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大学新生心理健康状况调查及教育对策 被引量：29
1
作者 李晓波 谢钢 +1 位作者 沈雪妹 张世兵 《江苏大学学报（高教研究版）》 2005年第2期74-76,80,共4页
本文以江苏大学2003级6 135名大学新生为调查对象,采用UPI量表进行心理健康状况调查和分析。结果发现,大学新生中有19.96%的学生可能有严重的心理问题,有29.68%的学生可能有某种心理问题;主要以生活和学习环境变化所导致的人际关系紧张... 本文以江苏大学2003级6 135名大学新生为调查对象,采用UPI量表进行心理健康状况调查和分析。结果发现,大学新生中有19.96%的学生可能有严重的心理问题,有29.68%的学生可能有某种心理问题;主要以生活和学习环境变化所导致的人际关系紧张、情绪困扰、强迫和神经衰弱等问题居多;男生有心理问题的学生明显高于女生;工学有严重心理问题的学生,高于医学和人文科学的学生。针对大学新生不同类型的心理问题,高校必须开展行之有效的心理健康教育,提高大学新生的自立和自理能力,使其主动地进行自我心理调适。成功度过大学新生适应期。 展开更多
关键词 大学新生 心理健康问题 调查分析 对策 心理健康教育 高校 人际关系
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积极心理学与高校心理健康教育 被引量：35
2
作者 刘燕 谢钢 《高校教育管理》 2011年第1期82-85,共4页
积极心理学是当代新兴的心理学思潮,它关注个体的积极面以及社会的和谐,主张心理学应对人类自身拥有的正向品质加以研究,为高校心理健康教育工作提供了新思路。积极心理学理念下的高校心理健康教育应着重培养学生积极的心理品质和心理体... 积极心理学是当代新兴的心理学思潮,它关注个体的积极面以及社会的和谐,主张心理学应对人类自身拥有的正向品质加以研究,为高校心理健康教育工作提供了新思路。积极心理学理念下的高校心理健康教育应着重培养学生积极的心理品质和心理体验,构建积极完善的校园文化环境,通过"积极的宣传氛围、组织系统、教育活动、评估体系、干预策略、课程体系"六大模块,塑造学生的积极人格,提高学生的心理素质,进而推进高校心理健康教育工作的全面发展。 展开更多
关键词 积极心理学 高校 心理健康教育
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当代农村大学生心理健康状况及对策研究 被引量：9
3
作者 谢钢 张雨 《安徽农业科学》 CAS 北大核心 2009年第32期15930-15932,15964,共4页
农村大学生为求学而来到城市,面对城市生活,他们会感到一种与原来生活环境的巨大反差,产生很多思想上的困惑和心理上的矛盾。通过阐述农村大学生的心理问题特点,从5个方面来分析其产生的原因,并就如何提高农村大学生心理健康水平提出相... 农村大学生为求学而来到城市,面对城市生活,他们会感到一种与原来生活环境的巨大反差,产生很多思想上的困惑和心理上的矛盾。通过阐述农村大学生的心理问题特点,从5个方面来分析其产生的原因,并就如何提高农村大学生心理健康水平提出相关解决的对策。 展开更多
关键词 农村大学生 心理特点 心理健康教育
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“线上MBSR”对2型糖尿病患者心理健康的影响研究
4
作者 秦洁 李晓波 《上海建桥学院学报》 2023年第3期74-78,共5页
本研究围绕“线上MBSR”对2型糖尿病患者心理健康的影响展开,研究对象为随机抽取的130例2型糖尿病患者,并被分为对照组与正念组。对照组根据糖尿病患者护理路径进行干预,正念组在此基础上接受正念减压疗法课程学习。在干预前后分别对患... 本研究围绕“线上MBSR”对2型糖尿病患者心理健康的影响展开,研究对象为随机抽取的130例2型糖尿病患者,并被分为对照组与正念组。对照组根据糖尿病患者护理路径进行干预,正念组在此基础上接受正念减压疗法课程学习。在干预前后分别对患者的正念水平、心理弹性及自我同情进行评估。结果发现,“线上MBSR”干预能够提高2型糖尿病患者的正念水平、心理弹性及自我同情,进而减少其负性情绪,达到维持心理健康的目的。 展开更多
关键词 负性情绪 心理弹性 心理健康 正念 自我同情 干预前后 MBS 糖尿病患者护理
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研究生心理健康状况分析与个性特征的相关研究 被引量：16
5
作者 温斌 李晓波 +2 位作者 朱慧敏 谢钢 李舒佳 《中国健康心理学杂志》 2009年第6期724-726,共3页
目的探讨在校硕士研究生心理健康与个性特征的关系,为有针对性地开展心理健康教育提供依据和参考。方法运用症状自评量表(SCL-90)和艾森克人格问卷(EPQ)对2007级研究生新生进行心理健康测查。结果研究生SCL-90各项因子分均低于全国常模... 目的探讨在校硕士研究生心理健康与个性特征的关系,为有针对性地开展心理健康教育提供依据和参考。方法运用症状自评量表(SCL-90)和艾森克人格问卷(EPQ)对2007级研究生新生进行心理健康测查。结果研究生SCL-90各项因子分均低于全国常模,差异有统计学意义。EPQ评分总体人格特征属于中间型。EPQ的N分和P分与SCL-90各项因子存在正相关,而E分和L分与SCL-90各项因子存在负相关。有明显心理健康问题者的N分与P分均较高,且与不同个性类型间问题检出率的差异有统计学意义。结论硕士研究生心理健康状况总体较好,其个性特征与心理健康状况关系密切,高神经质、高精神质和性格内向明显者出现不良心理问题的倾向性较大。 展开更多
关键词 研究生 症状自评量表 艾森克人格问卷 心理健康 人格特征
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大学生的性态度及其教育策略 被引量：15
6
作者 于立东 李艳玲 刘爱楼 《生殖与避孕》 CAS CSCD 北大核心 2008年第3期183-187,共5页
目的:了解大学生的性态度,预测大学生性行为的未来发展趋势。方法:采用分层整群抽样原则抽取在校大学生进行调查,获得有效问卷1427份。结果:大学生性行为的发生率为17.2%,认为月经、遗精会影响智力或健康的分别为18.2%和10.4%,部分学生... 目的:了解大学生的性态度,预测大学生性行为的未来发展趋势。方法:采用分层整群抽样原则抽取在校大学生进行调查,获得有效问卷1427份。结果:大学生性行为的发生率为17.2%,认为月经、遗精会影响智力或健康的分别为18.2%和10.4%,部分学生对避孕常识缺乏了解。79%的学生对高校性教育现状不满意,53.1%的学生乐于参加学校组织的性教育,32.3%的学生存在不同程度的"处女情结",对同性恋没有罪恶感的为24.4%。37%的学生乐于尝试婚前性行为,超过半数的学生(50.7%)认可基于爱的性行为,认为恋爱双方要保持忠贞的为79.9%。结论:大学生性行为的实际发生率>17%,未来发展呈现快速上升趋势;应重点加强性情感教育,提高大学生性教育的效果。 展开更多
关键词 大学生 性态度 性行为 性教育
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领悟社会支持对大学生应对方式的影响:生命意义感和心理韧性的链式中介作用 被引量：32
7
作者 张玲玲 徐晶 +2 位作者 朱安宏 谢莉 李艳玲 《中国健康心理学杂志》 北大核心 2021年第5期758-761,共4页
目的:探讨大学生领悟社会支持、生命意义感、心理韧性及应对方式之间的关系。方法:采用领悟社会支持量表(PSSS)、生命意义感量表(MLQ)、心理韧性量表(CD-RISC)、简易应对方式问卷(SCSQ)对917位大学生进行问卷调查;采取偏差矫正的非参数... 目的:探讨大学生领悟社会支持、生命意义感、心理韧性及应对方式之间的关系。方法:采用领悟社会支持量表(PSSS)、生命意义感量表(MLQ)、心理韧性量表(CD-RISC)、简易应对方式问卷(SCSQ)对917位大学生进行问卷调查;采取偏差矫正的非参数百分比Bootstrap法检验心理韧性和生命意义感在领悟社会支持和应对方式之中产生的链式中介作用。结果:领悟社会支持、生命意义感、心理韧性总分及各维度得分与积极应对得分两两之间均呈正相关(r=0.40~0.98,P<0.01);中介模型检验表明,领悟社会支持对积极应对直接效应显著,效应值为0.16,效应量为37.21%,生命意义感及心理韧性均能够在领悟社会支持和积极应对之间起显著的中介作用,中介效应值为0.10、0.15,效应量为23.26%、34.88%,且生命意义感-心理韧性的链式中介作用也显著,效应值为0.02,效应量为4.65%。结论:大学生的领悟社会支持不仅能直接影响积极应对,还能通过生命意义感和心理韧性的中介作用,以及生命意义感-心理韧性的链式中介作用间接影响积极应对。 展开更多
关键词 大学生 领悟社会支持 应对方式 生命意义感 心理韧性
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对大学生职业生涯教育现状的调查研究 被引量：10
8
作者 李晓波 赵娜 +1 位作者 戴明锋 谢钢 《高校教育管理》 2010年第3期68-71,共4页
通过对学生自我认知、职业生涯认知、职业心态和对学校职业生涯辅导工作的评价等指标的考察可以得出这样的研究结论:大学生职业生涯教育状况具有差异性、不平衡性;大学生职业生涯教育状况受两方面影响,一是自我认知和环境变量为个体职... 通过对学生自我认知、职业生涯认知、职业心态和对学校职业生涯辅导工作的评价等指标的考察可以得出这样的研究结论:大学生职业生涯教育状况具有差异性、不平衡性;大学生职业生涯教育状况受两方面影响,一是自我认知和环境变量为个体职业生涯的探索提供条件,二是个体在探索职业生涯过程中,又会推动个体对自我与职业环境的认识。 展开更多
关键词 全日制大学生 职业生涯教育 实证研究
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网络环境下的大学生心理危机预警机制的构建 被引量：10
9
作者 王训兵 万靖 李晓波 《教育与职业》 北大核心 2011年第20期74-75,共2页
文章从建立网络化的心理档案、确立心理危机预警指标、完善心理危机预警监控网络三个方面阐述了建立大学生心理危机预警机制所要进行的具体工作,以期对科学、合理地规避大学心理危机的发生提供一些参考。
关键词 大学生 心理危机 预警机制
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“90后”大学生隐性教育途径创新研究 被引量：11
10
作者 周宏伟 谢钢 《高校教育管理》 CSSCI 2013年第2期106-109,124,共5页
"90后"大学生是指1990年至1999年年底为止出生的进入高校校园的大学生,传统的显性教育方法已经不能完全适应"90后"大学生的现实需要。通过比较显性教育和隐性教育的优缺点,提出发挥好浓郁的校园文化、教师的师德师... "90后"大学生是指1990年至1999年年底为止出生的进入高校校园的大学生,传统的显性教育方法已经不能完全适应"90后"大学生的现实需要。通过比较显性教育和隐性教育的优缺点,提出发挥好浓郁的校园文化、教师的师德师风、手机网络等新媒体的载体创新、大学生实践活动、团体辅导方法等多种"隐性"的途径和方式,使用显性与隐性相结合的教育方法,不断提升"90后"大学生思想政治教育的实效性。 展开更多
关键词 “90后”大学生 隐性教育 显性教育 思政教育
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大学生心理压力调查及影响因素分析 被引量：6
11
作者 唐楠 钟梦诗 +2 位作者 王晓燕 袁湘湘 李晓波 《护理研究（下旬版）》 2017年第12期4681-4683,共3页
[目的]调查大学生心理压力及原因。[方法]采用疲劳与压力检测系统和大学生压力量表对江苏某大学825名本科生进行调查。[结果]大学生压力均处于轻度水平,男生压力均略高于女生,贫困生压力均高于非贫困生;不同专业的大学生主客观压力分布... [目的]调查大学生心理压力及原因。[方法]采用疲劳与压力检测系统和大学生压力量表对江苏某大学825名本科生进行调查。[结果]大学生压力均处于轻度水平,男生压力均略高于女生,贫困生压力均高于非贫困生;不同专业的大学生主客观压力分布不同(P<0.05)。[结论]大学生心理压力处于轻度水平,不同类别大学生压力存在差异,学校应采取相关措施预防大学生心身疾病的发生。 展开更多
关键词 大学生 心理压力 影响因素 自律神经机能 疲劳与压力检测系统
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家庭经济状况与大学生孤独感的关系:心理资本与生活满意度的链式中介作用 被引量：13
12
作者 张玲玲 蒋薇薇 谢莉 《中国健康心理学杂志》 北大核心 2022年第11期1740-1745,共6页
目的:探讨家庭经济状况与大学生的孤独感、心理资本、生活满意度之间的关系。方法:采用UCLA孤独感量表、积极心理资本问卷、生活满意度量表对1060位大学生进行问卷调查;采取偏差矫正的非参数百分比Bootstrap法检验心理资本和生活满意度... 目的:探讨家庭经济状况与大学生的孤独感、心理资本、生活满意度之间的关系。方法:采用UCLA孤独感量表、积极心理资本问卷、生活满意度量表对1060位大学生进行问卷调查;采取偏差矫正的非参数百分比Bootstrap法检验心理资本和生活满意度在家庭经济困难和孤独感之间的链式中介作用。结果:家庭经济困难大学生的孤独感水平显著高于非家庭经济困难大学生(t=4.72,P<0.001);家庭经济困难与心理资本、生活满意度、孤独感之间均呈显著相关(r=-0.60~0.44,P<0.01);中介模型检验表明,家庭经济困难对孤独感直接效应显著,效应值为0.16,效应量为40.00%,心理资本和生活满意度的中介效应均显著,效应值为0.13、0.08,效应量为32.50%、20.00%,心理资本—生活满意度的链式中介作用也显著,效应值为0.03,效应量为7.50%。结论:家庭经济困难不仅能直接影响孤独感,还能通过心理资本和生活满意度的中介作用,以及心理资本—生活满意度的链式中介作用间接影响孤独感。 展开更多
关键词 大学生 家庭经济状况 孤独感 心理资本 生活满意度
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基于心理韧性干预的大学生心理危机干预机制研究 被引量：3
13
作者 陆菁 《中国测试》 CAS 北大核心 2021年第5期I0021-I0021,共1页
大学生群体在心理上处于过渡阶段,具有可塑性和矛盾性,且人生观、世界观、价值观尚未定型,易受到来自学业、情感、家庭、人际等不同方面的挫折的影响。同时伴随社会环境的复杂多变,心理危机成为了目前普遍存在于大学生群体的一大问题,... 大学生群体在心理上处于过渡阶段,具有可塑性和矛盾性,且人生观、世界观、价值观尚未定型,易受到来自学业、情感、家庭、人际等不同方面的挫折的影响。同时伴随社会环境的复杂多变,心理危机成为了目前普遍存在于大学生群体的一大问题,严重危害到大学生的身心健康发展。大学生心理健康已经成为了目前社会普遍关注的问题,如何加强和改进大学生心理健康教育是现阶段各大高校和专家学者不断探索研究的话题。 展开更多
关键词 大学生群体 心理危机 心理韧性 过渡阶段 大学生心理健康教育 大学生心理危机干预 身心健康发展 不断探索
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贫富差距与当代大学生心理变化探析 被引量：1
14
作者 谢钢 贾茹 《教育与职业》 北大核心 2013年第23期89-90,共2页
贫富差距现象的存在导致贫困大学生产生自闭、交际困难、自卑抑郁等心理变化,而富裕大学生则崇尚物质、贪图享乐、安于现状、不思进取、依赖于家庭等。因此我们需要对其加强思想政治教育,从思想层面改善大学生由于贫富差距导致的消极心理。
关键词 贫富差距 大学生 心理变化 思想政治教育
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积极心理学视野下高校生命教育途径研究 被引量：6
15
作者 谢钢 钟雨含 《吉林师范大学学报（人文社会科学版）》 2014年第3期77-80,共4页
本文基于积极心理学的视角,通过分析积极心理学和生命教育结合的必要性即家庭、学校和社会的生命教育意识相对薄弱,青少年学生对生命价值的认识模糊和两者结合的可行性:共同目的都是关注生命中的积极因素,发掘生命潜能,从体验积极的情绪... 本文基于积极心理学的视角,通过分析积极心理学和生命教育结合的必要性即家庭、学校和社会的生命教育意识相对薄弱,青少年学生对生命价值的认识模糊和两者结合的可行性:共同目的都是关注生命中的积极因素,发掘生命潜能,从体验积极的情绪,重唤生命的热情;挖掘积极人格潜质,培养全面的人生价值;建立和谐的校园环境,营造热爱生活的氛围三个层面探索高校生命教育实施的新途径,鼓励学生成为积极向上,乐观开朗,明确生命价值,活出生命色彩的新一代大学生。 展开更多
关键词 生命教育 积极心理学 生命价值 潜能
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大学生领悟社会支持与生命意义感对心理韧性的影响 被引量：5
16
作者 张玲玲 《江苏工程职业技术学院学报》 2021年第2期90-93,共4页
采用领悟社会支持量表(PSSS)、生命意义感量表(MLQ)和心理韧性量表(CD-RISC)对748名大学生进行调查。结果显示:不同性别、生源地区大学生在领悟社会支持和心理韧性上的差异具有统计学意义(p<0.05);领悟社会支持、生命意义感和心理韧... 采用领悟社会支持量表(PSSS)、生命意义感量表(MLQ)和心理韧性量表(CD-RISC)对748名大学生进行调查。结果显示:不同性别、生源地区大学生在领悟社会支持和心理韧性上的差异具有统计学意义(p<0.05);领悟社会支持、生命意义感和心理韧性的总分及各维度之间均呈显著正相关(r=0.30~0.97,p<0.01);中介模型检验表明,领悟社会支持能直接影响心理韧性,直接效应值为0.27;领悟社会支持也能通过生命意义感间接影响心理韧性,中介效应值为0.24,占总效应值的47.06%。研究表明,领悟社会支持能直接影响大学生的心理韧性,也能通过生命意义感间接影响心理韧性。研究结果为大学生身心健康发展和高校心理健康教育工作提供了实证依据。 展开更多
关键词 大学生 心理健康 领悟社会支持 生命意义感 心理韧性
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社会心态量表测评中国大学生群体的效度和信度检验 被引量：1
17
作者 陈权 曹雅萍 +3 位作者 HUANG Jinyan 康翠 胡昕 张晴 《中国心理卫生杂志》 CSCD 北大核心 2023年第3期265-272,共8页
目的:对社会心态量表(SMS)进行中文版修订,检验其在中国大学生群体中的效度和信度。方法:选取690名大学生初测,进行SMS条目分析、平行分析和探索性因子分析;正式调查抽取1179名大学生对SMS进行验证性因子分析与信度分析,受测者同时完成... 目的:对社会心态量表(SMS)进行中文版修订,检验其在中国大学生群体中的效度和信度。方法:选取690名大学生初测,进行SMS条目分析、平行分析和探索性因子分析;正式调查抽取1179名大学生对SMS进行验证性因子分析与信度分析,受测者同时完成中国大五人格问卷简式版(CBF-PI-B)、一般归属感量表(GBS)检验效标关联效度。结果:探索性因子分析得到不安全感、亲社会性、竞争性、归属感、性倾向、游戏性6个因子,修订后49个条目SMS的累计方差贡献率为45.85%;验证性因子分析显示模型拟合良好(χ^(2)/df=4.10,CFI=0.95,TLI=0.93,GFI=0.95,AGFI=0.93,NFI=0.93,IFI=0.95,RMSEA=0.05,SRMR=0.05),再次修订后48个条目SMS的累计方差贡献率为47.30%;中文修订版SMS各指标与效标得分的相关系数0.11~0.69(P<0.001);6个分量表的Cronbachα系数0.65~0.89,分半信度0.64~0.90。结论:修订后的中文版SMS测量大学生的社会心态显示有良好的效度和信度。 展开更多
关键词 社会心态 人际动机 大学生 量表修订 效度 信度
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大学生性知识、性观念和性行为现况分析 被引量：73
18
作者 董莉萍 李晓波 +3 位作者 李兴有 刘木清 刘亚丽 杜瑞红 《中国妇幼保健》 CAS 北大核心 2005年第23期3113-3115,共3页
目的:了解大学生性知识、性观念、性行为和性教育现状。方法:对北华大学四个学院的1 115例大学生进行问卷调查。结果:57.93%的男生和70.10%的女生认为没有接受过性教育,认为贞操观至关重要的占54.35%,对性解放持“不赞成,不干涉”矛盾... 目的:了解大学生性知识、性观念、性行为和性教育现状。方法:对北华大学四个学院的1 115例大学生进行问卷调查。结果:57.93%的男生和70.10%的女生认为没有接受过性教育,认为贞操观至关重要的占54.35%,对性解放持“不赞成,不干涉”矛盾态度的占63.68%,有过婚前性行为的占10.31%,平均年龄为20.7岁。结论:大学生因性科学知识贫乏而普遍渴求性健康教育。虽然目前大学生婚前性行为还不普遍,但性态度已开始发生变化,应及时给予正确的引导和教育。 展开更多
关键词 性知识 性观念 性行为 性教育 大学生
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大学生学业生涯规划现状及对策 被引量：33
19
作者 王训兵 李晓波 王飞 《教育与职业》 北大核心 2012年第5期73-74,共2页
大学生学业生涯规划是大学生职业生涯规划的核心内容。改进大学生学业生涯规划指导方式,科学引导大学生进行学业生涯规划已成为当前高校的一项重要工作。文章在对大学生学业生涯规划现状及原因分析的基础上,就如何科学合理地做好大学生... 大学生学业生涯规划是大学生职业生涯规划的核心内容。改进大学生学业生涯规划指导方式,科学引导大学生进行学业生涯规划已成为当前高校的一项重要工作。文章在对大学生学业生涯规划现状及原因分析的基础上,就如何科学合理地做好大学生学业生涯规划提出了相应对策,即建立学业生涯规划指导内容体系,建立专业化的学业生涯规划指导队伍。 展开更多
关键词 大学生 学业生涯规划 现状 对策
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美国高校职业生涯规划教育研究 被引量：8
20
作者 吴婷 连树青 李晓波 《中国成人教育》 北大核心 2017年第15期111-113,共3页
目前,我国高校职业生涯规划教育正如火如荼地开展,取得了一定的成就,为无数高校学子的成才与发展提供了指导与帮助。随着"以择业为本"的理念逐步转变为"以人为本",我国高校的职业生涯规划教育逐渐显露出一些弊端。... 目前,我国高校职业生涯规划教育正如火如荼地开展,取得了一定的成就,为无数高校学子的成才与发展提供了指导与帮助。随着"以择业为本"的理念逐步转变为"以人为本",我国高校的职业生涯规划教育逐渐显露出一些弊端。而美国作为开展职业生涯规划教育最早的国家,从理论到实践都相对成熟,并在发展过程中逐步形成了较为完整的职业生涯规划教育体系,体现出终身性、早期性、连续性、服务性、专业性、个体性的特点。从指导思想、职业指导体系、师资力量、内容深度以及方法和形式五个方面研究美国高校职业生涯规划教育已获得自我发展的启示。 展开更多
关键词 美国 高校 职业生涯规划教育
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