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初中语文课堂理性、诗性与人性的结合
1
作者 朱生祯 《教书育人（校长参考）》 2024年第8期72-74,共3页
初中语文课堂应该做到“理性、诗性与人性”的结合。坚守理性,应做到全面理解教参的基本意图,这既是深度学习的需要,也是合理价值阐释的需要。释放诗性,应做到深刻理解文本的言外之意,这既是个性化语文理解的需要,也是对学生情感层、审... 初中语文课堂应该做到“理性、诗性与人性”的结合。坚守理性,应做到全面理解教参的基本意图,这既是深度学习的需要,也是合理价值阐释的需要。释放诗性,应做到深刻理解文本的言外之意,这既是个性化语文理解的需要,也是对学生情感层、审美层和情绪层的整体开启。理解人性,要注重“文之用心”,赋予“文道统一”以新的内涵,以此丰富学生的思维、情感、心灵与精神空间。 展开更多
关键词 初中语文 理性 人性 诗性
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高中生物教学中学生理性思维的培养研究 被引量：3
2
作者 王兴军 《成才之路》 2022年第17期89-92,共4页
高中生物学科偏重理性思考,因此,教师在开展教学活动的时候要注重培养学生的理性思维,促进学生全面发展。在高中生物教学中培养学生的理性思维符合新课程改革的要求,有利于学生个体的长远发展,有利于推动生物学科体系建设。基于此,教师... 高中生物学科偏重理性思考,因此,教师在开展教学活动的时候要注重培养学生的理性思维,促进学生全面发展。在高中生物教学中培养学生的理性思维符合新课程改革的要求,有利于学生个体的长远发展,有利于推动生物学科体系建设。基于此,教师在教学中可通过强化知识之间的联系、进行推理归纳、渗透科学史实、创设教学情境等策略,积极培养学生的理性思维,提高学生的生物学习效率,打造高效生物课堂。 展开更多
关键词 高中生物 理性思维 核心素养 新课程标准 策略
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高中音乐教学中学生鉴赏能力的培养 被引量：1
3
作者 朱文海 《新课程研究》 2020年第9期133-134,共2页
鉴赏能力是高中生的基本音乐素养,也是高中音乐教学根本任务之一.高中音乐教师要重视学生鉴赏能力培养,通过制订多元化的教学方法与教学内容,激发高中生对音乐的兴趣,在兴趣的导向下,通过音乐欣赏、情境教学等方式,培养学生对美的鉴别... 鉴赏能力是高中生的基本音乐素养,也是高中音乐教学根本任务之一.高中音乐教师要重视学生鉴赏能力培养,通过制订多元化的教学方法与教学内容,激发高中生对音乐的兴趣,在兴趣的导向下,通过音乐欣赏、情境教学等方式,培养学生对美的鉴别和赏析能力,从而使学生具备良好的音乐鉴赏能力,为高中生德智体美劳全面发展提供助力. 展开更多
关键词 高中音乐 鉴赏能力 培养
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谈高中英语教学中学困生的成因和转化策略
4
作者 王多阳 《学周刊》 2019年第35期43-43,共1页
英语学困生即英语学习困难的学生,他们智力正常,只因后天和外界的原因造成了英语学习障碍,导致英语成绩较差。文章通过对学困生成因的分析,寻找相应的对策,以解决学困生的转化问题。
关键词 高中英语 学困生 成因 转化
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情景教学在中学物理课堂中的应用
5
作者 吕申元 《新课程研究》 2020年第21期133-134,共2页
中学阶段,教师创设恰当、合理的情景,引导学生将教学内容与现实生活相联系,可以有效提高学生迁移能力、学习兴趣和唤醒学生情感。情景教学在培养学生合作与探究学习习惯的同时,还能有效提高学生创新思维和动手实践能力。文章主要对中学... 中学阶段,教师创设恰当、合理的情景,引导学生将教学内容与现实生活相联系,可以有效提高学生迁移能力、学习兴趣和唤醒学生情感。情景教学在培养学生合作与探究学习习惯的同时,还能有效提高学生创新思维和动手实践能力。文章主要对中学物理教学中使用情景教学的策略进行讨论。 展开更多
关键词 初中物理 课堂教学 情景教学 应用
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高中生英语阅读素养影响因素与培养策略 被引量：1
6
作者 刘伟 王兴萍 《新课程研究》 2023年第14期66-68,共3页
在素质教育背景下,高中教育必须高度重视学生的核心素养培养,而阅读素养恰恰是核心素养中的重要组成部分。在高中英语教学中,阅读教学的重要性不言而喻,培养学生的英语阅读素养也是教师在教学过程中的重要目标。为此,文章从英语阅读素... 在素质教育背景下,高中教育必须高度重视学生的核心素养培养,而阅读素养恰恰是核心素养中的重要组成部分。在高中英语教学中,阅读教学的重要性不言而喻,培养学生的英语阅读素养也是教师在教学过程中的重要目标。为此,文章从英语阅读素养的概念、影响高中生英语阅读素养的因素出发,从优化高中英语课外阅读教学切入,探索高中生英语阅读素养培养策略。 展开更多
关键词 高中英语 课外阅读 阅读素养 教学方法
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高中数学教学中应用现代信息技术的策略分析 被引量：1
7
作者 钟菊 《基础教育论坛》 2023年第5期103-104,共2页
为了贯彻落实素质教育目标,高中数学教学应当适应学生的个性化发展需求,切实提高数学教学质量。随着现代信息技术的快速发展,其在高中数学教学中的应用越来越普遍。应用现代信息技术对培养学生学习兴趣、提供丰富数学教学资源、增强学... 为了贯彻落实素质教育目标,高中数学教学应当适应学生的个性化发展需求,切实提高数学教学质量。随着现代信息技术的快速发展,其在高中数学教学中的应用越来越普遍。应用现代信息技术对培养学生学习兴趣、提供丰富数学教学资源、增强学生数学学习主动性等方面具有十分显著的作用。文章从设计课堂问题、创设教学情境、整合习题记录方面深入探讨了在高中数学教学中应用现代信息技术的策略,以期提高高中数学教学质量。 展开更多
关键词 高中数学 现代信息技术 设计问题 创设情境 习题记录
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微课在高中英语写作教学中的应用研究
8
作者 刘伟 王兴萍 《新课程研究》 2023年第2期39-41,共3页
英语是高中教育阶段的一门重要语言学科,在对学生英语能力和文化素养的培养上起着重要作用。任何语言的学习都离不开语言输出的过程,这使得写作成为英语教学中不可或缺的一个环节。提升写作教学的有效性,对于促进学生的英语能力提升有... 英语是高中教育阶段的一门重要语言学科,在对学生英语能力和文化素养的培养上起着重要作用。任何语言的学习都离不开语言输出的过程,这使得写作成为英语教学中不可或缺的一个环节。提升写作教学的有效性,对于促进学生的英语能力提升有重大意义。这就要求高中英语教师结合写作教学的特征和学生内在的发展需求,积极探索更为先进、有效的英语写作教学模式和方法。鉴于此,文章以微课教学为例,对如何实现高中英语写作教学创新进行了简要分析。 展开更多
关键词 高中英语 写作教学 微课
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“小”微课 “大”作用--应用微课实施高中物理教学的探究
9
作者 徐光鑫 《名师在线（中英文）》 2023年第35期77-79,共3页
随着信息化技术与教育领域的深度融合,一种适应多种类型教学方式的教学手段微课应运而生,并被广泛地应用于各学科教学中。物理是高中阶段的基础学科,文章根据物理课程标准要求,依据微课特征,进行微课与传统教学相结合的实践研究,希望发... 随着信息化技术与教育领域的深度融合,一种适应多种类型教学方式的教学手段微课应运而生,并被广泛地应用于各学科教学中。物理是高中阶段的基础学科,文章根据物理课程标准要求,依据微课特征,进行微课与传统教学相结合的实践研究,希望发挥微课的作用,推动物理教学有效开展。 展开更多
关键词 高中物理 微课 应用策略
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“双减”背景下农村初中英语教材活动设计的使用策略
10
作者 高海燕 《基础教育论坛》 2023年第11期12-14,共3页
教材是教师实施课堂教学的依据。人教版《义务教育教科书·英语》设置了活动设计内容,为教师指明了教学方向,即将单元知识融入活动中,这样学生会体验多种活动,借此掌握知识,发展多种能力。鉴于此,在“双减”背景下,教师要以课堂教... 教材是教师实施课堂教学的依据。人教版《义务教育教科书·英语》设置了活动设计内容,为教师指明了教学方向,即将单元知识融入活动中,这样学生会体验多种活动,借此掌握知识,发展多种能力。鉴于此,在“双减”背景下,教师要以课堂教学提质增效为目的,以教材活动设计为依据,应用多种策略,引导学生体验多种活动,包括课程导入类活动、角色扮演类活动、活跃思维类活动、情感交流类活动、体验实践类活动等,促使学生学有所获,达成预期教学目标。 展开更多
关键词 “双减”背景 初中英语 活动设计 提质增效
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“互联网+”背景下的高中生物微课教学研究 被引量：5
11
作者 李成芳 《名师在线》 2020年第12期11-12,共2页
在"互联网+"时代,微课作为一种全新的课堂教学模式,已成为一线教师最为重要的教学辅助手段。将微课应用到高中生物的预习、导学、重难点攻克、拓展和复习环节中,可最大限度地提升高中生物课堂的教学质量。本文立足于高中生物... 在"互联网+"时代,微课作为一种全新的课堂教学模式,已成为一线教师最为重要的教学辅助手段。将微课应用到高中生物的预习、导学、重难点攻克、拓展和复习环节中,可最大限度地提升高中生物课堂的教学质量。本文立足于高中生物课堂教学,对微课教学的设计进行了详细的研究和分析。 展开更多
关键词 互联网 高中生物 微课 教学设计
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浅析小组合作学习在初中英语教学中的应用 被引量：4
12
作者 闫立玲 许国红 《甘肃教育》 2020年第5期91-91,共1页
合作学习的概念最初是由美国教育学家David Koonts提出,通常会将班级的学生按一定人数进行分组,然后小组合作,共同努力完成英语教师布置的任务,最终在完成以后会进行小组之间的评比,形成一种“组内合作,组间竞争”的形式。这种情况下就... 合作学习的概念最初是由美国教育学家David Koonts提出,通常会将班级的学生按一定人数进行分组,然后小组合作,共同努力完成英语教师布置的任务,最终在完成以后会进行小组之间的评比,形成一种“组内合作,组间竞争”的形式。这种情况下就抛开了个人的成绩而重视小组的荣誉,在小组合作英语学习中,每一位成员都是重要的,在小组合作中共同进步,不仅实现了老师与学生之间的英语对话,也实现了学生与学生之间的沟通交流,以活动的形式让学生体会英语学习的乐趣,激发英语学习的兴趣,让学生在英语学习中快乐成长。 展开更多
关键词 小组合作 初中英语教学 应用
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新课程背景下班主任如何进行有效管理 被引量：3
13
作者 王鑫元 《名师在线》 2019年第36期85-86,共2页
班级管理是学校日常管理的基础,班主任作为班级的管理者,责任重大,不仅要关注学生的成绩,还要兼顾学生的个性发展、心理健康、生活安全等方面。高中班主任面临的学生群体更为特殊,必须采取有效的措施,全面提高班级管理的有效性。本文立... 班级管理是学校日常管理的基础,班主任作为班级的管理者,责任重大,不仅要关注学生的成绩,还要兼顾学生的个性发展、心理健康、生活安全等方面。高中班主任面临的学生群体更为特殊,必须采取有效的措施,全面提高班级管理的有效性。本文立足于高中班主任班级管理工作,对新课程背景下高中班主任班级管理措施进行了详细的分析。 展开更多
关键词 高中 班主任 班级管理 新课程
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实施目标管理,促进学校发展 被引量：2
14
作者 赵生文 《教学管理与教育研究》 2018年第22期120-121,共2页
作为一种现代化的管理方法和管理制度,目标管理具有民主性、层次性、整体性、方向性的特点.将其引入到学校的教育系统之中,可以推动学校的跨越式和超常规发展.文章就如何有效实施目标管理,使学校管理朝着规范化、精细化和科学化的方向... 作为一种现代化的管理方法和管理制度,目标管理具有民主性、层次性、整体性、方向性的特点.将其引入到学校的教育系统之中,可以推动学校的跨越式和超常规发展.文章就如何有效实施目标管理,使学校管理朝着规范化、精细化和科学化的方向发展展开探讨,希望能为学校管理工作目标的有效落实提供理论参考,推动我国教育事业的健康可持续发展. 展开更多
关键词 目标管理 学校管理 教学管理
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“以读促写”在高中英语写作教学中的应用探究 被引量：2
15
作者 张辉秀 《学周刊》 2021年第34期53-54,共2页
在高中英语学习中,写作作为一项重要板块,是很多学生的薄弱环节。写作教学开展的过程中也遇到了许多问题,需要引起教育者的思考。写作是一项非常综合的英语能力,教师要从多个角度改善现有的教学内容,从而提升写作教学质量。教师可首先... 在高中英语学习中,写作作为一项重要板块,是很多学生的薄弱环节。写作教学开展的过程中也遇到了许多问题,需要引起教育者的思考。写作是一项非常综合的英语能力,教师要从多个角度改善现有的教学内容,从而提升写作教学质量。教师可首先介绍高中英语写作教学的现状,进而结合以读促写的方式提出改善措施。 展开更多
关键词 高中英语 写作教学 以读促写
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新课改下高中信息技术教学中存在的问题及对策 被引量：2
16
作者 陆豹 《学周刊》 2021年第16期113-114,共2页
信息技术作为高中阶段最为重要的课程,对于提升学生的科学素养、促进学生的全面发展,具有十分重要的价值。但是在传统的高中信息技术课堂教学模式下,依然存在诸多弊端,严重制约了当前高中信息技术课堂教学质量。对此,教师可立足于新课... 信息技术作为高中阶段最为重要的课程,对于提升学生的科学素养、促进学生的全面发展,具有十分重要的价值。但是在传统的高中信息技术课堂教学模式下,依然存在诸多弊端,严重制约了当前高中信息技术课堂教学质量。对此,教师可立足于新课程改革下的高中信息技术教学,对当前的高中信息技术教学现状进行分析,并在此基础上提出具体的优化策略。 展开更多
关键词 新课改 高中信息技术 问题 对策
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高中美术课堂“实效性教学”探讨 被引量：1
17
作者 柴万寿 《甘肃教育》 2016年第18期70-70,共1页
在新的教育形势下，高中专业特长生教学日益受到学校、学生和家长的高度重视。高中专业特长生多年来一直是农村普通高中较为薄弱的环节，因此，高中美术专业教学面临着前所未有的困难和亟待解决的问题，如学生自主学习意识与能力的欠缺... 在新的教育形势下，高中专业特长生教学日益受到学校、学生和家长的高度重视。高中专业特长生多年来一直是农村普通高中较为薄弱的环节，因此，高中美术专业教学面临着前所未有的困难和亟待解决的问题，如学生自主学习意识与能力的欠缺，教师教学思想、观念及方式、方法的陈旧与落伍等问题，面对越来越严峻的美术高考形势，为了更好地使学生的素质得以全面提高，培养更多更好的美术人才，须加强美术教学的力度，使美术高考的专业过关率及录取率进一步提高。 展开更多
关键词 美术 课堂 实效性 教学过程 文化课
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初中道德与法治教学培养学生生活化思维浅探 被引量：1
18
作者 李建英 《中学教学参考》 2019年第4期60-61,共2页
初中人教版道德与法治教材与学生的日常生活联系紧密,在学习过程中,生活化思维的培养可以让学生在生活感悟中学到知识。为此,教师需要不断探索、创新教学方法,注重引导学生用心观察与体验生活,在课堂教学中积极创设生活化问题情境,培养... 初中人教版道德与法治教材与学生的日常生活联系紧密,在学习过程中,生活化思维的培养可以让学生在生活感悟中学到知识。为此,教师需要不断探索、创新教学方法,注重引导学生用心观察与体验生活,在课堂教学中积极创设生活化问题情境,培养学生的生活化思维。 展开更多
关键词 道德与法治 生活化思维 问题情境 道德素质
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新课程改革背景下高中历史教学方法的创新 被引量：1
19
作者 季小燕 《名师在线》 2019年第35期68-69,共2页
新课程标准指出,教师在高中历史课堂教学中,必须要创新教学理念、积极拓展自身教学方式、摒弃传统教学模式,实施多元化的教学模式,以全面提升高中历史课堂教学质量。本文以高中历史课堂教学为研究切入点,对新课程改革下高中历史课堂教... 新课程标准指出,教师在高中历史课堂教学中,必须要创新教学理念、积极拓展自身教学方式、摒弃传统教学模式,实施多元化的教学模式,以全面提升高中历史课堂教学质量。本文以高中历史课堂教学为研究切入点,对新课程改革下高中历史课堂教学的创新进行了详细的研究和分析。 展开更多
关键词 新课标 高中历史 课堂教学 教学方法 创新
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政治教学中乡土材料运用心得 被引量：1
20
作者 付朝阳 《甘肃教育》 2009年第7期61-61,共1页
新课改背景下的政治课教学应该是“生活性，自主性，情感性”的教学，而教师采取适当的方法、步骤呈现教学材料，以实现政治课的教学目标，则应是政治课教学的核心内容。但在实际教学过程中，大部分政治课教师习惯于对教学材料的“细嚼... 新课改背景下的政治课教学应该是“生活性，自主性，情感性”的教学，而教师采取适当的方法、步骤呈现教学材料，以实现政治课的教学目标，则应是政治课教学的核心内容。但在实际教学过程中，大部分政治课教师习惯于对教学材料的“细嚼”，缺乏对鲜活、原生态材料的搜集、整理和呈现，加之课本中所引用的材料很多都滞后于时代和社会的发展，缺少趣味性、生动性和生活性，从而压抑了学生的主体意识，限制了他们理论联系实际的能力。如何在新课改背景下提高政治课课堂实效，笔者通过尝试认为，教师加强对乡土材料的整理和运用，可以使政治课教学内容富有生活气息，使政治课教学平添生机。那么政治课教学中，教师该如何利用乡土材料呢？ 展开更多
关键词 政治教学 乡土材料 多媒体技术
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