中等职业学校创新性人才培养的实践性教学体系构建

1

作者 王楠皆 《经济师》 2024年第2期218-219,224,共3页

针对中等职业学校的实际,精准定位对学校水平相宜的应用型人才培养是学校的责任。文章从教学主体、教学客体、教学介质和保障体系维度构建了以学生和教师为主体的培养创新性人才的实践教学体系。

关键词 创新性人才 教学主体 教学客体 教学介质

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以职业能力培养为方向的中职学校计算机专业教学策略探讨

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作者 王胜和 《经济师》 2024年第3期221-222,252,共3页

中等职业技术学校是我国培养应用型技能人才的主要场所,在数字经济时代,计算机、互联网是基本设施,各层次的计算机专业人士是经济社会发展亟需的核心生产要素之一。立足这一背景,以中职学校计算机专业教学为研究对象,明确职业能力培养... 中等职业技术学校是我国培养应用型技能人才的主要场所,在数字经济时代,计算机、互联网是基本设施,各层次的计算机专业人士是经济社会发展亟需的核心生产要素之一。立足这一背景,以中职学校计算机专业教学为研究对象,明确职业能力培养是中职学校计算机专业教学的目标,深入剖析我国中职学校计算机专业人才培养中存在的问题及原因,提出从教学模式、完善软硬设施等方面提升教学质量,培养有计算机专业职业能力的应用型人员。 展开更多

关键词 中等职业 计算机专业 职业能力

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职业学校物理教学之我见 被引量：1

3

作者 黄伟兰 《福建高教研究》 2009年第4期96-97,共2页

一、注重培养学生学习物理的兴趣 浓厚的学习兴趣可以使学生在学习时引起和保持注意，诱发学习动机，激发学生主动求知的欲望，并产生积极愉快的情绪体验，使之勇于克服学习中遇到的各种困难，使学习始终处于一种积极的主动的状态，使... 一、注重培养学生学习物理的兴趣 浓厚的学习兴趣可以使学生在学习时引起和保持注意，诱发学习动机，激发学生主动求知的欲望，并产生积极愉快的情绪体验，使之勇于克服学习中遇到的各种困难，使学习始终处于一种积极的主动的状态，使学生产生学好物理的强烈愿望，使他们在不知不觉中获得知识，达到“轻负担”进而“高质量”的效果。因此，在教学中，教师应努力利用各种途径（比如：直观的物理实验、奇特的物理自然现象、蕴涵物理知识的小故事、充满“陷阱”的物理问题、物理在生产生活和国防领域的广泛应用等），激发和培养学生学习物理的兴趣，尽量使他们在兴趣中学习，在兴趣中提高。 展开更多

关键词 物理教学 职业学校 学生学习 物理知识 学习兴趣 学习动机 情绪体验 物理实验

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中等职业学校德育目标分层管理的尝试与实践 被引量：2

4

作者 王楠皆 《佳木斯职业学院学报》 2020年第12期169-171,共3页

中等职业学校作为我国职业教育体系的重要组成部分,承担着为社会输送具有中等职业技能人才的重任。在教育教学改革的过程中,促进德育目标实现也是中等职业学校教育的主要目标之一。在实施德育、落实立德树人教育的过程中,针对德育目标... 中等职业学校作为我国职业教育体系的重要组成部分,承担着为社会输送具有中等职业技能人才的重任。在教育教学改革的过程中,促进德育目标实现也是中等职业学校教育的主要目标之一。在实施德育、落实立德树人教育的过程中,针对德育目标进行分层管理并且提出有益的尝试与实践,对于促进中职院校的德育教育改革具有十分重要的意义。基于此,本文针对中等职业学校的德育目标分层管理尝试与实践做出探讨。 展开更多

关键词 中等职业学校 德育目标 分层管理 实践

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财经类中职学校“思政课程”设置探讨

5

作者 王楠皆 《经济师》 2023年第3期198-199,201,共3页

思想政治课程是大学生进行思想政治教育的主要渠道,通过思想政治课程发挥其对大学生坚定社会主义信念、增强对党和政府信任等方面发挥重要作用。根据思政课程具有思想教育性、人文综合性、实践育人性等特点,探索出在中职院校中存在“思... 思想政治课程是大学生进行思想政治教育的主要渠道,通过思想政治课程发挥其对大学生坚定社会主义信念、增强对党和政府信任等方面发挥重要作用。根据思政课程具有思想教育性、人文综合性、实践育人性等特点,探索出在中职院校中存在“思政课程”同质化、与专业学习相互独立、不能与时俱进等问题。为了进一步培养中国特色社会主义合格接班人,中职院校可以从引导教师转变教学理念、提高数字技术的利用率并充分利用自媒体等现代信息技术、以APP为平台将思政教育融入中职学校、构建思政课程多元化点评机制等手段以发挥“思政”课程对中职学生的影响。 展开更多

关键词 中职院校 思政课程 发展现状 优化路径

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任务教学法在中职语文教学中的应用策略研究

6

作者 罗彩琴 《教师》 2024年第5期42-44,共3页

文章从设计任务、实施任务两个层面入手,通过解析真实学情、研究教材内容、设计学习任务、创设真实情境、组织实践活动等方式,探索任务教学法在中职语文教学中的具体应用策略,其目的是促进中职语文教学模式的变革与创新,为中职学生搭建... 文章从设计任务、实施任务两个层面入手,通过解析真实学情、研究教材内容、设计学习任务、创设真实情境、组织实践活动等方式,探索任务教学法在中职语文教学中的具体应用策略,其目的是促进中职语文教学模式的变革与创新,为中职学生搭建个性化、创新化的语文学习平台,以期提升语文教学的实际效率,促使语文课程教学迈向新的道路、达到新的境界,从而落实职业教育改革的目标。 展开更多

关键词 中职语文 任务教学法 应用策略

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智慧校园下信息技术课程教学模式探索

7

作者 赖福香 《课堂内外（高中版）》 2024年第11期7-9,共3页

在智慧校园理念的普及以及课程改革背景下,教师开始逐渐重视信息技术课程教学、教学内容以及教学模式创新,通过完善信息技术提高教学水平以及教学质量。目前社会高度重视信息技术,而信息技术课程可以为学生日后的学习、工作和生活提供... 在智慧校园理念的普及以及课程改革背景下,教师开始逐渐重视信息技术课程教学、教学内容以及教学模式创新,通过完善信息技术提高教学水平以及教学质量。目前社会高度重视信息技术,而信息技术课程可以为学生日后的学习、工作和生活提供有效的支持,同时促进智慧校园的良好建设。基于此,文章以智慧校园为背景,以信息技术课程教学为主要内容,探究智慧校园下信息技术课程教学模式的特点,分析智慧校园下信息技术课程教学模式有效性的影响因素,并对此提出相应的教学应用策略,以期为信息技术课堂教学模式的开展提供一些借鉴。 展开更多

关键词 智慧校园 信息技术课程 教学模式

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中职学校德育教学优化策略研究 被引量：1

8

作者 卢进元 《开封文化艺术职业学院学报》 2022年第2期61-63,共3页

德育教学是中职学校贯彻立德树人根本任务的重要路径和措施,也是培养高素质职业技能人才的内在要求。虽然近年来中职学校围绕德育教学的相关要求,以及学生的德育素养发展状况,开展了积极的德育教学实践,取得了一定的成效,但与德育教学... 德育教学是中职学校贯彻立德树人根本任务的重要路径和措施,也是培养高素质职业技能人才的内在要求。虽然近年来中职学校围绕德育教学的相关要求,以及学生的德育素养发展状况,开展了积极的德育教学实践,取得了一定的成效,但与德育教学应达到的要求仍然存在较大的差距。为此,针对当前中职学校在德育教学实践方面存在的突出问题,提出优化德育教学的具体策略,可为中职学校更有效地开展德育教学活动提供相应参考。 展开更多

关键词 中职学校 德育教学 立德树人

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关于如何做好中职学校学生管理工作的思考 被引量：4

9

作者 王楠皆 《开封教育学院学报》 2017年第12期150-151,共2页

中等职业教育作为基于九年义务教育基础上的、旨在培养高素质技能型人才的阶段性教育活动,对于满足我国经济社会高速发展的高素质人才需求发挥着重要功能。而随着中职学校教学目标和教学环境的现代化发展,中职学校学生管理工作的内容和... 中等职业教育作为基于九年义务教育基础上的、旨在培养高素质技能型人才的阶段性教育活动,对于满足我国经济社会高速发展的高素质人才需求发挥着重要功能。而随着中职学校教学目标和教学环境的现代化发展,中职学校学生管理工作的内容和方式也发生较大变化,在这样的情况下,如何充分发挥学生管理工作是新形势下需要重点思考的问题。本文首先对新形势下中职学校学生管理工作所出现的特点,以及当前情况下中职学校学生管理工作开展过程中所面临的挑战进行分析,然后对如何深化中职学校学生管理工作提出相关建议,以促进中职学校人才培养质量的提升。 展开更多

关键词 中职学校 学生管理工作 管理方法

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新时期中职学校德育信息化管理的研究与实践 被引量：2

10

作者 王楠皆 《佳木斯职业学院学报》 2019年第10期255-255,257,共2页

社会的进一步发展,促使现阶段我国教育事业发展速度不断加快,越来越多的教师正在改变教学方法与思想,以求可以获得更高的教学质量与效率。基于此,本文立足于中职德育教学角度,分析了德育教育信息化管理的工作模式以及特点,研究了信息化... 社会的进一步发展,促使现阶段我国教育事业发展速度不断加快,越来越多的教师正在改变教学方法与思想,以求可以获得更高的教学质量与效率。基于此,本文立足于中职德育教学角度,分析了德育教育信息化管理的工作模式以及特点,研究了信息化管理实践方法,希望以下论述可以推动我国德育教育事业稳步进行。 展开更多

关键词 中职学校 德育教育 信息化管理

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职业院校音乐教学的多元化研究 被引量：2

11

作者 游雅珍 《西部素质教育》 2019年第1期82-82,共1页

为了强化学生对音乐的认知与理解,激发学生的音乐创造力,文章首先分析了职业院校音乐教学的多元化实施现状,然后阐述了职业院校音乐教学的多元化策略,包括树立多元化的理念;丰富教学方法;创新课程内容;优化教学过程。

关键词 职业院校 音乐教学 多元化

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中职学校历史教学要抓好“四性”教育

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作者 林晟 《福建教育（综合）（D版）》 2011年第2期63-64,共2页

一、责任性 一个青年只有热爱自己的祖国，热爱自己的民族，才能真正自觉地肩负起繁荣祖国、振兴民族的历史重任，才能真正形成高贵的责任感。以笔者拙见，责任意识渗透应根据不同的历史阶段、不同的历史教材内容而有所侧重。

关键词 历史教学 中职学校 教育 历史重任 历史阶段 责任意识 教材内容 责任性

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中职学校德育工作存在的问题及解决对策 被引量：1

13

作者 卢进元 《佳木斯职业学院学报》 2018年第7期171-171,173,共2页

在现阶段,中职学校的德育教学逐渐受到学校的重视。在加强中职学校德育教学的同时也要认识到存在的一系列问题,比如德育目标的制定、教学内容、考核方法等,这些问题在很大程度上影响德育教学质量。本文首先阐述了中职德育教学的特点,分... 在现阶段,中职学校的德育教学逐渐受到学校的重视。在加强中职学校德育教学的同时也要认识到存在的一系列问题,比如德育目标的制定、教学内容、考核方法等,这些问题在很大程度上影响德育教学质量。本文首先阐述了中职德育教学的特点,分析中职学校德育工作存在的主要问题,最后针对这些问题提出相应的解决对策,希望对提高中职学校德育教学有一定的借鉴意义。 展开更多

关键词 中职学校 德育工作 存在问题 解决对策

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德国双元制职业教育的特点及其借鉴价值

14

作者 李庆华 《福建高教研究》 2008年第6期13-14,71,共3页

本文从德国“双元制”职业教育的特点出发，结合我国的实际着重谈了职业教育的专业设置、培养目标、课程设计、课程编排、课程实施、教学活动、考试考核等方面的一些情况及其对我国职业教育的借鉴价值。

关键词 “双元制”职教模式 借鉴价值 持久竞争力

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中职学校历史情境教学之我见

15

作者 苏娥英 《教育艺术》 2011年第9期79-79,共1页

为了让学生在活动中掌握知识，提高应用能力，一线教师在课堂教学中应采取多种教学手段，创设生动有趣的教学情境，引起学生的情感体验，激发思维，使之积极参与教学活动，提高教学实效。笔者为中职学校历史教师，下面就如何在中职学校... 为了让学生在活动中掌握知识，提高应用能力，一线教师在课堂教学中应采取多种教学手段，创设生动有趣的教学情境，引起学生的情感体验，激发思维，使之积极参与教学活动，提高教学实效。笔者为中职学校历史教师，下面就如何在中职学校历史课堂教学中创设情境。调动中职学生的积极性，让学生主动参与教学活动谈几点收获和体会。 展开更多

关键词 中职学校 情境教学 学校历史 历史课堂教学 中职学生 学生主动参与 教学活动 应用能力

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现代信息技术在中职物理教学中的应用探究 被引量：1

16

作者 张文光 《成才之路》 2023年第25期81-84,共4页

信息技术是现代教学的有效助力,其不仅可以为教师丰富教学形式提供思路,还可以在很大程度上促进教学的改革和完善。中职物理教师在应用现代信息技术时,要认识到现代信息技术对中职物理教学的积极影响,明确现代信息技术在中职物理教学中... 信息技术是现代教学的有效助力,其不仅可以为教师丰富教学形式提供思路,还可以在很大程度上促进教学的改革和完善。中职物理教师在应用现代信息技术时,要认识到现代信息技术对中职物理教学的积极影响,明确现代信息技术在中职物理教学中的应用原则,结合中职物理教学内容以及中职学生的特点对信息技术的具体应用策略进行探究,以使中职物理教学质量得到提升。 展开更多

关键词 中职学生 现代信息技术 中职物理教学 综合能力 物理核心素养 教学策略

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基于项目—任务混合教学模式的中职生程序设计能力培养探究

17

作者 王素容 《成才之路》 2023年第7期61-64,共4页

“程序设计”是一门实践性和综合性较强的课程,在中职学生“程序设计”教学中运用“项目—任务”的混合教学法,能让学生在典型任务驱动下完成课程学习,从而提高学生的编程能力。想要在“程序设计”教学中合理应用“项目—任务”混合教学... “程序设计”是一门实践性和综合性较强的课程,在中职学生“程序设计”教学中运用“项目—任务”的混合教学法,能让学生在典型任务驱动下完成课程学习,从而提高学生的编程能力。想要在“程序设计”教学中合理应用“项目—任务”混合教学法,教师除了要做好教学设备准备、教学目标设计、学情分析、教学内容分析外,还要在教学活动中创设情境,设计任务,让学生相互配合、完成任务,鼓励学生自主学习、突破问题,引导学生测试程序、发现问题,并做好效果评价、总结反思。 展开更多

关键词 中职 程序设计 项目教学法 任务驱动教学法 能力培养

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思想政治元素融入中职语文教学路径探究

18

作者 罗彩琴 《国家通用语言文字教学与研究》 2023年第8期97-99,共3页

中职教育在我国教育体系中发挥着重要育人作用,在国家深入推行课程思政背景下,中职语文教育也需要紧跟国家发展要求进行改革,落实思想政治元素与语文教学的有效结合,切实贯彻立德树人教育理念。将思想政治元素融入中职语文教学可以更好... 中职教育在我国教育体系中发挥着重要育人作用,在国家深入推行课程思政背景下,中职语文教育也需要紧跟国家发展要求进行改革,落实思想政治元素与语文教学的有效结合,切实贯彻立德树人教育理念。将思想政治元素融入中职语文教学可以更好地提升学生的政治素养、增强学生的思想意识、强化学生的政治认同。因此,通过分析思想政治元素融入中职语文教学的重要意义,进而探究立德树人视域下思想政治元素融入中职语文教学的路径,以期培养学生正确的价值观念和良好的思想品质。 展开更多

关键词 思想政治 中职语文 教学路径

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浅谈后进生教育管理工作 被引量：2

19

作者 张曙辉 《福建教育学院学报》 2005年第2期127-128,共2页

每所学校都有数量不等的后进生,这些后进生的共同特点是:自由散慢、无组织纪律性、法律意识淡薄、学习基础差、学习成绩不理想等.抓好后进生的教育管理工作意义重大,因为如果学校没抓好对他们的教育管理工作,对后进生本人而言,将会影响... 每所学校都有数量不等的后进生,这些后进生的共同特点是:自由散慢、无组织纪律性、法律意识淡薄、学习基础差、学习成绩不理想等.抓好后进生的教育管理工作意义重大,因为如果学校没抓好对他们的教育管理工作,对后进生本人而言,将会影响他一生的幸福成功;对后进生家庭而言,将会造成无尽的痛苦;更重要的是对社会来说,将是不稳定因素,成为社会的包袱. 展开更多

关键词 后进生教育 教育管理工作 学校 学习基础 组织纪律性 学习成绩 重大 社会 数量 成功

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数学教学中学生创新能力的培养

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作者 张曙辉 《福建教育学院学报》 2007年第12期39-41,共3页

江泽民同志说：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。而这些动力的来源则是人。是现代中学生，因此培养创新意识的人是当前教育的首要任务。如何培养学生的创新素质是当前教学研究的重要课题，而培养学生的创新素... 江泽民同志说：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。而这些动力的来源则是人。是现代中学生，因此培养创新意识的人是当前教育的首要任务。如何培养学生的创新素质是当前教学研究的重要课题，而培养学生的创新素质是数学教学的重要内容，因此把创新教育寓于数学教学之中，把传授基础知识和逐步培养学生的创新意识、创造性思维结合起来是数学教师在教学中重要的使命。在新课程理念不断深入的今天，学生学习需要创新，教师教学更应该创新，创新是教与学的灵魂。从心理学角度分析，创造性活动产生的一般条件是心理的安全和心理的自由。首先让学生成为课堂上的主角，促使他们积极主动地探求知识，改变学生是观众、听众的陈旧教学模式。 展开更多

关键词 创新 课题 理念 和谐 个性

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