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坚持教育管理规范 促进学校健康发展——以云南省曲靖市第一中学为例
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作者 张国坤 《现代教育科学(中学教师)》 2015年第2期36-38,共3页
学校的健康良性发展,依赖于适切、有序、有效的管理,科学的管理将激发教师的潜能,促进学生的健康成长,提供人民满意的教育。科学的管理,在于实事求是,在于遵循教育规律组织教育教学。要遵循教育规律,首先要弄清楚什么是教育规律?哲学观... 学校的健康良性发展,依赖于适切、有序、有效的管理,科学的管理将激发教师的潜能,促进学生的健康成长,提供人民满意的教育。科学的管理,在于实事求是,在于遵循教育规律组织教育教学。要遵循教育规律,首先要弄清楚什么是教育规律?哲学观点解释为"教育内部诸因素之间、教育与外部诸因素之间内在、本质、必然的联系",这似乎是一个没有回答的回答,我们无法具体把握和操作。从哲学视觉来看。 展开更多
关键词 教育管理 人类教育 云南省曲靖市 哲学观点 适切 教育内部 部门工作计划 教学研究 管理手册 教学目
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情由读生读中见深——云南省曲靖市第一中学浅谈肖培东《外国诗二首》的朗读设计
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作者 杨瑛 《中学生作文指导》 2019年第40期0213-0214,共2页
作为一名教龄17年的语文教师,我时常思考:语文课程是一门什么课程?中小学设置语文课程究竟是干什么的?我们很多语文教师都会在学生学习语文时强调听、说、读、写的重要性,但在实际教学中,却是“理想很丰满,现实很骨感”,要么是自己的专... 作为一名教龄17年的语文教师,我时常思考:语文课程是一门什么课程?中小学设置语文课程究竟是干什么的?我们很多语文教师都会在学生学习语文时强调听、说、读、写的重要性,但在实际教学中,却是“理想很丰满,现实很骨感”,要么是自己的专业知识无法支撑课堂中的有效落实,要么是应试教育的压力迫使教师转而以大量刷题代替了语文的本质训练。当人们在纷纷引入各种新思潮、新理论的时候,我也迷茫了,感觉语文课越上越不会上,越教越教不好,任何外行都能对语文课进行评价。看到培东老师的课堂后,我才恍然大悟,培东老师在语文教学上一直是清醒的,他所有的教学活动,都清晰地指向一个目标:提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力。那么怎样培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力呢?肖老师用他的课堂回答我们:只有一个办法,就是老老实实把学生引领到读、写、听、说的实践中去。 展开更多
关键词 朗读 语文 教学策略
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无限信仰书籍的力量——曲靖市第一中学“书香校园”活动设计
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作者 任玲 《云南教育(中学教师)》 2019年第7期30-32,共3页
人教版新课标《高中语文》教材执行主编、统编《义务教育教科书·语文》总主编温儒敏先生在多个场合强调:'把培养阅读兴趣与习惯当作语文教学头等大事。'大量的课外阅读不仅是阅读教学的一个重要组成部分,更是语文教学不可... 人教版新课标《高中语文》教材执行主编、统编《义务教育教科书·语文》总主编温儒敏先生在多个场合强调:'把培养阅读兴趣与习惯当作语文教学头等大事。'大量的课外阅读不仅是阅读教学的一个重要组成部分,更是语文教学不可缺少的重要手段。但总览现实,眼下的语文教学中,课外阅读这一重头戏并没有被理所应当地演好,相反,成了语文教育中较为残缺的一环。 展开更多
关键词 《城南旧事》 林海音 书香校园 温儒敏 活动设计 《呼兰河传》 周国平 龙应台 毕淑敏 林清玄 曲靖市
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中学数学教学从几何开始滑坡的现状及对策 被引量:1
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作者 马立 顾利勤 +2 位作者 杨洪才 张国坤 奠石平 《曲靖师范学院学报》 2004年第6期84-87,共4页
在大量调查实践的基础上,面对云南省曲靖市中学数学教学质量从几何开始滑坡的现状,分析 出了教材、教师、学生等方面的原因,提出了切实解决好入门问题等十条对策.
关键词 中学数学 几何 空间 问题解决
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优化中学英语课教学导入的几种有效方法 被引量:2
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作者 陈金平 袁锋 《曲靖师范学院学报》 2003年第2期116-117,共2页
中学英语课堂教学中 ,如何从旧课向新课的自然过渡是每位教师都必须考虑的技巧 ,方法得当 ,学生参与积极性高 ,课堂气氛活跃 ,收到的教学效果好。反之 ,学习气氛沉闷 ,收到的效果差 ,甚至还会降低部分学生的学习兴趣 ,产生两极分化。
关键词 中学英语教学 教学方法 教学效果
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云南省佛教寺院空间分异特征及影响因素
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作者 彭文 杨宇亮 +3 位作者 黄雅飞 邹开泽 段开龙 沈洋冬 《热带地理》 CSCD 北大核心 2024年第2期315-325,共11页
从佛教地理学视角出发,运用GIS的空间分析方法与田野调查相结合,对云南省佛教寺院空间分异特征及影响因素进行研究。结果表明:1)全省佛教寺院空间分布呈现“三核”特征,汉传佛教寺院呈倒“U”型带状分布,藏传佛教寺院呈“一核多中心”分... 从佛教地理学视角出发,运用GIS的空间分析方法与田野调查相结合,对云南省佛教寺院空间分异特征及影响因素进行研究。结果表明:1)全省佛教寺院空间分布呈现“三核”特征,汉传佛教寺院呈倒“U”型带状分布,藏传佛教寺院呈“一核多中心”分布,南传佛教寺院呈“两头密、中间疏”分布。2)水平上主要分布于金沙江、澜沧江和珠江流域,垂直上具有“三级阶梯”分布特征。3)云南的复杂人文地理环境是造就佛教寺院分异的关键因素,地理结构是奠定佛教寺院的空间分异特征的基础力量,文化结构促进各部派寺院在交流中形成多元共存格局,制度结构影响的治理方式加剧各部派寺院在不同历史时期的分布范围变化。 展开更多
关键词 佛教寺院 人文地理环境 空间分异 佛教地理 云南省
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有机化学烷烃教学中学生学习能力培养探索 被引量:1
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作者 杨芬 张永伍 袁国春 《广州化工》 CAS 2016年第22期208-209,共2页
通过对烷烃这一章的教学,旨在培养学生的自学能力、归纳能力、举一反三的能力,学生能初步掌握学习各类有机化合物的学习方法,形成一套学习有机化合物的方法,以指导今后各类有机化合物的学习。通过这种教学方式发现随着学生学习的不断深... 通过对烷烃这一章的教学,旨在培养学生的自学能力、归纳能力、举一反三的能力,学生能初步掌握学习各类有机化合物的学习方法,形成一套学习有机化合物的方法,以指导今后各类有机化合物的学习。通过这种教学方式发现随着学生学习的不断深入,有机化学学起来变得越来越容易,有机知识系统越来越完整,学生学习的兴趣越来越高。 展开更多
关键词 有机化学 烷烃 学习能力 学习方法
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基于问题链教学的解三角形多角度思维探究——以2023年新高考Ⅱ卷第17题为例
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作者 侍芮娴 《福建中学数学》 2024年第2期20-22,共3页
1引言问题链教学强调以一系列有中心、有层次,相对独立又互相关联的问题来引导课堂,具体到教学中,可以某一习题背景为依托,由浅入深,迁移递进,渗透多重知识点,引导学生对知识点进行探究,从而促进学生思维能力的提升.2023年新高考Ⅱ卷的... 1引言问题链教学强调以一系列有中心、有层次,相对独立又互相关联的问题来引导课堂,具体到教学中,可以某一习题背景为依托,由浅入深,迁移递进,渗透多重知识点,引导学生对知识点进行探究,从而促进学生思维能力的提升.2023年新高考Ⅱ卷的大题仍保留了对解三角形题型的考查,以三角形中线为载体考查相关角的大小和线段长度的求解. 展开更多
关键词 多角度思维 解三角形 学生思维能力 问题链教学 高考 三角形中线 进行探究 知识点
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家庭教养方式与流动儿童ODD行为表现的关系
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作者 刘振敏 《中华家教》 2024年第2期85-94,共10页
本文采用问卷法对北京市218名有对立违抗障碍(ODD)行为表现的流动儿童进行调查,测查其家庭教养方式和ODD行为表现的关系。结果显示:(1)ODD行为表现在教养方式上差异显著;(2)ODD行为表现在回应性和要求性上差异显著;(3)回应性、要求性和... 本文采用问卷法对北京市218名有对立违抗障碍(ODD)行为表现的流动儿童进行调查,测查其家庭教养方式和ODD行为表现的关系。结果显示:(1)ODD行为表现在教养方式上差异显著;(2)ODD行为表现在回应性和要求性上差异显著;(3)回应性、要求性和ODD行为表现具有显著相关。研究结果表明,父母采用积极有效的家庭教养方式,重视对儿童的积极情感回应,采用正向而恰当的规则教导,掌握正确的奖惩措施,保持良好的亲子沟通,对促进流动儿童心理健康发展具有指导意义。 展开更多
关键词 家庭教养方式 对立违抗障碍 回应性 要求性
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高中语文生态课堂构建策略
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作者 岳雪林 《语文世界(中旬刊)》 2024年第4期38-39,共2页
高中语文教学应注重打造生态课堂。生态课堂是以生为本的课堂,是绿色的课堂,是包容性很强的课堂,是充满生机与活力的课堂。生态课堂上,学生的学习主体性和个性化思维得到尊重,课堂保持了本真,文本保留了原色。生态课堂的打造策略包括创... 高中语文教学应注重打造生态课堂。生态课堂是以生为本的课堂,是绿色的课堂,是包容性很强的课堂,是充满生机与活力的课堂。生态课堂上,学生的学习主体性和个性化思维得到尊重,课堂保持了本真,文本保留了原色。生态课堂的打造策略包括创设生态情境,营造生态氛围;尊重学生个性,引导生态学习;发挥文本作用,引导生态解读;利用媒体设备,开展生态教学。 展开更多
关键词 高中语文 生态课堂 构建策略
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初中音乐教学中学生审美能力的培养 被引量:7
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作者 肖玲 《当代音乐》 2016年第14期26-27,31,共3页
人类对于美的鉴赏能力并不是天生的,而是后期通过不断的学习和积累慢慢树立起来的。因此人们要想获得良好的审美能力,就离不开后期对于审美的教育。对于审美的教育有多重方法,其中我们作为学生经常接触到的有比如音乐教育或者美术教育,... 人类对于美的鉴赏能力并不是天生的,而是后期通过不断的学习和积累慢慢树立起来的。因此人们要想获得良好的审美能力,就离不开后期对于审美的教育。对于审美的教育有多重方法,其中我们作为学生经常接触到的有比如音乐教育或者美术教育,都属于对审美能力的培养课。本论文我主要研究一下初中音乐教学对于学生审美能力的培养。音乐课上,老师通过音乐教学,不仅传授给同学们音乐知识,还传授给了学生如何鉴赏美,提高了学生的审美能力。 展开更多
关键词 初中音乐 音乐教学 审美能力 想象能力
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实践智慧课堂 发展学生素养——关于曲靖一中利用智慧课堂发展学生素养的认识 被引量:2
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作者 付琨 程红祥 张国坤 《中学教学参考》 2020年第12期1-3,共3页
智慧课堂是基于现代信息技术移动终端的网络化、数字化、个性化,交互式地以提高学习效率为目的的课堂教学模式。在睿易团队支持下,曲靖一中开启智慧课堂教育教学实践,在课堂互动、课下自主学习、学生笔记、答疑解惑、批改作业、数据统... 智慧课堂是基于现代信息技术移动终端的网络化、数字化、个性化,交互式地以提高学习效率为目的的课堂教学模式。在睿易团队支持下,曲靖一中开启智慧课堂教育教学实践,在课堂互动、课下自主学习、学生笔记、答疑解惑、批改作业、数据统计等方面使用App的效率较高,在发展学生素养上体现出其优越性。 展开更多
关键词 智慧课堂 移动终端 交互学习 发展素养
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谈初中学生学习物理兴趣的培养 被引量:1
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作者 崔丽梅 《曲靖师范学院学报》 1999年第3期70-72,共3页
培养初中学生学习物理的兴趣,是中学物理教学的主要目的和要求之一。本文结合作者的教学实践,阐述如何培养学生学习物理的兴趣。1.上好引言课,培养学生对学科的整体兴趣;2.运用直观教学,培养学生的直觉兴趣;3.强化实验教学,... 培养初中学生学习物理的兴趣,是中学物理教学的主要目的和要求之一。本文结合作者的教学实践,阐述如何培养学生学习物理的兴趣。1.上好引言课,培养学生对学科的整体兴趣;2.运用直观教学,培养学生的直觉兴趣;3.强化实验教学,培养学生的观察和操作兴趣;4.优化作业练习,培养学生的思维认识兴趣;5.重视复习教学,培养学生的概括总结兴趣。 展开更多
关键词 中学物理教学 兴趣 能力
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中学数学函数思想探析 被引量:2
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作者 赵胜 《科教导刊》 2017年第4X期105-106,共2页
函数思想是最基本的数学思想之一,函数是中学数学的核心内容,它贯穿整个中学阶段。了解与掌握函数思想,能让学习者领悟数学的真谛,增强学习者学习数学的积极性,帮助数学学习;同时也是新一轮课程改革的基本要求。文章通过对函数思想的重... 函数思想是最基本的数学思想之一,函数是中学数学的核心内容,它贯穿整个中学阶段。了解与掌握函数思想,能让学习者领悟数学的真谛,增强学习者学习数学的积极性,帮助数学学习;同时也是新一轮课程改革的基本要求。文章通过对函数思想的重要性进行了分析,从函数思想在中学数学中的应用、数学教学中如何渗透函数思想进行论述,从而达到对函数思想在中学数学中的全面认识。 展开更多
关键词 中学数学 函数 函数思想
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物理教学中学生自主识图用图能力的培养——兼议高中物理课程中数学工具的运用 被引量:1
15
作者 李晶 董光顺 《教学月刊(中学版)(教学参考)》 2016年第5期30-33,共4页
图像法是高中物理学习以及问题解决时最常用且尤为重要的数学手段之一.为了防止学生在高中物理课程中运用数学工具时,出现迁移困难,教师要在教学中强化学生对所迁移内容的内化,总结迁移应用的普适性要领,培养学生自主识图能力,从... 图像法是高中物理学习以及问题解决时最常用且尤为重要的数学手段之一.为了防止学生在高中物理课程中运用数学工具时,出现迁移困难,教师要在教学中强化学生对所迁移内容的内化,总结迁移应用的普适性要领,培养学生自主识图能力,从而解决物理问题. 展开更多
关键词 图像能力 数学工具 能力培养 迁移
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新课程背景下中学课堂教学技能调查研究 被引量:2
16
作者 董光顺 周焱 方能 《教学月刊(中学版)(教学管理)》 2021年第10期45-49,共5页
针对各项课堂教学技能的实用价值,课题组分别对全国612名各学科的中学一线教师和云南省95位高中正高级教师开展了调查研究,并根据研究结果确定了当前课堂教学中的20项主流教学技能和5项核心教学技能。调查表明:情境创设与开发、课堂组... 针对各项课堂教学技能的实用价值,课题组分别对全国612名各学科的中学一线教师和云南省95位高中正高级教师开展了调查研究,并根据研究结果确定了当前课堂教学中的20项主流教学技能和5项核心教学技能。调查表明:情境创设与开发、课堂组织、提问、引导深度学习和启发是当代中学课堂教学中的5项核心教学技能。这5项核心教学技能在课堂中有着典型的关联模式,由它们共同构筑的课堂具有“活动、认知、自主、协作和深度”5大特征,高度符合“引导深度学习”和“发展核心素养”的教学诉求。 展开更多
关键词 教学技能 课堂教学 教师发展
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中学“三段式”自主学习法--以数学学科为例
17
作者 李晶 李德安 孙雪梅 《中国数学教育(高中版)》 2021年第6期17-23,共7页
学校教学中,教师如何教、学生如何学才能促使学习真实发生,这是教师与学生一直都在努力探索并实践的事情.理清在学校教育中学习发生的过程,文章提出“三段式”自主学习法,为了给学生提供明确的学习各阶段的价值与意义,也为了让教师明晰... 学校教学中,教师如何教、学生如何学才能促使学习真实发生,这是教师与学生一直都在努力探索并实践的事情.理清在学校教育中学习发生的过程,文章提出“三段式”自主学习法,为了给学生提供明确的学习各阶段的价值与意义,也为了让教师明晰在学生学习过程中教师的价值所在,最终达到教与学真正的统一发展. 展开更多
关键词 问题导向 目标设置 自主合作 行为调控 自我反思 评价归因
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关于现代中学管理的几个基本观点
18
作者 梅榆 《曲靖师范学院学报》 1999年第3期67-69,共3页
本文针对现代中学教育教学管理实际,着重论述了中学校长在学校管理中的态度和策略。校长应当首先做好规划设计、制定规范、选人用人三项基本性工作,通过科学决策、联系群众和加强自身学习的实践行为,带动整个学校的工作,深根固本,... 本文针对现代中学教育教学管理实际,着重论述了中学校长在学校管理中的态度和策略。校长应当首先做好规划设计、制定规范、选人用人三项基本性工作,通过科学决策、联系群众和加强自身学习的实践行为,带动整个学校的工作,深根固本,造就良好的校风,有效实现学校管理的科学目标, 展开更多
关键词 中学教育管理 校长工作定位 根本性工作 经常性工作
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中学数学教学设计中数学思想的渗透
19
作者 李晶 《曲靖师范学院学报》 1999年第6期70-72,共3页
数学思想是对数学的本质认识,形成和发展学生的数学思想和方法,是现代数学教学的一个显著特征。本文结合实例讨论了如何在中学数学教学计中渗透数学思想和方法。
关键词 中学数学教学 教学设计 数学思想和方法
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高中英语阅读教学中学生思维品质的培养策略研究
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作者 路家文 《中学生英语》 2020年第30期67-67,共1页
在高中阶段的英语教学中,比较重要的一个教学内容就是要培养学生的思维品质,而阅读又是比较能够体现出来学生思维的一种学习的方式.所以,在高中阶段的英语阅读中培养学生的思维品质会有事半功倍的效果。
关键词 高中阶段 高中英语阅读教学 学生的思维 学生思维品质 教学内容 英语阅读 学习的方式 培养策略研究
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