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医学专业课程思政实践探索与思考——以武汉大学“课程思政”示范课程“循证医学”为例 被引量:4
1
作者 黄笛 王宇 +1 位作者 沈可 曾宪涛 《数理医药学杂志》 CAS 2023年第1期68-73,共6页
课程思政建设是全面提高人才培养质量的重要任务。在医学专业课程中开展课程思政对于培养德才兼备的医学生、提高医学人才培养质量具有重要意义。建立健全课程思政体系、完善课程思政质量评价机制、加强课程思政内容建设、提升教师思政... 课程思政建设是全面提高人才培养质量的重要任务。在医学专业课程中开展课程思政对于培养德才兼备的医学生、提高医学人才培养质量具有重要意义。建立健全课程思政体系、完善课程思政质量评价机制、加强课程思政内容建设、提升教师思政能力及发挥学生主动性可以有效促进医学专业课程思政的开展。本文以武汉大学“课程思政”示范课程“循证医学”为例,探索并思考了课程思政融入医学专业教学的实施路径与方法。 展开更多
关键词 课程思政 医学专业课程 教学 循证医学 课程建设
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循证医学课程体系的建设与实践--以武汉大学为例 被引量:9
2
作者 王云云 王宇 +5 位作者 黄笛 阎思宇 黄桥 郭毅 靳英辉 曾宪涛 《医学新知》 CAS 2022年第1期74-80,共7页
循证医学教育是国际及我国医学教育的基本要求内容,其目的在于培养具备解决临床实际问题能力、批判性思维能力、创新能力等的医学人才。武汉大学自2004年首次开设循证医学课程至今,进行了全方位、系统性的探索与实践,完成了教研室的创... 循证医学教育是国际及我国医学教育的基本要求内容,其目的在于培养具备解决临床实际问题能力、批判性思维能力、创新能力等的医学人才。武汉大学自2004年首次开设循证医学课程至今,进行了全方位、系统性的探索与实践,完成了教研室的创建、师资力量的构建、课程体系的打造,实现了医学专业学生全覆盖,有效地将循证医学教育特色融入新时代医学生培养进程中。本文对武汉大学循证医学课程体系定位及建设思路进行介绍,特别是对创新“1+4”的课程教学模式、建立全过程“教”与“学”的评价、创新师资力量的培养与传承三大具体措施进行了总结,以期为我国循证医学教育及其教学改革提供参考,服务于培养符合时代需求的医学人才。 展开更多
关键词 循证医学 医学教育 课程体系 教学模式
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经尿道前列腺等离子双极电切术治疗高危良性前列腺增生患者的多中心、前瞻性研究
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作者 李飞 耿杰 +20 位作者 陈洪波 周治军 刘孝华 石洪波 杜丹 朱涛 张景宇 李晓东 却辉 宋洪飞 姚启盛 窦中岭 阮建中 郑江 祝子清 任选义 黄桥 龚侃 刘同族 贺大林 曾宪涛 《医学新知》 CAS 2024年第4期381-390,共10页
目的探讨经尿道前列腺等离子双极电切术(transurethral plasmakinetic resection of prostate,TUPKP)治疗高危良性前列腺增生(BPH)患者的临床疗效。方法采用前瞻性多中心研究设计。在全国20家医院泌尿外科按照纳入排除标准,入组行TUPKP... 目的探讨经尿道前列腺等离子双极电切术(transurethral plasmakinetic resection of prostate,TUPKP)治疗高危良性前列腺增生(BPH)患者的临床疗效。方法采用前瞻性多中心研究设计。在全国20家医院泌尿外科按照纳入排除标准,入组行TUPKP治疗的高危BPH患者,分析患者基线、围手术期及术后3个月随访的相关数据,评价疗效和安全性。结果2016年9月至2018年12月共入组229名高危BPH患者。与基线相比,术后3个月随访的国际前列腺症状评分改变量为-17.28[95%CI(-18.02,-16.54)]分、最大尿流率改变量为5.61[95%CI(0.68,10.54)]mL·s^(-1)、残余尿量改变量为-84.50[95%CI(-96.49,-72.51)]mL、生活质量评分改变量为-3.24[95%CI(-3.42,-3.06)]分,差异均具有统计学意义(P<0.05)。术中及术后并发症的发生率低,未发生与手术相关的不良事件。结论TUPKP可以用于治疗高危BPH患者,建议由技术熟练的术者实施手术。 展开更多
关键词 经尿道前列腺等离子双极电切术 良性前列腺增生 高危患者 心血管疾病
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循证社会干预指南与标准系列研究之一:基于循证理念制定标准
4
作者 拜争刚 朱雨萌 +4 位作者 陈昊 盖琼艳 曾宪涛 史楠楠 Campbell中国联盟 《医学新知》 CAS 2024年第1期53-63,共11页
本文具体介绍了国际标准化组织、英国国家卫生与临床优化研究所和美国材料与试验协会基于循证理念制定标准的实践,探讨如何基于循证理念制定标准。标准的制定需要由标准制定委员会、标准制定小组和标准执行评价小组共同进行。在标准化... 本文具体介绍了国际标准化组织、英国国家卫生与临床优化研究所和美国材料与试验协会基于循证理念制定标准的实践,探讨如何基于循证理念制定标准。标准的制定需要由标准制定委员会、标准制定小组和标准执行评价小组共同进行。在标准化建设的过程中,要加强标准制定的科学性和透明性,建立与时俱进的标准制定和服务体系。同时增强标准制定委员会和行业协会的作用,确保多方参与和利益相关方的合理代表。此外,应开展标准跟踪评价,持续监测标准的实施情况和效果,以便进行修订和改进。 展开更多
关键词 循证理念 标准 方法学
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循证医学教学评估工具设计与优化的系统评价
5
作者 王云云 靳英辉 +2 位作者 郭毅 王永博 曾宪涛 《医学新知》 CAS 2023年第5期395-408,共14页
目的对比、分析近5年内循证医学教学评估工具的特点,为进一步设计与优化课程评价方式提供参考依据。方法计算机检索PubMed、Web of Science、中国生物医学文献数据库、中国知网、万方数据库。检索时限为2018年1月1日至2022年9月16日。... 目的对比、分析近5年内循证医学教学评估工具的特点,为进一步设计与优化课程评价方式提供参考依据。方法计算机检索PubMed、Web of Science、中国生物医学文献数据库、中国知网、万方数据库。检索时限为2018年1月1日至2022年9月16日。分别由2位研究人员筛选文献,提取工具的应用对象、聚焦主题、心理测量学指标、条目内容等,对现有工具进行全面性分析。结果最终纳入16篇文献(涉及14个工具),均具有一定的可靠性。其中,11个工具关注调查对象对循证医学相关知识和(或)技能的掌握水平(条目数在6~24之间),多涉及对循证医学的综合性认知、常用术语的了解程度、关键概念的判断、共享和应用循证实践等,评估标准多采用是非判断、自我评价、反馈内容的客观评估等。7个工具聚焦调查对象对开展循证实践的真实态度(条目数在3~21之间),评估标准多设置主观性意向选项;4个工具了解调查对象对循证实践关键环节的实施频次、时间分配、分享等(条目数在6~18之间),评估标准多为频率程度的主观选择。结论循证医学课程评估可考虑采用相关知识/技能及其态度和行为等问卷作为教学评估辅助工具,但仍需进一步根据授课对象的教学特点及目标,优化条目内容和比重,研发循证医学课程教学过程监测评估工具。 展开更多
关键词 循证医学 教学评估 工具 系统评价
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医学期刊发表中国指南和共识类文献科学性、透明性和适用性评级方法学———样本确定及专科分配
6
作者 刘辉 杨楠 +6 位作者 史乾灵 罗旭飞 张海荣 田金徽 靳英辉 陈耀龙 STAR工作组方法与技术专业委员会 《协和医学杂志》 CSCD 北大核心 2024年第2期429-434,共6页
随着指南科学性、透明性和适用性评级工具(Scientific,Transparent and Applicable Rankings tool for clinical practice guidelines,STAR)的研发,2021年和2022年医学期刊发表中国指南和共识STAR评级结果以及部分专科指南和共识STAR评... 随着指南科学性、透明性和适用性评级工具(Scientific,Transparent and Applicable Rankings tool for clinical practice guidelines,STAR)的研发,2021年和2022年医学期刊发表中国指南和共识STAR评级结果以及部分专科指南和共识STAR评级结果的发布,STAR评级受到医学界广泛关注。为进一步提升STAR评级的科学性和透明性,STAR工作组方法与技术专业委员会特撰写本文,对评级过程中的样本确定及专科分配进行详细介绍。 展开更多
关键词 指南 共识 评价 评级 STAR
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循证社会干预指南与标准系列研究之三:基于循证理念推动标准科学实施
7
作者 朱雨萌 盖琼艳 +5 位作者 陈昊 曾宪涛 史楠楠 高翔宇 拜争刚 Campbell中国联盟 《医学新知》 CAS 2024年第4期438-447,共10页
我国当前已经制定了大量的标准,但标准的总体使用率不高,加强标准落地应用是一个亟待解决的问题。基于循证理念实施标准逐渐被广泛接受,本文在实施科学理论的指导下,具体介绍了我国标准实施的现状,对英国国家卫生与临床优化研究所(NICE... 我国当前已经制定了大量的标准,但标准的总体使用率不高,加强标准落地应用是一个亟待解决的问题。基于循证理念实施标准逐渐被广泛接受,本文在实施科学理论的指导下,具体介绍了我国标准实施的现状,对英国国家卫生与临床优化研究所(NICE)、国际标准化组织(ISO)、加州循证儿童福利信息交换所(CEBC)等国际经验进行分析,并讨论了基于循证理念推动标准科学实施的具体步骤和方法。基于循证理念推动标准科学实施分为“探索-准备-实施-维持”四个阶段,并细化为不同步骤和方法。要进一步推动标准科学应用,还需成立标准执行委员会,采取自愿实施与政府强制并存的方式,并建立标准实施评价指标体系。 展开更多
关键词 循证理念 标准实施 实施科学
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再谈循证医学 被引量:26
8
作者 曾宪涛 《武警医学》 CAS 2016年第7期649-654,共6页
2014年新年伊始,英国全科医师Spence[1]发表在国际权威医学期刊BMJ上的《Evidence based medicine is broken》一文引爆了全球医学界。2015年5月29日四川省人民医院Li等[2]关于探讨Meta分析异质性指标I2值的研究在线发表于国际知名期刊P... 2014年新年伊始,英国全科医师Spence[1]发表在国际权威医学期刊BMJ上的《Evidence based medicine is broken》一文引爆了全球医学界。2015年5月29日四川省人民医院Li等[2]关于探讨Meta分析异质性指标I2值的研究在线发表于国际知名期刊PLoS One,此文在国内引起了关于循证医学(Evidence-Based Medicine,EBM)是否存在严重缺陷的大讨论。2015年12月Nature刊发系统评价/Meta分析[3]对国内该领域的工作者起到了鼓舞作用。 展开更多
关键词 循证医学 循证临床实践 转化医学 精准医学 临床实践指南 系统评价 META分析
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如何提升大学附属医院的学术影响力 被引量:4
9
作者 王行环 《现代泌尿外科杂志》 CAS 2017年第3期159-161,共3页
2016年复旦大学医院管理研究所医院综合排行榜发布,武汉大学中南医院首次上榜并位列第72位,多年的努力终于结出硕果。2014年6月我开始以副院长身份主持工作(2015年7月正式担任武汉大学中南医院院长)以来,始终围绕“学科建设、平台建... 2016年复旦大学医院管理研究所医院综合排行榜发布,武汉大学中南医院首次上榜并位列第72位,多年的努力终于结出硕果。2014年6月我开始以副院长身份主持工作(2015年7月正式担任武汉大学中南医院院长)以来,始终围绕“学科建设、平台建设、团队建设和人才梯队建设”做文章,在全院范围内营造临床、科研和教学协同发展环境, 展开更多
关键词 医院管理 机制创新 大学附属医院 学术影响力
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“互联网+”新型教学模式形成性评价体系构建及其应用于循证医学课程的思考 被引量:12
10
作者 王云云 王宇 +6 位作者 黄笛 阎思宇 黄桥 李胜 郭毅 曾宪涛 靳英辉 《医学新知》 CAS 2022年第3期233-240,共8页
“互联网+”给医学教育带来巨大挑战,融入信息技术的新型教学活动应用日益广泛,它们具有较强的开放性、自主性和灵活性,如何强化对课程教学过程的监督、管理和评估,已成为推动教学改革的难点。作为课程教学评价的重要方式之一,形成性评... “互联网+”给医学教育带来巨大挑战,融入信息技术的新型教学活动应用日益广泛,它们具有较强的开放性、自主性和灵活性,如何强化对课程教学过程的监督、管理和评估,已成为推动教学改革的难点。作为课程教学评价的重要方式之一,形成性评价在“教学-反馈-改进”过程中起着重要作用。本文分析了医学教育领域“互联网+”教学模式及其形成性评价体系特点,提出了评价体系的建设方向及改革着力点,结合武汉大学循证医学混合式教学的授课经验,以该课程为例提出了形成性评价体系建设思路。期望能与同行相互探讨,共同推动信息技术与循证医学类课程的深度融合,充分发挥其在医学生循证医学能力培养中的作用。 展开更多
关键词 互联网+ 教学方式 教学评价 形成性评价 循证医学 教学改革
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医学生对循证医学课程思政认知与态度的横断面研究 被引量:7
11
作者 王宇 曾宪涛 +4 位作者 黄桥 阎思宇 黄笛 王云云 靳英辉 《医学新知》 CAS 2022年第5期393-400,共8页
目的调查医学生对课程思政的态度和思政元素的需求,贯彻三全育人理念,为医学类课程思政设计和教学改革提供参考。方法选择武汉大学第二临床学院2021-2022学年第一学期选修循证医学的研究生,设计“课程思政认知与态度”问卷,就学生对思... 目的调查医学生对课程思政的态度和思政元素的需求,贯彻三全育人理念,为医学类课程思政设计和教学改革提供参考。方法选择武汉大学第二临床学院2021-2022学年第一学期选修循证医学的研究生,设计“课程思政认知与态度”问卷,就学生对思政内容的要求和评价进行调查,利用SPSS 22.0软件进行数据录入与分析。结果共纳入138名学生,其中83.33%的学生对课程思政融入循证医学专业课感兴趣,学生对专业课中思政内容的兴趣越大,越认可授课教师在理想信念(r=0.33,P<0.001)、仁爱之心(r=0.28,P<0.001)、道德情操(r=0.24,P=0.005)和扎实学识(r=0.21,P=0.020)方面对自己的影响。学生主要关注的课程思政元素是专业知识与思政相结合的内容(51.45%),并希望思政内容能有机融入、不要太“刻意”(84.06%)。结论大部分医学生对课程思政融于专业课持肯定态度。自然、适度、适时地融入思政元素并采用创新的教学方法,可获得更好的效果。 展开更多
关键词 课程思政 循证医学 三全育人 医学生 思政元素
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基于异步SPOC的循证医学混合式教学设计与实践 被引量:3
12
作者 王宇 曾宪涛 +4 位作者 黄笛 张圆圆 王云云 刘郝弦 靳英辉 《中国循证心血管医学杂志》 2022年第9期1044-1047,1055,共5页
混合式教学有效融合了传统课堂讲授与线上教学的优势,是当前高校教学改革的重要突破。本文以循证医学课程为例,分析课程特点与教学现状,阐述运用异步SPOC进行线上线下混合式教学改革的原因与必要性,并结合实践经验展示本校循证医学混合... 混合式教学有效融合了传统课堂讲授与线上教学的优势,是当前高校教学改革的重要突破。本文以循证医学课程为例,分析课程特点与教学现状,阐述运用异步SPOC进行线上线下混合式教学改革的原因与必要性,并结合实践经验展示本校循证医学混合式教学的实施步骤,包括课程设计、教学准备、课程实施和效果评价。调查结果显示,混合式教学模式能弥补纯线下教学时间、空间、学习资源和教学方式创新上的不足,通过发挥学生在学习中的主体地位充分调动了其学习热情,提高教学效果,是一种有效的教学模式。 展开更多
关键词 混合式教学 SPOC 循证医学
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循证医学课程对科学型研究生循证医学相关知识、态度和行为影响的调查研究 被引量:5
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作者 罗丽莎 王云云 +7 位作者 王宇 黄笛 李绪辉 阎思宇 王永博 曹世义 靳英辉 曾宪涛 《中国社会医学杂志》 2022年第1期21-24,共4页
目的评价循证医学课程对科学型研究生循证医学相关知识、态度和行为的影响。方法以某大学2018—2019学年第一学期学习循证医学课程的188名研究生为研究对象,通过问卷调查了解课程前后学生的循证医学相关知识、态度和行为,并对比分析前... 目的评价循证医学课程对科学型研究生循证医学相关知识、态度和行为的影响。方法以某大学2018—2019学年第一学期学习循证医学课程的188名研究生为研究对象,通过问卷调查了解课程前后学生的循证医学相关知识、态度和行为,并对比分析前后结果。结果相比课前,课后学生对常用基本概念的理解明显提升(P<0.001),对文献检索、文献质量评价、资料获取,统计结果的解读等能力明显改善(P<0.05),平均每天检索文献次数也明显增加(χ2=9.728,P<0.05)。而课程前后学生对循证医学信息的认同度没有明显的差异(P>0.05)。结论循证医学课程能显著提升研究生的知识和行为,其教学效果显著。建议未来进一步对课程教学方法进行评价与改进,不断提高研究生的循证医学能力。 展开更多
关键词 循证医学 医学教育 研究生 知识 态度 行为
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布鲁姆目标教学法在留学生循证医学全英文教学的实践与效果研究 被引量:3
14
作者 靳英辉 郭毅 +6 位作者 王云云 王宇 方程 赵明娟 李胜 王永博 曾宪涛 《高校医学教学研究(电子版)》 2022年第1期11-15,共5页
目的评价目标教学法在留学生循证医学全英文教学中的效果。方法根据培养留学生的创证和用证能力的目标,针对性地开设了理论课和实验课。采用期中和期末考试、问卷调查和科研成果三项指标评价教学效果。结果多数留学生对课程目标、课程... 目的评价目标教学法在留学生循证医学全英文教学中的效果。方法根据培养留学生的创证和用证能力的目标,针对性地开设了理论课和实验课。采用期中和期末考试、问卷调查和科研成果三项指标评价教学效果。结果多数留学生对课程目标、课程内容和课程效果等内容表示肯定,89%(33/37)的留学生对本课程给予了积极的总体评价,90.2%(55/61)的留学生总成绩在80分以上,每个留学生在英文期刊上发表文章1篇以上。结论布鲁姆目标教学法能适合留学生循证医学课程全英文教学。 展开更多
关键词 留学生 布鲁姆目标教学法 循证医学
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新时代背景下循证医学助力新型医学人才培养的思考 被引量:14
15
作者 王云云 靳英辉 +4 位作者 郭毅 黄桥 罗丽莎 沈可 曾宪涛 《中国循证心血管医学杂志》 2021年第12期1434-1437,共4页
加强高素质医学人才的培养是临床医学教育的根本目的,也是推动临床医学事业不断发展的根本保障。循证医学的提出与发展为创新临床医学教育开辟了新的方法与思路,也为临床医学实践提供了科学合理的决策模式。经过近三十年的发展,国内许... 加强高素质医学人才的培养是临床医学教育的根本目的,也是推动临床医学事业不断发展的根本保障。循证医学的提出与发展为创新临床医学教育开辟了新的方法与思路,也为临床医学实践提供了科学合理的决策模式。经过近三十年的发展,国内许多高校已经系统性的开设了循证医学相关的课程,出版了教材,拥有了一批从事循证医学教育的师资力量,对具备循证思维的医学人才培养起到了积极的作用。然而,囿于多种因素,并非所有的高校均能开设相关课程,且已开设的亦有需要相互借鉴的地方。本文简述循证医学的起源及发展、循证医学教育在推动新型医学人才培养中的应用、我校开设循证医学相关课程的经验、新时代背景下循证医学教育的难点及变革,希望为在临床医学教学中开展循证医学课程教育提供参考。 展开更多
关键词 循证医学 循证教育学 医学人才培养 课程体系
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循证骨科学定义的系统评价及循证骨科学文献的可视化分析 被引量:1
16
作者 艾金伟 陶华 +5 位作者 赵嘉国 曹启龙 黄桥 刘盈 黄国鑫 裴斌 《医学新知》 CAS 2023年第3期220-227,共8页
目的系统检索国内外循证骨科学文献,评价循证骨科学定义,分析当前研究现状。方法计算机检索PubMed、Web of Scinence、EMbase、CNKI、VIP、CBM数据库,及百度、Google,搜集循证骨科学文献,提取循证骨科学定义和相关信息,并采用CiteSpace... 目的系统检索国内外循证骨科学文献,评价循证骨科学定义,分析当前研究现状。方法计算机检索PubMed、Web of Scinence、EMbase、CNKI、VIP、CBM数据库,及百度、Google,搜集循证骨科学文献,提取循证骨科学定义和相关信息,并采用CiteSpace软件可视化分析。结果循证骨科学定义方面,共检索获得6个循证骨科学定义,来源分别为中文文献(1个)、英文文献(3个)、中文书籍(1个)、英文书籍(1个);循证骨科学文献方面,纳入中文文献462篇和英文文献583篇,中英文文献年发文量均呈现先上升后下降的变化趋势。Bhandari Mohit教授为该领域最突出专家。发文量最多的国内机构是四川大学华西医院,国外机构是哈佛大学(Harvard University)、多伦多大学(University of Toronto)和麦克马斯特大学(McMaster University)。美国和加拿大在该领域发文量较多。中文文献关键词集中在循证护理、临床教学和诊疗方面;英文关键词集中在随访和诊疗方面。结论循证骨科学定义存在较大差异,难以完整准确地表述循证骨科学的内涵。循证骨科学研究不充分,亟需加强循证骨科学理论研究与骨科领域的循证研究。 展开更多
关键词 循证骨科学 定义 可视化分析
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综合医院护理人员对患者自杀态度及影响因素研究 被引量:1
17
作者 王佳庆 黄笛 +1 位作者 胡德英 刘义兰 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2023年第3期69-72,共4页
目的了解综合性医院护理人员对患者自杀的态度,并分析影响因素,为制订针对性的干预措施提供参考。方法采用便利抽样法选取湖北省10所综合性医院的980名护理人员,采用综合性医院护理人员对患者自杀态度问卷进行调查。结果共112名(11.4%)... 目的了解综合性医院护理人员对患者自杀的态度,并分析影响因素,为制订针对性的干预措施提供参考。方法采用便利抽样法选取湖北省10所综合性医院的980名护理人员,采用综合性医院护理人员对患者自杀态度问卷进行调查。结果共112名(11.4%)护理人员对患者自杀的态度总体上为理解或宽容,864名(88.2%)为中立或矛盾,4名(0.4%)持反对或排斥态度。多元线性回归分析结果显示,医院等级、通过媒体网络途径获取自杀预防相关知识、个人月收入、是否经历患者自杀事件、工作科室是影响护理人员对患者自杀态度的主要因素(均P<0.05)。结论综合性医院护理人员对患者自杀的态度总体上为中立或矛盾。需加强护理人员对住院患者自杀预防的培训,引导护士树立理性的生命价值观和自杀态度,切实履行好维护患者生命安全的“守门人”角色,以预防住院患者自杀。 展开更多
关键词 综合性医院 护理人员 住院患者 自杀态度 护理安全 护理管理
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肺癌上皮间质转化对铁死亡药物的敏感性研究
18
作者 习舒 刘梦洋 +5 位作者 郭梦梦 张晋辉 明道靖 戚子昊 袁帅 张祎捷 《药物流行病学杂志》 CAS 2023年第5期513-521,共9页
目的研究肺癌上皮间质转化(EMT)对铁死亡药物敏感性的影响。方法利用生物信息学分析EMT相关基因与多种药物治疗敏感性的相关性;利用流式细胞分选出E-钙黏蛋白低表达且N-钙黏蛋白高表达、E-钙黏蛋白高表达且N-钙黏蛋白低表达的细胞,进而... 目的研究肺癌上皮间质转化(EMT)对铁死亡药物敏感性的影响。方法利用生物信息学分析EMT相关基因与多种药物治疗敏感性的相关性;利用流式细胞分选出E-钙黏蛋白低表达且N-钙黏蛋白高表达、E-钙黏蛋白高表达且N-钙黏蛋白低表达的细胞,进而模拟肺癌间质细胞和上皮细胞;通过铁死亡诱导剂(谷胱甘肽过氧化物酶4抑制剂)和内源性铁死亡诱导剂(干扰素γ联合花生四烯酸)处理肺癌细胞,检测比较不同类型肺癌细胞对铁死亡的敏感性。结果细胞对铁死亡的耐受程度与E-钙黏蛋白的表达呈正相关,与波形蛋白、锌指结构E-box-结合同源框1、锌指结构E-box-结合同源框2的表达呈负相关。铁死亡药物处理结果显示E-钙黏蛋白低表达且N-钙黏蛋白高表达的细胞对铁死亡药物具有更高的敏感性,并且可以通过铁死亡抑制剂铁抑素-1挽救干扰素γ联合花生四烯酸对细胞铁死亡的诱导作用。结论发生EMT的肺癌细胞对铁死亡更加敏感,铁死亡有望成为应对转移和治疗抵抗性肺癌的新策略。 展开更多
关键词 肺癌 上皮间质转化 铁死亡
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以临床问题解决效果为核心的骨科循证研究质量评价指标体系构建
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作者 黄国鑫 曹启龙 +6 位作者 陶华 赵嘉国 黄桥 刘盈 艾金伟 汪登如 裴斌 《数理医药学杂志》 CAS 2023年第9期680-688,共9页
目的构建以临床问题解决效果为核心的骨科循证研究质量评价指标体系。方法应用结构-过程-结果理论,通过文献分析法、半结构访谈法和两轮德尔菲专家函询法,结合层次分析法构建以临床问题解决效果为核心的骨科循证研究质量评价指标体系,... 目的构建以临床问题解决效果为核心的骨科循证研究质量评价指标体系。方法应用结构-过程-结果理论,通过文献分析法、半结构访谈法和两轮德尔菲专家函询法,结合层次分析法构建以临床问题解决效果为核心的骨科循证研究质量评价指标体系,确定指标权重并进行初步验证。结果15名专家完成两轮德尔菲专家咨询,结果显示专家权威性评分高、意见协调性好。最终构建4个一级指标、14个二级指标、2个三级指标、5个四级指标。层次分析法结果显示随机一致性指标(random index,RI)为0.882,一致性比率(consistent ratio,CR)为0.006。初步验证结果显示量表信度一致性较好、区分度较高。结论以临床问题解决效果为核心的骨科循证研究质量评价指标体系能够快速、客观地评价骨科循证研究,发现并解决骨科临床问题,从而为提升骨科循证研究质量奠定基础。 展开更多
关键词 评价体系 德尔菲法 骨科循证
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替加环素联合头孢哌酮/舒巴坦钠治疗多重/泛耐药鲍曼不动杆菌中枢神经系统感染有效性及安全性的Meta分析
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作者 陆陶俊进 赵明娟 +4 位作者 王伟 潘智勇 胡琴 李一荣 李志强 《医药导报》 CAS 北大核心 2024年第1期131-136,共6页
目的 评价替加环素联合头孢哌酮/舒巴坦钠治疗多重/泛耐药鲍曼不动杆菌(MDRAB/XDRAB)中枢系统感染的效果和安全性,为MDRAB/XDRAB中枢神经系统感染的抗菌药物治疗提供循证学依据。方法 计算机系统检索万方数据库、中国生物医学文献数据... 目的 评价替加环素联合头孢哌酮/舒巴坦钠治疗多重/泛耐药鲍曼不动杆菌(MDRAB/XDRAB)中枢系统感染的效果和安全性,为MDRAB/XDRAB中枢神经系统感染的抗菌药物治疗提供循证学依据。方法 计算机系统检索万方数据库、中国生物医学文献数据库、维普中文科技期刊数据库、中国国家知识基础设施(CNKI)及Pubmed、Embase和Cochrane Library数据库,检索建库至2022年9月1日公开发表的有关替加环素及头孢哌酮/舒巴坦钠治疗MDRAB/XDRAB中枢神经系统感染的随机对照试验(RCT)文献。对纳入研究的文献使用Cochrane协作网偏倚风险评价工具进行质量评价,提取有效数据后采用RevMan5.4版软件进行Meta分析。结果 初筛文献184篇,最终纳入中文RCT研究4篇,样本量267例。Meta分析显示,联合疗法对MDRAB/XDRAB中枢神经系统感染的总疗效可能优于单药疗法[OR=4.30,95%CI=(1.93,9.58),P<0.01]。联合疗法对于细菌的清除有更好的效果[OR=4.20,95%CI=(2.08,8.48),P<0.01],且联合疗法产生的不良反应更少[OR=0.19,95%CI=(0.05,0.67),P<0.05]。联合疗法与单药疗法的治愈率差异无统计学意义(P>0.05)。结论 替加环素联合头孢哌酮/舒巴坦钠治疗MDRAB/XDRAB中枢神经系统感染较单药治疗可能有更好的临床疗效和安全性,受限于纳入研究的数量及质量,尚待更多更高质量的研究予以验证。 展开更多
关键词 替加环素 头孢哌酮/舒巴坦钠 多重/泛耐药鲍曼不动杆菌 中枢神经系统感染 META分析
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