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高校教师教学竞赛的不良现象及优化路径探析
1
作者
邓文
刘欢
《黑龙江生态工程职业学院学报》
2024年第2期118-122,共5页
当前,教师教学竞赛活动在全国各大高校火热展开。教学竞赛活动不仅成为衡量教师教学水平的重要标准,也是高校教师职称评定、绩效考核的参考指标。在繁荣的教学竞赛活动背后,也暴露出目前我国高校教师教学竞赛活动存在的问题:竞赛与教学...
当前,教师教学竞赛活动在全国各大高校火热展开。教学竞赛活动不仅成为衡量教师教学水平的重要标准,也是高校教师职称评定、绩效考核的参考指标。在繁荣的教学竞赛活动背后,也暴露出目前我国高校教师教学竞赛活动存在的问题:竞赛与教学发展失衡、竞赛工具主义倾向过重、竞赛价值被扭曲等。发挥高校教师教学竞赛的原有价值,需要践行教学竞赛宗旨理念,能动激励教师参赛自觉性,推动教学竞赛与实践教学有机融合,为培养高素质创新型人才注入活力。
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关键词
高校教师
教学竞赛
高等教育
优化路径
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职称材料
农村留守儿童家校合作的实践困境与突破——基于15位教师与10位家长的质性研究
被引量:
4
2
作者
贾勇宏
张晓云
《现代教育论丛》
2020年第6期11-17,共7页
通过对15名农村教师与10位留守儿童家长的质性访谈发现:农村留守儿童家校合作在实践中存在着监护人参与程度低、合作方式简单低效、家校沟通不良等困境。导致上述困境的原因主要有时空隔离、家校合作主体的认识不足、家校合作主体的能...
通过对15名农村教师与10位留守儿童家长的质性访谈发现:农村留守儿童家校合作在实践中存在着监护人参与程度低、合作方式简单低效、家校沟通不良等困境。导致上述困境的原因主要有时空隔离、家校合作主体的认识不足、家校合作主体的能力不足以及主体责任边界的模糊。突破农村留守儿童的家校合作困境需要从以下方面入手:运用信息化手段缓解时空隔离问题,提高家校合作主体的参与积极性和综合素养。
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关键词
农村留守儿童
家校合作
质性研究
困境
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职称材料
题名
高校教师教学竞赛的不良现象及优化路径探析
1
作者
邓文
刘欢
机构
武汉理工大学法学与人文社会学院公共管理系
出处
《黑龙江生态工程职业学院学报》
2024年第2期118-122,共5页
文摘
当前,教师教学竞赛活动在全国各大高校火热展开。教学竞赛活动不仅成为衡量教师教学水平的重要标准,也是高校教师职称评定、绩效考核的参考指标。在繁荣的教学竞赛活动背后,也暴露出目前我国高校教师教学竞赛活动存在的问题:竞赛与教学发展失衡、竞赛工具主义倾向过重、竞赛价值被扭曲等。发挥高校教师教学竞赛的原有价值,需要践行教学竞赛宗旨理念,能动激励教师参赛自觉性,推动教学竞赛与实践教学有机融合,为培养高素质创新型人才注入活力。
关键词
高校教师
教学竞赛
高等教育
优化路径
Keywords
University teachers
Teaching competitions
Higher education
Optimization paths
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
农村留守儿童家校合作的实践困境与突破——基于15位教师与10位家长的质性研究
被引量:
4
2
作者
贾勇宏
张晓云
机构
武汉理工大学法学与人文社会学院公共管理系
武汉理工大学
法学与
人文
社会
学院
出处
《现代教育论丛》
2020年第6期11-17,共7页
基金
湖北省社会科学基金一般项目“曾留守农村大学生的学业发展与精准帮扶研究”(项目编号:2019232)
武汉理工大学中央高校基本科研业务费专项资金资助项目(项目编号:2020VI028)的成果。
文摘
通过对15名农村教师与10位留守儿童家长的质性访谈发现:农村留守儿童家校合作在实践中存在着监护人参与程度低、合作方式简单低效、家校沟通不良等困境。导致上述困境的原因主要有时空隔离、家校合作主体的认识不足、家校合作主体的能力不足以及主体责任边界的模糊。突破农村留守儿童的家校合作困境需要从以下方面入手:运用信息化手段缓解时空隔离问题,提高家校合作主体的参与积极性和综合素养。
关键词
农村留守儿童
家校合作
质性研究
困境
Keywords
Rural left-behind children
home-school cooperation
qualitative research
dilemma
分类号
G441 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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职称材料
题名
作者
出处
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被引量
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1
高校教师教学竞赛的不良现象及优化路径探析
邓文
刘欢
《黑龙江生态工程职业学院学报》
2024
0
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职称材料
2
农村留守儿童家校合作的实践困境与突破——基于15位教师与10位家长的质性研究
贾勇宏
张晓云
《现代教育论丛》
2020
4
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职称材料
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参考文献
引证文献
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