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延边民族中学汉语整本书阅读教学方法调查分析
1
作者 赵玉霞 刘洋 《延边教育学院学报》 2020年第6期115-117,共3页
汉语"整本书阅读"对少数民族地区学生提升汉语应用能力与综合素质有着重要意义。延边地区民族中学的汉语"整本书阅读"主要采用自主选书与教师推荐相结合、规划阅读与交流展示相结合、以读促写与以写促读相结合、任... 汉语"整本书阅读"对少数民族地区学生提升汉语应用能力与综合素质有着重要意义。延边地区民族中学的汉语"整本书阅读"主要采用自主选书与教师推荐相结合、规划阅读与交流展示相结合、以读促写与以写促读相结合、任务驱动与合作阅读相结合的方法。这些方法的运用有效提升了学生的汉语阅读水平与口语、写作能力,丰富了学生的精神世界,增强了学生的文化认同感。 展开更多
关键词 汉语教学 整本书阅读 方法 延边民族中学
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乡土课程与初中地理学科相融合的实践探究——以榆林市为例 被引量：1
2
作者 康欢欢 周蓉蓉 曹宁宁 《中学教学参考》 2021年第31期83-84,共2页
文章从乡土课程与初中地理学科相融合的视角,强调了开发乡土地理课程的意义,以榆林市为例,分析了具体的乡土地理课程教学案例,探讨如何在乡土地理课程教学中提升学生的学科能力和综合素质,激发学生对家乡的热爱之情、感激之情、奉献之情。
关键词 乡土课程 初中地理 榆林市
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基于项目化学习的初中乡土地理研学旅行设计与实践——以“晋陕大峡谷研学旅行”为例
3
作者 康欢欢 纪艳飞 +1 位作者 薛东前 师温凯 《中学地理教学参考》 2024年第11期71-75,共5页
文章厘清了基于项目化学习的乡土地理研学旅行的设计思路与活动流程,以“晋陕大峡谷研学旅行”为例,从研学地点的选择、研学主题的确定、研学活动的安排、研学评价的开展四个方面,探讨了基于项目化学习的乡土地理研学旅行的实施,并就研... 文章厘清了基于项目化学习的乡土地理研学旅行的设计思路与活动流程,以“晋陕大峡谷研学旅行”为例,从研学地点的选择、研学主题的确定、研学活动的安排、研学评价的开展四个方面,探讨了基于项目化学习的乡土地理研学旅行的实施,并就研学地点与内容的选择、乡土地理研学旅行过程的设计,对基于项目化学习的研学旅行进行了反思。 展开更多
关键词 项目化学习 地理核心素养 研学旅行 晋陕大峡谷
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