在小学美术绘画教学中培养学生创新能力的研究

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作者 黄雨蒙 《中国民族博览》 2024年第13期223-225,共3页

随着科技的飞速发展,人工智能、大数据等已成为当今时代的热门技术,国家和社会对创新型人才的需求越来越大,因此创新能力的培养就显得尤为重要了。一个人的创新能力不是一蹴而就的,而是循序渐进逐渐发展的,需要从娃娃抓起。随着教育的... 随着科技的飞速发展,人工智能、大数据等已成为当今时代的热门技术,国家和社会对创新型人才的需求越来越大,因此创新能力的培养就显得尤为重要了。一个人的创新能力不是一蹴而就的,而是循序渐进逐渐发展的,需要从娃娃抓起。随着教育的不断改革,新课标强调了美育的重要作用。美术作为义务教育的重要课程之一,能够培养学生的思维、审美、创造等多方面的能力。而绘画作为美术课程中重要的一门基础课,能够在创作的过程中不断提高学生的实践能力和创新能力。绘画的种类形式多样,学生通过不同的表现形式,运用不同的构图方法、色彩搭配、表现技法、综合材料等等来表达自己的内心世界。同时学生以小组为单位的自主合作学习,能够激发其学习兴趣,为创新能力的培养营造良好的环境。所以绘画教学是提高小学生创新能力的重要途径。 展开更多

关键词 小学美术 绘画教学 创新能力

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浅谈传统水墨画对当代中国水彩画的影响 被引量：1

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作者 黄雨蒙 《色彩》 2024年第1期71-73,共3页

随着经济全球化的发展,世界各国的联系变得越来越紧密,各国的艺术文化相互碰撞,交相辉映。水彩画早在19世纪末自西方传入中国。迄今有一百多年历史,与中国传统水墨画相互碰撞、融合,形成了富有中国特色的水彩画艺术,特别是在水彩风景画... 随着经济全球化的发展,世界各国的联系变得越来越紧密,各国的艺术文化相互碰撞,交相辉映。水彩画早在19世纪末自西方传入中国。迄今有一百多年历史,与中国传统水墨画相互碰撞、融合,形成了富有中国特色的水彩画艺术,特别是在水彩风景画中更多地融入了水墨山水画的元素。本文将分析当代中国水彩画的现状以及水墨画和水彩画的区别。从透视、用“水”、笔法、色彩、肌理、意境方面分析传统水墨画对当代中国水彩画的影响。借助吴冠中、王肇民、刘寿祥等画家的个案,分析传统水墨画对当代中国水彩画的影响。 展开更多

关键词 传统水墨画 当代中国水彩画 影响

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新时代下语文教学创新方法

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作者 黄青青 《湖北教育》 2024年第12期84-84,共1页

利用游戏激发学习活力。将知识内容与备受小学生喜爱的游戏项目进行深度融合,为小学生营造轻松、欢乐的游戏氛围,使其置身当中,既能够获取知识,还可以感知到学习的快乐。例如,教师在教《草船借箭》这一篇文章时,可以选用“角色扮演”的... 利用游戏激发学习活力。将知识内容与备受小学生喜爱的游戏项目进行深度融合,为小学生营造轻松、欢乐的游戏氛围,使其置身当中,既能够获取知识,还可以感知到学习的快乐。例如,教师在教《草船借箭》这一篇文章时,可以选用“角色扮演”的游戏辅助授课。该文主要讲述了诸葛亮足智多谋,利用草船借箭的故事。在授课时,教师首先需要对文章整体进行解读,既要引导学生理解文章涉及的背景,还要让学生感悟诸葛亮的聪明机智。教师可以将学生划分为“三个阵营”,让其结合对文章内容的理解,发挥自身天马行空的想象力,通过演绎的方式,再现草船借箭的场景画面。 展开更多

关键词 深度融合 学生感悟 游戏项目 角色扮演 游戏氛围 草船借箭 想象力 学习活力

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小学语文生本课堂有效学习的实践思考

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作者 陈浩瀚 《儿童大世界（教学研究）》 2018年第1期108-108,共1页

小学语文作为小学课程体系中主要的学科之一, 同时也是学好其他学科的一门基础性学科.本文主要对小学语言生本课堂有效学习的实践进行思考.

关键词 小学语文 生本课堂 有效学习

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以同分母分数大小比较为例分析小学数学探究性教学

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作者 黄兴玉 《试题与研究（教学论坛）》 2016年第18期53-53,共1页

本文以小学数学学习中同分母分数大小比较作为例子,讲述了探究性教学在该章节课程的使用步骤,分别是情境建设、问题分析、解决问题、深化认识。希望谨以此文,为小学数学教育从业者开展探究性教学提供一些有价值的帮助。

关键词 同分母分数 大小比较 小学数学 探究 性教学

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联系实际 自主探究——《年、月、日》教学案例

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作者 王保莲 《儿童大世界（教学研究）》 2018年第10期152-153,共2页

【教材解读】 《年、月、日》知识是在认识了时、分、秒的基础上进行学习的,并且学生在日常生活中也积累了年、月、日方面的感性经验,因此本节课重在系统的掌握年、月、日的有关知识.通过课前预习调查,使学生认识时间单位年、月、日,... 【教材解读】 《年、月、日》知识是在认识了时、分、秒的基础上进行学习的,并且学生在日常生活中也积累了年、月、日方面的感性经验,因此本节课重在系统的掌握年、月、日的有关知识.通过课前预习调查,使学生认识时间单位年、月、日,知道大月、小月、特殊月（二月）的天数,初步区分公历日期和农历日期.通过观察、比较,使学生会快速的判断二月的天数及各个月的天数.在探索学习的过程中,培养学生自主、探索、合作学习的能力以及观察、概括能力,促进学生数学思维的发展.让学生通过亲身参与实践活动,获得情感体验和成功体验,培养学生愿学、乐学的兴趣.渗透珍惜时间的思想教育和爱国主义教育. 展开更多

关键词 自主探究 教学案例 爱国主义教育 时间单位 探索学习 概括能力 学生会 教材解读

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模型“出”“入”有门路——以“鸡兔同笼问题”教学为例

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作者 罗文清 《湖北教育》 2017年第5期44-45,共2页

模型思想是数学研究与学习中基本的数学思想之一。广义而论,数学的法则、定律、公式、规律均可视作数学模型。狭义来看,在小学数学教材中,鸡兔同笼、植树问题、找次品、鸽巢问题作为数学模型教学的四个专题被编入数学广角（共计10个专题... 模型思想是数学研究与学习中基本的数学思想之一。广义而论,数学的法则、定律、公式、规律均可视作数学模型。狭义来看,在小学数学教材中,鸡兔同笼、植树问题、找次品、鸽巢问题作为数学模型教学的四个专题被编入数学广角（共计10个专题）,占比近半,足见模型思想的重要性。 展开更多

关键词 鸡兔同笼 小学数学教材 数学研究 应用环节 思维过程 补充信息 数量关系 你怎么知道 深层理解 轻松自如

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让红色成为立德树人的鲜亮底色

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作者 杨继军 宋伶俐 张喜平 《湖北教育》 2021年第28期38-43,共6页

习近平总书记在党史学习教育动员大会上强调:“要抓好青少年学习教育,让红色基因、革命薪火代代传承。”学校要用好红色资源,讲好红色故事,加强红色教育,把红色基因传承好,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。黄杰小学多... 习近平总书记在党史学习教育动员大会上强调:“要抓好青少年学习教育,让红色基因、革命薪火代代传承。”学校要用好红色资源,讲好红色故事,加强红色教育,把红色基因传承好,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。黄杰小学多管齐下,让红色教育成为学校特色,让红色成为学校立德树人的鲜亮底色。 展开更多

关键词 立德树人 红色基因 多管齐下 基因传承 党史学习 红色故事 建设者和接班人 底色

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让每一朵生命之花幸福绽放

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作者 杨继军 宋伶俐 张喜平 《湖北教育》 2022年第6期13-14,共2页

费尔巴哈说:“一切健全的追求都是对于幸福的追求。”松滋市黄杰小学自建校以来,围绕办一所红色、本色、出色的现代化学校的目标,秉持幸福教育理念,通过建设幸福学校、成就幸福教师、培育幸福学生等一系列生动的办学实践,力争让每一朵... 费尔巴哈说:“一切健全的追求都是对于幸福的追求。”松滋市黄杰小学自建校以来,围绕办一所红色、本色、出色的现代化学校的目标,秉持幸福教育理念,通过建设幸福学校、成就幸福教师、培育幸福学生等一系列生动的办学实践,力争让每一朵生命之花幸福绽放。培养梦之队,锻造幸福教师,加固幸福花之根。 展开更多

关键词 梦之队 办学实践 生命之花 一所 松滋市 幸福教师 幸福学校 幸福教育理念

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拨开迷雾探真知

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作者 罗文清 《湖北教育》 2019年第9期64-64,共1页

深度教学是触及事物本质、探寻事物根源的教学。数学教师如何引导学生透过表象,抓住数学知识的本质呢?抽象新知,增强理解的通透度。平时教学中经常会发现这样的情况,由于教师引导不到位,学生对某个知识点尤其是新知识点的理解仅停留在表... 深度教学是触及事物本质、探寻事物根源的教学。数学教师如何引导学生透过表象,抓住数学知识的本质呢?抽象新知,增强理解的通透度。平时教学中经常会发现这样的情况,由于教师引导不到位,学生对某个知识点尤其是新知识点的理解仅停留在表面,并没有深入知识的本质。 展开更多

关键词 事物本质 深度教学 教师引导 拨开迷雾 数学教师 数学知识 知识点 平时教学

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“三结合”培养数感

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作者 罗文清 《湖北教育》 2016年第3期62-62,共1页

球员打球论球感，歌手唱歌讲乐感，一样的道理，学生学数学要有数感。数感好，学习起来会得心应手，游刃有余；数感差，则是困难重重，举步维艰。学生的数感培养，既要关注直观感知的一面，又要重视抽象思维的一面。

关键词 数感培养 “三结合” 抽象思维 学生 数学 学习 感知

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紧扣知识生长点

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作者 张玲 罗文清 《湖北教育》 2020年第5期72-72,共1页

这里的知识生长点是指学生已经具备的相关教学知识,即已经知道了什么。它是学习新知识的前提和基础。化生长点为重难点,提升教学的效度。以"加减计算"为例。小学阶段,学生经历了从整数"一位→两位→三位→多位,不进位(... 这里的知识生长点是指学生已经具备的相关教学知识,即已经知道了什么。它是学习新知识的前提和基础。化生长点为重难点,提升教学的效度。以"加减计算"为例。小学阶段,学生经历了从整数"一位→两位→三位→多位,不进位(或不退位)→进位(或退位)"到小数"简单的计算→稍复杂的计算"再到分数"同分母→异分母"的学习过程。在这个庞大的知识体系中,我们一直在解决两个问题:1.计数单位相同的数才能直接加减。2.在整数、小数加减中,满十向前一位进一(不够从前一位退一当十);在分数加减中,满一向整数部分进一,分数部分不够减时从整数部分退一。以上两点即为知识的生长点,应作为教学的重难点,强力突破。 展开更多

关键词 平行四边形 正方体 底面积

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春风轻拂过 百花自开放——音乐欣赏《公鸡母鸡》教学活动反思

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作者 肖艳梅 《新纪实·学校体音美》 2020年第3期16-17,共2页

“春风轻拂过,百花自开放”是新课程理念面向全体,注重学生的个性发展,重视音乐实践和以教师为主导,学生为主体的教育理念的完美结合与体现。

关键词 音乐 教学活动反思

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幸福餐厅的“无声公约”

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作者 张照 《少先队小干部（综合版）》 2019年第1期52-55,共4页

在集体生活中,小干部不仅要有团结协作的精神,还要有勇于发现问题和善于解决问题的能力。通过下面这次队会对“午餐礼仪”的培养,我们一起来看看小干部们工作的新思路吧!”

关键词 解决问题的能力 公约 餐厅 幸福 集体生活 团结协作 小干部

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以游戏撬动学生数学思维的发展——二年级小游戏“快乐飞行棋”案例设计与实践

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作者 罗文清 李香 《小学数学教师》 2021年第9期43-47,共5页

设计思考爱玩是孩子的天性。经常在课间看到孩子们下飞行棋,玩得不亦乐乎,一边口中喃喃自语,一边手中执子如飞。于是我们想,是否可以将此游戏与数学学习联系在一起,设计出一个数学"综合与实践"活动呢?比如,学生在一年级时学习... 设计思考爱玩是孩子的天性。经常在课间看到孩子们下飞行棋,玩得不亦乐乎,一边口中喃喃自语,一边手中执子如飞。于是我们想,是否可以将此游戏与数学学习联系在一起,设计出一个数学"综合与实践"活动呢?比如,学生在一年级时学习了100以内的加减法,在二年级时学习了表内乘除法,这是数的运算的基石,是后续学习多位数加减法、乘除法的重要基础。 展开更多

关键词 飞行棋 综合与实践 乘除法 加减法 学生数学思维 后续学习 数的运算 小游戏

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走进中国非物质文化遗产——中国传统戏曲

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作者 张照 《少先队小干部（综合版）》 2017年第7期40-41,共2页

合：老师们、同学们,大家早上好!师：众所周知,中国是一个多民族的国家,悠久的历史和灿烂的古代文明为中华民族留下了极其丰富的文化遗产。这些遗产值得我们骄傲,更需要我们去维护和珍惜。今天我们将在这神圣的升旗台上为大家介绍中国... 合：老师们、同学们,大家早上好!师：众所周知,中国是一个多民族的国家,悠久的历史和灿烂的古代文明为中华民族留下了极其丰富的文化遗产。这些遗产值得我们骄傲,更需要我们去维护和珍惜。今天我们将在这神圣的升旗台上为大家介绍中国的又一大文化名片——中国传统戏曲。 展开更多

关键词 中国传统戏曲 非物质文化遗产 中华民族 古代文明 多民族 大文化

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爸爸、妈妈,请听我说

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作者 张照 《少先队小干部（综合版）》 2020年第1期58-61,共4页

(校园里,哥哥在等妹妹一起回家。哥哥手拿一张奖状,妹妹手里拿着一朵大红花)哥哥:妹妹,你快点儿。妹妹:哥哥你等等我。妹妹:我们要快点儿回家,我要给爸爸、妈妈看看我今天得的大奖状。妹妹:我也有,我也有,老师奖励我一朵大红花。妹妹:来... (校园里,哥哥在等妹妹一起回家。哥哥手拿一张奖状,妹妹手里拿着一朵大红花)哥哥:妹妹,你快点儿。妹妹:哥哥你等等我。妹妹:我们要快点儿回家,我要给爸爸、妈妈看看我今天得的大奖状。妹妹:我也有,我也有,老师奖励我一朵大红花。妹妹:来,妹妹,把手给我,我们一起走。 展开更多

关键词 奖状 爸爸 妈妈 老师 回家 大红花

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