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题名浅谈幼儿园实施数学游戏化教学的策略
被引量：22
- 1
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作者
王晓聪
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机构
昆山开发区珠江御景幼儿园
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出处
《科学大众（智慧教育）》
2015年第6期98-,共1页
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文摘
《幼儿园教育指导纲要(试行)》在总则中明确规定:幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,要以游戏为基本活动。对于幼儿来说,除了吃饭、睡觉等生活活动之外,一日生活的其他时间就是在游戏中度过,甚至生活活动也是以游戏的方式来进行的。但幼儿的游戏不同于成人的玩,幼儿的游戏在他们的成长中具有举足轻重的影响。所以幼儿园实施数学游戏化教学,对幼儿的身心发展都至关重要。而如何更好地实现游戏和教学的融合,更有效地发挥游戏的教学价值,一直是幼教理论界和幼教实践领域不断探索的问题。针对问题,我在下面谈了一些我的想法,希望在自己的教学中将游戏与教学达到水乳交融。
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关键词
数学教育
游戏化
策略
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分类号
G613.4
[文化科学—学前教育学]
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题名陶行知生活教育理念在幼儿园大班教学中的融入
被引量：8
- 2
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作者
孙倩蕾
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机构
昆山开发区珠江御景幼儿园
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出处
《科学大众（智慧教育）》
2016年第3期100-,共1页
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文摘
对于幼儿园的儿童来说,最重要的就是其健康的成长。在幼儿园大班的教学当中,应当注重儿童的健康成长,贴近生活实际,让儿童在教育当中体会到轻松、自然、温暖、亲切。应当在儿童走进幼儿园的时候,使其感受到家一般的感觉,对教师产生像妈妈一样的亲切感。
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关键词
陶行知
生活教育理念
幼儿园大班教学
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分类号
G612
[文化科学—学前教育学]
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题名幼儿园中班音乐游戏的组织
被引量：4
- 3
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作者
金昱婷
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机构
昆山开发区珠江御景幼儿园
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出处
《科学大众（智慧教育）》
2015年第12期112-,共1页
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文摘
音乐游戏能使老师与幼儿都获得喜悦感和成功感。一节优秀的音乐游戏活动,可以通过选用适宜的选材;创造融洽的气氛;创造灵活的形式;建立良好的秩序;注重个体的差异这些方法,以此使活动更好的开展。
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关键词
中班
音乐游戏
组织
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分类号
G613.5
[文化科学—学前教育学]
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题名农村幼儿园区角活动环境的现状研究
被引量：2
- 4
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作者
何梦露
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机构
昆山开发区珠江御景幼儿园
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出处
《科学大众（智慧教育）》
2018年第4期82-82,共1页
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文摘
幼儿园良好的区角活动环境能为幼儿提供自我发现、自我探索、自我学习、自我完善空间和自由宽松的活动气氛,能满足幼儿发展的各方面需要。正如新《纲要》指出,"幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。"但是由于多种原因,农村幼儿园区角活动环境的布置与实施还存在许多问题,一定程度上大大削弱了区角活动环境的教育价值和功能,致使幼儿在区角活动中难以获得发展。
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关键词
农村幼儿园
区角活动
区角环境
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分类号
G613
[文化科学—学前教育学]
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题名浅谈如何管理幼儿园小班的班级秩序
- 5
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作者
金昱婷
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机构
昆山开发区珠江御景幼儿园
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出处
《科学大众（智慧教育）》
2018年第4期84-84,共1页
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文摘
小班幼儿来园后,必然会有很多不适应,对于小班幼儿来说,是他们所处的物质环境与人文环境的巨大改变。于是,引导他们一起创设一个和谐的环境是我们必须完成的任务。有一个和谐的环境,才能让他们更快地适应这个小社会,而一个良好的秩序便是这个和谐环境的骨架,我们需有条理,有层次地打造好这个骨架。我想,可以从专门活动、随机教育、环境创设三方面进行建立。
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关键词
幼儿园小班
秩序管理
方法
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分类号
G610
[文化科学—学前教育学]
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题名如何将现代教育技术有效地融合到幼儿教育课堂
被引量：4
- 6
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作者
张盛洁
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机构
昆山开发区珠江御景幼儿园
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出处
《科学大众（智慧教育）》
2019年第1期106-106,共1页
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文摘
本文首先明确现代教育技术与幼儿教育的关系,即现代教育技术与幼儿教育应当相辅相成、互相促进。然后,分析了现代教育技术在教学中应用的困难原因,并针对亟需解决的困难提出解决意见。本文旨在讨论如何有效的将现代教育技术融合到幼儿教育课堂,以便其充分发挥在幼儿教育中的作用。
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关键词
信息技术
幼儿教育
融合
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分类号
G612
[文化科学—学前教育学]
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名教师对幼儿游戏的介入研究
被引量：4
- 7
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作者
毛云慧
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机构
昆山开发区珠江御景幼儿园
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出处
《科学大众（智慧教育）》
2017年第3期88-88,共1页
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文摘
目前相当多的教师对于幼儿游戏的介入意识不足,教师通常专注于教学目标完成与否,或者说完成程度。在我看来,教师应该时刻思索自己的行为,即自身在幼儿游戏中的语言和行为,这些行为很大程度上给幼儿带来影响。
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关键词
幼儿游戏
教师介入
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分类号
G613.7
[文化科学—学前教育学]
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题名结合陶行知理论探讨当前幼儿心理健康教育问题
被引量：2
- 8
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作者
刘艳婷
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机构
昆山开发区珠江御景幼儿园
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出处
《科学大众（智慧教育）》
2018年第4期83-83,共1页
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文摘
陶行知在健全人格的思想里,其中提到健全人格须包含优美和乐之感情,显然,他把良好健康的情感摆在了重要的位置。而现阶段,幼儿心理健康教育缺乏理论指导,实践过程缺乏多样的方法,导致效果不好。
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关键词
陶行知
起始阶段
心理教育
良好情感
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分类号
G622
[文化科学—教育学]
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题名探析影响幼儿自主性游戏效果的因素
被引量：2
- 9
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作者
赵梦婷
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机构
昆山开发区珠江御景幼儿园
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出处
《科学大众（智慧教育）》
2015年第5期116-,共1页
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文摘
陈鹤琴先生说过,游戏是儿童的心理特征,是儿童的工作,也是儿童的生命。自主性游戏是幼儿最喜爱的游戏之一,也是幼儿主要的游戏,对幼儿早期发展起着重大的作用。但在游戏的开展中还是普遍存在一些问题,影响自主性游戏的效果,下面我将结合一些我平时观察到的事例,对影响幼儿自主性游戏效果的因素进行简单探究和分析。
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关键词
幼儿自主性
游戏效果
影响因素
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分类号
G613.7
[文化科学—学前教育学]
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题名幼儿角色游戏对幼儿社会性发展作用的研究
被引量：2
- 10
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作者
毛云慧
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机构
昆山开发区珠江御景幼儿园
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出处
《科学大众（智慧教育）》
2016年第3期95-,共1页
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文摘
所有的幼儿都非常喜欢进行角色游戏,原因有两个,一是角色游戏的形式非常的适合幼儿的心理特点,二是角色游戏能满足幼儿进行社会性活动的愿望。综上所述,研究角色游戏对幼儿社会性发展的作用,正确地引导幼儿通过角色游戏加快他们的社会性的发展,这个在学前教育中是一个很值得研究的课题。
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关键词
角色游戏
社会性
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分类号
G613.7
[文化科学—学前教育学]
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题名幼儿生活教育的探讨
被引量：2
- 11
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作者
冯珺
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机构
昆山开发区珠江御景幼儿园
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出处
《科学大众（智慧教育）》
2015年第6期120-,共1页
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文摘
教育家陶行知先生认为生活就是教育,教育就是生活。结合幼儿生活需要,对作息习惯、课堂实践、游戏活动、师生交流、联欢活动等进行探讨,激发幼儿的好奇心,让幼儿主动参与,提高教育的有效性。
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关键词
幼儿生活教育
探析
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分类号
G612
[文化科学—学前教育学]
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题名浅谈在创造性游戏中培养幼儿创新精神
被引量：2
- 12
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作者
金昱婷
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机构
昆山开发区珠江御景幼儿园
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出处
《科学大众（智慧教育）》
2015年第5期99-,共1页
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文摘
对于幼儿园的幼儿来说,喜欢创造性游戏,兴趣浓,参与热情高,幼儿的创新精神和好奇心,求知欲能得到有效培养和开发。
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关键词
幼儿园创造性游戏
创新精神
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分类号
G613.7
[文化科学—学前教育学]
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题名心与心的对话,架起教师与幼儿沟通的桥梁
被引量：1
- 13
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作者
邓新竹
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机构
昆山开发区珠江御景幼儿园
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出处
《科学大众（智慧教育）》
2015年第5期97-,共1页
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文摘
所谓师幼之间的沟通是指教师与幼儿互相交流,在情感、认知等方面达成一致的过程,师幼之间的沟通是建立和谐的师生关系的渠道。随着现代社会经济的不断发展,生活节奏的加快,使成人有时忽视了与幼儿进行沟通,忽视了对幼儿心理需要的满足,以致因父母与孩子缺乏沟通,造成代沟,教师与幼儿缺乏沟通,造成师生关系的不和谐,因此,成人与幼儿之间需要沟通,在互相沟通中,得到宽容、理解、支持和尊重。而师生间的沟通,缩短了师生间的距离,加深了师生间的了解,在沟通中,幼儿能够感受到教师对他的关注、尊重,使幼儿有一种被重视感,并有一种充分的接纳感,感到自己为教师所关心,喜爱,从而得到一种安全的愉快的情绪体验。良好的沟通关系是要教师一步一步用心打造的,本文主要从四个方面阐述了教师如何与幼儿建立良好的沟通关系。
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关键词
对话
教师
幼儿
沟通
桥梁
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分类号
G615
[文化科学—学前教育学]
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题名小班幼儿角色游戏中存在的问题及解决策略
被引量：1
- 14
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作者
何梦露
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机构
昆山开发区珠江御景幼儿园
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出处
《科学大众（智慧教育）》
2015年第5期92 49-,49,共2页
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文摘
角色游戏是幼儿期最典型,最有特色的一种游戏。但是幼儿在角色游戏中的问题比较明显,所以为了解决这些问题,让幼儿更好的深入游戏中,玩好角色游戏,教师的指导是很重要的。
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关键词
缺乏角色意识
参与性不强
缺乏交往意识
教师指导策略
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分类号
G613.7
[文化科学—学前教育学]
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题名自由活动中幼儿合作行为的研究
- 15
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作者
缪晨斐
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机构
昆山开发区珠江御景幼儿园
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出处
《科学大众（智慧教育）》
2017年第8期100-101,共2页
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文摘
本文是关于学龄前幼儿在自由活动中合作行为研究结果的呈现。通过在自由活动时对幼儿的合作行为的观察,以及将记录的案例、资料进行分析,从幼儿合作行为的主题、合作性别、合作策略这三个方面进行探究,并且就这几个方面在三个年龄班进行比较分析,希望能够进一步丰富幼儿合作行为的现有研究成果。
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关键词
幼儿合作行为
自由活动
研究过程
建议
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分类号
G612
[文化科学—学前教育学]
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题名论国外幼教理论对我国幼儿教育的借鉴作用
- 16
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作者
张君宇
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机构
昆山开发区珠江御景幼儿园
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出处
《科学大众（智慧教育）》
2018年第5期79-79,共1页
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文摘
随着我国社会经济的不断发展,社会对教育投入的注意力越来越多,尤其重视幼儿教育在基础教育中的奠基作用。幼儿教育是教育体系中的基石部分,对一个儿童发展的影响举足轻重。很多研究表明,人在幼儿阶段养成的习惯会伴随他们终身。我国幼教事业目前仍旧处于起步阶段,因此必须要及时借鉴国外先进的幼教理论来解决我国幼教阶段面临的种种问题。鉴于此,本文将对国外幼教理论对我国幼儿教育的借鉴作用进行简明的分析。
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关键词
国外幼教理论
幼儿教育
借鉴作用
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分类号
G620
[文化科学—教育学]
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题名“生活即教育”在幼儿文化自信培养中的应用初探
- 17
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作者
张盛洁
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机构
昆山开发区珠江御景幼儿园
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出处
《科学咨询》
2022年第12期142-144,共3页
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文摘
文化自信是对自身文化价值的充分肯定和积极践行,也是中华民族复兴的重要一部分。幼儿的传统文化教育是树立文化自信中的重要环节,为了将中国传统文化融入幼儿教育中,本文旨在讨论如何在幼儿传统文化教育中应用“行知”教育理论。结合陶行知“生活即教育”理念,创新初探如何有效地将中国传统文化融入幼儿教育活动中,如:努力营造生活化的传统文化教育环境,细心设计生活化的传统文化活动内容,以及充分利用家庭和社会资源以传承文化美德。
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关键词
生活即教育
幼儿文化自信
传统文化
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分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
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题名幼儿说谎的心理动因与对策
- 18
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作者
顾银花
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机构
昆山开发区珠江御景幼儿园
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出处
《科学大众（智慧教育）》
2014年第12期117-117,112,共2页
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文摘
几乎每个孩子都有说谎的时候,但并不是所有的说谎行为都说明孩子存在严重的问题。但如果成人一笑了之,不分析,不教育,幼儿得到了不断强化与练习的机会,也会养成不诚实的习惯,甚至积习难返、贻误终身。作为教育者,有必要对幼儿的"说谎"行为进行剖析,分析其不同的心理机制,以便对症下药、循循善诱,不能一发现孩子说谎不符合事实就暴跳如雷、威吓斥骂;也不能对天真幼稚的说谎漠不关心。而要深入分析说谎的心理动因,进行适当教育。
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关键词
幼儿说谎
心理动因
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分类号
G621
[文化科学—教育学]
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题名浅谈家庭对幼儿在园焦虑的影响
- 19
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作者
潘思佳
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机构
江苏省昆山开发区珠江御景幼儿园
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出处
《儿童与健康》
2024年第8期74-75,共2页
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文摘
为了促进幼儿的身心健康发展,无论是家长还是幼儿教师,均需敏锐地察觉并高度重视幼儿在园期间的焦虑状况,并据此采取及时且有效的应对策略。本文将从幼儿家庭环境的角度出发,深入剖析幼儿在园焦虑的成因,并针对性地提出切实可行的解决方案。幼儿在园焦虑的原因分析1.不良的家庭教养方式易使幼儿产生焦虑每个家庭教养模式的不同,总体上可归纳为民主型、忽视型、专制型与溺爱型四大类别。溺爱型教养模式下,父母过度介入幼儿事务,导致幼儿自理能力不足,且缺乏解决问题的实战经验,进而难以适应幼儿园生活,易引发入园焦虑。
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关键词
幼儿教师
教养模式
实战经验
应对策略
家庭教养方式
溺爱型
专制型
民主型
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分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
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题名独生子女与非独生子女人际交往差异研究
被引量：2
- 20
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作者
何梦露
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机构
昆山开发区珠江御景幼儿园
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出处
《科学大众（智慧教育）》
2016年第3期96-,共1页
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文摘
近年来,随着中央开放"单独二孩"的政策实施以来,我国独生子女与非独生子女的比重发生很大的改变。就此,我通过运用个案研究法,分析幼儿行为产生的原因,对独生子女与非独生子女交往差异进行研究。通过对家庭教养方式、独生子女特有的性格、性格缺陷制约其交往、教师如何解决两种幼儿在交往方面的差异,展开了一系列理论与实际的研究。
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关键词
独生子女
非独生子女
交往差异
家庭教养
个性特征
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分类号
G78
[文化科学—教育学]
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