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英语+软件工程复合型人才培养模式研究——以武汉工程大学英语+软件工程专业实践为例 被引量:2
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作者 程建山 《沈阳农业大学学报(社会科学版)》 2019年第2期228-232,共5页
根据《外国语言文学类教学质量国家标准》规定,英语+软件工程专业的人才培养目标是培养具备较好的英语语言综合应用水平、较强的计算机软件开发能力和较丰富的人文社科知识和自然科学知识,以及具有较强的科学意识和创新素质的厚基础、... 根据《外国语言文学类教学质量国家标准》规定,英语+软件工程专业的人才培养目标是培养具备较好的英语语言综合应用水平、较强的计算机软件开发能力和较丰富的人文社科知识和自然科学知识,以及具有较强的科学意识和创新素质的厚基础、宽口径和复合型国际化人才。但英语+软件工程专业人才培养面临专业定位不明确、培养的人才素质不高和师资力量薄弱等问题,因此,英语+软件工程专业人才培养应该重新定位专业方向、加强教材建设、改进教学方法、强化师资力量、加强教学管理、加强国际交流与合作和专门用途英语教学。 展开更多
关键词 英语+软件工程专业 大学英语 复合型人才 培养模式 培养目标
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“E+”双专业一体化复合型人才培养模式创新实验区实践与探索——以武汉工程大学“E+”国家人才培养模式创新实验区为例 被引量:4
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作者 刘煜 《英语广场(学术研究)》 2012年第5期52-53,共2页
武汉工程大学外语学院从06年开始进行了复合式人才培养模式探索,招收英语+营销,英语+法学双专业学生,2009年获批教育部人才培养模式创新实验区,2011年首批双专业学生圆满毕业。实验区从管理机制、培养模式、课程体系、教学方法创新、师... 武汉工程大学外语学院从06年开始进行了复合式人才培养模式探索,招收英语+营销,英语+法学双专业学生,2009年获批教育部人才培养模式创新实验区,2011年首批双专业学生圆满毕业。实验区从管理机制、培养模式、课程体系、教学方法创新、师资队伍、教学团队建设等方面进行了有益的探索和实践。本文就是对这一人才培养模式阶段性总结。 展开更多
关键词 “E+”双专业 人才培养模式 复合型人才 实验区
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复合型英语专业人才培养中存在的问题与对策——以武汉工程大学为例 被引量:1
3
作者 程建山 《湖南工程学院学报(社会科学版)》 2015年第1期106-109,共4页
复合型英语专业在中国已经设置有30多年的历史了,虽然取得了一些成绩,但其中的种种问题例如人才需求、就业、学科内涵、师资等仍然存在,以武汉工程大学为例,针对出现的问题从课程设置、教学模式和教学方法等方面提出了一些建议。高校应... 复合型英语专业在中国已经设置有30多年的历史了,虽然取得了一些成绩,但其中的种种问题例如人才需求、就业、学科内涵、师资等仍然存在,以武汉工程大学为例,针对出现的问题从课程设置、教学模式和教学方法等方面提出了一些建议。高校应结合各自的办学特色,集中优势教学资源,培养符合社会需求、高质量、高素质的国际化、创新性复合型人才。 展开更多
关键词 复合型英语专业 人才培养 问题 对策
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E^+复合型英语专业双语教学满意度定量研究——基于武汉工程大学“E^+”人才培养模式创新试验区调查
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作者 程建山 赵霞 《沙洋师范高等专科学校学报》 2012年第4期21-23,共3页
本文以武汉工程大学"E+"人才培养模式创新试验区三个复合型英语专业的55名大三学生为研究对象,对其双语教学满意度进行定量研究。研究结果显示,学生自认为英语知识和技能较好,教师水平较高。教材以教师自编英文讲义为主,教学... 本文以武汉工程大学"E+"人才培养模式创新试验区三个复合型英语专业的55名大三学生为研究对象,对其双语教学满意度进行定量研究。研究结果显示,学生自认为英语知识和技能较好,教师水平较高。教材以教师自编英文讲义为主,教学模式既有标准式(主要使用英语授课),也有过渡式(英语与汉语结合)。双语教学对学生有较大帮助,而且英语知识收获大于专业知识收获。另外,三个专业学生的双语教学满意度在教师英语水平、标准教学模式和专业知识收获方面有着显著性差异。 展开更多
关键词 复合型英语专业 双语教学 满意度
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普通高校英语专业学生母语文化素养现状探析——以武汉工程大学为例 被引量:1
5
作者 明冰霜 柯佳敏 +1 位作者 洪巧鸿 赵枚 《现代商贸工业》 2015年第27期180-181,共2页
普通高校英语专业学生的母语文化素养是其英语表达和文化输出的重要储备。问卷调查分析表明,我国普通高校英语专业学生的母语文化素养现状不容乐观,对中国传统文化的理解与英语表达之能力十分有限。建议对当前的英语课程的教材设计增... 普通高校英语专业学生的母语文化素养是其英语表达和文化输出的重要储备。问卷调查分析表明,我国普通高校英语专业学生的母语文化素养现状不容乐观,对中国传统文化的理解与英语表达之能力十分有限。建议对当前的英语课程的教材设计增加中国文化部分,对教师教学及考核方式进行部分改革。 展开更多
关键词 英语专业 母语文化素养 英语表达 教材设计
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英日双语专业人才培养的实践与探索——以武汉工程大学国家“E+”实验区为例
6
作者 章樊 彭石玉 《英语广场(学术研究)》 2016年第6期79-81,共3页
本文以武汉工程大学国家E+实验区英语(日语)特色实验班为例,从学生、教师、学校三个方面指出了目前英日双语专业人才培养模式存在的问题,提出应在借鉴传统外语专业模式经验的基础上,结合实验区实际,从培养类型、师资力量、教材选用、课... 本文以武汉工程大学国家E+实验区英语(日语)特色实验班为例,从学生、教师、学校三个方面指出了目前英日双语专业人才培养模式存在的问题,提出应在借鉴传统外语专业模式经验的基础上,结合实验区实际,从培养类型、师资力量、教材选用、课程设置、教学方法、毕业设计等六个方面完善英日双语专业人才培养模式。 展开更多
关键词 英日双语专业 “E+”实验区 人才培养
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基于网络学习平台的大学英语教学改革——评《计算机网络与外语课程的整合:一项基于大学英语教学改革的研究》 被引量:5
7
作者 金娟 《新闻爱好者》 CSSCI 北大核心 2019年第7期I0008-I0008,共1页
在计算机网络技术不断发展的新时代背景下,大学英语教学所面临的教学环境、教学课程体系、学习途径和学习策略发生着明显的变化。基于此,高校、教师及学生应当主动探索计算机网络新环境中大学英语教学的新模式,并利用计算机网络的新特... 在计算机网络技术不断发展的新时代背景下,大学英语教学所面临的教学环境、教学课程体系、学习途径和学习策略发生着明显的变化。基于此,高校、教师及学生应当主动探索计算机网络新环境中大学英语教学的新模式,并利用计算机网络的新特点来提高大学英语教学的有效性。其中,由陈坚林编著的《计算机网络与外语课程的整合:一项基于大学英语教学改革的研究》(2010年6月上海外语教育出版社出版)结合现代信息化变革的时代背景,将计算机网络思维与计算机网络技术有机融入了大学英语教学改革当中,并对大学英语教学的课程体系、教学手段、教材研发、平台建设等进行了一体化的优化与升级,进而有效推动了大学英语教学的信息化建设,架构了以计算机网络为核心的创新型大学英语教学体系。 展开更多
关键词 大学英语教学改革 计算机网络技术 外语课程 网络学习平台 上海外语教育出版社 整合 教学课程体系 信息化建设
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大学生国际化程度的专业差异及影响因素——基于武汉地区高校大学生的调查 被引量:3
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作者 凃朝莲 钟亚华 《中南民族大学学报(人文社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2020年第2期175-180,共6页
比较武汉九所高校英语专业、“英语+”双专业和非英语单专业学生国际化程度,发现接受英语教育越全面、越系统,学生国际化总水平、全球化知识水平越高,与国际社会沟通的能力越强,看待世界的态度越端正,且在专业内部,学生这些指标上的分... 比较武汉九所高校英语专业、“英语+”双专业和非英语单专业学生国际化程度,发现接受英语教育越全面、越系统,学生国际化总水平、全球化知识水平越高,与国际社会沟通的能力越强,看待世界的态度越端正,且在专业内部,学生这些指标上的分化越小。在能力、态度及其二级指标上,英语专业学生的国际化程度显著高于其他两类专业,“英语+”双专业和非英语单专业在态度及其二级指标上无显著差异,在跨文化交际和信息取舍能力上也无显著差异,在知识及其二级指标上,专业差异不显著。能力、态度及其各二级指标显著正向影响国际化程度,但态度及其二级指标中,仅了解世界的态度对国际化程度有显著影响。据此,建议强化英语教学不动摇,紧抓英语能力培养不放松,加大跨文化知识学习与交流不滞后。 展开更多
关键词 大学生 国际化 专业差异
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基于外语教学平台的大学英语课程建设的再思考 被引量:5
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作者 张媛媛 彭石玉 +1 位作者 高凡 王菁 《孝感学院学报》 2012年第1期113-115,共3页
外语教学平台是一个教学软件系统,具有资源管理、辅助教学、网络考试和课程网站等功能,旨在建立一个网络化、数字化、资源应用一体化的互动教学社区。外语教学平台对大学英语课程建设的推动作用体现在教学条件、教学模式、学习方式、考... 外语教学平台是一个教学软件系统,具有资源管理、辅助教学、网络考试和课程网站等功能,旨在建立一个网络化、数字化、资源应用一体化的互动教学社区。外语教学平台对大学英语课程建设的推动作用体现在教学条件、教学模式、学习方式、考核评价、师资培养以及教学管理等各个方面,同时存在一些问题,有待研究和解决。 展开更多
关键词 外语教学平台 教学软件系统 大学英语课程建设
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电气工程文本机器翻译的译后编辑例析
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作者 陈明芳 向羽琪 《现代语言学》 2023年第12期6052-6059,共8页
近年来以百度神经网络为代表的机器翻译发展迅猛,对于某些正式文本的翻译质量高达70%,但机器译文仍需人工审校与修改,因此以机器翻译为基础的译后编辑尤为重要。本文以电气工程学术论文的英汉机器翻译译文为研究对象,从词汇、句法和语... 近年来以百度神经网络为代表的机器翻译发展迅猛,对于某些正式文本的翻译质量高达70%,但机器译文仍需人工审校与修改,因此以机器翻译为基础的译后编辑尤为重要。本文以电气工程学术论文的英汉机器翻译译文为研究对象,从词汇、句法和语篇三个方面对该类文本机器译文和人工译文进行对比分析。研究发现,机器译文在词汇层面的错误主要是术语错译、缩略词漏译;句法层面的错误主要是长难句错译、短语错译、分词错译;语篇层面的错误主要是句内句际连贯不当。上述问题在译后编辑时通过逆序法、主述分切法等策略运用均得到解决,改进了电气工程文本英汉机器翻译译文的质量。 展开更多
关键词 机器翻译 译后编辑 电气工程文本
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试论文化教育在大学外语教学中的地位
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作者 金海 《海外英语》 2017年第11期84-85,87,共3页
文化是一个难以界定的范畴,与地域的迁徙和时间的流变有着密切的关系,文化涉及的内容比较多,是一个包括风俗、法律、道德、艺术、信仰和知识的复杂体,同时还包括人类所创造的一切道德规范、行为方式、语言符号、思想观念、技术理论和经... 文化是一个难以界定的范畴,与地域的迁徙和时间的流变有着密切的关系,文化涉及的内容比较多,是一个包括风俗、法律、道德、艺术、信仰和知识的复杂体,同时还包括人类所创造的一切道德规范、行为方式、语言符号、思想观念、技术理论和经验感知。文化教育在大学外语教学中具有十分重要的意义和作用,该文对此展开详细的分析。 展开更多
关键词 文化教育 大学 外语教学 地位
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多媒体在大学外语教学中的运用
12
作者 金海 《西部素质教育》 2017年第9期188-188,共1页
对于大学外语教学来说,多媒体的有效运用不仅可以提高教学质量,还可以增强课堂教学效果。基于此,文章在对外语教学中运用多媒体作用及大学外语教学中存在的问题分析的基础上,对在大学外语教学中运用多媒体的措施进行了探讨。
关键词 多媒体 大学 外语教学
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国际化人才培养视角下研究生课程全英文教学的探索与思考
13
作者 郭嘉 罗晔 +3 位作者 Yoann de Rancourt de Mimérand 吴华东 张林锋 何广惠 《英语广场(学术研究)》 2024年第2期96-99,共4页
随着经济全球化进程的推进,中国急需大量国际化人才。培养国际化研究生已成为高校的当务之急。本文分析了开展研究生课程全英文教学的必要性与可行性,探讨了听说读写“四位一体”的培养模式,以满足研究生国际化教育的需求,培养致力于服... 随着经济全球化进程的推进,中国急需大量国际化人才。培养国际化研究生已成为高校的当务之急。本文分析了开展研究生课程全英文教学的必要性与可行性,探讨了听说读写“四位一体”的培养模式,以满足研究生国际化教育的需求,培养致力于服务人类命运共同体构建的高水平人才。 展开更多
关键词 国际化 人才培养 研究生 全英文教学
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基于及物性系统的生物学家生态话语分析
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作者 陈明芳 程心志 《现代语言学》 2024年第2期1138-1144,共7页
研究基于系统功能语言学及物性系统,从生态语言学的角度对生物学家珍妮•古道尔的演讲进行生态分析,旨在探索该演讲语篇的及物性分布特征对语篇的生态哲学思想构建的重要贡献。研究发现,该语篇的及物性主要由物质过程、心理过程和关系过... 研究基于系统功能语言学及物性系统,从生态语言学的角度对生物学家珍妮•古道尔的演讲进行生态分析,旨在探索该演讲语篇的及物性分布特征对语篇的生态哲学思想构建的重要贡献。研究发现,该语篇的及物性主要由物质过程、心理过程和关系过程这三大过程体现,珍妮•古道尔通过这些过程来唤醒人们的生态意识,表达自己的生态哲学思想,即人与自然应当和谐统一地生存发展。 展开更多
关键词 及物性 生态话语分析 生物学家 生态哲学观
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高校英语教学信息化建设的理论与实践——评《信息化背景下高校英语教学创新研究》
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作者 龚扬 《应用化工》 CAS CSCD 北大核心 2024年第2期I0019-I0019,共1页
信息技术的飞速发展带动社会各行业变革,教育领域也不例外,教育信息化已成为当前社会教育发展与变革的必然趋势。本文参考由毛佳玳著、浙江工商大学出版社出版的《信息化背景下高校英语教学创新研究》一书,介绍了教育信息化发展现状,并... 信息技术的飞速发展带动社会各行业变革,教育领域也不例外,教育信息化已成为当前社会教育发展与变革的必然趋势。本文参考由毛佳玳著、浙江工商大学出版社出版的《信息化背景下高校英语教学创新研究》一书,介绍了教育信息化发展现状,并从教师能力、教学资源、教学模式和虚拟仿真技术等方面探索了高校英语教学信息化建设路径。全书共分为六章。第一章介绍了教育信息化背景、发展、内涵与特征,并阐述了高校英语教学基本概念,简单探讨了信息技术与高校英语教学的融合。 展开更多
关键词 教育信息化 浙江工商大学 教学资源 虚拟仿真技术 信息技术 理论与实践 信息化建设 行业变革
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大学公共英语教学现状的调查与反思 被引量:20
16
作者 朱梅红 阎莉 +1 位作者 张媛媛 李小艳 《英语广场(学术研究)》 2013年第1期57-59,共3页
本文对武汉某普通高校的大学公共英语教学现状进行了问卷调查,旨在了解学生对该校大学英语教学现状的评价和反馈,并据此提出建议和思考。该调查和反思期望能促进大学英语课程体系的重新定位,进而实现培养21世纪新型外语人才的教学目标... 本文对武汉某普通高校的大学公共英语教学现状进行了问卷调查,旨在了解学生对该校大学英语教学现状的评价和反馈,并据此提出建议和思考。该调查和反思期望能促进大学英语课程体系的重新定位,进而实现培养21世纪新型外语人才的教学目标。同时,本调查结果对全国其他普通高校大学英语教学也有一定的启发和借鉴作用,为大学英语教学改革的进一步深化提供参考依据。 展开更多
关键词 大学英语 英语教学 英语口语 英语听力
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大学生英语学习能力可持续发展的培养 被引量:11
17
作者 陈玢 彭石玉 李琼 《武汉工程大学学报》 CAS 2009年第8期58-61,共4页
大学生英语学习能力可持续发展的培养,是大学英语教学改革的要求。听说能力是英语学习能力可持续发展的核心和关键。通过分析影响大学生英语学习听说能力的语言因素和非语言因素,提出培养大学生英语听说能力的课堂教学策略、自主学习策... 大学生英语学习能力可持续发展的培养,是大学英语教学改革的要求。听说能力是英语学习能力可持续发展的核心和关键。通过分析影响大学生英语学习听说能力的语言因素和非语言因素,提出培养大学生英语听说能力的课堂教学策略、自主学习策略及其他辅助性策略。提倡转变教学观念,利用现代信息技术,使教学内容、教师、学生构成一个生态化的外语教学环境,培养大学生英语学习兴趣,努力提高大学生英语学习的可持续发展能力。 展开更多
关键词 大学英语教学改革 英语学习能力 可持续发展 培养
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外语教学的全球化与本土化 被引量:5
18
作者 彭石玉 韩高军 《教育学术月刊》 北大核心 2012年第12期96-98,共3页
外语教学在全球化的进程中扮演着重要角色。同时,外语教学呈现出全球化、多元化和本土化的发展趋势。外语教学本土化进程中,具有中国特色的外语教学方法是一个具有挑战性的话题。在全球化与本土化的交织作用下,"语言友好型社会&qu... 外语教学在全球化的进程中扮演着重要角色。同时,外语教学呈现出全球化、多元化和本土化的发展趋势。外语教学本土化进程中,具有中国特色的外语教学方法是一个具有挑战性的话题。在全球化与本土化的交织作用下,"语言友好型社会"、"语言战略管理"等概念适时提出,外语教学理论和实践"本土生长"呼声也日益高涨。 展开更多
关键词 外语教学 语言战略 全球化 本土化 本土生长
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大学英语四级考试对大学英语课程教学的反拨效应 被引量:8
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作者 阎莉 朱梅红 +1 位作者 张媛媛 彭石玉 《英语广场(学术研究)》 2012年第3期54-57,共4页
本文以武汉某普通高校的大学英语英语四级考试成绩为依据,对大学英语教学现状作出科学、客观的描述和分析,总结取得的成绩,反思现有的问题。旨在推进大学英语教学改革,促使学校重新定位大学英语课程体系,进而达到培养21世纪新型外语人... 本文以武汉某普通高校的大学英语英语四级考试成绩为依据,对大学英语教学现状作出科学、客观的描述和分析,总结取得的成绩,反思现有的问题。旨在推进大学英语教学改革,促使学校重新定位大学英语课程体系,进而达到培养21世纪新型外语人才的教学目标。同时,对全国其他普通高校大学英语教学也有一定的启发和借鉴作用,为不断改革的大学英语教学提供参考依据。 展开更多
关键词 大学英语 四级考试 英语教学 反拨效应
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大学英语为专业人才培养服务的功能回归 被引量:5
20
作者 凃朝莲 王祖山 《理论月刊》 CSSCI 北大核心 2015年第1期66-69,共4页
英语在大学的地位异常显赫,但其功能定位却存在争议。大学英语既无力承受通识教育之重,同时又迷失了其学术英语的功能。重启对大学英语功能定位的思考,既非怀疑或否认英语的重要性,也不仅仅是回应国人对英语学习价值的质疑,而是试图增... 英语在大学的地位异常显赫,但其功能定位却存在争议。大学英语既无力承受通识教育之重,同时又迷失了其学术英语的功能。重启对大学英语功能定位的思考,既非怀疑或否认英语的重要性,也不仅仅是回应国人对英语学习价值的质疑,而是试图增加教学者、学习者和管理者对大学英语选择的多样性和有效性,引导大学英语教学的价值重构。该文从大学英语的课程目标、评价体系、教材体系、教师队伍、教学条件与管理等方面着手,重构大学英语服务专业人才培养的价值理路,回归其实现服务专业人才培养的功能。 展开更多
关键词 大学英语 功能定位 通识教育 学术英语
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