探究生活化材料在幼儿园美术活动中的运用

1

作者 陆琴 《求知导刊》 2024年第3期125-127,共3页

幼儿园美术活动是实施美育的重要途径,是发展幼儿审美素养的关键路径。生活化材料也被称为低结构性材料,近些年来在幼儿教育中得到了广泛运用,并取得了较为显著的教育成效。基于生活化材料的投放原则及运用价值,从“参与兴趣”“本土文... 幼儿园美术活动是实施美育的重要途径,是发展幼儿审美素养的关键路径。生活化材料也被称为低结构性材料,近些年来在幼儿教育中得到了广泛运用,并取得了较为显著的教育成效。基于生活化材料的投放原则及运用价值,从“参与兴趣”“本土文化”“创意美术”“生活场景”“多元构建”五个视角出发,对生活化材料在幼儿园美术活动中的运用策略展开探讨,以供一线教师参考。 展开更多

关键词 生活化材料 幼儿园 美术活动

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基于《幼儿园保育教育质量评估指南》的园本教研策略

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作者 施文华 《启蒙》 2024年第4期64-66,共3页

《幼儿园保育教育质量评估指南》(以下简称《评估指南》)发布后,幼儿园保育教育质量的提升成为业界和社会公众共同关注的焦点。在这一背景下,园本教研作为提升幼儿园保育教育质量的重要途径,其实践意义越发凸显。本文围绕《评估指南》。

关键词 园本教研 教育质量评估 幼儿园保育 评估指南 实践意义 社会公众 共同关注 重要途径

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浅议幼儿园班本课程的设计与实施策略

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作者 钮莹莹 《教育界》 2023年第12期107-109,共3页

在班本课程建设过程中,教师要立足幼儿日常生活,创新课程设计理念,打开研究思路,提高专业素养。同时,教师要整合利用各种资源,构建适宜幼儿学习的班本课程,以幼儿的生活经验为基础,构建形象生动、内容丰富的班本课程,利用班本课程不断... 在班本课程建设过程中,教师要立足幼儿日常生活,创新课程设计理念,打开研究思路,提高专业素养。同时,教师要整合利用各种资源,构建适宜幼儿学习的班本课程,以幼儿的生活经验为基础,构建形象生动、内容丰富的班本课程,利用班本课程不断提高幼儿的认知水平。 展开更多

关键词 幼儿园教育 班本课程 课程游戏化 生活实际

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幼儿阅读能力的培养

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作者 黄欣 《文理导航》 2024年第30期25-27,共3页

幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,能够为幼儿一生发展夯实基础。在幼儿园教育中,幼儿阅读能力的培养至关重要,幼儿教师必须牢牢把握幼儿身心特征和成长规律,有效指导幼儿,培养幼儿良好的阅读习惯、能力,为其未来成长保驾护航。鉴于... 幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,能够为幼儿一生发展夯实基础。在幼儿园教育中,幼儿阅读能力的培养至关重要,幼儿教师必须牢牢把握幼儿身心特征和成长规律,有效指导幼儿,培养幼儿良好的阅读习惯、能力,为其未来成长保驾护航。鉴于此,本文主要从精心选择读物,做好充分准备;创设表演情境,激发阅读兴趣;发挥引领作用,探索深层知识;注重家园合作,形成教育合力这四个角度分析如何培养幼儿阅读能力。 展开更多

关键词 幼儿园教育 阅读 阅读能力

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利用游戏激发幼儿探究性学习能力的策略研究

5

作者 东浩天 《启蒙》 2024年第4期41-43,共3页

传统的学前教育以传授知识为主,忽视了幼儿的认知发展和个性需求。在这种教育模式下,幼儿往往缺乏主动探索精神。随着教育理念的不断更新,教育者越来越认识到幼儿教育是为了培养全面发展的个体,而不仅仅是灌输知识。游戏作为一种天然的... 传统的学前教育以传授知识为主,忽视了幼儿的认知发展和个性需求。在这种教育模式下,幼儿往往缺乏主动探索精神。随着教育理念的不断更新,教育者越来越认识到幼儿教育是为了培养全面发展的个体,而不仅仅是灌输知识。游戏作为一种天然的学习方式,能够激发幼儿的学习兴趣和动力。 展开更多

关键词 幼儿教育 学前教育 激发幼儿 探究性学习能力 认知发展 教育理念 兴趣和动力 个性需求

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主题游戏在幼儿德育中的应用研究

6

作者 钮莹莹 《启蒙》 2024年第4期38-40,共3页

幼儿期是人生中的关键时期,此时幼儿的大脑就如同海绵一样吸收着外界的一切信息,形成对世界的初步认知。主题游戏在幼儿德育中的应用是一项富有创新性和实践性的研究。主题游戏旨在通过游戏的形式,使幼儿在轻松愉快的氛围中学习和理解... 幼儿期是人生中的关键时期,此时幼儿的大脑就如同海绵一样吸收着外界的一切信息,形成对世界的初步认知。主题游戏在幼儿德育中的应用是一项富有创新性和实践性的研究。主题游戏旨在通过游戏的形式,使幼儿在轻松愉快的氛围中学习和理解德育知识,培养他们的道德情操和行为习惯。 展开更多

关键词 主题游戏 幼儿德育 行为习惯 道德情操 幼儿期 愉快的氛围 理解德育 创新性

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幼儿园混龄体育游戏发展阶段及推进策略 被引量：2

7

作者 张莹 陈若阳 《早期教育（幼教·教育科研）》 2021年第4期39-43,共5页

本研究采用行动研究,以X园为研究场域,以混龄体育游戏为研究对象,探索混龄体育游戏的发展阶段及推进策略。研究结果表明:幼儿园混龄体育游戏可分为适应期、探索期、稳定期、拓展期四个阶段,每一阶段都有各自的特征及注意事项,需要实施... 本研究采用行动研究,以X园为研究场域,以混龄体育游戏为研究对象,探索混龄体育游戏的发展阶段及推进策略。研究结果表明:幼儿园混龄体育游戏可分为适应期、探索期、稳定期、拓展期四个阶段,每一阶段都有各自的特征及注意事项,需要实施不同的推进策略。适应期阶段可通过熟悉同伴、分层熟悉规则等策略丰富幼儿的游戏经验,探索期可通过聚焦异龄互动、构建弹性化环境等策略诱导幼儿主动探索,稳定期可通过诱导异龄同伴协商、分层设定目标等策略促使幼儿自主解决问题,拓展期可通过以强带弱、团队激励等策略提升幼儿的游戏水平,混龄体育游戏能使幼儿的身体素质和同伴交往能力得到较大提升。 展开更多

关键词 幼儿体育 混龄体育游戏 推进策略 行动研究

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我国公立幼儿园教师因应蒙台梭利教育本土化过程研究——以温州市A公办蒙台梭利幼儿园为例 被引量：2

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作者 刘育光 王缤瑞 叶佩 《陕西学前师范学院学报》 2019年第8期99-103,共5页

有鉴于国内蒙台梭利本土化研究甚少从教师视角分析,且忽略公立幼儿园办学特性,因此本研究主要从教师视角探讨因应蒙台梭利教育本土化过程,以温州市A幼儿园为个案,采用了访谈法、观察法等多种方法收集资料,先整理蒙台梭利教育理念,再从... 有鉴于国内蒙台梭利本土化研究甚少从教师视角分析,且忽略公立幼儿园办学特性,因此本研究主要从教师视角探讨因应蒙台梭利教育本土化过程,以温州市A幼儿园为个案,采用了访谈法、观察法等多种方法收集资料,先整理蒙台梭利教育理念,再从职前培训、课程与教学、教师专业三个方面,探讨在A园教师因应蒙台梭利教育本土化的实践情况,并提出建议,作为更多的蒙台梭利幼儿园本土化的借鉴。 展开更多

关键词 蒙台梭利 本土化 公立幼儿园

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利用6S管理模式提高小班幼儿自主整理能力

9

作者 陆琴 《东方娃娃（保育与教育）》 2023年第12期73-75,共3页

小班幼儿正处于身心发展的关键时期,伴随着身体协调性的逐渐提高、语言能力进一步发展、社交意识增强,他们的生活自理能力也在入园后得到大幅度提高。在这一时期,引导幼儿进行初步的自我管理尤其重要。一方面,鼓励幼儿整理和安排自己的... 小班幼儿正处于身心发展的关键时期,伴随着身体协调性的逐渐提高、语言能力进一步发展、社交意识增强,他们的生活自理能力也在入园后得到大幅度提高。在这一时期,引导幼儿进行初步的自我管理尤其重要。一方面,鼓励幼儿整理和安排自己的物品,可以发展幼儿的空间感知能力。对物品进行分类和归纳,也有助于幼儿发展逻辑思维和认知能力。另一方面,引导幼儿有意识地管理自己的物品和负责的区域,还有助于培养幼儿的责任感。总的来说,培养幼儿进行初步的自我管理,不仅有益于他们的生活和学习,还能培养其坚强、独立的良好品质,帮助其建立自信心、收获成就感,为幼儿的未来发展打下坚实基础。 展开更多

关键词 小班幼儿 身体协调性 良好品质 幼儿发展 培养幼儿 生活自理能力 自我管理 空间感知

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融合教育背景下特殊儿童学前教育质量提升策略

10

作者 王欢欢 《启蒙》 2024年第3期58-60,共3页

《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》对教育机构提出了探索融合教育模式,让特殊儿童和普通儿童共同接受教育、共同成长进步的要求。学前教育阶段是特殊儿童成长与发展的关键阶段。为响应国家号召,幼儿园应积极采取多项措施,为适龄... 《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》对教育机构提出了探索融合教育模式,让特殊儿童和普通儿童共同接受教育、共同成长进步的要求。学前教育阶段是特殊儿童成长与发展的关键阶段。为响应国家号召,幼儿园应积极采取多项措施,为适龄特殊儿童营造融合教育环境. 展开更多

关键词 融合教育 学前教育 成长与发展 特殊教育发展 特殊儿童 提升行动 幼儿园 普通儿童

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幼儿音乐节奏练习的教学策略研究 被引量：1

11

作者 钮莹莹 《文理导航》 2018年第33期75-75,共1页

在幼儿音乐教学中,节奏练习可以让幼儿在音乐律动中强化对音乐的理解。教师要根据幼儿的身心特点,采用行之有效的教学方法,不断提升幼儿音乐节奏练习的教学效果。

关键词 幼儿音乐教学 节奏练习 教学策略

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幼儿区域活动自主性学习行为观察与评价探析

12

作者 钮莹莹 《华夏教师》 2022年第4期48-49,共2页

幼儿进入区域活动后,教师需要跟进观察,针对幼儿的学习表现做出客观的评价,以便为活动组织和调整提供重要参数。区域活动是特定的活动环境,幼儿对自主性学习有更多主观要求,教师要对幼儿自主性学习表现做出客观评估,以便给予更多的指导... 幼儿进入区域活动后,教师需要跟进观察,针对幼儿的学习表现做出客观的评价,以便为活动组织和调整提供重要参数。区域活动是特定的活动环境,幼儿对自主性学习有更多主观要求,教师要对幼儿自主性学习表现做出客观评估,以便给予更多的指导和组织,让幼儿能够顺利进入区域活动之中,在自主性学习探索中形成综合能力。 展开更多

关键词 幼儿教育 区域活动 自主行为 观察评价

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关于创造性游戏中幼儿自主性发展研究

13

作者 黄海津 《教育界》 2022年第20期113-114,118,共3页

游戏是幼儿的天性,也是幼儿进行学习的重要途径,对幼儿的发展具有重要意义。在幼儿园教学中开展创造性游戏,能够开发幼儿智力,培养幼儿的自主发展能力和创造能力,促进幼儿健康成长。本文对如何将创造性游戏应用于幼儿园教学进行了研究,... 游戏是幼儿的天性,也是幼儿进行学习的重要途径,对幼儿的发展具有重要意义。在幼儿园教学中开展创造性游戏,能够开发幼儿智力,培养幼儿的自主发展能力和创造能力,促进幼儿健康成长。本文对如何将创造性游戏应用于幼儿园教学进行了研究,以期为实现幼儿的全面发展贡献力量。 展开更多

关键词 创造性游戏 幼儿 自主性

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在课程游戏化背景下发展幼儿语言能力的方法

14

作者 钱慧 《求知导刊》 2021年第3期41-42,共2页

在幼儿的成长过程中,语言能力是非常关键的,甚至会影响幼儿今后的人生。在幼儿教育中,为了更好地培养幼儿的语言能力,教师应用游戏化的方式开展课程,激发幼儿的口语表达欲望。

关键词 幼儿教育 课程游戏化 方法

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浅谈开展主题教育活动促进幼儿核心素养发展

15

作者 黄雨枫 《文理导航》 2020年第15期F0003-F0003,共1页

主题教育活动是幼儿园教育中的主要内容,不仅可以丰富教学内容,对提升学生的核心素养也有重要意义。本文对此进行了深入研究,首先阐述了核心素养的概念和内涵,并结合幼儿的实际情况提出了几点基于核心素养开展主题教育活动的有效策略。

关键词 幼儿园 主题教育 核心素养

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增进活动趣味,让幼儿教育更精彩

16

作者 吴丹 《今天》 2022年第20期245-246,共2页

随着对幼儿教育的深入研究与挖掘,人们越来越认识到对于幼儿教育的开展不可单纯从理论入手,而是需要结合趣味活动的开展,让幼儿从活动中体味活动所蕴含的深刻意义,既让幼儿身体更为强健,又让幼儿能够得以德、智、体、劳的全面推进。本... 随着对幼儿教育的深入研究与挖掘,人们越来越认识到对于幼儿教育的开展不可单纯从理论入手,而是需要结合趣味活动的开展,让幼儿从活动中体味活动所蕴含的深刻意义,既让幼儿身体更为强健,又让幼儿能够得以德、智、体、劳的全面推进。本文就幼儿活动开展之路径予以探索,希望可以为幼儿教育质量的提升提供借鉴。 展开更多

关键词 幼儿活动 幼儿教育 趣味活动 活动开展

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亲子阅读存在的误区及对策 被引量：1

17

作者 施黎艳 《广西教育》 2016年第41期128-128,共1页

本文分析了当前家长在开展亲子阅读过程中存在的三大误区,并提出相应的对策.

关键词 亲子阅读 误区 对策

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“雁阵式”园本研训的机制设计及组织实施

18

作者 华萍 《早期教育（幼教·教育教学）》 2020年第2期32-33,共2页

雁群在天空中飞翔,一般都是排成人字阵或一字斜阵,并定时交换左右位置。生物学家经过研究后得出结论,即雁群这一飞行阵势是它们飞得最快最省力的方式,因为它们在飞行中后一只大雁的羽翼,能够借助于前一只大雁的羽翼所产生的空气动力,使... 雁群在天空中飞翔,一般都是排成人字阵或一字斜阵,并定时交换左右位置。生物学家经过研究后得出结论,即雁群这一飞行阵势是它们飞得最快最省力的方式,因为它们在飞行中后一只大雁的羽翼,能够借助于前一只大雁的羽翼所产生的空气动力,使飞行省力,一段时间后,它们交换左右位置,目的是使另一侧的羽翼也能借助于空气动力缓解疲劳。这种有趣的雁群飞翔阵势原理被形象地称之为“雁阵效应”,即依靠团结协作精神,发挥“1+1>2”的团队效应。笔者所在的集团园具有规模大,各个园区之间距离远,新教师比重大且专业素养参差不一等特点,进而导致各园区之间的研训合作机会少,教师参与研训活动的主动性差等问题。基于“雁阵效应”和集团园实际存在的情况,我园设计了“雁阵式”的园本研训模式,即以幼儿园为本位,由教研组长和骨干教师为引领,以“在线式”与“在场式”互为结合,同时以“兼顾差异、分层并进”的机制创新,整合研训资源,优化研训环境,促进各园所的均衡发展,以及各级教师的专业成长。 展开更多

关键词 教研组长 团结协作精神 专业素养 雁阵效应 园本研训 教师参与 空气动力 骨干教师

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探索多元评价 优化户外活动

19

作者 华萍 《东方娃娃（保育与教育）》 2019年第4期62-65,共4页

对处于学龄前期的儿童来说,运动是生长发育的原动力,它不仅像营养和睡眠一样不可或缺,更有着其独特而不可替代的作用。前不久发布的《学龄前儿童(3—6岁)运动指南》进一步表明,科学地指导学龄前儿童进行运动已经成为当前的一项重要任务... 对处于学龄前期的儿童来说,运动是生长发育的原动力,它不仅像营养和睡眠一样不可或缺,更有着其独特而不可替代的作用。前不久发布的《学龄前儿童(3—6岁)运动指南》进一步表明,科学地指导学龄前儿童进行运动已经成为当前的一项重要任务。幼儿园该如何有效地开展户外活动以促进幼儿的体能发展,这是当下我们一直在思考和探索的问题。 展开更多

关键词 户外活动 多元评价 学龄前儿童 优化 学龄前期 生长发育 体能发展 幼儿园

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男幼师幼儿班级管理策略分析

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作者 黄雨枫 《华人时刊·校长版》 2023年第2期94-95,共2页

在当前社会的不断发展中,男幼师的比例也在持续性增加,在幼儿班级管理的层面上,男幼师所运用的教育模式,也会使得幼儿在往后的发展中即便遇到困难,也能够勇于解决,对于未知的环境也能够从容不迫,并且还可对于幼儿产生较好的指引效用。所... 在当前社会的不断发展中,男幼师的比例也在持续性增加,在幼儿班级管理的层面上,男幼师所运用的教育模式,也会使得幼儿在往后的发展中即便遇到困难,也能够勇于解决,对于未知的环境也能够从容不迫,并且还可对于幼儿产生较好的指引效用。所以,在当前的幼儿班级管理中,男幼师务必要发挥出自身的积极作用,以此来保障幼儿班级管理的质量。 展开更多

关键词 男幼师 幼儿班级 持续性 管理

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