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TRIZ理论在创意物化的设计教学改革中的应用 被引量:1
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作者 许慧珍 徐洪军 曹习芳 《设计》 2024年第1期100-103,共4页
提升设计人才的创新能力、工程实现能力。应用TRIZ理论的因果链分析法进行创意物化的痛点与难点分析,构建创意物化关键问题的物场模型,通过物场模型分析找到关键问题的最优解,为创意物化的设计教学改革提供方向。实施“四阶段”TRIZ课... 提升设计人才的创新能力、工程实现能力。应用TRIZ理论的因果链分析法进行创意物化的痛点与难点分析,构建创意物化关键问题的物场模型,通过物场模型分析找到关键问题的最优解,为创意物化的设计教学改革提供方向。实施“四阶段”TRIZ课程培养计划,建设“TRIZ+设计”教学资源,运用数字化的创意物化流程,组建跨专业的教学团队,实施五步项目驱动教学法,量化创意物化的评价标准。有效地解决了设计教学中创意天马行空、落地难、技术实现难的现状,促进设计创新成果的转化,助力培养制造业急需的设计人才。 展开更多
关键词 TRIZ理论 创意物化 因果链分析 物场模型 设计教学改革
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面向用户需求的电热炉产品设计 被引量:2
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作者 许慧珍 徐洪军 《机械设计》 CSCD 北大核心 2015年第2期120-122,共3页
研究基于用户需求的设计方法在电热炉产品设计中的运用。以满足单身用户需求的电热炉产品设计为例,运用定性人物角色构建法构建出目标用户角色模型,使用户的需求具体化、形象化,在此基础上设计了具有多种加热模式且方便用户携带与收纳... 研究基于用户需求的设计方法在电热炉产品设计中的运用。以满足单身用户需求的电热炉产品设计为例,运用定性人物角色构建法构建出目标用户角色模型,使用户的需求具体化、形象化,在此基础上设计了具有多种加热模式且方便用户携带与收纳的电热炉结构与造型,通过计算机辅助设计与样品制作,验证了设计方案的可行性,为电热炉的开发设计提供参考。 展开更多
关键词 产品设计 人物角色构建法 用户需求 电热炉
原文传递
基于微课与翻转课堂教学模式的“产品设计”课程研究 被引量:7
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作者 许慧珍 徐洪军 《柳州职业技术学院学报》 2015年第2期119-122,126,共5页
微课、翻转课堂是现代教育新兴词汇,从微课、翻转课堂的含义入手,阐述了传统产品设计课程教学存在的问题,提出了基于微课资源进行课堂翻转的应用原则,并着重介绍了产品设计课程的具体应用实践,最后针对基于微课资源、课堂翻转教学模式... 微课、翻转课堂是现代教育新兴词汇,从微课、翻转课堂的含义入手,阐述了传统产品设计课程教学存在的问题,提出了基于微课资源进行课堂翻转的应用原则,并着重介绍了产品设计课程的具体应用实践,最后针对基于微课资源、课堂翻转教学模式的可持续性,进行了思考与探索。 展开更多
关键词 微课资源 翻转课堂 产品设计课程
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基于服务接触点的智能旅游服务终端设计研究 被引量:2
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作者 许慧珍 徐洪军 《工业设计》 2019年第5期150-151,共2页
创建出新的旅游服务接触点,解决游客与自然景观的接触冲突,进行智能旅游服务终端设计研究;运用服务接触过程分析法,找出游客与自然景观接触的问题点,分析游客潜在需求,并依据完整服务产品的四要素,构建出旅游服务终端系统;构建出“硬件... 创建出新的旅游服务接触点,解决游客与自然景观的接触冲突,进行智能旅游服务终端设计研究;运用服务接触过程分析法,找出游客与自然景观接触的问题点,分析游客潜在需求,并依据完整服务产品的四要素,构建出旅游服务终端系统;构建出“硬件+软件+APP”的设计模式与“互动交流、游客需求、游客个人信息、景区环境”四环节有机结合的完整服务终端系统。智能旅游服务终端,可以有效地解决游客与自然、人文景观的接触冲突,为游客提供新的旅游体验感。 展开更多
关键词 服务接触点 服务产品“四要素” 智能旅游服务终端
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初探休闲与文化
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作者 许慧珍 徐洪军 张福昌 《艺术与设计(理论版)》 2008年第1X期190-192,共3页
休闲在人们的生活和社会经济中越来越重要。休闲方式的许多变化都是由一定的文化引起的,本文主要从文化的角度,分析了休闲与文化的辨证关系,二者相互影响,相互作用。并列举出目前各种不同的文化价值观对休闲带来的冲击与影响,为今后的... 休闲在人们的生活和社会经济中越来越重要。休闲方式的许多变化都是由一定的文化引起的,本文主要从文化的角度,分析了休闲与文化的辨证关系,二者相互影响,相互作用。并列举出目前各种不同的文化价值观对休闲带来的冲击与影响,为今后的休闲产业的发展起到引导作用。 展开更多
关键词 休闲 文化 价值观 影响
原文传递
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