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三维融合 跨越壁垒——武汉经济技术开发区三角湖小学学科融合教学探索 |
周欣
赵苗
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《湖北教育》
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2024 |
0 |
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让每个孩子都有健全的人格,突出的特长,和谐的发展——武汉经济技术开发区三角湖小学21世纪第一个十年发展规划 |
杨建群
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《武汉市教育科学研究院学报》
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2004 |
0 |
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3
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基于武汉教育云平台的体育课堂教学与信息技术整合教学实践研究——以蹲踞式起跑与武汉教育云平台整合为例 |
周勋
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《传奇故事（百家讲堂）》
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2020 |
0 |
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4
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教联体文化建设:从“形似神散”走向“神聚形异”——以武汉经开区“共生”教联体文化体系建构为例 |
朱凤江
陈群
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《湖北教育》
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2023 |
0 |
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5
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大数据背景下基于项目化学习的小学人工智能教学实践思考——以“智能植物养护机器人”项目为例 |
王瑶
王仕红
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《中国信息技术教育》
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2023 |
0 |
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6
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“灵动·生长”校本教研模式下的教研新范式 |
余娟
肖娜
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《湖北教育》
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2024 |
0 |
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7
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实践中明理 探究中寻法——“一位数除两位数(商是两位数)的笔算除法”教学探析 |
刘群
黄家兴
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《湖北教育》
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2024 |
0 |
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8
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学科融合视域下国际理解教育校本课程构建——以“‘育’见英雄”校本课程为例 |
易莎莎
李舒月
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《湖北教育》
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2024 |
0 |
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9
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基于运算一致性的《分数除以整数》教学改进 |
许雅婷
李雨佩
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《湖北教育》
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2024 |
0 |
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礼乐弦歌校本课程构建与实施策略 |
李洁
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《湖北教育》
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2024 |
0 |
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音乐课堂中的非遗舞蹈传承——以《彝家娃娃真幸福》教学为例 |
贺小红
李思凡
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《湖北教育》
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2024 |
0 |
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弘扬中华非遗文化 感受学科融合魅力 |
张晓琪
郭俊
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《湖北教育》
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2024 |
0 |
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套餐式课程服务:“1+(2+N)”模式的新实践 |
朱凤江
余娟
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《湖北教育》
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2024 |
0 |
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14
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巧用图示建构模型——《怎样通知最快》教学思考与实践 |
李继红
王好
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《湖北教育》
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2024 |
0 |
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15
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器乐创编教学实践与探索——以《马马嘟嘟骑》教学为例 |
王成凤
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《湖北教育》
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2024 |
0 |
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跨学科主题劳动任务的设计与实施 |
周洁
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《湖北教育》
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2024 |
0 |
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STEAM教育理念融入小学科学教学 |
梁晶
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《湖北教育》
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2022 |
4
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坚持校本课程开发 为学生人生筑基石 |
姚利
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《湖北教育》
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2011 |
1
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19
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修身在礼——礼仪校本课程的开发与实践 |
朱凤江
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《湖北教育》
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2011 |
1
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20
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体育课堂教学与信息技术深度融合实践策略探究--以水平三(五年级)蹲踞式起跑为例 |
周勋
张丹
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《中国信息技术教育》
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2022 |
1
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