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地方高校矿物加工工程专业人才培养模式思考——以枣庄学院为例 被引量:2
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作者 亓欣 吕发奎 +2 位作者 姚耿 丛兴顺 李敏 《山东化工》 CAS 2020年第24期147-148,150,共3页
在国家经济转型升级的关键期,矿业类专业面临升级改造,基于专业发展特点和学校定位,分析了枣庄学院矿物加工工程专业人才培养模式中存在的问题,如培养模式单一、专题讲座较少、实验项目安排不合理、实习基地建设薄弱、毕业设计题目陈旧... 在国家经济转型升级的关键期,矿业类专业面临升级改造,基于专业发展特点和学校定位,分析了枣庄学院矿物加工工程专业人才培养模式中存在的问题,如培养模式单一、专题讲座较少、实验项目安排不合理、实习基地建设薄弱、毕业设计题目陈旧等,从交叉课程的开设、分类讲座的举办、实验项目的设置、实习基地的建设、毕业设计的监管等方面提出了改革措施。 展开更多
关键词 矿物加工 人才培养模式 教学改革
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“互联网+”背景下《化工设计》课程思政教学改革与探索
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作者 肖瑞瑞 亓欣 +3 位作者 丛兴顺 刘春丽 王登峰 麻志浩 《内蒙古石油化工》 2025年第1期63-65,70,共4页
提升高校思想政治教育实效性,必须充分发挥课堂育人主渠道作用,课程思政教学改革是当前高校人才培养的基本要求之一。《化工设计》教学团队积极开展课程思政教学,将思想政治教育贯穿专业课程教学过程,加强能力与素质培育,构建了信息技... 提升高校思想政治教育实效性,必须充分发挥课堂育人主渠道作用,课程思政教学改革是当前高校人才培养的基本要求之一。《化工设计》教学团队积极开展课程思政教学,将思想政治教育贯穿专业课程教学过程,加强能力与素质培育,构建了信息技术支持下的“课程思政”教学实践方式,提升了育人效果,对同类课程开展课程思政教学设计和实践,也具有较强的指导意义。 展开更多
关键词 化工设计 工程能力 专业育人 教学改革 工程素养
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工程认证背景下地方高校化学工程与工艺专业课程思政建设研究
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作者 王登峰 陈政 +5 位作者 单建锋 戎欠欠 亓敬波 亓欣 吴鸿伟 张学兰 《内蒙古石油化工》 2025年第1期56-62,共7页
工程教育认证背景下,培养德才兼备、以德为先的卓越工程人才,是新时代高校工科专业的根本任务。课程思政是实现立德树人的重要保证和战略举措,然而,由于化工专业课程的特殊性,化工专业课程应有的育人功能未能有效体现,这是制约地方院校... 工程教育认证背景下,培养德才兼备、以德为先的卓越工程人才,是新时代高校工科专业的根本任务。课程思政是实现立德树人的重要保证和战略举措,然而,由于化工专业课程的特殊性,化工专业课程应有的育人功能未能有效体现,这是制约地方院校培养高素质、实用性、综合型化工专业人才的瓶颈。为破解上述问题,从人才培养目标、毕业要求分解、课程体系、教学设计和方法、及教学效果评价机制等方面,探讨化工专业课程思政与工程教育专业认证深度互融的途径,为地方高校工科专业获得“知识传授-能力培养-价值引领”三位一体教学目标、实现思政教育与专业教育的协同育人,提供可借鉴经验和可操作依据。 展开更多
关键词 工程认证 课程思政 协同育人
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工程认证背景下地方学院高校师生认证观念探讨
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作者 陈政 肖瑞瑞 +3 位作者 麻志浩 张巧霞 王登峰 丛兴顺 《河南化工》 CAS 2024年第3期55-57,共3页
从教师和学生两个角度探讨地方学院高校教师教学观念和学生学习观念在工程认证观念的普及和准备工作中存在的问题及原因。提出了提升认证理念和改善教师和学生观念的对策与建议。在工程认证通过率较低的情况下,地方学院高校应引导教师... 从教师和学生两个角度探讨地方学院高校教师教学观念和学生学习观念在工程认证观念的普及和准备工作中存在的问题及原因。提出了提升认证理念和改善教师和学生观念的对策与建议。在工程认证通过率较低的情况下,地方学院高校应引导教师和学生优先关注教育质量的持续改进而不是认证通过与否,以实现认证促进专业建设和高质量发展的目的。 展开更多
关键词 工程认证 认证观念 工程教育
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应用新材料趋势下材料专业实验教学实践探索
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作者 万玉勤 丛兴顺 《广州化工》 2025年第2期183-186,共4页
《材料专业实验》涉及到材料专业基础理论、制备方法、结构表征、性能测试以及结果分析等教学内容,旨在培养学生理论联系实际和实践创新能力。由导电高分子材料聚吡咯和聚氨酯海绵制备的传感器反映了化学与物理、基础研究与应用之间的... 《材料专业实验》涉及到材料专业基础理论、制备方法、结构表征、性能测试以及结果分析等教学内容,旨在培养学生理论联系实际和实践创新能力。由导电高分子材料聚吡咯和聚氨酯海绵制备的传感器反映了化学与物理、基础研究与应用之间的密切互动关系。以聚吡咯/聚氨酯海绵应力/应变传感器的制备实验为例,通过研究多孔海绵的制备方法以及对其结构和性能的表征,提出了海绵传感器对应力/应变检测的机理,并以此拓展到应用创新实践中。 展开更多
关键词 材料专业实验 导电高分子 聚氨酯海绵 传感器
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共价三嗪骨架储锂性能研究融入材料综合实验教学
6
作者 于延新 金倩倩 +2 位作者 亓敬波 张临财 任衍彪 《广州化工》 2025年第3期192-195,共4页
以有机储能为代表的“绿色储能”技术有望突破资源与环境对能源发展的制约。共价三嗪骨架(CTFs)材料能够将储锂位点精准地构筑到其结构中,其被认为是最具发展潜力的绿色储能材料。在科学研究的基础上,本实验创新设计了一个材料综合实验... 以有机储能为代表的“绿色储能”技术有望突破资源与环境对能源发展的制约。共价三嗪骨架(CTFs)材料能够将储锂位点精准地构筑到其结构中,其被认为是最具发展潜力的绿色储能材料。在科学研究的基础上,本实验创新设计了一个材料综合实验。以商品化的三聚氰胺作为原料通过溶剂热方法制备了一种偶氮功能性CTF(Azo-CTF)电极材料。利用红外光谱、X-射线衍射、扫描电镜等表征技术对Azo-CTF的结构进行解析,并进一步将其用于锂离子电池性能研究。本实验不仅能够培养学生制备有机电极材料的技能,还能够进一步促进学生了解储能领域科学前沿,提升学生的科学素养与创新意识。 展开更多
关键词 有机储能 共价三嗪骨架 创新实验 锂离子电池
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“新工科”背景下化工“分离工程”教学模式改革与实践
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作者 张巧霞 马杰 +1 位作者 徐勤海 王继鑫 《化工时刊》 2025年第1期82-84,88,共4页
“分离工程”作为化工专业人才培养方案中的核心专业课,具有前沿热点发展迅速、综合性高和应用实践性强等特点。为响应教育部号召,推进“新工科”建设,课程教学团队结合多年教学经验和本专业学生学情分析,进行了教学模式改革与实践探索... “分离工程”作为化工专业人才培养方案中的核心专业课,具有前沿热点发展迅速、综合性高和应用实践性强等特点。为响应教育部号召,推进“新工科”建设,课程教学团队结合多年教学经验和本专业学生学情分析,进行了教学模式改革与实践探索。开展了包括教学内容与时俱进、教学方式以学生为主体、加强实践能力培养以及多元化考核等方面的教学探究。实践表明,该教学模式明显提升了学生的学习积极性和实践动手能力,尤其在培养学生的专业能力和工程素质方面取得了显著效果。 展开更多
关键词 新工科 化工分离工程 教学改革
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新旧动能转换背景下化学化工类应用型人才培养探索 被引量:2
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作者 刘春丽 丛兴顺 +4 位作者 赵玉亮 鞠彩霞 闫春燕 吕发奎 张临财 《广东化工》 CAS 2020年第1期177-178,共2页
新旧动能转换对应用型人才培养提出了新的要求。本文简述了国内部分地方本科院校在应用型人才培养中的一些探索,介绍了枣庄学院化学化工类专业在专业和师资队伍建设以及学生创新能力和应用能力培养中的一些做法,为应用型人才培养提供经... 新旧动能转换对应用型人才培养提出了新的要求。本文简述了国内部分地方本科院校在应用型人才培养中的一些探索,介绍了枣庄学院化学化工类专业在专业和师资队伍建设以及学生创新能力和应用能力培养中的一些做法,为应用型人才培养提供经验参考。 展开更多
关键词 应用型 人才培养模式 化学化工
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煤化学和煤化工工艺学同步教学的思考与实践 被引量:1
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作者 王登峰 张学兰 赵雪英 《广州化工》 CAS 2019年第20期174-175,共2页
近年来,能源化工尤其是煤化工发展迅速.在此背景下,依据化学工程与工艺专业和矿物加工专业的煤化工方向课程教学目标的要求,将煤化工和煤化工工艺学两门专业课的讲授时间安排到同一学期,确保学生在同一时间学习两门课程的相近和相关内容... 近年来,能源化工尤其是煤化工发展迅速.在此背景下,依据化学工程与工艺专业和矿物加工专业的煤化工方向课程教学目标的要求,将煤化工和煤化工工艺学两门专业课的讲授时间安排到同一学期,确保学生在同一时间学习两门课程的相近和相关内容,以更好地促进教学和学生学习.这样,使学生不仅能够掌握煤化学的基本知识,而且还可增强他们的煤化工工艺学知识储备,为他们从事煤化工方面的科学研究和新知识探索,打下坚实的专业基础. 展开更多
关键词 煤化工 煤化学 教学改革
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基于OBE理念构建更具亲和力和参与度的高校课堂——以“化工仪表及自动化控制”为例
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作者 亓欣 陈政 +5 位作者 马杰 肖瑞瑞 王登峰 张学兰 戎欠欠 刘俊丽 《化工时刊》 CAS 2024年第4期101-104,共4页
“化工仪表及自动化控制”是针对高等学校化工类专业开设的一门专业教育必修课,主要介绍常见的化工仪表及自动控制系统的相关知识,内容涉及面广,实践性和应用性强。作者分析了枣庄学院“化工仪表及自动化控制”教学过程中存在的问题,结... “化工仪表及自动化控制”是针对高等学校化工类专业开设的一门专业教育必修课,主要介绍常见的化工仪表及自动控制系统的相关知识,内容涉及面广,实践性和应用性强。作者分析了枣庄学院“化工仪表及自动化控制”教学过程中存在的问题,结合学校办学定位和学生的学情特点,基于OBE理念对传统教学模式提出改革措施,采用线上线下混合式教学、任务驱动、翻转课堂等教学手段及方法,增强课程对学生的亲和力以及学生对课堂的参与度,提高学生的工程实践能力、创新能力及解决化工领域实际复杂工程问题的能力,改善教学效果。 展开更多
关键词 化工仪表及自动化控制 OBE理念 混合教学 任务驱动 翻转课堂
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在工程认证背景下化工原理课程思政案例库建设与实施方案
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作者 戎欠欠 董凯 +1 位作者 王登峰 张学兰 《内蒙古石油化工》 2024年第12期60-65,共6页
教学团队在化工工程认证的背景下加强课程思政建设,依托工程认证毕业要求指标点制定了“知识、能力、素养”三位一体的课程目标,并建设了5个模块的课程思政案例库,下设17个二级指标点和87个思政元素,为化工原理课程思政的实施奠定了良... 教学团队在化工工程认证的背景下加强课程思政建设,依托工程认证毕业要求指标点制定了“知识、能力、素养”三位一体的课程目标,并建设了5个模块的课程思政案例库,下设17个二级指标点和87个思政元素,为化工原理课程思政的实施奠定了良好的基础。与此同时,教学团队优化了教学设计,加强在各个教学环节中的思政融入,并制定了可执行的课程思政评价体系和评价方法,为其它课程的课程思政建设提供了教学依据和参考。 展开更多
关键词 课程思政 化工原理 案例库 教学设计 思政评价
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基于低碳煤化工产业需求的煤化学教学探索 被引量:1
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作者 李胜 麻志浩 丛兴顺 《云南化工》 CAS 2023年第4期160-162,共3页
在低碳煤化工和工程教育专业认证背景下,为培养煤化工新人才,枣庄学院化学化工与材料科学学院对煤化学课程进行了教学改革。针对教材内容陈旧,补充完善了最新研究成果,保证学生能够学习前沿研究热点。改革单一的教学方法,以引导式教学为... 在低碳煤化工和工程教育专业认证背景下,为培养煤化工新人才,枣庄学院化学化工与材料科学学院对煤化学课程进行了教学改革。针对教材内容陈旧,补充完善了最新研究成果,保证学生能够学习前沿研究热点。改革单一的教学方法,以引导式教学为主,配合智慧教学软件的使用,提高学生的学习热情。设计新的课程评价体系,提高学生的学习效果,增强学生的煤化学知识储备量,为后续煤化工专业课程的学习打下坚定的基础。 展开更多
关键词 煤化学 教学改革 课程评价体系 工程教育专业认证 混合式教学
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工程教育专业认证背景下化工设备机械基础课程改革与探索 被引量:2
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作者 刘俊丽 吕发奎 +2 位作者 亓欣 姚耿 鞠彩霞 《云南化工》 CAS 2024年第7期199-203,共5页
从工程教育专业认证理念出发,指出目前课程教学中存在的主要问题,并结合课程特点及教学经验,提出教学过程中应注重设计多元化教学内容,引入启发式教学方法,强化设计实践与实际生产相结合及优化学业评价的课程改革观点和一些具体措施,旨... 从工程教育专业认证理念出发,指出目前课程教学中存在的主要问题,并结合课程特点及教学经验,提出教学过程中应注重设计多元化教学内容,引入启发式教学方法,强化设计实践与实际生产相结合及优化学业评价的课程改革观点和一些具体措施,旨在提高学生的专业工程能力和综合工程素养,契合工程教育认证理念,全面提升课程教学效果,推动高端化工专业人才培养。 展开更多
关键词 工程教育专业认证 教学改革 专业工程能力 综合工程素养
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新工科背景下化学工程与工艺专业卓越工程师培养模式的研究与探索 被引量:1
14
作者 麻志浩 李胜 +5 位作者 董雪倩 陈政 鞠彩霞 肖瑞瑞 丛兴顺 刘春丽 《云南化工》 CAS 2024年第1期165-168,共4页
在新工科背景下,作为地方高校,结合学院特点对化学工程与工艺专业“卓越工程师教育培养计划”的实施进行了研究和探索。主要围绕“卓越工程师教育培养计划”的认知、实践探索以及在其实施过程中面临的问题和挑战等方面进行了详细阐述,... 在新工科背景下,作为地方高校,结合学院特点对化学工程与工艺专业“卓越工程师教育培养计划”的实施进行了研究和探索。主要围绕“卓越工程师教育培养计划”的认知、实践探索以及在其实施过程中面临的问题和挑战等方面进行了详细阐述,以促进相似或相近专业的学习交流。同时,通过自我反思、持续改进,为煤化工领域培养具有理论基础扎实、创新能力卓越和工程经验丰富的高素质工程型技术人才奠定坚实的基础,力求达到“卓越工程师教育培养计划”的标准。 展开更多
关键词 新工科 地方高校 化学工程与工艺 卓越工程师教育培养计划
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基于OBE理念化学师范专业有机化学“金课”建设的探索 被引量:1
15
作者 王后臣 高欣 +3 位作者 周峰岩 陈家良 陈明月 周利 《当代化工研究》 CAS 2024年第6期129-131,共3页
针对目前高等教育的现状和人才需求的能力培养,教育部提出淘汰“水课”并打造“金课”教育教学目标,要求全面提高本科教育水平,培养出高质量人才,以适应完成强国目标的人才需求。本文基于OBE理念,结合于化学师范专业特色,确定了“以学... 针对目前高等教育的现状和人才需求的能力培养,教育部提出淘汰“水课”并打造“金课”教育教学目标,要求全面提高本科教育水平,培养出高质量人才,以适应完成强国目标的人才需求。本文基于OBE理念,结合于化学师范专业特色,确定了“以学生为中心,以成果为导向,注重能力的培养,教学相融”的新型学习模式,并对“金课”型有机化学的建设和改革进行研究和探讨。 展开更多
关键词 OBE 金课 课程思政 有机化学
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新形势下材料化学专业英语教学改革研究 被引量:5
16
作者 刘泳 马杰 《山东化工》 CAS 2020年第14期174-175,共2页
在英语全球化的背景下以及我国一带一路国家战略实施的形势下,专业英语的课程地位愈发重要。本文讨论了材料化学专业英语在现阶段教学中存在的问题,并针对这些问题从思想认识、师资建设、教学方式、考核方式等方面提出了材料化学专业英... 在英语全球化的背景下以及我国一带一路国家战略实施的形势下,专业英语的课程地位愈发重要。本文讨论了材料化学专业英语在现阶段教学中存在的问题,并针对这些问题从思想认识、师资建设、教学方式、考核方式等方面提出了材料化学专业英语教学改革的思路,以期提高专业英语的教学效果,提高学生的综合素质。 展开更多
关键词 专业英语 材料化学 教学改革 新形势
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科研反哺教学在化学工程与工艺专业中的探索与实践
17
作者 麻志浩 李胜 +5 位作者 董雪倩 陈政 马杰 王登峰 肖瑞瑞 戎欠欠 《江西化工》 CAS 2024年第6期121-124,共4页
以卓越工程师培养和工程教育专业认证为背景,结合科研团队的研究方向,围绕科研反哺教学对教师的要求和对学生的影响等方面,阐述科研反哺教学在化学工程与工艺专业中的探索和实践,为相关研究方向的教学提供参考,以期为工程教育专业认证... 以卓越工程师培养和工程教育专业认证为背景,结合科研团队的研究方向,围绕科研反哺教学对教师的要求和对学生的影响等方面,阐述科研反哺教学在化学工程与工艺专业中的探索和实践,为相关研究方向的教学提供参考,以期为工程教育专业认证过程中高素质卓越工程师的培养提供借鉴。 展开更多
关键词 卓越工程师 工程教育专业认证 科研 反哺 教学
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项目式与服务式相结合的“化工制图”教学模式创新与探索
18
作者 陈政 郭秀芝 +3 位作者 麻志浩 单建锋 张学兰 王登峰 《化工时刊》 CAS 2024年第4期105-109,共5页
立足“化工制图”课程当前存在的问题,通过项目式教学(PBL)和服务式教学(SL)相结合的方式探索以能力产出为导向的课堂教学模式。通过引进服务式教学,破除设计项目同质化、脱离真实情境的问题,注重教学设计项目的生态化、真实性和实效性... 立足“化工制图”课程当前存在的问题,通过项目式教学(PBL)和服务式教学(SL)相结合的方式探索以能力产出为导向的课堂教学模式。通过引进服务式教学,破除设计项目同质化、脱离真实情境的问题,注重教学设计项目的生态化、真实性和实效性;为学生创建基于具体服务情况的设计项目,提高学生的参与度和创新意识,让学生体验解决真实问题的成就感。解决传统考核方式重考试轻过程的问题,利用三主体全过程评价体系,提升过程考核的比重,全方面评价学生解决复杂工程设计问题的能力,形成持续改进的反馈机制。通过PBL和SL理念的有机结合,提升学生学习的主动性;将理论知识与社会需求相对接,帮助学生将专业知识和职业情境联系起来,培养学生的工程素养和创新意识,提升学生解决工程设计问题的能力。 展开更多
关键词 化工制图 项目式 服务式
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新工科背景下“材料表面与界面”课程创新实践探索
19
作者 万玉勤 刘泳 丛兴顺 《黑龙江教育(理论与实践)》 2024年第10期64-67,共4页
“材料表面与界面”是材料科学与工程专业为培养具有实践创新能力的复合型科技人才而开设的一门专业选修课程。文章结合高素质应用型创新人才培养和新材料产业发展需求,从校企合作、课程内容设计、教学模式创新、考核评价方式4个方面提... “材料表面与界面”是材料科学与工程专业为培养具有实践创新能力的复合型科技人才而开设的一门专业选修课程。文章结合高素质应用型创新人才培养和新材料产业发展需求,从校企合作、课程内容设计、教学模式创新、考核评价方式4个方面提出教学改革对策,达成既培养学生自主学习和独立思考的能力,又充分发挥学生的创造力和团队协作能力的目标。同时,将基础知识与产业科技发展有机融合,重塑课程创新实践内涵和价值导向,为高校工科课程教学改革提供借鉴。 展开更多
关键词 新工科 新材料 教学改革 创新实践 “材料表面与界面”课程
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基于传承与创新协同育人的材料专业人才培养模式研究
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作者 任衍彪 于延新 +3 位作者 丛兴顺 亓敬波 张临财 邢晨菲 《河南化工》 CAS 2024年第5期61-63,共3页
如何在“双创”中传承专业技能成为当前材料专业教学实践改革中的一个重要研究课题。枣庄学院材料科学与工程专业以培养具有工匠精神的高素质应用型人才为初心,培养具有良好的道德修养、较强的工程能力、沟通协作能力,具备终身学习人才... 如何在“双创”中传承专业技能成为当前材料专业教学实践改革中的一个重要研究课题。枣庄学院材料科学与工程专业以培养具有工匠精神的高素质应用型人才为初心,培养具有良好的道德修养、较强的工程能力、沟通协作能力,具备终身学习人才的要求。从理论、实践、竞赛同步发展出发,初步形成了以学生为中心,融合课程思政、传承实践技能、推动创新创业竞赛与持续改进为主要特征的人才培养模式。 展开更多
关键词 专业传承 创新创业 材料专业 人才培养
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