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护理本科专业课教学质量影响因素的质性研究 被引量：25
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作者 李秋萍 胡昕 +3 位作者 蒋玉宇 李金平 徐静娟 邱玉宇 《护理学杂志》 2006年第22期3-6,共4页
目的探讨影响护理本科专业课教学质量的因素,为护理本科专业的教学改革提供依据。方法采用质性研究方法,即深入课堂教学进行现场观察,同时对护理专业教师及学生进行深入访谈。运用类属分析法归纳影响护理专业教学质量的因素。结果影响... 目的探讨影响护理本科专业课教学质量的因素,为护理本科专业的教学改革提供依据。方法采用质性研究方法,即深入课堂教学进行现场观察,同时对护理专业教师及学生进行深入访谈。运用类属分析法归纳影响护理专业教学质量的因素。结果影响护理本科专业课教学质量的三大主题为教师教学特点(教师自身影响力、能否尊重学生、巧用幽默、整合内容及进行教学方法改革)、学生方面因素(学生的学习态度、能力及方法)和教学环境(教学物化环境及人文环境)。结论进行护理本科专业教学改革时,应在教师教学特点、学生的学习能力和教学环境这一框架指导下进行,以培养出社会所需要的高层次护理专业人才。 展开更多
关键词 护理专业 教学质量 质性研究 教学改革
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