制能力及其家长期望的差异与共性。结果显示,三国儿童自我控制能力存在着显著的国别差异,中国儿童的自我控制水平最高;三国家长对儿童的自我控制的期望在忍耐力和自觉性维度上存在显著差异,中国家长的期望值最低。
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关键词
自我控制
期望
家长
儿童
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职称材料
幼儿做事能力的发展与家长的教育期望——中日韩跨文化比较研究
6
作者
周爱保
陈斌
青柳肇
《幼儿教育(教育科学)》
2007年第5期49-52,共4页
幼儿做事能力反映了幼儿的动作发展水平,而动作的发展与个体早期心理发展密切相关。本研究采用量表,对中国、日本和韩国的722名幼儿家长进行了问卷调查。考察了中日韩三国幼儿做事能力的现有水平和家长对幼儿做事能力的期望。研究结果显...
幼儿做事能力反映了幼儿的动作发展水平,而动作的发展与个体早期心理发展密切相关。本研究采用量表,对中国、日本和韩国的722名幼儿家长进行了问卷调查。考察了中日韩三国幼儿做事能力的现有水平和家长对幼儿做事能力的期望。研究结果显示:(1)中国与日本之间、日本与韩国之间幼儿做事能力差异显著,而中国与韩国差异不显著。(2)中国家长与日本家长之间、日本家长与韩国家长之间对幼儿做事能力的期望存在显著差异,而中国家长与韩国家长差异不显著。(3)幼儿的做事能力与家长对幼儿做事能力的期望显著相关。不同的经济发展水平、文化传统和家庭教育观念是影响幼儿动作发展的重要因素。
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关键词
做事能力
家长
幼儿
期望
中日韩
原文传递
题名
家长对幼儿教育的期望:中、日、韩三国之比较
被引量:
6
1
作者
周爱保
马小凤
青柳肇
机构
西北师范
大学
心理系
早稻田大学人类科学部
出处
《学前教育研究》
北大核心
2006年第4期60-62,共3页
基金
早稻田大学国际合作项目(2004-2008)
文摘
本研究采用自编量表调查了来自中、日、韩三国的727名家长对其孩子受教育的期望。结果显示:三国家长对其孩子的成长都持积极期望的态度;在“主体积极发展”“关注饮食”“意志力培养”“道德判断”“与成人情感交流”等因子上,国别差异显著;国别与性别,国别与年龄,性别与年龄,国别、性别与年龄交互作用均不显著。
关键词
家长期望
国别
性别
跨文化比较
Keywords
Parental expectation, nation, gender, age, cross-cuhural comparison
分类号
G619.1 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
中日韩3岁~6岁幼儿语言表达与理解的跨文化研究
被引量:
1
2
作者
周爱保
夏瑞雪
青柳肇
机构
西北师范
大学
教育学院
早稻田大学人类科学部
出处
《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》
2007年第1期44-47,52,共5页
基金
国家攀登计划项目(G03-005103)
早稻田大学国际合作项目(2004-2008)
文摘
以682名中国、日本和韩国3岁~6岁幼儿家长为调查对象,对幼儿语言表达和理解的发展进行跨文化研究。从幼儿语言发展的主要内环境(幼儿性别、年龄)和主要外环境(母亲的工作、母亲的育儿知识、母亲对丈夫的态度、母子关系、母亲的处世态度和母亲对孩子的态度)两个方面探讨影响幼儿语言发展的主要因素,得到以下结论:(1)中日韩三国幼儿语言发展有显著差异;(2)幼儿语言发展在不同的方面表现得不均衡;(3)在不同文化背景下,母亲的教养行为是导致幼儿语言发展差异的重要原因。
关键词
幼儿
语言表达
语言理解
跨文化
Keywords
infant
language expression
understanding
cress-culture
分类号
B844.1 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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职称材料
题名
中、日、韩幼儿心理发展水平比较之:主动性
被引量:
3
3
作者
周爱保
敏霞
青柳肇
机构
西北师范
大学
教育学院
早稻田大学人类科学部
出处
《唐山师范学院学报》
2008年第4期137-139,共3页
文摘
以685名中国、日本和韩国3~6岁幼儿家长为调查对象,对幼儿的主动性进行跨文化研究。通过探索性因素分析出幼儿主动性心理发展水平的四个因子,得到的结论:三国幼儿的主动性表现在助人行为、克服困难、自我管理及合作行为等方面;国别在四个因子上的差异显著;国别与性别的交互作用不显著。
关键词
主动性
幼儿
比较
Keywords
initiative
children
comparison
分类号
G619 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
中日家长和幼儿借出借入东西的期望研究
4
作者
周爱保
丁吉红
青柳肇
机构
西北师范
大学
教育学院心理系
早稻田大学人类科学部
出处
《西华大学学报(哲学社会科学版)》
2007年第6期86-88,共3页
基金
早稻田大学的国际合作项目(2004-2008)
文摘
本文以中日两国478名家长为研究对象,对家长和孩子借出借入东西的期望进行跨文化研究。结果表明:两国家长对自己和孩子借出、借入东西的期望都存在显著的国别差异,日本家长得分明显高于中国家长,即他们希望很快把东西归还;不同性别的儿童对借出、借入东西的期望差异显著性不具有统计学意义;不同年龄的儿童对借出、借入东西的期望差异显著性具有统计学意义,儿童年龄越小越希望别人归还自己的东西,而且越容易说出请还东西;不同性别、年龄的儿童对借出借入东西的期望不受国别的影响。此研究结果有望对家庭教育中的分享行为和诚信教育产生积极影响。
关键词
中日
借出借入东西
期望
家长
儿童
Keywords
China and Japan
borrowing and lending
expectation
parent
kids
分类号
G44 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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职称材料
题名
中、日、韩3—5岁儿童自我控制及其家长期望比较
5
作者
周爱保
谢继红
青柳肇
机构
西北师范
大学
教育学院
早稻田大学人类科学部
出处
《中华女子学院学报》
2007年第4期58-62,共5页
基金
与日本早稻田大学合作项目(2004-2008)
文摘
采用问卷考察了中、日、韩三个国家共705名儿童的自我控制能力及其家长期望的差异与共性。结果显示,三国儿童自我控制能力存在着显著的国别差异,中国儿童的自我控制水平最高;三国家长对儿童的自我控制的期望在忍耐力和自觉性维度上存在显著差异,中国家长的期望值最低。
关键词
自我控制
期望
家长
儿童
Keywords
self- control
expectation
parents
children
分类号
G610 [文化科学—学前教育学]
下载PDF
职称材料
题名
幼儿做事能力的发展与家长的教育期望——中日韩跨文化比较研究
6
作者
周爱保
陈斌
青柳肇
机构
西北师范
大学
教育学院
日本
早稻田大学人类科学部
出处
《幼儿教育(教育科学)》
2007年第5期49-52,共4页
基金
日本早稻田大学国际合作的项目(2004-2008)。
文摘
幼儿做事能力反映了幼儿的动作发展水平,而动作的发展与个体早期心理发展密切相关。本研究采用量表,对中国、日本和韩国的722名幼儿家长进行了问卷调查。考察了中日韩三国幼儿做事能力的现有水平和家长对幼儿做事能力的期望。研究结果显示:(1)中国与日本之间、日本与韩国之间幼儿做事能力差异显著,而中国与韩国差异不显著。(2)中国家长与日本家长之间、日本家长与韩国家长之间对幼儿做事能力的期望存在显著差异,而中国家长与韩国家长差异不显著。(3)幼儿的做事能力与家长对幼儿做事能力的期望显著相关。不同的经济发展水平、文化传统和家庭教育观念是影响幼儿动作发展的重要因素。
关键词
做事能力
家长
幼儿
期望
中日韩
Keywords
ability of doing something
parents
young children
expectation
China,Japan and Korea
分类号
G619 [文化科学—学前教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
家长对幼儿教育的期望:中、日、韩三国之比较
周爱保
马小凤
青柳肇
《学前教育研究》
北大核心
2006
6
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职称材料
2
中日韩3岁~6岁幼儿语言表达与理解的跨文化研究
周爱保
夏瑞雪
青柳肇
《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》
2007
1
下载PDF
职称材料
3
中、日、韩幼儿心理发展水平比较之:主动性
周爱保
敏霞
青柳肇
《唐山师范学院学报》
2008
3
下载PDF
职称材料
4
中日家长和幼儿借出借入东西的期望研究
周爱保
丁吉红
青柳肇
《西华大学学报(哲学社会科学版)》
2007
0
下载PDF
职称材料
5
中、日、韩3—5岁儿童自我控制及其家长期望比较
周爱保
谢继红
青柳肇
《中华女子学院学报》
2007
0
下载PDF
职称材料
6
幼儿做事能力的发展与家长的教育期望——中日韩跨文化比较研究
周爱保
陈斌
青柳肇
《幼儿教育(教育科学)》
2007
0
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