高校科研决策支持系统的开发 被引量：3

1

作者 邓甦 张宇良 《沈阳师范大学学报（自然科学版）》 CAS 2006年第1期19-21,共3页

主要介绍了基于知识发现的高校科研决策支持系统的开发过程,其中介绍了系统开发的背景、系统开发工具、系统的数据库设计及系统各主要功能模块的设计和功能实现,重点介绍了决策支持模块中关联支持子模块所使用的技术支持及数据挖掘中关... 主要介绍了基于知识发现的高校科研决策支持系统的开发过程,其中介绍了系统开发的背景、系统开发工具、系统的数据库设计及系统各主要功能模块的设计和功能实现,重点介绍了决策支持模块中关联支持子模块所使用的技术支持及数据挖掘中关联规则挖掘的Apriori算法,并且提出了对系统进一步的改进建议。 展开更多

关键词 科研决策支持系统 关联规则 数据库

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比较中外大学物理教育 提高教学质量 被引量：5

2

作者 谢开 《科技信息》 2009年第20期I0048-I0048,共1页

物理学是一门重要的基础学科，是整个自然科学的基础。世界各国都十分重视大学物理教育，把物理学作为大学的一门基础学科。近几年关于“物理如何教”的问题引起世界各国教育界的关注，教育专家对此问题从各个方面进行了讨论。

关键词 大学物理教育 教学质量 基础学科 自然科学 物理学 教育界

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大学物理和中学物理教学的衔接 被引量：3

3

作者 谢开 《科技信息》 2009年第16期242-242,共1页

对于理科的大学生来讲，物理不是一门全新的、陌生的课程，他们从初中开始接触物理知识，这可能有助于大学物理的教学，因为学生已具有一定的物理基础知识，也可能不利于大学物理的教学，因为大学物理和中学物理在教学方法、学习方法等... 对于理科的大学生来讲，物理不是一门全新的、陌生的课程，他们从初中开始接触物理知识，这可能有助于大学物理的教学，因为学生已具有一定的物理基础知识，也可能不利于大学物理的教学，因为大学物理和中学物理在教学方法、学习方法等各方面有许多不同，若已经形成了一定的思维定势，将对大学物理的教学和学习带来负面影响。所以，尽量做好大学物理和中学物理的衔接教学，使学生尽快地从中学物理过渡到大学物理的学习，是大学物理教学迫切需要解决的一个问题。 展开更多

关键词 中学物理教学 大学物理教学 学习方法 大学生 物理知识 基础知识 教学方法

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课改后《高等数学》课程的教学改革

4

作者 关红阳 关明云 +1 位作者 李新 郭毅男 《辽宁中医药大学学报》 CAS 2010年第4期265-266,共2页

针对普通高中课程教材改革将一部分高等数学内容下放到高中选修教材中,因此在《高等数学》课程教学中应该注重加深定义理解,联系现实科技;注重公式推导与数学软件的应用;拓宽数学证明思路注意衔接,避免重复学习。

关键词 教学改革 导数 极限 MAPLE软件 微分

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具有不确定Wiener噪声随机系统的切换控制

5

作者 徐启程 谷成军 徐兆棣 《沈阳师范大学学报（自然科学版）》 CAS 2008年第2期137-140,共4页

针对一组由随机微分方程描述的子系统组成的切换系统,采用单李雅普诺夫方法和多李雅普诺夫方法,分别给出了切换系统的随机稳定的充分条件,给出控制器的设计方法.仿真结果表明,所设计的两类控制器及相应的控制策略均能保证闭环系统在一... 针对一组由随机微分方程描述的子系统组成的切换系统,采用单李雅普诺夫方法和多李雅普诺夫方法,分别给出了切换系统的随机稳定的充分条件,给出控制器的设计方法.仿真结果表明,所设计的两类控制器及相应的控制策略均能保证闭环系统在一定意义下的随机稳定. 展开更多

关键词 随机系统 凸组合 随机稳定 线性矩阵不等式

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关于优化课堂教学的几点思考 被引量：1

6

作者 谢开 《科技信息》 2009年第26期I0320-I0320,共1页

教育有着举足轻重的意义。教育要求：以培养学生的创新精神和实践能力为重点。因此，教育的改革也带动了课堂教学的改革：由原来的以“教”为主变成了以“学生自主探索”为主。因此，课堂教学的形式也变得丰富多样，如果能在课堂教学中... 教育有着举足轻重的意义。教育要求：以培养学生的创新精神和实践能力为重点。因此，教育的改革也带动了课堂教学的改革：由原来的以“教”为主变成了以“学生自主探索”为主。因此，课堂教学的形式也变得丰富多样，如果能在课堂教学中把握好教师和学生的活动，那么课堂教学就会有事半功倍的效果。课堂教学能适应现代学生，优化课堂教学可以从以下几个方面思考： 展开更多

关键词 课堂教学 教学方法 创新精神 教育改革

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谈如何在物理探究中培养学生的科学精神

7

作者 谢开 《科技信息》 2009年第6期56-56,共1页

学习物理对学生提升科学探究能力，创新意识以及培养科学精神具有重要意义。因此，物理教学应注重让学生经历从自然到物理、生活到物理的认知，基本的科学实践的探究过程，使学生得到全面发展，或者说，物理课应注重对学生探究能力的培... 学习物理对学生提升科学探究能力，创新意识以及培养科学精神具有重要意义。因此，物理教学应注重让学生经历从自然到物理、生活到物理的认知，基本的科学实践的探究过程，使学生得到全面发展，或者说，物理课应注重对学生探究能力的培养，让科学精神在探究中生成。 展开更多

关键词 物理教学 科学精神 学生 科学探究能力 创新意识 科学实践 全面发展

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利用数学分析方法在中学数学中的应用激发学习兴趣

8

作者 张宇良 《商情》 2011年第17期63-63,共1页

高等数学的研究对象是变量、是相对于初等数学而言。研究方法也有很大的改变。如何利用二者的不同激发学生学习兴趣。在教学活动中，激发和培养学生对于数学学科的学习兴趣，也就成为数学教学活动中一线教师进行教学调控的一个重要方面。

关键词 数学分析方法 学习兴趣

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巧设数学情境激发数学学习兴趣

9

作者 张宇良 《商情》 2011年第17期166-166,共1页

数学课是一门结构严谨、逻辑清晰的学科。课题教学如何、深入浅出通俗易懂。创立适当的情境、激发学生学习兴趣，能够明显提升教学效果。本文结合数学教学实例阐述情境教学法的实际应用。

关键词 情境教学 数学学习兴趣

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数学情感教学与兴趣提升

10

作者 张宇良 《商情》 2011年第17期142-142,共1页

兴趣是力求探索某些事物的带有情绪色彩的意识倾向。本文结合作者的实际教学经验对如何在教学中倾注更多的情感、使教学取得更好的效果，提升学生学习兴趣进行简单阐述。

关键词 学习兴趣 情感教学

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提高学习数学兴趣 改善数学教学效果 被引量：1

11

作者 高晓亮 陈新 《科教文汇》 2006年第7X期60-60,共1页

从调动求知需求、创设适宜情境,提高参与程度、提供应用数学的机会和提高教师业务素质等方面论述了改善数学教学的方法。

关键词 数学教学 教学效果

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军队基层管理应依法行政

12

作者 陈新 《现代营销（下）》 2010年第11期89-89,共1页

依法治军、从严治军是我们基层建设重要的治军思想。这一思想要求我们基层干部必须依法行使行政权力,使我们的决策、指挥、管理、训练、值勤、处突和反恐依法行事,养成良好的依法行政习惯。

关键词 基层管理 依法行政 习惯

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浅谈如何提升大学物理课的教学质量 被引量：1

13

作者 谢开 《才智》 2009年第24期94-94,共1页

物理学是一门重要的基础学科,是整个自然科学的基础。由于物理学的基础性以及与其他学科的深刻联系,它在培养高级人才,特别是在培养高水平的工程技术人才中具有不可替代的重要的作用。因此,进行大学物理课程建设,优化学教学体系,深化教... 物理学是一门重要的基础学科,是整个自然科学的基础。由于物理学的基础性以及与其他学科的深刻联系,它在培养高级人才,特别是在培养高水平的工程技术人才中具有不可替代的重要的作用。因此,进行大学物理课程建设,优化学教学体系,深化教学内容、教学方法、教学手段等改革,是摆在物理教育工作者面前的一项艰巨而又重要的任务。我认为要想把大学物理建设成一门高质量的课程,必修做好以下方面工作。 展开更多

关键词 大学物理课 物理学史 教学效果 教学质量 近代物理 物理思想 科学思维方法 经典物理 物理规律 工程

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浅谈物理学的思维特点

14

作者 谢开 《才智》 2009年第25期112-112,共1页

物理学的研究,无论是概念的建立还是规律的发现、概括,都需要思维的加工,与一般的思维过程相比较,在共性之中,物理学科的思维又有其个性。对这种个性的准确了解和把握。

关键词 思维过程 思维特点 思维能力 思维加工 发散思维 阶段学习 自然界物质 广阔性 求异思维 验证假设

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如何提高高校数学教学质量问题研究

15

作者 郭轶男 《才智》 2011年第35期146-147,共2页

教学质量是永恒的教学研究课题,而教学方法是直接影响教学质量的主要因素。如何在教学中,根据教学内容的特点和教学对象的具体情况,采用灵活多样的授课形式,选用各种不同的教学方法提高教学质量,是教育界一直以来关注的内容,本文以数学... 教学质量是永恒的教学研究课题,而教学方法是直接影响教学质量的主要因素。如何在教学中,根据教学内容的特点和教学对象的具体情况,采用灵活多样的授课形式,选用各种不同的教学方法提高教学质量,是教育界一直以来关注的内容,本文以数学学科教学为例对此进行了粗浅研究。 展开更多

关键词 教学质量 基本概念 教学方法 教师指导 学生主体 网络框架

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物理教学中创造性思维的培养

16

作者 王丽红 《才智》 2009年第29期120-121,共2页

在物理教育中,注重激发学生独立思考和创新意识,培养学生的科学精神和创新思维习惯,为社会培养有创新能力的人才,是物理教育之重任。

关键词 创造性思维 物理

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浅谈数学创造性思维的培养 被引量：1

17

作者 井海立 《才智》 2011年第4期157-157,共1页

本文从逻辑思维、发散思维、形象思维、直觉思维、辩证思维和横纵思维等六个方面对创造性思维进行了阐述,告诉我们数学教学中如何培养学生的创造性思维。

关键词 创造性思维

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浅谈数学素质教育

18

作者 井海立 《才智》 2010年第30期125-125,共1页

素质是指人的自身所存在的内在的、相对稳定的身心特征及其结构,是决定其主体活动功能、状况及质量的基本因素。数学作为一种客观抽象出来的自然科学,属于社会素质的范畴。人的数学素质是人的数学素养和专业素质的双重体现,数学素质包... 素质是指人的自身所存在的内在的、相对稳定的身心特征及其结构,是决定其主体活动功能、状况及质量的基本因素。数学作为一种客观抽象出来的自然科学,属于社会素质的范畴。人的数学素质是人的数学素养和专业素质的双重体现,数学素质包含数学意识、数学语言、数学技能、数学思维等四个表现特征。由于长期应试教育的影响,数学教育与整个普通教育一样偏离了素质教育的轨道,因而使学生的数学素质停留在低层次上,削弱了数学索质在人的综合素质中所占的成分。因此。 展开更多

关键词 数学素质教育 数学意识 数学语言 身心特征 社会素质 专业素质教育 思维策略 国际数学教育 综合素质

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