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武汉大学疫情期间在线教学报告 被引量：6
1
作者 李晓锋 《中国教育网络》 2020年第9期70-72,共3页
与实体课堂相比,教师认为线上教学方式最大的不足是无法及时了解学生状态,而学生认为线上教学方式最大的劣势是缺乏课堂学习气氛。2020年春季学期,全国高校不得不延期开学而广泛采取线上教学。广大高校精心筹备、各显其能,努力做到了“... 与实体课堂相比,教师认为线上教学方式最大的不足是无法及时了解学生状态,而学生认为线上教学方式最大的劣势是缺乏课堂学习气氛。2020年春季学期,全国高校不得不延期开学而广泛采取线上教学。广大高校精心筹备、各显其能,努力做到了“停课不停学”。特殊背景下的“停课不停学”,也让广大师生经历了一次全面、崭新、深刻的线上教学活动体验,体会到了线上教学的优势、劣势和部分替代传统课程教学的可能性。 展开更多
关键词 课堂学习气氛 线上教学 在线教学 活动体验 武汉大学 特殊背景 部分替代
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党的创新理论进教材的思路、内容与方法研究
2
作者 孙燕 李晓锋 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2024年第7期91-96,共6页
推动党的创新理论进教材是落实教材建设国家事权的必然要求,应覆盖各学段各学科,做到全面系统融入、及时准确阐释和生动活泼表达。党的创新理论进教材的主要内容包括思想方法、核心要义、实践成就和精神品格等方面。在融入的实践方法方... 推动党的创新理论进教材是落实教材建设国家事权的必然要求,应覆盖各学段各学科,做到全面系统融入、及时准确阐释和生动活泼表达。党的创新理论进教材的主要内容包括思想方法、核心要义、实践成就和精神品格等方面。在融入的实践方法方面,从内容篇幅上分为整本、章、节、条四种不同层次,从结构体例上主要分为前言和绪论、章节内容、问题思考、拓展资源四种设计方式,从配套资源上主要分为辅导用书、教学课件、案例库、资源库、辞典手册四种形式。 展开更多
关键词 党的创新理论 教材 思路 内容 方法
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新形势下高校优秀教材的特征与开发建设 被引量：23
3
作者 李晓锋 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2020年第9期86-90,共5页
当前高校的教育教学形态正在发生重大变革,国家对教材建设的重视程度也日益提升,高校教材建设迎来了新的发展形势和机遇。新形势下高校优秀教材应具备以下特征:以学生发展为中心,体现教学性要求;以结构内容为核心,体现科学性要求;以媒... 当前高校的教育教学形态正在发生重大变革,国家对教材建设的重视程度也日益提升,高校教材建设迎来了新的发展形势和机遇。新形势下高校优秀教材应具备以下特征:以学生发展为中心,体现教学性要求;以结构内容为核心,体现科学性要求;以媒体融合为亮点,体现多形态特征。与以上特征相对应,高校在组织教材开发建设过程中应注重相应的策略:开展课程教材一体化研发,注重增强教材的教学性;严格遴选编写人员和落实编审要求,锤炼提升教材内容的科学性;积极推动数字化教材和在线课程建设,实现教材线上线下的多形态呈现。 展开更多
关键词 优秀教材 特征 教学性 科学性 多形态
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大思政背景下高校教材建设问题与推进路径 被引量：11
4
作者 孙燕 李晓锋 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2022年第12期79-84,共6页
大思政背景下教材建设要将思政教育资源融入教材载体,加强教材育人功能。在国家的高度重视和教育部的积极推动下,高校课程思政建设形成高潮,作为重要环节的教材建设工作理应作出相应的创新和改变,以全方位落实教育立德树人的根本任务。... 大思政背景下教材建设要将思政教育资源融入教材载体,加强教材育人功能。在国家的高度重视和教育部的积极推动下,高校课程思政建设形成高潮,作为重要环节的教材建设工作理应作出相应的创新和改变,以全方位落实教育立德树人的根本任务。目前不少高校教材缺乏思政元素,一些教材西式话语色彩明显,一些选用教材内容陈旧,部分教师缺乏教材育人工作意识。针对这些问题与不足,需要从工作机制、元素融入、体系构建、教材选用、教师培训等方面采取相应对策,推进教材建设工作迈上新台阶,为高校落实立德树人根本任务保驾护航。 展开更多
关键词 大思政 教材建设 推进路径 教材育人
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教育数字化转型背景下的数字教材发展需求、现状与对策 被引量：13
5
作者 孙燕 李晓锋 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2023年第12期85-91,共7页
教育数字化转型的目标指向是构建智慧教育系统,使大规模因材施教成为可能。数字教材作为智慧教育系统的核心资源,可以通过知识图谱表达,成为师生的智慧内容助手,有效推动教育数字化转型。目前,数字教材发展的形态主要包括新形态教材、... 教育数字化转型的目标指向是构建智慧教育系统,使大规模因材施教成为可能。数字教材作为智慧教育系统的核心资源,可以通过知识图谱表达,成为师生的智慧内容助手,有效推动教育数字化转型。目前,数字教材发展的形态主要包括新形态教材、纯数字教材以及数字课程等,面临的问题主要有边界认识不清晰、标准体系不系统、产品机制不健全、优势发挥不充分等。未来数字教材发展应从明晰数字教材边界、研制规范体系、构建知识图谱、完善平台功能、注重版权运营等多方面着手,不断丰富数字教材资源,积极塑造智慧教育新模式。 展开更多
关键词 教育数字化 知识图谱 数字教材 数字课程
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学习者视角下精品在线开放课程建设研究 被引量：18
6
作者 孙燕 李晓锋 《职业技术教育》 北大核心 2019年第20期25-28,共4页
精品在线开放课程要担当起引领大学课程教学改革先锋的使命。建设精品在线开放课程要树立"以学生为中心"的理念,选择优秀主讲教师,精心设计和呈现教学内容,精心设计和实施教学过程,增强学习者的交流互动,重视学习者评价反馈... 精品在线开放课程要担当起引领大学课程教学改革先锋的使命。建设精品在线开放课程要树立"以学生为中心"的理念,选择优秀主讲教师,精心设计和呈现教学内容,精心设计和实施教学过程,增强学习者的交流互动,重视学习者评价反馈并持续改进课程教学。 展开更多
关键词 学习者评价 精品在线开放课程 课程建设
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新形势下高校院(系)本科教学状态评估工作探析 被引量：1
7
作者 李晓锋 《山东教育》 2021年第13期37-39,共3页
院随着我国高等教育迈入普及化阶段,高校本科教学需要重塑教学形态,适应新高考制度改革,迎接新一轮审核评估。院(系)本科教学状态评估作为高校落实本科教学中心地位的重要举措,需要根据新形势的要求,从改进评估指标体系、改进评估工作... 院随着我国高等教育迈入普及化阶段,高校本科教学需要重塑教学形态,适应新高考制度改革,迎接新一轮审核评估。院(系)本科教学状态评估作为高校落实本科教学中心地位的重要举措,需要根据新形势的要求,从改进评估指标体系、改进评估工作方式、改进评估反馈环节、协同评估工作项目等方面进行完善,从而促进高校内部本科教学质量保障体系持续健康发展. 展开更多
关键词 高校 本科教学 状态评估 质量保障体系
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