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实体行业跨境风险与金融部门风险交互传染效应分析——基于行业进出口规模数据
被引量:
4
1
作者
苗文龙
张思宇
李硕
《金融监管研究》
CSSCI
北大核心
2023年第6期21-40,共20页
在重大风险跨境、跨行业传染特征显著的背景下,本文基于行业进出口数据构建了实体行业风险指标,基于主要实体行业对应的股指数据构建了行业性金融风险指标,同时引入银行业、多元金融业和保险业等金融子行业的风险指标,计算实体行业与金...
在重大风险跨境、跨行业传染特征显著的背景下,本文基于行业进出口数据构建了实体行业风险指标,基于主要实体行业对应的股指数据构建了行业性金融风险指标,同时引入银行业、多元金融业和保险业等金融子行业的风险指标,计算实体行业与金融部门之间的风险传染效应。本研究初步结论为:不同实体行业之间存在非对称风险溢出效应,且实体行业风险溢出效应大于其自身吸收的风险溢入效应;同时,金融部门子行业之间也存在显著的非对称性风险传染效应,实体行业相应金融板块具有显著风险溢出效应,而银行、保险等金融子行业具有明显的风险溢入效应。进一步看,实体行业较高的进出口风险溢出效应,加剧了股票市场相应行业板块指数震荡,显著提高了金融体系中行业性金融风险的波动水平;另一方面,银行、保险、多元金融等部门的资产规模和配置机制,使得金融市场风险进一步在金融部门之间传染并得到分担。在国际重大风险事件冲击下,实体行业与金融部门的风险交互传染效应显著增强。本文建议,从更加细分的行业层面建立风险监测指标,提高宏观经济政策预期调控与沟通的一致性,以及降低资本市场板块对实体行业风险的过度反应。
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关键词
实体行业
金融部门
风险交互传染
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职称材料
课程思政视域下高中数学统计与概率部分的分析研究
2
作者
王洪波
黄永峰
《中华活页文选(高中版)》
2022年第20期129-131,共3页
立德树人是我国教育的根本任务,加强对学生的思想政治教育,在数学中渗透思政元素是十分必要的。高中数学的统计与概率部分和课程思政有许多的契合点,文章以统计与概率内容所体现的课程思政元素为研究对象,结合教材内容与课标要求,探索...
立德树人是我国教育的根本任务,加强对学生的思想政治教育,在数学中渗透思政元素是十分必要的。高中数学的统计与概率部分和课程思政有许多的契合点,文章以统计与概率内容所体现的课程思政元素为研究对象,结合教材内容与课标要求,探索思政视角下的教学切入点,并深度挖掘高考题中蕴含的思政元素,在统计与概率教学中结合时代趋势,融入思想政治教育,激发学生的学习兴趣,进一步促进学生对统计与概率知识的理解。
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关键词
高中数学
课程思政
统计与概率
高考题
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职称材料
基于共性与差异的中小学数学学科德育与数学课程思政
3
作者
王海涛
张全全
《亚太教育》
2023年第17期154-157,共4页
数学学科德育和数学课程思政都旨在实现立德树人根本任务,是贯彻落实新时代党的教育方针的具体方式。数学学科德育与数学课程思政应是相互贯通、相互联系的,只有两者互相协同配合,才能真正实现数学学科的育人目标。通过对数学学科德育...
数学学科德育和数学课程思政都旨在实现立德树人根本任务,是贯彻落实新时代党的教育方针的具体方式。数学学科德育与数学课程思政应是相互贯通、相互联系的,只有两者互相协同配合,才能真正实现数学学科的育人目标。通过对数学学科德育和数学课程思政的内涵和价值两个方面进行总结分析,探讨两者的共性和差异,从而提出同向实施的要点:教师需提升德育自觉和政治素养;课程教学要结合隐性资源和显性资源;学生需注重课程学习与道德修养并重。
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关键词
数学学科德育
数学课程思政
核心素养
共性与差异
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职称材料
中华传统文化融入初中数学教材的现实样态与未来展望
4
作者
周敏刚
董芳
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》
2023年第9期125-129,共5页
数学教材中渗透中华优秀传统文化,可以让学生了解中国古代数学家的杰出贡献,感知、传播中华优秀传统文化,帮助学生了解和领悟中华民族独特的数学智慧,增强文化自信和民族自豪感。以人教版初中数学教材为例,从融入内容和融入方式两个角度...
数学教材中渗透中华优秀传统文化,可以让学生了解中国古代数学家的杰出贡献,感知、传播中华优秀传统文化,帮助学生了解和领悟中华民族独特的数学智慧,增强文化自信和民族自豪感。以人教版初中数学教材为例,从融入内容和融入方式两个角度,通过数据分析及案例研究发现,数学文化在人教版初中数学教材的呈现内容基本实现了多样性及均衡性,在呈现方式上存在一些差异,分析具体案例可以发现教材中的数学文化内容展现了数学历史,传递了数学情感,利于教师和学生从新的方面认识、学习数学。
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关键词
数学文化
数学教材
呈现内容
呈现方式
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职称材料
昌吉市各高校大学生应征入伍现状调查研究
5
作者
阿卜杜许库尔·巴热提尼亚孜
吾斯曼·托合提麦提
+1 位作者
麦麦提·阿不拉
图尔荪·阿卜杜热合曼
《社会与公益》
2024年第8期87-90,共4页
本研究通过问卷调查的方式,针对昌吉市各高校大学应征入伍现状以及参军热情、吃苦意识、国防教育及对征兵宣传的现状进行了深入的分析。结果显示,部分大学生对参军表示比较积极的态度,认为这是一种荣誉和责任。但仍有相当一部分受访者...
本研究通过问卷调查的方式,针对昌吉市各高校大学应征入伍现状以及参军热情、吃苦意识、国防教育及对征兵宣传的现状进行了深入的分析。结果显示,部分大学生对参军表示比较积极的态度,认为这是一种荣誉和责任。但仍有相当一部分受访者对军事生活持有疑虑或担忧。基于调查结果,提出了一系列的对策建议,旨在激发青年的参军热情,弘扬吃苦精神,加强国防教育,并优化征兵宣传。期望通过这些建议的被采纳,从而更好地激发大学生的参军热情,选拔更多、更好的符合军队现代化建设需求的兵员,为国家国防事业和军队现代化建设作出贡献。
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关键词
昌吉市
大学生
入伍现状
原文传递
思政课微课堂在当代大学生思想政治教育中的应用
被引量:
2
6
作者
努尔娇娃·切克太
《教书育人(高教论坛)》
2024年第5期86-89,共4页
高校思想政治教育是培养大学生优良思想道德品质和政治理念的重要路径,是关系高校育人目标能否顺利实现的关键因素。微时代背景下,高校思想政治教育应积极顺应时代潮流,不断创新教育理念和教学模式,提高思想政治教育的实效性,满足当代...
高校思想政治教育是培养大学生优良思想道德品质和政治理念的重要路径,是关系高校育人目标能否顺利实现的关键因素。微时代背景下,高校思想政治教育应积极顺应时代潮流,不断创新教育理念和教学模式,提高思想政治教育的实效性,满足当代大学生思想政治教育的实际需求。在思政课程中充分应用微课堂这一新兴教学模式,转变了传统思政课堂模式,为思想政治教育改革和创新助力,为实现思想政治教育目标做出了积极贡献。基于此,当前社会背景下,如何借助微课堂的便利条件创新大学生思想政治教育方式成为每个高校需要关注的重要课题。本文详细阐述了微时代背景下大学生思想政治教育存在的一些弊端,针对这些问题提出了创新思政课微课堂的教育教学理念;加强思政课微课堂设计和内容开发;整合多方面思政课微课堂教学资源以及打造高素质高水平的思政教师队伍等方法,发挥思政课微课堂在当代大学生思想政治教育中的价值。
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关键词
思政课
微课堂
大学生思想政治教育
应用策略
原文传递
“课程思政”背景下《运筹学》课程的教学改革
7
作者
宋帆
赵思温
《华声》
2024年第15期0090-0092,共3页
“课程思政”这一理念始自全国高等院校思想政治工作的重要会议,习近平总书记在此会上明确指出,高等学校对学生的培育方向、方法及目标是至关重要的核心议题。没有道德就没有国家的繁荣昌盛,个人也无法立足社会。因此,教师要坚持以塑造...
“课程思政”这一理念始自全国高等院校思想政治工作的重要会议,习近平总书记在此会上明确指出,高等学校对学生的培育方向、方法及目标是至关重要的核心议题。没有道德就没有国家的繁荣昌盛,个人也无法立足社会。因此,教师要坚持以塑造品格和知识为主导,让思想政治的教育渗透到整个学习过程中,从而达到全面教化和多维度引导的目的。实施课程思政是执行习近平总书记关于教育工作的重要观点的关键步骤,是全方位实现立德树人基本任务的策略性措施,同时也是指导大学在新时代进行思想政治教育工作的基础原则。本文通过结合《运筹学》课程的教育特点和教育目标,挖掘课程中蕴含的思想政治教育元素,将思政教育内容融合于课程教学之中,可以真正起到“立德树人”的作用。
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原文传递
全球系统重要性银行:网络结构与风险治理
被引量:
1
8
作者
何德旭
苗文龙
李硕
《经济社会体制比较》
CSSCI
北大核心
2022年第3期57-71,共15页
全球系统重要性银行形成金融网络,其重大风险不仅对本国经济体系具有重要影响,而且通过该网络对其他国家进行风险传染。文章基于23家全球系统重要性银行2010年1月至2020年6月的资产价格日频数据,计算全球系统重要性银行网络,分析得出:...
全球系统重要性银行形成金融网络,其重大风险不仅对本国经济体系具有重要影响,而且通过该网络对其他国家进行风险传染。文章基于23家全球系统重要性银行2010年1月至2020年6月的资产价格日频数据,计算全球系统重要性银行网络,分析得出:全球系统重要性银行网络具有一定的地理板块性特征,在不同时期,板块构成银行可能发生局部变动。其中,美国的全球系统重要性银行具有显著的传出效应;欧洲国家、加拿大和日本的全球系统重要性银行具有显著的传入效应;中国的全球系统重要性银行的风险传染效应主要作用于国内。在不同时段,JP摩根大通和花旗银行间隔轮换对国际金融风险产生较大的传染效应;欧洲国家、加拿大、日本的全球系统重要性银行2020年1月以来出现了显著的上升态势。文章认为可根据相关结论,加强对有关全球系统重要性银行的重点风险监测和监管。
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关键词
全球系统重要性银行
网络结构
风险治理
原文传递
题名
实体行业跨境风险与金融部门风险交互传染效应分析——基于行业进出口规模数据
被引量:
4
1
作者
苗文龙
张思宇
李硕
机构
陕西师范大学国际商
学院
陕西师范大学宏观经济研究院
昌吉学院数学与数据科学学院
出处
《金融监管研究》
CSSCI
北大核心
2023年第6期21-40,共20页
基金
国家社会科学基金后期重点项目“金融分权、金融风险与金融治理研究”(项目编号20FJYA002)
陕西师范大学研究生领航人才培养项目“全球投资者国别情绪与系统性金融风险”(项目编号LhRCCX23117)的资助
文摘
在重大风险跨境、跨行业传染特征显著的背景下,本文基于行业进出口数据构建了实体行业风险指标,基于主要实体行业对应的股指数据构建了行业性金融风险指标,同时引入银行业、多元金融业和保险业等金融子行业的风险指标,计算实体行业与金融部门之间的风险传染效应。本研究初步结论为:不同实体行业之间存在非对称风险溢出效应,且实体行业风险溢出效应大于其自身吸收的风险溢入效应;同时,金融部门子行业之间也存在显著的非对称性风险传染效应,实体行业相应金融板块具有显著风险溢出效应,而银行、保险等金融子行业具有明显的风险溢入效应。进一步看,实体行业较高的进出口风险溢出效应,加剧了股票市场相应行业板块指数震荡,显著提高了金融体系中行业性金融风险的波动水平;另一方面,银行、保险、多元金融等部门的资产规模和配置机制,使得金融市场风险进一步在金融部门之间传染并得到分担。在国际重大风险事件冲击下,实体行业与金融部门的风险交互传染效应显著增强。本文建议,从更加细分的行业层面建立风险监测指标,提高宏观经济政策预期调控与沟通的一致性,以及降低资本市场板块对实体行业风险的过度反应。
关键词
实体行业
金融部门
风险交互传染
Keywords
Real Economy
Financial Sector
Risk Contagion Effect
分类号
F832.5 [经济管理—金融学]
下载PDF
职称材料
题名
课程思政视域下高中数学统计与概率部分的分析研究
2
作者
王洪波
黄永峰
机构
昌吉学院数学与数据科学学院
出处
《中华活页文选(高中版)》
2022年第20期129-131,共3页
基金
昌吉学院教科研思政专项“‘课程思政’背景下的《数学分析》课程教学改革探讨”项目(项目编号:20kcsz003)的研究成果。
文摘
立德树人是我国教育的根本任务,加强对学生的思想政治教育,在数学中渗透思政元素是十分必要的。高中数学的统计与概率部分和课程思政有许多的契合点,文章以统计与概率内容所体现的课程思政元素为研究对象,结合教材内容与课标要求,探索思政视角下的教学切入点,并深度挖掘高考题中蕴含的思政元素,在统计与概率教学中结合时代趋势,融入思想政治教育,激发学生的学习兴趣,进一步促进学生对统计与概率知识的理解。
关键词
高中数学
课程思政
统计与概率
高考题
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
基于共性与差异的中小学数学学科德育与数学课程思政
3
作者
王海涛
张全全
机构
昌吉学院数学与数据科学学院
出处
《亚太教育》
2023年第17期154-157,共4页
基金
2022年昌吉学院大学生创新创业训练计划项目“基于数学核心素养的‘单元—课时’教学设计及案例研究”(项目编号:X202210997021)的研究成果。
文摘
数学学科德育和数学课程思政都旨在实现立德树人根本任务,是贯彻落实新时代党的教育方针的具体方式。数学学科德育与数学课程思政应是相互贯通、相互联系的,只有两者互相协同配合,才能真正实现数学学科的育人目标。通过对数学学科德育和数学课程思政的内涵和价值两个方面进行总结分析,探讨两者的共性和差异,从而提出同向实施的要点:教师需提升德育自觉和政治素养;课程教学要结合隐性资源和显性资源;学生需注重课程学习与道德修养并重。
关键词
数学学科德育
数学课程思政
核心素养
共性与差异
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
中华传统文化融入初中数学教材的现实样态与未来展望
4
作者
周敏刚
董芳
机构
昌吉学院数学与数据科学学院
新疆
昌吉
出处
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》
2023年第9期125-129,共5页
基金
2023年新疆维吾尔自治研究生教育教学改革项目(XJ2023GY36)
学科教学(数学)专业研究生“U-S”联合培养模式的研究与实践
+1 种基金
2022年昌吉学院教科研项目(22JCJY004)
新疆地区初中生数学核心素养校本化构建与养成路径研究。
文摘
数学教材中渗透中华优秀传统文化,可以让学生了解中国古代数学家的杰出贡献,感知、传播中华优秀传统文化,帮助学生了解和领悟中华民族独特的数学智慧,增强文化自信和民族自豪感。以人教版初中数学教材为例,从融入内容和融入方式两个角度,通过数据分析及案例研究发现,数学文化在人教版初中数学教材的呈现内容基本实现了多样性及均衡性,在呈现方式上存在一些差异,分析具体案例可以发现教材中的数学文化内容展现了数学历史,传递了数学情感,利于教师和学生从新的方面认识、学习数学。
关键词
数学文化
数学教材
呈现内容
呈现方式
分类号
G633 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
昌吉市各高校大学生应征入伍现状调查研究
5
作者
阿卜杜许库尔·巴热提尼亚孜
吾斯曼·托合提麦提
麦麦提·阿不拉
图尔荪·阿卜杜热合曼
机构
昌吉学院数学与数据科学学院
出处
《社会与公益》
2024年第8期87-90,共4页
基金
2024年昌吉学院大学生创新创业训练项目“‘参军有我,强国有我’--昌吉市各大高校大学生应征入伍现状调查研究”(X202310997196)
2024年昌吉学院校级科研项目“‘乡村振兴’政策背景下,少数民族大学生返乡就业意向的研究”的过程性材料(KYWK058)。
文摘
本研究通过问卷调查的方式,针对昌吉市各高校大学应征入伍现状以及参军热情、吃苦意识、国防教育及对征兵宣传的现状进行了深入的分析。结果显示,部分大学生对参军表示比较积极的态度,认为这是一种荣誉和责任。但仍有相当一部分受访者对军事生活持有疑虑或担忧。基于调查结果,提出了一系列的对策建议,旨在激发青年的参军热情,弘扬吃苦精神,加强国防教育,并优化征兵宣传。期望通过这些建议的被采纳,从而更好地激发大学生的参军热情,选拔更多、更好的符合军队现代化建设需求的兵员,为国家国防事业和军队现代化建设作出贡献。
关键词
昌吉市
大学生
入伍现状
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
思政课微课堂在当代大学生思想政治教育中的应用
被引量:
2
6
作者
努尔娇娃·切克太
机构
新疆
昌吉学院数学与数据科学学院
出处
《教书育人(高教论坛)》
2024年第5期86-89,共4页
文摘
高校思想政治教育是培养大学生优良思想道德品质和政治理念的重要路径,是关系高校育人目标能否顺利实现的关键因素。微时代背景下,高校思想政治教育应积极顺应时代潮流,不断创新教育理念和教学模式,提高思想政治教育的实效性,满足当代大学生思想政治教育的实际需求。在思政课程中充分应用微课堂这一新兴教学模式,转变了传统思政课堂模式,为思想政治教育改革和创新助力,为实现思想政治教育目标做出了积极贡献。基于此,当前社会背景下,如何借助微课堂的便利条件创新大学生思想政治教育方式成为每个高校需要关注的重要课题。本文详细阐述了微时代背景下大学生思想政治教育存在的一些弊端,针对这些问题提出了创新思政课微课堂的教育教学理念;加强思政课微课堂设计和内容开发;整合多方面思政课微课堂教学资源以及打造高素质高水平的思政教师队伍等方法,发挥思政课微课堂在当代大学生思想政治教育中的价值。
关键词
思政课
微课堂
大学生思想政治教育
应用策略
Keywords
Ideological and political courses
Micro classroom
Ideological and political education for college students
Application strategy
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
“课程思政”背景下《运筹学》课程的教学改革
7
作者
宋帆
赵思温
机构
昌吉学院数学与数据科学学院
出处
《华声》
2024年第15期0090-0092,共3页
基金
昌吉学院教科研项目,项目编号:22KC-SZ010
文摘
“课程思政”这一理念始自全国高等院校思想政治工作的重要会议,习近平总书记在此会上明确指出,高等学校对学生的培育方向、方法及目标是至关重要的核心议题。没有道德就没有国家的繁荣昌盛,个人也无法立足社会。因此,教师要坚持以塑造品格和知识为主导,让思想政治的教育渗透到整个学习过程中,从而达到全面教化和多维度引导的目的。实施课程思政是执行习近平总书记关于教育工作的重要观点的关键步骤,是全方位实现立德树人基本任务的策略性措施,同时也是指导大学在新时代进行思想政治教育工作的基础原则。本文通过结合《运筹学》课程的教育特点和教育目标,挖掘课程中蕴含的思想政治教育元素,将思政教育内容融合于课程教学之中,可以真正起到“立德树人”的作用。
分类号
C [社会学]
原文传递
题名
全球系统重要性银行:网络结构与风险治理
被引量:
1
8
作者
何德旭
苗文龙
李硕
机构
中国社会科
学院
大学商
学院
陕西师范大学国际商
学院
昌吉学院数学与数据科学学院
出处
《经济社会体制比较》
CSSCI
北大核心
2022年第3期57-71,共15页
基金
国家社会科学基金后期资助项目“金融分权、金融风险与金融治理研究”(项目编号:20FJYA002)。
文摘
全球系统重要性银行形成金融网络,其重大风险不仅对本国经济体系具有重要影响,而且通过该网络对其他国家进行风险传染。文章基于23家全球系统重要性银行2010年1月至2020年6月的资产价格日频数据,计算全球系统重要性银行网络,分析得出:全球系统重要性银行网络具有一定的地理板块性特征,在不同时期,板块构成银行可能发生局部变动。其中,美国的全球系统重要性银行具有显著的传出效应;欧洲国家、加拿大和日本的全球系统重要性银行具有显著的传入效应;中国的全球系统重要性银行的风险传染效应主要作用于国内。在不同时段,JP摩根大通和花旗银行间隔轮换对国际金融风险产生较大的传染效应;欧洲国家、加拿大、日本的全球系统重要性银行2020年1月以来出现了显著的上升态势。文章认为可根据相关结论,加强对有关全球系统重要性银行的重点风险监测和监管。
关键词
全球系统重要性银行
网络结构
风险治理
Keywords
Global Systemically Important Banks
Network Structure
International Financial Risk Contagion
分类号
F831 [经济管理—金融学]
F832 [经济管理—金融学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
实体行业跨境风险与金融部门风险交互传染效应分析——基于行业进出口规模数据
苗文龙
张思宇
李硕
《金融监管研究》
CSSCI
北大核心
2023
4
下载PDF
职称材料
2
课程思政视域下高中数学统计与概率部分的分析研究
王洪波
黄永峰
《中华活页文选(高中版)》
2022
0
下载PDF
职称材料
3
基于共性与差异的中小学数学学科德育与数学课程思政
王海涛
张全全
《亚太教育》
2023
0
下载PDF
职称材料
4
中华传统文化融入初中数学教材的现实样态与未来展望
周敏刚
董芳
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》
2023
0
下载PDF
职称材料
5
昌吉市各高校大学生应征入伍现状调查研究
阿卜杜许库尔·巴热提尼亚孜
吾斯曼·托合提麦提
麦麦提·阿不拉
图尔荪·阿卜杜热合曼
《社会与公益》
2024
0
原文传递
6
思政课微课堂在当代大学生思想政治教育中的应用
努尔娇娃·切克太
《教书育人(高教论坛)》
2024
2
原文传递
7
“课程思政”背景下《运筹学》课程的教学改革
宋帆
赵思温
《华声》
2024
0
原文传递
8
全球系统重要性银行:网络结构与风险治理
何德旭
苗文龙
李硕
《经济社会体制比较》
CSSCI
北大核心
2022
1
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