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大学场域论释义:问题、特质与意义 被引量：7
1
作者 乔元正 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2015年第4期28-31,共4页
以场域范式关照高等教育研究是对大学作场域解读的尝试,具有本体论与方法论的双重意义。大学作为场域的特殊形态,遵循权力冲突的场域变迁动力原则。场域范式为大学内外部关系研究提供了方法论指导,将大学视为具有自身逻辑与运行规则的... 以场域范式关照高等教育研究是对大学作场域解读的尝试,具有本体论与方法论的双重意义。大学作为场域的特殊形态,遵循权力冲突的场域变迁动力原则。场域范式为大学内外部关系研究提供了方法论指导,将大学视为具有自身逻辑与运行规则的知识生产、传播场域,有助于解答"大学是什么"的本体论命题。 展开更多
关键词 大学 场域 问题 特质 意义
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高等中文水平泰国学生汉字书写偏误现象分析——基于HSK动态作文语料库
2
作者 王轻鸿 王莎莎 《杭州电子科技大学学报（社会科学版）》 2024年第1期66-71,78,共7页
在中文教学中,汉字教学一直是中文教学中最容易忽视的部分,就算达到高等中文水平阶段的学习者,在汉字书写过程中也会出现许多偏误。文章以高等中文水平泰国学生为研究对象,分析了HSK动态作文语料库中泰国学生作文中出现的汉字书写偏误,... 在中文教学中,汉字教学一直是中文教学中最容易忽视的部分,就算达到高等中文水平阶段的学习者,在汉字书写过程中也会出现许多偏误。文章以高等中文水平泰国学生为研究对象,分析了HSK动态作文语料库中泰国学生作文中出现的汉字书写偏误,发现高等中文水平阶段的泰国学生因字形替换造成的偏误是书写偏误最主要的原因。特别是繁简混淆现象在其中占很大一部分,此外还有笔画的增减、点撇笔画位置混淆和部件替换。结合在泰任教期间的调查从教学角度提出了些许纠偏举措。 展开更多
关键词 泰国 汉字书写 偏误分析 HSK动态作文语料库
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新媒介与非虚构文学观念 被引量：1
3
作者 王轻鸿 《浙江社会科学》 CSSCI 北大核心 2020年第5期116-126,160,共12页
非虚构写作的兴起昭示着文学观念的嬗变。媒介是文学的载体,同时也传递着文学的意义,将非虚构置于媒介转型与人的精神活动互动共生而形成的文化场域中来考察,能揭示其作为一个时代文学观念的意义。新媒介破除了人的内心与外部世界二元... 非虚构写作的兴起昭示着文学观念的嬗变。媒介是文学的载体,同时也传递着文学的意义,将非虚构置于媒介转型与人的精神活动互动共生而形成的文化场域中来考察,能揭示其作为一个时代文学观念的意义。新媒介破除了人的内心与外部世界二元对立的思维方式,将现实的存在与人的精神联系起来,奠定了非虚构的理论基石;新媒介实现了人的感知延伸,现实不再是超越对象和理性化身,而是被引入到人的感性的存在中,形成了非虚构的内在特质;新媒介强化人的视听等多重感官感受,通过图像化、故事性等方式来表现现实,淡化了文字叙述线性的逻辑色彩,更注重片段的组合方式,呈现出鲜明的外在形态特点。 展开更多
关键词 非虚构 虚构 新媒介 文学
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第十八届“汉语桥”欧洲组选手口语偏误研究
4
作者 王轻鸿 巩柏成 《杭州电子科技大学学报（社会科学版）》 2022年第3期62-66,共5页
第十八届“汉语桥”世界大学生中文比赛中,欧洲组参赛选手产生的口语偏误主要表现在词汇偏误和语法偏误,产生的原因主要为汉语规则掌握不牢、母语负迁移和目的语规则过度泛化。这一现象分析,对于国际中文教学有一定启发意义,加大汉语规... 第十八届“汉语桥”世界大学生中文比赛中,欧洲组参赛选手产生的口语偏误主要表现在词汇偏误和语法偏误,产生的原因主要为汉语规则掌握不牢、母语负迁移和目的语规则过度泛化。这一现象分析,对于国际中文教学有一定启发意义,加大汉语规则讲解力度和提高练习质量等,是进一步改进欧洲学生汉语口语教学的有效路径。 展开更多
关键词 “汉语桥” 欧洲学生 口语偏误
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